2023年高一下學期班主任工作總結（通用32篇）高一下學期班主任工作總結（通用32篇）

時間飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡樂，有淚水，有成長，有不足，好好寫寫工作總結，吸取閱歷教訓，指導將來的工作吧。信任許多摯友都不知道工作總結該怎么寫吧，以下是我為大家收集的高一下學期班主任工作總結（通用32篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

高一下學期班主任工作總結1

本學期我擔當高一丙班的班主任工作，經過一年的接觸和視察，發覺我們高一丙班班學生的特點是：

（1）學生“聽話”；

（2）班級團結；

（3）組成困難；

（4）學習仔細就是學不好。

針對以上特征和班級的學期目標，我在班級的監督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效。

一、成立自助小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識

自助小組各個成員主要工作內容為負責每天小組內學生的學習監督，作業狀況以及日常事務通知。為同學創建一個良好的學習環境。自律小組各個成員各有分工，不過組長首先要有很輕的自我約束力，是我慶幸的是在我的丙班這樣的學生還是有的；組內一人有過全體受罰，進一步調動廣闊同學的主動性，同心協力，使班級的各項常規管理正常化，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。。

二、常與學生談心

不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，激勵他們進步。對于學習好的學生，我常激勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發展。而對于學習一般的學生，我能激勵他們漸漸進步。而對于后進生，要求他們在端正學習看法的基礎上，努力向前。特殊是針對學生關切的學習成果問題，在期中考試之后，就學生的成果，我有安排的和班上的每一位同學做了溝通，并給了他們一些建議。

四、把握指責的尺度

我們指責學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應當擅長捕獲每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯聞名的教化家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。

五、爭取是自己成為三頭六臂的強者

各位代課老師和學生家長加上我肯定的“三頭六臂”，這些能量可以使我管理班級有超能量。

以上的措施也在我的班級管理中起到了意想不到的效果，但是當我還未感受到一絲輕松的時候問題來了，種種新的問題又在向我招手。剛剛調整好學生之間的瑣事事情，學生與家長又起先鬧沖突，這就是所謂叛逆嗎？學生的早戀問題貌似沒有什么了這邊同性的孩子又起先了她們的交往，或許是我的思想已經OUT”。讓暴風雨來的更猛烈些吧！

這就是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成果和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。我將接著努力，更加嚴格要求自己，向一個合格乃至優秀的班主任的目標不斷奮進！

高一下學期班主任工作總結2

高一的教學工作是對“填鴨式”的最好體現，不求們將其全部理解，但是要讓將高一的學問全部記憶在腦海之中，因為高一的課程是特別多的。下學期的工作中最為重要的一個點就是撫平教化改革帶來的影響，這也是上學期工作中的疏忽之處，竟然沒有發覺這一屆學生的學問斷層，尤其是在數學和地理方面，許多本應當在初中教授的學問并沒有學全，有些計算方法他們是不會的，這些都要重新進行學習，所幸通過下學期的緊追慢趕，他們最終重新打好了基礎。

下學期的教學工作之中比較麻煩的是英語、物理和地理三門科目，許多學生的英語基礎比較差，因此他們上英語課的時候并沒有太多愛好；物理是在我班進行實習的老師，由于物理老師的年齡比較小，因此班上許多學生對于物理老師是不敬重的；地理老師上課帶有明顯的方言特點，因此班上的同學對她的教學并不買賬。其實最主要的還是學生的學習看法不端正，因此當自己沒課的時候，我會在教室后面進行聽課，我在教室的時候也能夠對他們祈禱一個震懾作用，從而幫助科任老師穩定上課的秩序。

高一學生的玩心還是比較重的，尤其是沉迷上網的問題，因此每天早上班上都有幾名學生打瞌睡，很明顯這是熬夜導致的，因此我當即聯系了他們的家長，從中了解到他們以上晚自習為借口，在放學以后去上網的事情，這種現象引起了我的高度重視，也讓我因此加強了與家長之間的聯系。家長對于學生中學的學習是特別關注的，因此我在班級群里公布了學校的作息時間以及每次考試的成果，希望家長能夠在家庭教化中起到一個督促的作用，至少要督促學生按時睡覺，而不是讓學生晚上在被子里玩手機，這種方法的效果還是不錯的。

今年下半年我會負責帶新一批的高一新生，希望這次接收的學生素養能夠好一些，這樣的話也能夠讓我的班級管理工作輕松一些。當然最主要的還是要讓自己的教學水平有所提升。

高一下學期班主任工作總結3

我具有良好的工作作風，人格品質和劇烈的責任心，酷愛教化事業，支持堅決正確的政治方向，堅持國家的教化方針，敬崗愛業，滿腔熱忱地做好教化工作，關切愛惜學生，以身嚴格治學，嚴格自律，具有良好的修養。健康的身心，高尚的思想，主動的人生看法和吃苦耐勞、甘為人梯，樂于奉獻的精神。虛心好學，力爭使自己適應教化的發展，盡力使自己成為二十一世紀具備高素養的教化工作者。

在本學年擔當37班班主任工作期間，主要做了以下工作：

1、科學、合理制定班主任工作安排，并嚴格實行。

2、通過主題班會，掃墓，參觀科技展覽，參觀戒毒所，與學生談心等，引導學生樹立正確的世界觀，人生觀，養成良好的道德情操，指導學生處理好心理發育過程中的一些問題。

3、通過日常的科學管理，引導學生養成良好的行為習慣，使學生學會做人。如遵守紀律、秩序、講究衛生、尊老愛幼的習慣。

4、通過辯論賽、班會、文藝晚會，學問競賽等活動培育學生的組織實力，協調實力，參加意識等，培育學生全面發展。

5、針對各個學生的特點，差異，采納適當的引導方法，促進學生特性發展。

6、在教化和管理工作中，充分調動學生的主動性和主動性，引導學生自我教化，自我管理。

7、溝通各科任老師，剛好發覺問題，協調各科教學，促進學生全面素養的形成和發展。

8、主動探究適合學生身心發展規律的方法和學生易于接受的生動活潑的形式，引導學生自覺形成良好的道德品質和良好的行為習慣，努力做到春風化雨，潛移默化。

9、努力擴展自己的學問面，盡力形成良好的學問結構。

本學年我還擔當37班和38班的物理教學工作及高一年級的物理活動教學工作。主動參與班主任會議、教研活動、校會等各種會議，按質按量填交各種表格，檢查學生宿舍，召開班會，班委會，住校生會，組織完成學校各種活動，剛好找學生談話，家訪，學生請假做到需由家長簽名或打電話，有序進行日常管理等等，常常到圖書室查閱有關資料，不斷學習，總結，提高自己的管理水平。

通過一年努力工作，使學生敬重老師，團結友愛，努力學習，極大部分同學嚴格遵守校規校紀，操行評定月月優秀率很高，衛生掃除幾乎每次都名列全校前5名（上學期獲干凈杯第三名），學生全面發展，男生藍球隊獲高一年級其次名，足球賽獲其次名，卡拉ok賽，跳舞機競賽等等都有同學獲獎，住校生嚴格遵守宿舍紀律。學生受到科任老師，宿管員和校醫的表揚。本學期期末考物理、數學、英語、政治、歷史標準分均為正。

我的班主任工作還有許多不足之處，我深知要擔好這分重任，還需不斷學習，不斷豐富自身的常識和修養，我會努力，爭取做得更好。

高一下學期班主任工作總結4

一、注意的

學生在校做班主任的在學生的平安方面要上點心，在這學期學習，工作中對于學生平安這一塊，每次我都是囑咐許多次，不管是在課堂上，還是私下，都會提示學生們要留意，每周五放假回家都會囑咐學生在路上要留意平安，對于學生平安方面，我在這學期做的很仔細，私下看到學生在做一些危急的消遣我也會提示，必要的時候還會在跟班上的學生特地講這些事情。

二、內部整頓

班級上的風氣，學習氛圍也是確定班級形象的關鍵，在這學期，選這一塊也是很留意，班干部的選拔肯定是從品德，德行動身去選拔班干部，學生的行為作風肯定要規則，要端正在班的有好的口碑，能夠為班級樹立好形象，做到自身的規范，再去管理其他人，其次才是從成果動身，選拔班干也是要成果優異，但是前提也是要從第一點動身，在第一點的基礎上去選拔成果好的人做班干部。

在一個就是對于班干部肯定眼嚴格，只有管理好班干，規范好班干才能整頓好班級，每周一都會召集班干部開半個小時的例會，讓班干部們發表一下上周的工作總結，然后也趁著例會的時間讓全部的班干對這周的工作進行安排，只有這樣規范好班干部，形成一個有條不紊的秩序，才能管理好班級。

三、問題

班級的衛生也是一個很重要的問題，支配衛生委員制定一個人員值勤的表，把人員固定下來，每天讓學生仔細的打掃好衛生，班級的衛生好才會給他人好映象，對于班級內部的衛生，肯定周到日常的基本打掃，每周一次班級內部大掃除，日常的打掃流程的不能省略，擦窗，掃地，灑水等等這些程序不能少，嚴格把好班級衛生這一道關，讓學生在這學期建立起了良好的衛生意識。

總的來說這學期的工作是比較滿足的，但是也要總結不好的教訓，還要接著發揚，保持下去。

高一下學期班主任工作總結5

這學期我主要從以下幾個方面入手，現總結一下：

一、以身作則，言傳身教。

孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”在以前，我做科任老師時，我就經常聽到這樣的話：“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，老師的言行對學生的影響有多大。要建設一個主動向上的班集體，班主任必需嚴以律己，以身作則，然后才能嚴格要求學生。凡是要求學生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學生做的，班主任堅決不為，以自己的示范、言行取信于學生。比如我在××班就規定“不準穿拖鞋進教室、禁止抽煙”，我自己首先就必需不穿拖鞋、不抽煙；必需“按時起床，不遲到、不曠課”，班主任就必需先做到。

在班級管理中，我有時也會出現些失誤，但我卻能做到在學生面前坦然自己的缺點和優點，用自己的真誠去喚起學生思想上的共鳴。為了更有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強自我修養，吸取其他班主任的好方法，注意自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，努力增加自己的親和力。

二、敬重學生，關愛學生。

“教書育人”是老師的天職，而育人應當是班主任的首要天職。

如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就須要我們敬重學生人格、愛好、愛好，了解學生習慣以及為人處世的看法、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。作為班主任，我努力做到能像一個真正的摯友一樣，重視、觀賞學生，學會傾聽學生看法，接納他們的感受，包涵他們的缺點，共享他們的喜悅。被敬重是學生內心的須要，是學生進步的內在動力。例如：在學生無故曠課，缺席的狀況下，我就先不做出懲罰，在了解事情經過以后，針對學生的狀況再對癥下藥。再比如：我們班曾經有學生想輟學回家，我就想方設法的開導他們，讓他們重新回到學校，接著讓他們保存志向，永不放棄學習。

三、增加班級的凝合力。

高一學生剛進入新校內時，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我主要是通過校運會和每周開展的陽光活動來提高學生的集體榮譽感，通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

四、加強班級管理，努力培育“真誠、嚴格、團結、奮進”的班集體。

加強班級管理，首先就要選拔好班干部。由于沒有擔班主任的閱歷，我在選拔和培育好班干部的事情上特別慎重，我在借鑒其他班主任和上學期的閱歷后，依據學生自己的實力和特點讓學生擔當相應的職務，上學期在班長的選拔上我實行的是輪番制，一個班長擔當一個月，任期滿后擔當副班長，使之形成堅毅的集體核心。而在本學期我通過培育后確定了一個班長，在班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務派下去。同時，賜予定期的指導監督。這樣，班干部的工作實力有了很大的提高，更重要的是培育了他們的主子翁意識和責任心。我會通過各種方式讓學生有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性主題班會，以幫助他們成長，形成一個“真誠、嚴格、團結、奮進”的班集體。

五、主動抓好后進生工作

后進生的教化歷來是班主任工作的難點。我們應當敬重、酷愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教化；老師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應當知道：無論孩子多差，他也肯定擁有自己的特長。或許我們無法幫助一個孩子提高成果，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少奢侈一點時間。

在這方面，我以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐性相幫，剛好對后進生加強心理疏導，讓他們相識到自己的價值。但是，在本學期發生了一件始料不及的事情，我們班平常表現良好的一個學生，由于上學期遺留下來的緣由，用刀砍傷了一個回來考試的學生。由于這個學生平常表現良好，我平常也沒有把他往壞處想，以致發生了這樣性質惡劣、影響較壞的事情，這也是我工作上的一個失誤。所以在今后的工作中，我應當仔細的把握每一個學生的思想和心理動態，對每一個同學都不能掉以輕心。

高一下學期班主任工作總結6

作為高一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。

一、我所做的主要工作。

高一級是孩子習慣養成的重要時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。

我當班主任力爭做到兩點：

一是敬重每一個學生，滿意學生敬重的須要，承認的須要，情感的須要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，敬重學生特性發展；

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，主動引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。

我班的程路丹同學各方面表現相當不錯，是一個得才兼備的學生，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并激勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以激勵，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效果。

對于后進生，不卑視他們，擅長發覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的任貞宇同學學習很差，上課不留意聽講，作業常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是指責、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會。我發覺勞動主動于是就激勵他，假如你在學習上能打掃衛生那么專注，你的學習成果肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都剛好發覺，并且剛好予以激勵，培育他的自信念。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成果提高上去，組成一幫一學習互助小組。李鑫鑫同學主動擔當起幫助任貞宇的任務。經過大家的共同努力，任貞宇有了很大的進步。

二、學生的習慣日漸良好。

本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經基本上了軌道，一部分在上學期很淘氣的學生這學期表現都不錯，特殊是一些男孩子。

學生的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業學生都能按時完成，很多學生做作業的速度也加快了許多，作業拖拉的學生也少了。

打掃衛生的習慣也已經養成，而且分工明確。讓學生自己去做，上段時間總是要我去提示學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這段時間學生已經養成了良好的衛生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒有特地規定倒的人，但是每次垃圾桶總是不會滿，因為每個學生都已經養成了這個好習慣，不管是誰看到垃圾滿了，就應當主動把垃圾倒了

（三）我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍，反應靈敏，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束實力。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏吃苦的精神，這些都表現在一言一行中。在路隊中他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨意。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

（四）現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上，同學之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教化學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教化。在處理鬧沖突的學生時，我讓學生多做自我指責，在自己身上找不足。

高一下學期班主任工作總結7

一個學期的工作也是結束了，看到學生們期末的成果，我也是感到欣慰，這學期雖然也是許多的時間是在家上網課的，但是我們也是做好了工作，和家長們主動的協作，做好了也是讓學生們也是沒有把成果落下，而且也是培育了學生主動去學習的習慣，作為班主任，我也是對這一學期工作來做個總結。

一、班風建設

由于在家上網課的時間比較多，但是我也是清晰，一個班級，只有大家都是同樣酷愛學習的，那么也是可以督促大家更加主動，更加主動，班風的建設也是特別的重要，從開學到考試，我都是在這方面下功夫，去讓班級有學習的氛圍，無論是上網課期間，或者在學校里面，都是讓大家感受到，想要學習，情愿學習的一個風氣，學生們也是做好了，大家一起努力，仔細的把學習給搞好，而班風建好了，也是讓大家都一門心思放在學習上，而不會松懈了下來，特殊是上網課的那段日子，監督也是比之前少了一些，但是學生們由于對于學習比較的熱切，自己也是會主動，讓我們老師也是少了許多的操勞。

二、紀律管理

除了班風，紀律方面也是特別的重要，這個不但是讓學生們能了解能做什么，不能去做什么，同時也是可以在紀律的督促下養成一些好的習慣，而不會因沒有好的習慣而影響了學習的。特殊是上網課的時候，我也是督促學生們根據學校的作息去做好，按時的起床，按時的上課，晚上也是按時的去睡覺，的確在家也是會受到一些影響，但是由于學生們也是主動的協作，許多的方面還是做好了，沒有松懈下來，雖然是高一的下學期，其實學生們也是適應了中學的生活，也是簡單出現懶散的狀況發生，但是我也是提前和學生們說了，同時也是清晰高一的基礎必需要打好，為進入高二做好打算。

三、家校合作

這學期的特別狀況也是讓我們老師在工作上有所變更，特殊是上網課的時候，也是須要家長們來協作做好工作，由于在家，所以也是須要家長們犧牲一些時間，去了解學生們的狀況，去和他們一起上網課，或者監督他們根據紀律來有好的作息，好的習慣也是可以督促我們更好的學好。家長們雖然也是有工作要去勞碌，但是也是主動地做好了協作，讓這學期的工作能更順當的開展下去。

一學期下來，學生們也是仔細的去把學習搞好，雖然是頭一次出現這種狀況，但是我也是主動的去做好，上網課的期間，當然也是有一些問題，不過也是在不斷提升，變更之后盡力的去把工作做好，而下學期的工作也是要接著的提升，做的更好一些才行。

高一下學期班主任工作總結8

班主任是班級管理的核心，是組織和協調校內外各種教化力氣，發揮整體教化的關鍵。本學期，我擔當高二119班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際狀況，開展班級工作，努力提高學生的素養，使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作：

一、從規范入手，端正學生的學習看法。

開學初，我發覺班中存在個別紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規范》的個別重要條款，結合貫徹學校的各項常規教化，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規范要求。結合規范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關切集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立主動的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續幾次做得好的同學表揚。通過這樣做，促使學生良好的行為養成。加強課前、課外紀律，發覺問題，馬上指出，耐性誘導。

二、制訂學習目標。

開學初，我讓每個學生制訂好本學期的期中考學習目標，期中考后又讓他們制訂好期末考學習目標及三科會考科目的目標。而對于班級的學習成果、文明班級目標，我則征求每位同學的看法之后得出。并把這些的目標張貼于班級學習園地處，時刻用目標來衡量、約束學生，提示他們咱們共同的目標是什么，以此來激勵他們！

三、讓學生參加班級管理，充分發揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必需領導學生，信任學生，調動全體學生的主動性，讓他們參加班級事務的管理。為了選擇出來的班干部成熟起來，充分發揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱忱幫助。

班干部威信凹凸是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還須要班主任的熱忱幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的狀況，順當地開展工作。

3、召開會議和開展主題班會。

定期召開班干部會議，讓他們說出班中存在的問題，商議、探討解決的方法，很多同學都能大膽地提議，而我對他們的優點賜予確定，指出他們的缺點，并賜予指導，幫助他們克服。以及從主題班會獲得精神食糧來達到肯定的教化。

4、努力轉變后進生。

（1）、首先主動了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并賜予正確的引導。在課堂上，要關注后進生，敬重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成果好的同學作他們的小老師，在學習上關切、幫助他們，讓他們體會到班集體的暖和。

（2）、多與家長聯系，做好家訪工作。很多家長對后進生恨鐵不成鋼，賜予孩子的是指責、指責。為了讓家長了解他們的學習狀況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持協作。

（3）、剛好疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名指責時，表面裝出接受指責的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至做出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，剛好疏導，診治心病，讓學生消退抵觸的心情，放低偏見，重振其鼓。

四、加強對學生學習行為習慣的培育。本學期加強對學生學習習慣的培育。主要有：

（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，敬重師長，團結同學，誠懇英勇；

（2）、大膽舉手回答問題，先舉手后發言，聲音要洪亮，并大膽發表自己的獨立見解。

（3）、做事有始有終，獨立完成配餐作業，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。

（4）、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過常常性的要求、培育，學生的學習習慣已經有較大的進步。

五、抓好平常各項競賽活動的訓練，做好各項考評工作。

本學期競賽活動較多，工作、學習的任務較重，為了讓學生充分發揮其各項技能，增加班級凝合力，我重視去培育學生的各項素養，發掘其潛能，讓學生英勇地團結在一起面對考驗，爭取好成果。常常性去檢查學生的個人衛生，剛好發覺問題。搞好學習園地，優秀作業，并結合學校的要求組織學生參與黑板報、手抄報、甲型H1N1流感墻報競賽，增長學生見聞，告知全班學生競賽成果，有縱橫的比較，在班內形成你追我趕的良好學習風氣。

六、充分發揮班主任職責，協調各方力氣。協調學校——家庭——社會。協調各科任之間聯系，剛好溝通班中狀況。主動剛好做好家訪工作。

老師是溝通學校與家庭的橋梁，家訪便充分體現出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成果成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成果片面追求高分，卻忽視平常的培育。為此，我會耐性地同家長分析問題并共同協作好去解決問題，從“一切為了學生”的角度去改觀一些家長的看法，加強平常的培育，共同教化好下一代。

一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發展，但也存在相當多的問題。如學生的辨別事非實力低，學習懶散，欠競爭性，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能用心學習。

高一下學期班主任工作總結9

本學期，我擔當了高一年級11級財會2班的班主任。回首一學期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和社會負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際狀況來開展工作，過程有歡樂也有辛酸，結果較為充溢有效。現將本學期的工作要點詳細總結如下：

一、抓好學生的思想政治工作，教會他們為人處事的道理。

任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教化。依據學生的心理生理特點，從本班女生多男生少的實際動身，開展了一次較為有效的以男女生交往問題為主題的主題班會，對學生進行心理健康教化。同時，加強對個別后進生的思想教化，要求他們學會做人的道理；努力營造主動、健康、向上的和諧班集體。

二、常規工作取得較為明顯的效果。

協作學校開展的行為規范養成教化，經過開學前幾周的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，步入校內能自覺穿好校服，佩帶好校徽，男生不留長發，女生能扎發。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；遇到老師能主動問好。

三、抓好學生的學習。

把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。因而我想方設法來促進學生學習：

1、努力創建良好的學風，依據不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

2、加強與科任老師的溝通，協作科任老師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創建美妙的將來。特殊是在期中、期末考接近時期，更是加強與科任老師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協同科任老師支配好各科之間的復習時間，防止出現各科爭著搶時間的現象。

3、實行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學生學習語文的愛好，與語文科老師在班級進行一次詩詞的對答競賽，大大提高了學生的學習愛好和學習熱忱，對于競賽過程中表現突出的學生，特殊是平常沒有怎么表現的學生剛好地進行表揚，增加他們學習的信念。針對期中考狀況，于期中考后進行了一次學生的學習方法溝通主題班會，學生溝通自己的學習方法，改掉不良的學習方法，起先培育適合自己的學習方法。

4、常表揚學習仔細和學習進步的學生。對于勤奮的學生剛好進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立深厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成果優秀和進步較大的學生，剛好地進行物質的嘉獎。

5、充分利用班級宣揚陣地。在班級相應地地方布置出學習園地和讀書角，要求科任老師把作業完成較好的學生作業張貼于學習園地內；同時，利用班費購買了《讀者》和《青年文摘》供班級學生課后閱讀，還把每天的《衡陽日報》放置于讀書角，以擴高校生的學問面和學習為人處事的道理。

6、要求學生有自己的學習目標和共同的班級目標。把學生寫好的個人的學習目標和班級目標，張貼于班級墻壁上，時刻以目標激勵著他們的學習。

7、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，激勵他們進步。對于學習好的學生，我常激勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發展。而對于學習一般的學生，我能激勵他們漸漸進步。而對于后進生，要求他們在端正學習看法的基礎上，努力向前。

8、加強與家長的溝通和溝通。對于表現有進步的學生，能與他們家長溝通，對他們的孩子進行表揚，并要求他們接著協作學校的工作；而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教化管理好孩子。

四、努力創建一個民主的班集體。

通過公開競選的方式讓學生選出他們滿足的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培育。很多事情我都能征求學生和班干部的看法，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支狀況。同時，本學期，我還將班級分成四大組，要求他們在各個方面以小組為單位綻開競爭，也取得了較好的效果，學生的團結合作的意識得到了培育和發展。

以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作五年的班主任來說，我知道還有很多東西須要我去學習，我也將一如既往地去涉及，不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，接著為教化事業奮斗終生。

高一下學期班主任工作總結10

擔當班主任工作以來，在我的心里，始終裝著這樣一句話：學會合作，學會學習，學會做事，學會做人。在班主任工作中，我始終是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教化學生。時間飛逝，轉瞬一個學期又將結束。我將這一學期班主任工作做如下總結。

一、學會關愛，營造團結向上的班集體

一個班，就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般相互關切著、幫助著、照看著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的，團結向上的。

1、“偏愛”后進生。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總細心營造一種同等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。

2、嚴愛優等生。優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往簡單被忽視，掩蓋，被寬恕、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱忱的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。

3、博愛中等生。中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣簡單產生優越感，也不像后進生那樣簡單自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又膽怯 拋頭露面。對這類學生我駕馭他們的心理特點，調動他們的主動因素，正確對待他們的反復，始終如一地敬重、理解、信任他們。

二、實施自我管理，培育班干部管理實力。

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的主動因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、熬煉自己、表現自己、提高自己的機會。當然，班規的詳細內容每學期都依據班級的實際和學校的要求，剛好地作出適當的調整，使班規跟上學生、班級的改變，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教化、自我調整而不斷成長。1、建立值日班長制。2、民主改選班干部。3、事事落實到個人。

三、建立競爭機制，形成競爭氛圍。

讓學生參加競爭是提高學生心理素養，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現代社會，我們更應增加學生的競爭意識，培育學生的自尊心、自信念、上進心和耐挫力。這樣，才能使學生將來能適應社會的發展。因此，我在班級中建立競爭機制，創建競爭氣氛。

四、加強與家長之間的溝通

常常與家長溝通和溝通，作為學校與家庭的聯系橋梁，不僅加強學校與家庭的聯系，使學校教化與家庭教化有機地結合在一起。也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友情，父子、母子之間的情意。作為一個班主任，我覺得更應當與家長常常聯系。與家長溝通能幫助老師找到教化學生的鑰匙。這一年來我始終堅持勤與家長聯系或約家長面談，更多地了解學生并剛好將他們的在校狀況反映給家長，做到家庭和學校雙方共同教化。

五、塑造自身形象，贏得學生信任

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點：第一、好學上進，不辜負學生；其次、敬重學生，不遠離學生。

班主任工作細心而又繁瑣，他是在廣袤的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教化生涯中，我將用我的青春接著耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我興奮，因為我是一個班主任。

最終，我想說：或許我做得還不夠好，我的班級管理工作和教學還存在許多的不足，但我會接著努力，主動進步，朝著更高的目標奮斗！

高一下學期班主任工作總結11

班級管理工作是一門藝術，它對班主任的學問、實力、愛心都提出了很高的要求。做班主任并不難，難就難在做一名讓學生愛戴又稱職的班主任。

我們高一162班學生的特點是：

（1）學生較活潑、好動，思維活躍，個別同學甚至比較“頑皮”。

（2）學習主動性差，學習自覺性不高，須要反復強調、做工作。

（3）因為學生的家庭環境影響，所以很多良好的行為習慣還沒有形成，綜合實力及素養有待提高。

針對以上特征和班級的學期目標，我在班級的監督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效。

一、本學期工作盤點

（一）班級德育工作

1、在開學伊始，我就仔細指導學生學習了《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》以及我們向陽學校的規章制度，利用班會、課余時間耐性地對學生進行思想政治、班規、校規、文明禮貌、課堂紀律等方面的教化，并漸漸養成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。

2、制定了較細致的班規，學生基本能遵守各方面的紀律。

3、常常灌輸給學生以樸實、簡潔為美的審美觀。要求學生在儀容儀表上都能做到：不穿拖鞋，不染發，不穿奇裝異服，不敞懷，男生不留長發，女生不燙發、不化妝、不戴首飾。假如有發覺不良現象立刻進行教化，并且要求班內紀檢負責檢查監督。

4、有安排地培育了學生的集體觀念和參加意識，讓他們對自己的班級能有肯定的認同感，主動參加到班級的管理工作當中，漸漸學會自律和律他，協作老師共同維護好班級的紀律和各項規范。

當然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業，做值日生不仔細等狀況仍是屢禁不止，下學期在這些工作上還要加強力度和效果。

（二）美化環境

班級是學生學習生活的主要場所，文明整齊美觀的班級環境有益于學生身心的健康成長，有助于學生學習效率的提高。

1、環境衛生

作為班主任，在抓班級建設之始，我就著力抓好班級衛生工作。現在的學生大多是獨生子女，衛生意識較薄弱，怕臟怕累，勞動實力教差，所以平常我常常和學生一起做值日生，一方面引導他們明白在衛生方面應做好哪些事，另一方面也教會他們一些干凈打掃的小竅門。要求他們平常看到地上有紙屑，就立刻撿起；課桌椅沒對齊，就想方法幫助學生一起排整齊。為自己的學習成長創建一個整齊美麗的環境，使維護班級環境衛生成為每個學生的自覺行動，本班本學期3、4次拿到衛生流淌紅旗。

2、班級文化氛圍

創建富于特色的班級文化，營造良好的育人氛圍，有助于學生特性潛能的發展，文明素養的提高。平常，我除了指導學生細心設計每一期黑板報、還要求學生定出自己三年目標和本學期目標并粘貼上墻，再就時要求學生打出勵志性的標語進行裝扮教室。使學生更加酷愛班級，酷愛學習，從而形成良性循環的育人環境，激勵學生你追我趕，奮勉向上。逢到母親節、父親節，要求學生在周記本中寫一段祝愿的話，感謝父母的哺育之恩，并在班會課上相互溝通，讓學生在文化的熏陶中提高素養，健康成長。同時我們班還創辦了圖書角現有圖書200多本，圖書角的書籍以學習方面的居多，另外還有勵志型、學做人做事方面的、修身養性的、科普讀物等等，本著一條原則那就是：學會學習，學會求知，學會辦事，學會做人，學習做一個宏大的中國人！圖書角有專人管理，定時定期開放。

（三）規范言行

一個哲人說過：“言論是花朵，行動是果實。”言行的好壞，干脆表現出人的素養，而學生的言行往往會在學習和紀律中體現出來，規范言行，是班主任工作中最繁復、最花精力的工作。要做好這一工作，特殊須要有一顆愛心，因為愛心是班主任走進學生的法寶。記得有一位老師這么說過：“當班主任沒什么難的，你只要像待自己孩子一樣待學生就可以了。”在教化工作中，我們時常會用同一個要求、同一種模式來塑造學生，但我們常常會發覺，有許多學生并沒有根據你所設置的軌道去走，因為我們的學生有著各自的特點、各自的愛好，這就須要班主任擅長接近孩子、愛護和關切學生，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的愛。

如：我班有一名學生王某某，常常在家玩手機睡覺遲，家長說還頂嘴，到校常常遲到，且上課愛睡覺。對于這樣的學生，我知道訓斥是無用的，于是，課間我就常常和他呆在一起，經過一段時間視察，我發覺了他的一些優點：喜愛看科學書籍、愛看偵探小說、學習成果也不錯，對他的這些優點我賜予確定，并針對他的缺點進行勸服教化，要求他媽媽寫一份檢查，回去承認錯誤。同時和他約法三章不允許遲到。就這樣，利用“軟硬”兼施的方法引導他自覺利用自身的主動因素，克服消極因素，踏著“亮點”前進。

二、工作閱歷總結

1、發揮班干部的帶頭作用

班主任對班干部，不能只是運用，還應當進行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則；激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要常常檢查，而且要賜予詳細的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

2、正確引導班級輿論

班主任在教化、教學、生活和各項活動中，依據是非標準進行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當的表演和嘉獎；該否定的就否定，并賜予適當的指責和教化，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻擋不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力氣，使不正之風難以有立足之地。

3、把握指責的尺度

我們指責學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，每一個學生都有自己的優點，作為班主任應當擅長捕獲每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯聞名的教化家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。

4、親密課任老師間的關系、共同做好學生的思想工作。

為了做好學生的思想工作，我常常主動地與任課老師進行溝通，了解學生課堂表現，特殊留意了解學生的進步狀況，以便課后剛好地做好學生的思想工作。為了增加做學生思想工作的實效性，我常常與課任老師一起探討教化學生的方法。當然有時候作為班主任有時候的協調工作也是挺難做的，尤其是協調某些科任和學生之間的關系！這方面我會接著探究的。

班級雖然很小，但心的領域卻是很大很大，班級管理工作就是在廣袤的心靈世界播種耕耘，我愿在這神圣的世界中，帶領我班同學展翅高飛，不斷譜寫出新的篇章。

高一下學期班主任工作總結12

作為一名剛入職的新老師，能夠成為試驗班的班主任是我莫大的榮幸。在與孩子們相處的近五個月時間內，我和高一3班的全體學生形成了和諧的師生關系，這體現在我們相互的心靈溝通。為人師者，必將一心一意對學生，一切以學生的利益為根本動身點，注意行為規范和心理疏導相結合。為學生者，必將以學習為重，敬重師長，團結同學，遵紀守規。我是這樣要求自己的，同時也是這樣要求學生的。

下面我就對這學期的班主任工作做出總結。

一、學習方面

作為試驗班的學生，雖然要注意行為習慣的養成，但重心應當在學習方面。我認為在學習中最重要的是學習習慣的養成。我在班級管理中習慣養成方面最注意的學生上課和自習的效率。我曾召開高一3班任課老師會議，讓全部任課老師對課堂進行嚴格管理，眼觀六路耳聽八方，對任何上課留意力不集中或是不仔細聽講的學生賜予嚴厲的管教。經過了一個學期，我發覺凡是課堂上可以隨時掌控課堂的老師所在科目成果在年級里面都名列前茅，而那些只顧講課和趕進度的老師的課程，學生成果都不是很志向，這也給勒沃很大的啟示，一門課的成果不確定于老師的課上得怎么樣，而取決于學生在上課時能否聽得進去。

在自習課方面，我提出了不溝通，不講課，不抬頭的自習要求。不溝通是說學生在上自習的時候要自己制定自習的安排，自己做自己的事情。我非常反對學生在上自習課的時候探討題目，中學的學生自制力很差，許多時候都是打著探討問題的旗幟閑聊，但老師又無法推斷學生說話的目的，所以就實行一刀切的措施讓他們自己學習，替我提升，這樣做還有一個好處，可以培育學生獨立思索問題的實力，讓學生在遇到問題時首先考慮自己解決，然后在尋求外界幫助。假如學生真的有問題，我允許他們在上自習的時候去辦公室找老師問問題或是在課間、課外活動的時間詢問同學或老師。

這個方案實施以來，在我班形成了較好的學習氛圍，學生常常利用下課探討問題，上自習的效率也得到了保證。在期中考試后，我總結發覺作為試驗班的學生，自習時間太少了，許多作業沒時間寫，許多不懂的問題沒有時間弄清晰，針對這一狀況，我為學生加了兩個自習課，一個是下午第三節課下課之后的課外活動時間，有參與社團的學生去參與，沒有加入的學生在教室自習，另一個是下午上第一節課之前兩點二十到兩點五十的半個小時。中午的自習實行的是自愿，但學生學習熱忱都很高漲，每天中午都有許多學生到教室寧靜自習。

二、紀律方面

在紀律方面，除了上文中說的課堂紀律和自習紀律外，我很注意學生的時間觀念的培育。正確的時間觀念不但可以讓學生的學習更高效，使一個班級更具活力，而且可以讓學生獲益終生，在以后的工作生活中都是必不行少的一項素養。高一的學生剛到一個新環境，懶散是必定的，我所做的就是徹底消退他們的惰性。在遲到上，我對學生基本上是零容忍，只要發覺遲到，不僅要扣量化分還要懲處，早上早操遲到的做完操在操場跑圈，中午上課遲到的，站著上第一節課，晚上晚自習遲到的，罰做其次天早上的環境衛生。雖然社會上要求老師不能做所謂的體法，但我認為適當的懲處是必要的，假如言語教化有用的話，就不會有那么多違規違紀的學生了。

三、衛生方面

衛生分環境衛生、教室衛生和寢室衛生三個方面。我班的環境衛生在一棟二樓平臺的位置，這里相對食堂四周的區域而言，雖然沒有學生隨時仍垃圾的現象，但是卻有高空拋物的惡劣現象，這就使得我班的環境區域變成了危急區域。尤其是平臺位置有很大的兩個水槽，常常會有學生把垃圾扔到水槽內，給值日生造成了很大的困擾。一月中旬借領導檢查，進行了大掃除，將水槽里的“垃圾山”清理干凈，但一到吃飯時間就會有學生將一次性飯盒和包裝袋從樓上扔下，所以保持很重要。依據學校的要求，一天三保持，早上中午晚上做三次，所以我班環境區域狀況良好。其次就是教室衛生，主要是老師地面衛生和講桌黑板。

無死角，隨時保持干凈是我對學生的要求，講桌的要求是桌面干凈，粉筆盒擺放整齊，黑板則是無白印，學生有的時候會懈怠，這時候勞動委員就要擔當責任，這樣就不用班主任每天提示，而是講權利交于班干部，讓他們發揮帶頭作用。最終也是我檢查力度最大的寢室衛生。

在一開校的時候，我親自下寢室為學生示范怎么搞寢室衛生，以及寢室衛生的標準。接下來的一周我沒有在關注過學生的寢室衛生，以致寢室衛生扣了許多分，后來我反思自己的工作，起先著手抓寢室衛生。一連三天我早上親自下寢檢查衛生，把做得不符合標準的寢室或個人拍照片，找當事人核實，一個星期后，我又進一步完善管理措施：哪個寢室扣了分，全寢室連帶責任，被查一項每人扣五分，兩項扣非常，依次累計，若本周拿到流淌紅旗，全班每個同學加非常，若本周未拿到流淌紅旗，全班每人扣五分。這樣的政策獲得了學生的一樣好評，我們扣分越來越少，得流淌紅旗的次數更多了。

四、活動方面

本學期內我校舉辦了校運動會和紅土地文化藝術節，起初在運動會報名中，狀況并不樂觀，許多同學都本著“事不關己高高掛起”的看法，這讓我很生氣也很擔憂，作為一個身處社會的人，沒有集體觀念和主動的看法是非常可怕的。我為此在班上開了主題班會，對他們講解并描述了集體的重要性，從他們每一個人自身動身，讓他們切身的體會到團結的力氣。

幸運的是，學生聽進去了。許多人主動參加運動會和藝術節的活動，在運動會中，即便是沒有參與項目的同學也可以東奔西走為運動員加油倒水攙扶。在藝術節中，同學們都主動打算，自信參賽，盡管有些沒有取得很好的成果，但其他的同學可以做到不指責，真誠的激勵勸慰，這讓我對他們充溢了信念。一個集體不精彩沒關系，沒有拔尖的學生沒關系，只要他們相互之間有愛，把彼此當作一家人，我信任這個集體終究會光線萬丈。在這一系列的活動中，我們拿下了全部集體競賽的獎項，這些獎狀就是我們最好的證明。在活動期間，我時刻提示學生不要遺忘本職工作—學習，活動競賽恒久是用來充溢我們的課余生活的，不能成為主角，十幾歲的學生玩心還很重，留意力簡單被分散，作為班主任有義務提示他們本職工作是什么。

五、班干部培育

一個好的班集體，除了須要班主任做出正確有效的決策，還須要班干部有力的實施和監督。在一開校的時候我并沒有很好的發揮班干部的作用，導致班主任事事操勞，時時查崗，不然就出現問題。開校兩周之后，我找班干部開會，明確了他們每個人的職責，并且開班會確定了“捆綁制度”，一人違紀，全組扣分，相關班干部翻倍扣量化分，假如我突擊查崗發覺違紀，只扣相關負責班干部的量化分，而不針對犯錯個人，讓班干部將班級的事情當成自己的事情，時刻關注班級同學動態，當好班主任的左右手。我認為班級管理的最高境界是學生自己管自己，而要達到這個目標，一個班級要經驗很長的磨合期，班干部的成長期，而一旦達到這一境界，獲益的將不僅班級體，還會提高班干部的領導實力和每一位學生的自控實力。

這學期即將結束，總結自己的工作，還有須要改進的地方，比如在自習課管理上，要力度再大一點；要做到獎懲分明，對班級的每一項規章制度后都制定清楚合理的獎懲措施，無論男女，無論初犯還是慣犯都一視同仁；對做衛生不仔細的學生要肅穆處理，不能不了了之，這樣會打消學生的主動性等等。

但總體來說還是滿足的，嘔心瀝血算不上，但還算不遺余力，高一3班的51顆種子在我的澆灌和他們自己的努力下已經破土而出，長成一株株嫩芽。下學期即將分班，我將保持這學期做得好的方面，將不足加以完善，將班主任工作做的更好，讓所帶班級有更精彩的表現！

高一下學期班主任工作總結13

本學期，在學校領導的支持與信任下，我有幸擔當了高一（8）班的班主任工作。在班主任工作中，愛崗敬業，以教學為先，以學生為本，勤懇工作，不斷進取。根據學校教化教學工作的部署，有序地開展班主任的管理工作，把常規工作詳細落到實處，主動向有閱歷的班主任學習請教，并在實踐中不斷積累閱歷與提高管理水平。以下是我對本學期班主任工作進行的總結：

一、酷愛與敬重學生，教化學生尊師守紀，酷愛學習。

班主任管理班級工作，堅持“以人為本”的原則，酷愛與敬重每一位學生。由于學生存在的個體差異性，班主任更應辯證地對待不同的學生。渴望理解，渴望敬重，是學生一種正常須要。對于學生來說，敬重更是推動他們主動上進的驅動力。班上有少數同學學習看法不端正，學習目標不明確，學習基礎薄弱，家庭教化不到位，造成學習成果和其它方面都比較差。作為班主任，必需主動了解狀況，主動聯系家長協作教化，客觀看待他們的個體差異，并有針對性地對他們進行思想教化，學習上多引導，生活上多關切，并抓住時機，多激勵，多表揚，樹立其學習與生活的自信念，使他們成為一個尊師守紀、酷愛學習的學生。

二、加大班干部的培育與管理力度，加強內宿生管理，營造良好的學風班風。

培育得力的班干部是班主任管理工作勝利的關鍵，得力的班干部能主動落實好班級的日常管理工作，營造良好的學習氛圍。班干部的成長須要班主任的大力支持，首先班主任嚴格要求班干部以身作則，樹立班干部在班集體的威信；其次班干部要有劇烈的集體榮譽感，甘于服務同學的意識；最終班干部要有正義感，敢于剛好向班主任反映存在問題。

班里的許多工作，須要班主任進行分工，并賜予適時的指導。班長負責考勤和紀律，勞動委員負責落實每天的值日工作和學校大掃除，團書記負責有關團的活動，學習委員負責反映各科的學習狀況等等，充分調動學生的主動性和主動性，培育了他們的創建性、自我管理的實力。

另外，加強內宿生的管理也是班主任日常工作中極為重要的一個環節。必需選好負責任的舍長，明確內宿生的紀律要求，定期召開內宿生會議，思想上樹立學生正確的價值觀，明確到中學的學習目標，激勵學生勤儉節約，勇于挑戰困難，早到校、勤讀書，始終把學習放在首位。

這一學期的工作證明：得力的班干部組織能營造良好的班風，而且良好的班風能促進良好的學風。

三、有效開展主題課會，加強學生思想教化。

德育是班主任工作的重要部分，主題課會是班主任對學生思想教化的主要途徑。我根據學校本學期的班主任工作安排，結合本班學生實際狀況開展了有效的主題課會。比如：志向前途教化；駕馭正確的學習方法與形成良好的學習習慣；學習閱歷溝通；平安教化；做的自己，“我能行”；考風考紀教化等，這些主題班會的開展既可規范學生的日常行為，又可激勵思想不斷主動進步，從而進一步形成良好的學風、班風。

四、主動激勵與激發學生潛能，培育競爭意識，全面提高學生整體素養。

作為平衡班的學生，學習基礎比較薄弱，要主動激勵與激發學生潛能，培育學生在學習中的互助精神與競爭意識，樹立學習生活榜樣作用。既注意激勵優秀生，勇于發揮自身的潛能，發展他們的思維實力和創建力；又主動教育激勵學困生發掘其閃光點，創建機會讓其樹立自信念，并剛好聯系家長了解其思想動態，堅持用真誠與責任心轉化學困生，成果比較顯著。

經過學校領導的關切指導，全體科任的共同努力，學生的從善如流，本學期本班取得了肯定的成果。班級的日常工作管理有序地進行，本學期內宿生每個月都評為“文明宿舍”，各項衛生評比優秀，板報曾獲三等獎，學生尊師守紀，學習氣氛深厚，在幾次的高一統一考試中都在平衡班中排在前列，各科任老師評價很好。

當然，我在本學期的班主任工作中，也存在一些問題與不足，須要我今后剛好訂正與努力改進。

日常管理工作不夠嚴謹。在包干區衛生值日支配中，開學初由于天氣緣由，以及個別學生不按時到位，導致6：45分仍沒有完成工作，以致早讀有兩次學生遲到。

學生在課堂遵守紀律，但主動回答問題的學生較少，課堂氣氛不夠活躍，思索問題不夠主動主動，學習仔細但不夠刻苦。部分學生偏科現象比較嚴峻，少數學生思想波動大，學習成果不穩定。這些將鞭策我不斷總結閱歷教訓，今后找出相應措施。

作為班主任，我堅持以主動仔細的工作看法、高度負責的工作熱忱、鍥而不舍的工作信念，仔細做好日常管理工作，剛好發覺并訂正學生思想與行為的不足，不斷學習總結，提高自身業務實力及綜合學問水平，我希望每天付出的點點滴滴的辛苦，能換取學生成長的一個個踏實的腳印。

高一下學期班主任工作總結14

高一下學期的工作很快就要結束了，聯想到班上的同學到了高二以后就要分班，而且到時候也不是我來負責教授他們，因此前天我和同學們在學校體育館拍了班級照。教育這個班級的一年之中，我與學生之間也產生了深厚的師生情感，因此我也希望他們在高二的學習之中能夠得到更好的發展，今年的下半年我和另外幾名班主任主要負責帶新一屆的高一學生，為了能夠更好地綻開教學工作，我先對高一下學期的工作做了一個總結。

高一的教學工作是對“填鴨式”的最好體現，不求學生們能夠將其全部理解，但是要讓他們將高一的學問全部記憶在腦海之中，因為高一的課程是特別多的。下學期的工作中最為重要的一個點就是撫平教化改革帶來的影響，這也是上學期工作中的疏忽之處，竟然沒有發覺這一屆學生的學問斷層，尤其是在數學和地理方面，許多本應當在初中教授的學問并沒有學全，因此有些計算方法他們是不會的，這些都要重新進行學習，所幸通過下學期的緊追慢趕，他們最終重新打好了基礎。

下學期的教學工作之中比較麻煩的是英語、物理和地理三門科目，許多學生的英語基礎比較差，因此他們上英語課的時候并沒有太多愛好；物理老師是在我班進行實習的老師，由于物理老師的年齡比較小，因此班上許多學生對于物理老師是不敬重的；地理老師上課帶有明顯的方言特點，因此班上的同學對她的教學并不買賬。其實最主要的還是學生的學習看法不端正，因此當自己沒課的時候，我會在教室后面進行聽課，我在教室的時候也能夠對他們祈禱一個震懾作用，從而幫助科任老師穩定上課的秩序。

高一學生的玩心還是比較重的，尤其是沉迷上網的問題，因此每天早上班上都有幾名學生打瞌睡，很明顯這是熬夜導致的，因此我當即聯系了他們的家長，從中了解到他們以上晚自習為借口，在放學以后去上網的事情，這種現象引起了我的高度重視，也讓我因此加強了與家長之間的聯系。家長對于學生中學的學習是特別關注的，因此我在班級群里公布了學校的作息時間以及每次考試的成果，希望家長能夠在家庭教化中起到一個督促的作用，至少要督促學生按時睡覺，而不是讓學生晚上在被子里玩手機，這種方法的效果還是不錯的。

今年下半年我會負責帶新一批的高一新生，希望這次接收的學生素養能夠好一些，這樣的話也能夠讓我的班級管理工作輕松一些。當然最主要的還是要讓自己的教學水平有所提升。

高一下學期班主任工作總結15

一、做好，從自身起先

不管是在學生們的學習中，在學生們的生活中，扮演好一個班主任的角色事關重要的，許多東西不要一味的從學生們身上找問題，還是得從自身起先，鑒于這的工作，我看到的自身的一些職業上的問題跟不足，平常的耐性還是不夠。

班主任的工作是比較多的又雜，所以在工作當中我常常就是沒有耐性去做好日常的工作，把一些事情一拖再拖，導致了后面越來越多的的工作拖到了一天，這可是苦了，也正是這種問題的出現讓我，重新去評判了班主任這個位子，我常常去向別的班級的班主任老師學習，學習他們是如何處理日常的工作，在我看來這是有學問的，果真每一個班主任老師都是有自己的一套管理方法，跟工作習慣，這讓我一下子就明白了，我也有一個屬于自己的班主任教學風格，這是很重要的，于是我就培育自己職業素養，日常的行為做事們都有自己的一套處理方法。

二、收獲

在這學期的工作中，我還是較好的在工作中完成了自己的教學任務，這學期以來沒有出現什么教學事故，對于第一次做班主任的我很有成就感，也激勵了我接下來的班主任工作，還有一點我不得不提，我任班主任以來與學生相處的很好，我所帶的班級在這學期里都很協作我的工作，這是讓我最欣慰的，希望我的班主任工作會越來越好。

高一下學期班主任工作總結16

本年度我擔當高一13班的班主任工作。雖然我有過20年的班主任工作閱歷，但面對如今的90后獨生子女我也經驗了不少的困惑和挑戰。在這一年的工作中，我更深地體會到班主任的工作看法、教化藝術水平、教化方法、組織管理實力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設，影響著學生成長。

下面是我對這學期的工作的總結。

班干部表現特別精彩，日常的管理工作都能運籌帷幄，把班級管理的井井有條。

學風很濃，讓學生進一步理解并吃透莞中教化的精髓，那就是自主學習，所以我們班形成團結友愛、勤奮學習的良好班風，是個很有集體榮譽感的團隊。我們大部分同學學習熱忱高，時間抓得緊，各個學科都平衡發展，尖子生小荷初露頭角，發揮穩定，這次期末考試班趙弈欽同學以9科總分973分蟬聯全級第一名，并且分數比期中考試總分提高10分。而且蟬聯3+文總分第一名，3+理總分第一名。龍子凡同學也得到全級9科總分第四名，我班求佳獎獲獎人數在全級54名同學中占5名。

1.高一連續4次被評為先進班。

2．高一連續2次被評為衛生先進班。

3．高一期間的黑板報歷次均被評為一等獎。

4．公共區和衛生抽查第一名。

5．宿舍管理總分第一名。尤其值得一說的是我們班女生宿舍508室被評為5星級宿舍之后又連續六周滿分，即創建了整個學期一分未扣的完備記錄并且在每次的宿舍衛生中還爭得額外的加分。這體現了508宿舍同學超強的自我管理實力和克制實力，更重要的是超強的集體榮譽感。這也是我作為班主任最感到傲慢的地方。

6．紀檢總分其次名。

利用各種機會，剛好與學生、家長、科任老師溝通、溝通。通過平常的視察來了解學生的思想動態，剛好與學生溝通，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題、家庭問題等等，對他們進行剛好的心理疏導。多和各任課老師溝通，了解學生的整體狀況，反映學生的問題。同時把老師的一些要求傳達給學生，使師生更好的協作，提高學習成果。

在教學和班級管理中我不斷學習，努力提高自身業務實力，綜合學問水平和管理實力，堅持終身教化，學習不輟。除了備課之外，每天我都會閱讀一些英文的文章和看一些百科學問，作為老師活到老，學到老。在今后的工作中我會多向同行學習，學習他們好的管理班級閱歷，不斷提升自己的管理實力，力爭把班主任工作做得更好。

高一下學期班主任工作總結17

高一下學期的教學生活就這樣在我眼前平淡地結束了，說實話這個學期的班級管理工作并沒有想象中那般簡單，盡管說大部分學生的成果在整體上獲得了部分的提升，但是也有一些問題學生很難處理，不過通過和家長那邊的交涉還算圓滿地解決了學生身上的問題，那么我就這一學的教學與班級管理工作做一個總結。

一、教學工作方面

我除了是一名班主任以外還是學生的英語老師，事實上在上學期的時候我就發覺學生們在初中的英語基礎并不好，因此也影響到了高一正常的英語教學，為了照看班上成果不好的那一批同學，我特地放緩了自己平常的教學速度，尤其是在下學期的時候將學生的英語基礎再次鞏固了一遍，唯一讓我感到有些不滿足的便是這學期上課遲到以及上課睡覺的現象有些多，這很明顯是由于學生在家的作息時間不規律的緣由所導致的，因此我在上課的時候重點關注那幾個上課睡覺的學生，待到下課的時候再單獨找他們進行談話并與家長方面進行核實，最終勝利解決了上課睡覺的現象。

二、班級管理工作方面

這學期由于學校后勤出了一些問題導致平常的上課受到了影響，一個是教室后面的飲水機出現了損壞，由于并沒有學生進行匯報再加上老師辦公室有著特地的飲水機，因此我在最初的時候并沒有發覺這個問題，直到后來有學生在辦公室打水的時候才發覺這個問題，嚴格意義上這也是我本人班級管理工作的失職之處。還有一點則是每逢大雨的時候教室上方總會出現滴水的現象，最起先我上報這個問題的時候并沒有引起學校的重視，后來連續幾個班級都出現這樣的狀況才起先引起學校的重視并進行修繕工作，在這一點上我是頗有怨言的。

三、學生在這個學期的表現

盡管說大多數學生的表現還算不錯，但是班上也有幾個現象引起了我的重視，一個是學生的補課狀況，也就是說盡管下課的時間有學生來請教問題的現象比較好，但是每次來進行請教的同學總是固定的那么幾個人，事實上我更希望能夠在辦公室看到一些新的面孔，尤其是班上成果比較差的幾個學生，我希望他們能夠主動在下課的時候到辦公室請教問題。還有一個則是班上一個成果不錯的學生身上出現了早戀的現象，這個也是因為平常我視察得不夠細致，直到這名同學的成果起先下滑的時候才留意到這個現象，所幸后來通過和學生的家長聯系以后解決了學生早戀的問題。

雖然說我知道班級管理工作確定不會一帆風順，但是我還是希望自己所帶的學生能夠獲得一些成就的，每當班上有學生的成果獲得提升的時候都能夠令我感到有些欣慰，我也希望這些學生能夠通過中學三年的努力最終考上自己志向的高校。

高一下學期班主任工作總結18

一、做好班主任工作，從自身起先

不管是在學生們的學習中，還是在學生們的生活中，扮演好一個班主任的角色事關重要的，許多東西不要一味的從學生們身上找問題，還是得從自身起先，鑒于這學期的工作，我看到的自身的一些職業上的問題跟不足，平常的耐性還是不夠。

班主任的工作是比較多的又雜，所以在工作當中我常常就是沒有耐性去做好日常的工作，把一些事情一拖再拖，導致了后面越來越多的的工作拖到了一天，這可是苦了自己，也正是這種問題的出現讓我，重新去評判了班主任這個位子，我常常去向別的班級的班主任老師學習，學習他們是如何處理日常的工作，在我看來這是有學問的，果真每一個班主任老師都是有自己的一套管理方法，跟工作習慣，這讓我一下子就明白了，我也有一個屬于自己的班主任教學風格，這是很重要的，于是我就培育自己職業素養，日常的行為做事們都有自己的一套處理方法。

二、收獲

在這學期的工作中，我還是較好的在工作中完成了自己的教學任務，這學期以來沒有出現什么教學事故，對于第一次做班主任的我很有成就感，也激勵了我接下來的班主任工作，還有一點我不得不提，我任班主任以來與學生相處的很好，我所帶的班級在這學期里都很協作我的工作，這是讓我最欣慰的，希望我的班主任工作會越來越好。

高一下學期班主任工作總結19

本學期，我擔當高一（19）班班主任工作。在學校領導的支持下，在全部任課的協作下，我順當地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

一、培育良好的班集體

能否形成一個主動向上，努力學習，團結和諧的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教化和教學活動，才能收到較好效果。在培育班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注意教室文化的建設

開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教化內容，富有教化意義。在詳細布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的學問面。為剛好反饋學生狀況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

（二）留意班干部的培育

進入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支實力較強，有肯定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽運用，留意培育他們的工作實力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，探討解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級協作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）留意養成教化和傳統道德教化的結合

高一學生進入新的校內環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律起先松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如睡覺等，面對這些違紀狀況，假如不留意引導或引導不當，學生很簡單在這個特別的學習和生活階段走入岔道。

我的詳細做法是：

1、加高校習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并且協作政教處執行《一日常規》，嚴格要求學生佩戴校卡、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。

2、留意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力氣是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特殊重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。

3、在活動中形成班集體的凝合力

通過活動，培育學生的毅力，團結精神，增加了班級凝合力。通過籃球賽，辯論賽等活動增加了班級凝合力。期中考試后我們班又實行了歌舞小結會，在活動過程中明顯感受到那種凝合力，同學們的那種友情。我想，有時這種活動形成的效果要遠比說教來的明顯。

二、嚴格的要求是最大的敬重

教化是一門藝術，教化是心靈的耕耘，必需講究教化有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的敬重”。的確，只有既嚴格要求學生，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”高一（19）班有幾個特別淘氣的學生，在教化轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和勝利的閱歷，從前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和聽從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教化和管理。一段時間后，我變更了方法，對他們賜予了大量的愛心，通過個別談心，并和班干部一起制定班級獎罰制度，并協作班干部仔細執行，做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要賜予最大的敬重。

三、學風是關鍵

班級的工作重點是學習，所以這一個學期來對于學風的抓緊，對于學習的狀況，我都特殊重視，付出了大量的心血。早讀，做完早操我要求到達班上立即進入讀書狀態；自習，堅持班干部負責制