四川省中考語文模擬試卷（三）一、積累·運用（18分）閱讀下面的文字，完成各題。①初春時節，秦巴山區的土壤格外松軟。折耳根隱匿其中，稍不留神，便噌噌生出嫩芽，破土而出。陽光和煦，山野還是一片枯黃，折耳根卻泛出星星點點的春意。它們帶著蔥郁的生機，在田埂上、山坳里、溪溝旁悄然生長。②青紅的折耳根嫩葉探出頭來，葉片正面是醇和的綠色，葉片背面呈紫紅色，與土地渾然一體，（shà）是動人。折耳根的根莖白白的，細細的，硬朗而堅___（rèn）。節上長著_（xiān）細的根須，根須在泥土中___（màn）延，多么旺盛的生命力!在寒冷的季節里，它們靜靜扎根，（jí）取營養。待到大地回溫，便向上生長，迎接第一縷春風的洗禮。露出地面的兩片新葉.像豎立起的貓耳朵，聆聽著春天里鳥兒的鳴囀。帶著獨特的異草香，折耳根這種野菜從百草中脫__（yǐng）而出。那沁人心脾的泥土香和不可言說的異草香，總會帶著一縷縷鄉愁，悄悄從折耳根的根底爬上葉尖，再爬上我的心尖。③母親帶著回鄉的我和她的外孫女到郊外挖折耳根，金黃的陽光灑在她花白的鬢發上。母親教外孫女哼唱起她兒時的童謠∶"折耳根，一到春天遍坡生。外婆帶我挖根根，我是外婆乖孫孫。"山谷清幽，歌聲隨風聲四處飄蕩。輕風拂過，新挖出的折耳根混著泥土的氣息撲面而來，那是一種淡淡的家鄉味。1．根據拼音，在詞語空缺處填寫漢字。①（shà）是②堅（rèn）③（xiān）細④（màn）延⑤（jí）取⑥脫（yǐng）而出2．給選文中加點的字選擇正確的讀音。①隱匿（A.nìB.lì）②嫩芽（A.nèngB.nèn）③和煦（A.xùB.xùn）④蔥郁（A.chōngB.cōng）⑤田埂（A.gěngB.gèng）⑥悄然（A.qiǎoB.qiāo）3．選文中③段畫波浪線的語句有語病，請改正。______________________________________________________________________________________________4．下列有關選文中劃線詞語的理解和運用，說法不正確的一項是（）A．①段中“初春”、“時節”、“土壤”、“松軟”、“留神”這些詞語都是名詞。B．②段中“醇和”本義是指酒味純正平和，用在這里指折耳根的綠色并不刺眼，是一種柔和的綠色。C．③段中"挖根根"中的"根根"重疊后表示復數；“乖孫孫”中的“孫孫”重疊后是一種愛稱。D．母愛是嚴冬里的一縷陽光，是游子身上的一件棉衣，是一口沁人心脾的甘甜。根據要求，完成各題。5．下邊是一幅楷書"永字八法"示意圖，九年級小智同學根據圖示，寫出了其中四法的形象特點和技法要求，其中表述錯誤的一項是（）A．耀∶鉤畫，好像人踢腳，全神貫注在腳尖；要求運筆短促有力。B．策∶提畫，好像用馬鞭策（驅）馬；要求仰筆鋪毫.輕抬而進。C．側∶點畫，好像鳥兒翻然側下；要求鋪毫行筆.勢足收筆D．勒∶豎畫，好像用力挽弓；要求直中見曲勢，不應呆板僵直。6．力年級小慧同學在非遺傳承活動中了解到Ⅱ劇表演中經常用臉譜象征人物的性格、品質.甚李角色和命運.就從讀過的名著人物中選擇了四位。安排了與之相酉的臉譜。并陳述了理由.其中表述有誤的一項是（）A．張飛∶黑色臉譜。他非常勇猛，曾帶領少數人馬，戰勝曹操大軍。B．李逵∶紅色臉譜。他忠心耿直，勇救宋江，忠心護主，有血性、勇猛、暴躁。C．武松∶黑色臉譜。他只身一人在景陽岡打虎.正直、無私、剛直不阿。D．孫悟空∶金色臉譜。他英勇無敵，是到西天取經，修煉成佛的仙神。二、閱讀·鑒賞（72分）閱讀下面的文字，完成各題。最是書香能致遠馬祖云①北大紅樓一樓西頭的閱覽室是青年毛澤東曾經工作過的地方。當年，這位操著湖南口音的年輕人，在忙碌地為大家辦理借閱手續之余，還通過閱讀"迅速地朝著馬克思主義的方向發展"。后來，毛澤東同志在延安接受埃德加·斯諾采訪時說∶"我熱心地搜尋那時候能找到的為數不多的用中文寫的共產主義書籍""我一旦接受了馬克思主義是對歷史的正確解釋以后，我對馬克思主義的信仰就沒有動搖過"。讀書的魅力與作用，可見一斑。②習近平總書記多次談到自己的讀書愛好.認為讀書"讓人保持思想活力.讓人得到智慧啟發。讓人滋養浩然之氣"，并希望各級領導干部"多用一些時間靜心讀書、靜心思考"。作為知識的載體，書籍也是人類記憶和想象的延伸，潛藏著無限的可能。書海里，有遠比眼中更生動的風景。品讀一本好書，如同與一位智者對話∶順境時，給你清醒；迷惘時，給你希望；挫折時，給你信心；追夢時給你力量。以書籍為燈塔，人們不斷開掘、延展生活的光譜。因為閱讀，許多人超越庸常，積蓄了向上的力量。③讀書是探尋真理的重要路徑。朱喜有言."為學之道莫先干窮理.窮理之要必先干讀書。"經過歷史積淀而流傳下來的經典.往往承載著人類最基本的思想觀念和價值取向.蘊含著豐厚的人生哲理和人文內涵，對于啟迪智慧、陶冶情操、塑造品德、凈化心靈等大有裨益。正因如此，養成讀書的習慣，堅持閱讀經典、品味好書，好似在心中長燃一盞明燈.能指引人們感悟人生、貼近真理、豁然開朗，找到屬于自己的人生坐標。④人生因閱讀而氣象萬千。腹有詩書氣自華，讀書有益于開闊眼界、提升格局；最是書香能致遠，書海中深蘊著灼熱的理想信仰、熾烈的家國情懷。書是橋梁.讓人思接千里∶書是翅膀.讓人心游萬仞。含英咀華，浸潤書香，精神面貌也會透著文化的氣息，閃耀不一樣的氣質。⑤哲人有言"讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。"”。⑥對于熱愛讀書者，書籍如同親密的朋友。每一天都有新的生活，每一日都應成為讀書日。把書籍當作生活必需品，鍥而不舍地讀書學習，持之以恒地用書卷氣給自己賦能，就能讓閱讀真正成為一種生活方式。（選文摘自《人民日報22年04月23日第04版）7．下列對選文內容的理解和分析不正確的一項是（）A．選文第①段通過引用毛澤東閱讀的事例，提出"讀書的魅力與作用，可見一斑"的觀點.激發讀者的閱讀興趣。B．選文第②段的劃線句運用排比的修辭手法，句式整齊、節奏感強.讀起來朗朗上口、富有氣勢，有力地論證了讀一本好書的重要性。C．選文第③段引用朱熹的名言充分有力地論證了堅持閱讀經典就能找到屬干自己的人生坐標的觀點，使論證更具權威性，增強了文章的說服力。D．先文第④段最后一一石概括總結閱讀對人生的重要性。閱讀能改變人的精神面貌和氣質.使人腹有詩書氣自華。8．選文第⑤段劃線處填入語句，排序最恰當的一項是（）①捧起書，就捧起了希望；讀好書，就能開闊視野、增長才智。②對于廣大黨員、干部而言，熱愛閱讀善于擷取書中精華.并將之內化為崇高的價值追求.才能始終堅定信仰、信念、信心.也才能不斷提升干事創業的本領。③書籍蘊含著豐富知識，揭示著深刻哲理，是啟迪智慧的源泉。④廣泛閱讀、深入閱讀，可說是實現學思用貫通、知信行統一的重要環節。A．④①③② B．③①④② C．③②①④ D．②①③④文言文閱讀，完成各小題。（甲）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰∶"鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。"野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣——（《北冥有魚》）（乙）莊周游于雕陵①之樊②睹一異鵲自南方來者，翼廣七尺，目大運寸.感周之顙③，而集于栗林。莊周曰此何鳥哉翼殷④不逝目大不睹。蹇⑤裳躞步⑥，執彈而留之。睹一蟬方得美蔭而忘其身，螳螂執翳而搏之，見得而忘其形。異鵲從而利之，見利而忘其真。莊周怵然曰∶"噫!物固相累⑦，二類相召也!"捐彈而反走，虞人⑧逐而誶之⑨。—（《山木·莊周游于雕陵之樊》）注釋∶①雕陵∶栗園名。②樊∶此處指園圃。③感周之顙（sǎnq）；觸到了莊周的額頭。④殷；大.廣。⑤賽∶此處指提起衣服。⑥躞（jué）步∶快步行走。⑦累∶牽連。⑧虞人∶看管栗園的人。⑨誶（suì）∶責罵。9．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）A．怒而飛（怒∶振奮，用力鼓動翅膀）南冥者（冥∶同溟，海）B．捐彈而反走（走∶跑）方得美蔭而忘其身（方∶正）C．亦若是則已矣（是∶這樣）摶扶搖而上者九萬里（扶搖∶旋風）D．志怪者也（志∶志向）虞人逐而誶之（逐∶追逐）10．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．化而為鳥見得而忘其形B．去以六月息者也生物之以息相吹也C．海運則將徙于南冥莊周游于雕陵之樊D．生物之以息相吹也執彈而留之11．文中畫線的句子斷句正確的是（）A．莊周曰/此何鳥哉/翼殷不逝目/大不睹B．莊周曰此/何鳥哉/翼殷不逝目/大不睹C．莊周曰此/何鳥哉/翼殷不逝/目大不睹D．莊周曰/此何鳥哉/翼殷不逝/目大不睹12．把下列的句子翻譯成現代漢語。①天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？______________________________________________________________________________________________②異鵲從而利之，見利而忘其真。______________________________________________________________________________________________13．自莊子《逍遙游》里大鵬出現后，它就漸漸成為中華民族喜愛的形象，李白《上李篇》李清照《漁家傲·天接云濤連曉霧》也都寫到鵬，請說說你所理解的"鵬"在中華文化中的精神內涵。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面古詩，回答問題。與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛①

李白一為遷客去長沙，西望長安不見家。黃鶴樓上聽吹笛，江城五月落梅花②。【注釋】①這是李白流放夜郎經過武昌時游黃鶴樓所作。②落梅花∶古代有笛曲《梅花落》詩人這里有意用作"落梅花"。14．下列詩句中的"望"字，與詩中第二句"望"字情感相近的一項是（）A．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）B．西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）C．望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（毛澤東《沁園春·雪》）D．何處望神州？滿眼風光北固樓。（辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》）15．《唐詩直解》評此詩"無限羈情笛里吹來"。江城五月，恰逢初夏，當然無梅，可是耳聞笛聲吹寒，不覺眼前便有梅花漫天飄飛。這首詩三、四兩句運用了什么表現手法？有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．古詩文默寫。作者及篇目詩文名句思想感情曹操《觀滄海》①，若出其里。博大胸襟，偉大抱負。李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》②，聞道龍標過五溪。飄零之感，遷謫之遠。孔子《論語》③，不亦樂乎？朋來遠方，樂自心底。李益《夜上受降城聞笛》④，一夜征人盡望鄉。愁緒滿懷，集體失眠。《禮記·大道之行也》⑤，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。貨盡其用，人盡其力。杜甫《茅屋為秋風所破歌》安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!⑥陸游《卜算子·詠梅》⑦，只有香如故。獨立不倚，堅持正義。白居易《賣炭翁》⑧可憐身上衣正單，矛盾心理，深切同情名著閱讀。17．請完成有關《儒林外史》的讀書筆記，將適宜的內容填寫在橫線處。摘抄批注小處著手大處著眼此一條之后.便是禮部議定取士之法；三年一科，用五經、四書、八股文。王冕指與秦老看道∶"這個法卻定的不好。將來讀書人既有此一條榮身之路，把那文行出處都看得輕了。"前后關聯法"——文行"指學問德行，王冕是一個極重"文行"的人∶他通過自學畫得一手絕妙的荷花，從中我看到了一個聰敏好學的王冕；他①，從中我看到了一個高潔孤傲的王冕。在這段話里王冕指出了八股取士制度的弊端，"隱括"了全書。【甲】匡超人道∶"不瞞老爹說，我來家已有半年了。因為無事，不敢來上門上房上戶，驚動老爹。……多謝老爹記念，請老爹到舍下奉茶。"【乙】匡超人道∶"……潘三哥所做的這些事，便是我做地方官，我也是要訪拿他的…"前后對比法——兩個語段中對潘自業的稱呼不同∶叫"老爹"體現了②的態度；叫"潘三哥"則有一種疏離感。細品兩段話語，一個是主動邀請，言語中滿含謙卑、感激之意；一個是萬般回避，活脫脫一副③的嘴臉。匡超人做官前后對潘自業的態度截然不同，他靈魂墮落的過程深刻揭示了小說的主題。18．魯迅評價法國昆蟲學家法布爾的科學巨著《昆蟲記》是"一部很有趣，也很有益的書"。請結合自己的閱讀體驗，簡述這本書在"有趣、有益"方面的特點。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文學類文本閱讀，完成各題。父親的課堂明前茶①他還記得中考結束那年，父親回家探親時，進得家門第三天，就嫌棄他的憊懶、柔弱、優柔寡斷與吃飯慢.決定帶他去騎行川藏線。②身為軍人，父親說干就干，立刻買了一輛新的山地車、折疊式帳篷、迷你壓力鍋，還有沖鋒衣什么的，馬上帶他進行適應性訓練，每天騎行50公里。③當時，他很不樂意父親這般不容分說地干預他的生活。一個時常在兒子的生活中缺席的男人，憑啥對他的性情與吃飯速度指手畫腳？④母親看著不忍，在廚房里小聲爭辯，說兒子還沒有完全發育好."你就不擔心他路上生病嗎？"⑤父親淡淡地說∶"我唯一的兒子，我有數。聽著，我不想他長大后經不起磋磨，這會害了他自己。"⑥母親不響了.只是給父親的行囊中硬寒了十幾條巧克力和6支防曬霜。⑦那場砥礪風雨和暴曬的騎行中，父子間起過什么爭執.他已經忘了。是的，他是怎么撐下來的，這318國道上煉獄般的25天？可能.支撐他的.是父親不經意間流露出的些許輕蔑與失望吧。⑧他一直不服父親給他貼的標簽∶書生怎么就百無一用了？等著吧，總有一天，我的筋骨會結實.我的目光會銳利.我會修山地車.會在強風中搭帳篷.會看北斗七星尋找方向.會在曠野上點燃篝火。我將會比你更耐壓、更有眼光。我等著，等你老了，看你會不會像今天這樣自以為是剛惰白用。⑨為此，他在騎行的后半段路上目光如炬沉默是金。連父親給他挑破腳上的水泡并給膝頭敷上膏藥時，他都咬著牙一聲不吭。⑩他最終和他滄桑滿面的自行車.一同見到了布達拉宮。仰望那聳立在高天薄云之下的神圣殿堂.只一瞬間.他的眼淚就流了一臉。他意識到，他的少年時代提前結束了.而這一切，都是拜父親所賜，他不知道應該感激他，還是怨恨他。?十年后，他成為一名博士生，在大學的高分子實驗室里，師兄弟們一邊做著對比實驗，一邊聊起"父親的課堂"。他發現，大部分都市男生都在成長的某一刻，受到父親毫不留情的敲打。?有人被要求自己組裝家具，父親指導他看說明書.剛裝好書柜的外框架.就把沖擊鉆、膨脹螺絲和工具箱一股腦兒交給了他.因為誰也，不能阻擋一個男人"不是把兒子培養成國王就得培養成匠人"的決心。?有人被要求冬泳，哆哆嗦嗦不敢下水，就被父親所在的"老男人冬泳隊"鼓掌群嘲∶而為了耐寒訓練，他還被父親強押著，用一大把雪猛搓四肢，直到皮膚下面的血火辣辣地熱起來。?有人被要求一個人坐27個小時的綠皮車去大學報到，帶著兩個28時的大箱子和一捆被子，父親在火車只停靠兩分鐘的車站上，把自己的遮陽帽往兒子頭上一扣。就掉頭而去。?還有人在假期被要求獨自陪護病重的爺爺。他必須.學會為吊著水的爺爺穿脫衣服、擦拭身體、按摩翻身，查看有沒有褥瘡等意外的發生。父親教給他護理手法，教給他與護士和值班醫生打交道的方式，教給他直面生死的勇氣。?可能，相比母親那種柔軟包容的管教方式.父親的教育都是有點略人的，可到了男生成年后，回過頭來看，這種嚴厲的課堂，卻是為他們結結實實補了一次鈣，讓他們從精神上到身體上.都強健了起來。19．文章講到了哪些"父親的課堂"，有什么樣的作用？請結合文章內容簡要概括補全表格。“父親的課堂”內容作用騎行川藏線鍛煉心性，改掉壞習慣被要求自己組裝家具①②鍛煉耐寒能力自己坐27小時火車去學校③假期陪護重病的爺爺④20．排比可以使文章節奏更加鮮明，情感更加強烈。請從文中任找一處并作簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．文章第⑩段說"他不知道應該感激他，還是怨恨他"，"感激""怨恨"分別指什么？請結合文章簡要分析并談談你的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．文章表達了作者怎樣的思想感情？請結合文章結尾段加以分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________非連續性文本閱讀，完成各小題。材料一∶"神十三"這樣回家4月16日上午，神舟十三號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸.為我國迄今最長一次太空載人飛行畫上圓滿句號。神舟十三號載人飛船返回首次采用快速返回模式.使得航天員能夠更快更舒適地安全返回地面。為此科技人員做了精心設計和保障。神舟十三號飛船從空間站撤離后，首先繞地球飛行5圈，每圈用時大概1.5小時。首次快速返回，對著陸場的搜救能力提出更高要求。神舟十三號載人飛船返回地球可以說是過程復雜、驚心動魄.要依次經過軌返分離、推返分離、再入大氣層、過黑障區、開降落傘、開著陸反推發動機等關鍵環節，返回過程還要經歷嚴酷空間環境和軌道條件的考驗。通過科技人員控制好3個"度"，神舟十三號飛船最終穩穩落地。神舟飛船在軌道上運行的速度大約為78千米/秒接近第一速度。如此快的速度下要確保航天員的安全，就必須對返回地球后的最終著陸速度進行控制。當返回艙進入大氣層后，與空氣發生劇烈摩擦，艙體表面局部溫度可達上千攝氏度。為了確保艙內溫度依然舒適，飛船控溫的主要手段是依靠防熱結構對艙內進行保護。此外，為使返回艙著陸在指定區域，必須對飛船著陸，點的精度進行控制。中國航天科技集團五院技術人員通過對神舟十三號飛行過程中速度、角度和方向的精準控制，使其最終著陸在預定地點。神舟系列飛船是航天員實現天地往返的生命之舟.作為中國空間站關鍵技術驗證階段發射的第二艘載人飛船.也是駐留太空時間最久的神舟飛船.在神舟十三號載人飛行任務中.實現了多個首次。材料二∶更從容擁抱浩瀚太空（人民論壇）23．下列對以上幾則材料理解與分析不正確的一項是（）A．"神十三"載人飛船返回首次采用快速返回模式，使得航天員能夠更快更舒適地安全返回地面，同時也對著陸場的搜救能力提出更高要求。B．"神十三"載人飛船返回要依次經過推返分離、軌返分離、再入大氣層過黑障區、開降落傘、開著陸反推發動機等關鍵環節。C．"神十三"是中國空間站關鍵技術驗證階段發射的第二艘載人飛船，也是駐留太空時間最久的飛船，任務實現了多個"首次"。D．"神十三"載人飛船返回標志著載人航天工程"三步走"發展戰略即將成為現實。從逗留太空數天到入駐空間站半年，航天人推開了空間站時代的大門。24．簡要概括"神十三"能夠穩穩落地，需要控制好哪三個"度"。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．4月24日是中國航天日。60多年來，一代又一代航天人自力更生、艱苦奮斗，創造了一個又一個中國奇亦。閱讀完這幾則材料，你對中國航天事業的發展有了什久新的認識？你想對中國航天人說些什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、運用和寫作（60分）26．微寫作。請你針對以下同學發言，給他們提一些讀書建議，注意語言的簡明、連貫、得體。甲同學∶網絡時代，信息量很大，可以看的書很多，但是，面對茫茫書海，還真不知從何下手。乙同學∶我們現在太忙了，題山題海，哪有時間去閱讀？丙同學∶我也讀過許多書.但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。要求∶①目的明確，表達得體；②正確書寫漢字，準確使用標點，規范運用語言；③120字左右；④不得透露個人信息。27．閱讀下面的材料，按要求寫作。在田徑賽場上，我們不斷刷新著自己，達到了某個目標，突破了某個極限；在學習中，我們不斷激勵著自己，讀完了經典，攻克了難關；在生活中，我們不斷挑戰著自己，做好了力所能及的事情···最終我們會發現，正視挑戰，獲得的不僅僅是成功的喜悅…..根據你對以上材料的理解與感悟，請講述生活故事，表達自己的見解，抒發自己的感受，寫一篇600字以上的作文。要求∶①題目自擬，立意自定，文體自選（詩歌除外）；②不套做，不抄襲，要寫出真情實感；③不出現真實的人名、校名、地名。

答案解析部分【答案】1．煞；韌；纖；蔓；汲；穎2．A；B；A；B；A；A3．輕風拂過，新挖出的折耳根香(“的異香"或"的香味"或"的味道")混著泥土的氣息撲面而來，那是一種淡淡的家鄉味。4．A【解析】【點評】⑴本題考查根據拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯系前后文認真辨析，規范書寫。

⑵本題考查重點詞注音。對于課文中出現的一些重點詞要準確辨別讀音，并能結合語境使用恰當。此題關鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫。

⑶本題考查病句的辨析。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握-定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

⑷本題考查對詞性及短語類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見短語類型并能準確辨析。1．本題考查根據拼音寫漢字。“（shà）是”寫作“煞是”；“堅（rèn）”寫作“堅韌”；“（xiān）細”寫作“纖細”；“（màn）延”寫作“蔓延”；“（jí）取”寫作“汲取”；“脫（yǐng）而出”寫作“脫穎而出”。2．本題考查字形的識記。“隱匿”讀作“nì”；“嫩芽”讀作“nèn”；“和煦”讀作“xù”；“蔥郁”讀作“cōng”；“田埂”讀作“gěng”；“悄然”讀作“qiǎo”。3．本題考查語病的修改。成分殘缺，缺少定語中心語，在“折耳根”后加“的香味”。4．A.有誤，“松軟”是形容詞；

BCD.正確。【答案】5．D6．B【解析】【點評】⑴本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實的語文基本功。要求我們要養成多讀書、多積累的好習慣。

⑵本題考查學生識記文化常識的能力。做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。5．ABC.正確。

D.有誤，把“勒”改為“弩”即可。6．ACD.正確。

B.有誤，李逵應選黑色臉譜。【答案】7．C8．B【解析】【點評】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內容往往是經過加工整合的，多數情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。

⑵本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關.系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。7．本題考查信息的篩選與辨析。ABD.正確。

C.有誤。第③段引用朱熹的言論是為了證明“讀書是探尋真理的重要路徑”的觀點。8．本題考查句子的排序。③是論證的論點，①④使用道理論證讀書的重要性，②結合實例論證。故排序為③①④②。【答案】9．D10．C11．D12．①天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠面看不到盡頭呢？②異鵲認為螳螂有利可圖便跟了過去，因貪圖(或看見)利益卻忘掉了白身的性命(或安全)。13．大鵬體型碩大，力大無窮，志存高遠，善借長風，搏擊長空，乘風高飛，它蘊蓄著強大的力量，有著遠大理想，有執著堅韌的追求、一往無前、百折不撓的意志。“大鵬“是富有生命力的形象，成了我們民族的精神追求和象征。人們感嘆于它的力量，贊美它的志向高遠，意志堅定，偉岸強大，為了理想一往無前，心胸寬厚，能憑借長風獲得更大的力量!壯志凌云、博擊萬里、志存高遠，意志堅定、不折不撓、一往無前的精神意志，正是中華民族所追求的精神的寫照!【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

⑵本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

⑶本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

⑷本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

⑸本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據，或以情動人，或以理服人。

[參考譯文]

[甲]北方的大海里有-條魚，它的名字叫鯤。鯤的大，不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里啊；當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像掛在天邊的云彩。這種鵬鳥呀，在海動風起時就隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池。《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書.上記載說：“當鵬鳥遷徙到南方的大海時，一扇動翅膀激起的水花就達三千里，乘著旋風盤旋而起，飛往九萬里的高空。它是乘著六月的大風而離開北海的。”山野中的霧氣，空氣中動蕩的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結果。天色深藍，這是它的本色嗎?還是因為天空高曠遼遠而看不到盡頭呢?鵬鳥在高空往下看，也像這樣罷了。

[乙]莊周到雕陵之圃游玩，看見一只異鵲從南方飛來。異鵲雙翼寬廣有七尺多長，眼睛又圓又大足有一寸，觸到了莊周的額頭后，停在了栗林中。莊周說：‘“這是什么鳥啊!翅膀廣卻不能遠飛，眼睛大卻看不清東西。”于是提起衣裳快步走去，手拿彈弓，準備伺機射殺異鵲。這時，看見有一只蟬因為找到了一塊濃蔭，正在得意而忘記了自身的安全。而螳螂正在利用樹葉做遮蔽，準備攻擊這只蟬，因為見到獵物可得而忘記了自己的形體。異鵲見螳螂有利可圖便跟了過去，因貪利而忘掉了自身的性命。此情此景使莊周驚恐，警惕地說：“哎!萬物原本就是相互牽累，彼此兩兩相互招引呀!”想到此，便扔掉彈弓，急忙返身往回走，而守園子的人發現后，一邊責罵著一邊追過去。

9．本題考查文言實詞的翻譯。

ABC.正確。

D.志：記載。

故答案為：D10．本題考查一詞多義。

A.連詞，順承/轉折

B.大風/氣息

C.到

D.助詞，取獨/代詞

故答案為：???????C11．本題考查文言斷句。這句話的意思為：莊周說：‘“這是什么鳥啊!翅膀廣卻不能遠飛，眼睛大卻看不清東西。”故答案為：D12．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：蒼蒼，湛藍；極，盡頭；利，意動用法，認為有利；真，自身。13．本題考查闡述觀點看法。依據文中對大鵬鳥的具體描寫，結合平時的積累完成作答即可。【答案】14．D15．示例一：想象(借景抒情，虛實相生)，借想象中梅花紛紛飄落的景象表達去國懷鄉的悲愁情緒。示例二：詩人由笛聲想到梅花，由聽覺訴諸視覺，運用了通感(移覺)修辭手法，描繪出與冷落的心境相吻合的蒼涼景色，從而有力地烘托了去國懷鄉的悲愁情緒。【解析】【點評】⑴本題考查學生對作者感情的理解與掌握。通過反復誦讀體會詩歌的情感，學生應全面了解背景，把握形象內涵，體會意境特點，明確抒情方式。

⑵本題考查分析詩歌表現手法的能力。鑒賞詩歌，首先要掌握一定的鑒賞知識、專業術語，如表達技巧：象征、用典、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動、以動襯靜、動靜結合等等，然后再結合具體的語句做具體的分析，這樣才能準確地鑒賞。14．A、B、C中的“望”都有看到、看見的意境，D中的“望”只是單純的“望”，與詩句“西望長安不見家”的“望”字情感相同。15．三四句大意為：黃鶴樓上傳來了一聲聲《梅花落》的笛聲，使這五月的江城又見到紛落的梅花。五月正當初夏，當然是沒有梅花的，但由于《梅花落》笛曲吹得非常動聽，便仿佛看到了梅花滿天飄落的景象。梅花是寒冬開放的，景象雖美，卻不免給人以凜然生寒的感覺，這正是詩人冷落心情的寫照。同時使人聯想到鄒衍下獄、六月飛霜的歷史傳說。由樂聲聯想到音樂形象的表現手法，就是詩論家所說的“通感”。詩人由笛聲想到梅花，由聽覺訴諸視覺，通感交織，描繪出與冷落的心境相吻合的蒼涼景色，從而有力地烘托了去國懷鄉的悲愁情緒。16．【答案】星漢燦爛；楊花落盡子規啼；有朋自遠方來；不知何處吹蘆管；貨惡其棄于地也；心懷天下，憂國憂民；零落成泥碾作塵；心憂炭賤愿天寒【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“啼、蘆、惡、碾、炭”【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【答案】17．不理會要畫送禮的時縣令；不求官爵隱居于會稽山(事例不限于這兩例)；恭敬/親近；虛偽無情/官腔十足18．①有益：《昆蟲記》以其瑰麗豐富的內涵，喚起人們對萬物、對人類、對科普的深刻省思，激發起人們的科學探究精神。②有趣：作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，詳細，深刻地描繪了各種昆蟲的外部形態和生物習性，十分有趣。【解析】【點評】⑴本道題考查學生對文學名著重要情節及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節。

⑵本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內容出發，結合作者的創作背景聯系現實生活，表達觀點明確，言之成理即可。17．本題考查對名著內容的理解。王冕通過自學畫得一手絕妙的荷花，從中我看到了一個聰穎勤勉的王冕，“讀書人既有此一條榮身之路，把那文行出處都看得輕了”說明王冕認為讀書應注重修養學問和品德，從中我看到了一個高潔孤傲的王冕。“三年一科，用五經、四書、八股文”說明王冕說的是科舉制度的弊端。匡超人兩個語段中對潘自業的稱呼不同：叫“老爹”體現了謙遜親近的態度，叫“潘三哥”則有一種疏離感。兩段話語，一個是主動邀請，言語中滿含謙卑、感激之意；一個是萬般回避，活脫脫一副勢利小人的嘴臉。18．《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾創作的長篇生物學著作。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。【答案】19．鍛煉動手能力；冬泳怕冷被父親用雪摩擦身體；鍛煉獨立能力；鍛煉黑顧人、溝通、直面生死的能力20．句子“我的筋骨會結實，我的目光會銳利，我會修山地車，會在強風中搭帳篷，會看北斗七星尋找方向，會在曠野上點燃篝火，我將會比你更耐壓，更有眼光。”分析：運用排比的修辭手法，節奏鮮明，讀起來朗朗上口，表達了作者對父親給自己貼“無用書生"標貼的強烈不滿。21．"感激"指在父親的幫助下，自己成功到達布達拉宮，身體變得更加強健，心智變得更加成熟。"怨恨"指父親為讓自己成長，提前結束自己的少年時代。作者雖然對父親提前結束自己少年時代的生活不滿，但在多年后同想當初父親帶自己騎行的這段經歷所帶給自己的成長，明白了父親的用心良苦，飽含了對父親的感激之情。22．結尾段通過對母親柔軟包容，父親“硌人"的教育方式對比，強調父親的教育雖然“硌人”，但可以使身體和心理都變得強壯起來，使以后受益無窮。表達了作者對“父親的課堂"這種教育方式的肯定，對偉大父愛的贊美。【解析】【點評】(1)本題考查考生從文中篩選和整合信息的能力。解答此題要求考生明確篩選信息的方向，對原文進行加工個概括，用凝練準確的語言來解答。注意結合題干的提示，梳理整合。

(2)本題考查學生賞析語句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結合語境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎上，結合具體語境，賞析句子的表達效果。

(3)本題考查詞語的賞析。解答此類題，首先了解詞語本身的含義；其次分析具體的語言環境；第三要聯系文章的主題和作者或人物的思想感情來分析。

(4)本題考查學生對作者思想情感的理解，解答時要整體感知文章，理解文意，結合文段的語句和內容進行分析理解。19．本題考查學生對文章內容的理解和概括。通讀文章，理解文意，理清層次，結合題干的提示，確定答題的范圍，抓關鍵語進行概括。根據第?段“因為誰也，不能阻擋一個男人"不是把兒子培養成國王就得培養成匠人"的決心”概括為：鍛煉動手能力；根據第?段“被要求冬泳，哆哆嗦嗦不敢下水”“他還被父親強押著，用一大把雪猛搓四肢，直到皮膚下面的血火辣辣地熱起來”可概括為：冬泳怕冷被父親用雪摩擦身體；根據第?段“父親在火車只停靠兩分鐘的車站上，把自己的遮陽帽往兒子頭上一扣。就掉頭而去”概括為：鍛煉獨立能力；根據第?“教給他護理手法，教給他與護士和值班醫生打交道的方式，教給他直面生死的勇氣”可知：鍛煉照顧人、溝通、直面生死的能力。20．本題考查對語句運用修辭手法的表達效果的作用。排比的修辭可以使文章節奏更加鮮明，情感更加強烈，文章中運用排比修辭手法的語句角度，考生找出一句，理解語句的內容，感悟其表達效果即可。如：“我的筋骨會結實，我的目光會銳利，我會修山地車，會在強風中搭帳篷，會看北斗七星尋找方向，會在曠野上點燃篝火，我將會比你更耐壓，更有眼光。”分析：運用排比的修辭手法，節奏鮮明，讀起來朗朗上口，表達了作者對父親給自己貼“無用書生"標貼的強烈不滿。21．本題考查學生對詞語的理解。解答此類題其解答思路：解詞+內容+情感。方法：聯系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結合語境及課文內容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。"感激"指在父親的幫助下，自己成功到達布達拉宮，身體變得更加強健，心智變得更加成熟。"怨恨"指父親為讓自己成長，提前結束自己的少年時代。作者雖然對父親提前結束自己少年時代的生活不滿，但在多年后同想當初父親帶自己騎行的這段經歷所帶給自己的成長，明白了父親的用心良苦，飽含了對父親的感激之情。22．本題考查學生結合文段內容理解作者的思想情感。結尾段通過對母親柔軟包容，父親“硌人"的教育方式對比，強調父親的教育雖然“硌人”，但可以使身體和心理都變得強壯起來，使以后受益無窮。可見作者對父親的嚴厲的教育方式是認可的，肯定的，并且從“為他們結結實實補了一次鈣，讓他們從精神上到身體上都強健了起來”可知，作者對這種偉大的父愛是贊美的。【答案】23．B24．速度控制恰到好處：溫度控制適中：著陸點控制精準(著陸精度極高)。25．略（言之有理即可）【解析】【點評】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內容往往是經過加工整合的，多數情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。

⑵本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

⑶本題考查結合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內容的基礎上靈活的聯系生活，聯系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。23．本題考查信息的篩選與辨析。ACD.正確。

B.由第⑥段“神舟十三號載人飛船返回地球可以說是過程復雜、驚心動魄，要依次經過軌返分離、推返分離、再入大氣層、過黑障區、開降落傘、開著陸反推發動機等關鍵環節”可知，