安徽省中考語(yǔ)文模擬試卷匯總十七一、句子默寫1．古詩(shī)文默寫。（1），大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（2）先天下之憂而憂，（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（3）我寄愁心與明月，（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（4），愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）馬作的盧飛快，。（辛棄疾《破陣子·醉里挑燈看劍》）（6），思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》）（7）文天祥的《過零丁洋》中寫國(guó)家和個(gè)人境遇的兩句詩(shī)是，。（8）李商隱用“，”（《夜雨寄北》）來設(shè)想未來相逢之日再訴今日離情。二、名著閱讀2．名著閱讀。唐僧道：“猴頭！還有甚說話！出家人行善，如春園之早，不見其長(zhǎng)，日所增；行惡之人，如磨刀之石，不見其損，日有所虧。你在這荒郊野外，一連打死三人，還是無人檢舉，沒有對(duì)頭；倘到城市之中，人煙湊集之所，你拿了那哭喪棒，一時(shí)不知好歹，亂打起人來，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”行者道：“師父錯(cuò)怪了我也。這廝分明是個(gè)妖魔，他實(shí)有心害你。我倒打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子讒言冷語(yǔ)，屢次逐我。常言道：事不過三。'我若不去，真是個(gè)下流無恥之徒。我去！我去！——去便罷了，只是你手下無人。”唐僧發(fā)怒道：“這潑猴越發(fā)無禮！看起來，只你是人，那悟能、悟凈就不是人？”（第二十七回）（1）這個(gè)文段選自我國(guó)古典名著《西游記》，該書作者是 。（2）從選段中可以看出唐僧怎樣的性格特點(diǎn)，請(qǐng)加以概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）請(qǐng)模仿小說回目的形式，如“亂蟠桃大圣偷丹，反天宮諸神捉怪”這樣的工整句式，根據(jù)選段情節(jié)，補(bǔ)充下列橫線內(nèi)容。孫悟空識(shí)妖魔三打白骨精；唐三藏三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合3．閱讀下面的文字，完成下面小題。中國(guó)歷代的家訓(xùn)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中根源最為深厚的一部分，最早可追溯到周公告誡子侄周成王的誥辭（“誥辭”是古代的一種告誠(chéng)性的話或文章），從此綿yán（）接續(xù)數(shù)千年。好的家訓(xùn)（甲）承載著一個(gè)家庭或家族的生活方式、文化氛圍、價(jià)值追求，（乙）體現(xiàn)了中華民族代秀傳統(tǒng)，（丙）逐漸成為國(guó)人“修身”“齊家”“治國(guó)”的標(biāo)準(zhǔn)，（丁）典范。例如，“一粥一飯，當(dāng)思；，恒念物力維艱”的節(jié)儉持家思想，今天看來于家于國(guó)都有著積極意義。當(dāng)然，家訓(xùn)并非千篇一律，它也隨著文明的進(jìn)步，不斷發(fā)展與深化。在思想多變、文化多元的今天，我們更應(yīng)該在的基礎(chǔ)上，，，，讓這面家國(guó)同在的千年旗幟凝聚民族精神，除舊貌，換新顏，引領(lǐng)千千萬萬個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基石。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加線字注音。追溯（）綿yán（）承載（）（2）在文中（甲）（乙）（丙）（丁）處依次填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（甲）（乙）（丙）（丁）（3）文中畫線句有用詞不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，請(qǐng)改正：（4）在第一段橫線處依次填入詞語(yǔ)，將這則對(duì)偶句式的家訓(xùn)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是（）一粥一飯，當(dāng)思；，恒念物力維艱。A．來之不易半絲半縷 B．不易來之半絲半縷C．來之不易千絲萬縷 D．不易來之千絲萬縷（5）在第二段橫線處依次填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①剔除糟粕②豐富家訓(xùn)的時(shí)代意義③發(fā)掘精華④葆有中華傳統(tǒng)文化內(nèi)核A．②①③④ B．④①③② C．③④①② D．④③①②四、綜合性學(xué)習(xí)4．閱讀下面材料完成下列小題。（材料1）上海外灘觀景平臺(tái)地形狹長(zhǎng)，所容人數(shù)有限。2014年12月31日22點(diǎn)多的時(shí)候，外灘觀光平臺(tái)人流密度每平方米已達(dá)到6-7人，大大超出了安全值。陳毅廣場(chǎng)和觀景平臺(tái)的人流是迎頭碰撞的，而非同一方向移動(dòng)。當(dāng)時(shí)，作為迎接新年的重頭表演之一的5D燈光表演成為諸同多游客和市民共同的選擇，人們爭(zhēng)相上下，相向的人流在上下臺(tái)階上對(duì)撞，結(jié)果力量小的人最先摔倒，連帶更多的人摔倒……造成了悲慘的踩踏事件。（材料2）紐約時(shí)代廣場(chǎng)新年倒計(jì)時(shí)可謂全球最著名的跨年活動(dòng)。每年12月31日，紐約警方就會(huì)用防護(hù)柵欄將廣場(chǎng)從中心起分片隔離。游客陸續(xù)進(jìn)入每片隔離區(qū)，當(dāng)每片隔離區(qū)容納的游客達(dá)到一定數(shù)量后，便預(yù)留出緊急通道，封鎖該片區(qū)，只出不進(jìn)。于是，每片隔離區(qū)有序排開，按先來后到的順序，滿足所有游客在廣場(chǎng)的跨年慶祝活動(dòng)。另外，人群的行進(jìn)方向也要保證不產(chǎn)生紊流，人們只能橫進(jìn)縱出。活動(dòng)結(jié)束后，則按照先外圍后中心的原則有序疏散人群。如此一來，就減小了人流，也避免了人流方向上的紊亂。（1）請(qǐng)用一句話概括（材料1）的內(nèi)容，不超過20字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）結(jié)合上述材料，簡(jiǎn)要分析（材料1）中踩踏事件的原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）為了避免類似的踩踏事件再次發(fā)生，請(qǐng)你結(jié)合（材料2）給有關(guān)部門提出兩條合理化建議。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、現(xiàn)代文閱讀5．閱讀下面的文字完成下面小題綠色塑料塑料的發(fā)明為人類文明開創(chuàng)了新的時(shí)代，但也帶來嚴(yán)重的“白色污染”問題。塑料不會(huì)自行“腐爛”，如果塑料薄膜長(zhǎng)期存在于田間，不僅妨礙耕作，而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)造成不利影響。發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)使用后的塑料曾采用過掩埋、焚燒和回收利用等方法進(jìn)行處理，但都存在這樣那樣的不足。為此，從20世紀(jì)70年代開始，中外許多科學(xué)家為解決“白色污染”問題，紛紛投身于“綠色塑料”——可降解塑料的研制。所謂“綠色塑料”并不是指綠色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會(huì)污染環(huán)境的塑料。具體地說，就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功能，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因?yàn)樗鼘?duì)保護(hù)環(huán)境具有重大意義，所以被稱為“綠色塑料”。“綠色塑料”的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基因型塑料四種。光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產(chǎn)出來的塑料。我國(guó)科學(xué)家從20世紀(jì)80年代就開始了對(duì)光降解型塑料的研制。中科院上海有機(jī)化學(xué)研究所和長(zhǎng)春應(yīng)用化學(xué)研究所研制的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通過了技術(shù)鑒定，并在推廣中證明這一技術(shù)已經(jīng)成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4X4平方厘米的碎片，即使以后不再分解長(zhǎng)期存在于土壤中，也不會(huì)給土壤物化性能帶來影響，對(duì)土壤養(yǎng)分造成破壞。天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料。比如，日本工業(yè)技術(shù)研究院利用農(nóng)作物下腳料，如豆秸等制成的可降解農(nóng)用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性，埋在土中只需數(shù)日，即可被微生物分解為二氧化碳和水，不會(huì)污染環(huán)境。微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)堿性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。德國(guó)格丁根大學(xué)的微生物學(xué)家通過對(duì)一種細(xì)菌的特定基因隔離可分解分植物細(xì)胞內(nèi)部生成聚酯，再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細(xì)菌作用下也成水和二氧化碳，不但不污染環(huán)境，而且還可用做肥料回歸大自然。轉(zhuǎn)基因型塑料是由美國(guó)密執(zhí)安州立大學(xué)教授索姆維爾等人研制的。他們利利用生物工程技術(shù)，從一種叫作營(yíng)養(yǎng)佳良產(chǎn)堿桿菌的土壤細(xì)菌中分離出生產(chǎn)塑料的基因，然后把這一基因轉(zhuǎn)移到一種遺傳結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的油萊子屬植物中，培育出一種適應(yīng)種植的名叫多羥丁酸的塑料植物。這種植物的葉、稈、根都能長(zhǎng)出多羥丁酸顆粒塑料，用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發(fā)，美國(guó)密歇根大學(xué)的生物學(xué)家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生長(zhǎng)出不含有害成分的生物塑料。不久，人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段，距大規(guī)模推廣使用還有一段時(shí)間，但科學(xué)家卓有成效的研究已經(jīng)為人們展現(xiàn)出光明的前景。我們堅(jiān)信，隨著研究的加速發(fā)展，綠色環(huán)境塑料的新時(shí)代一定會(huì)很快到來。（1）本文圍繞“綠色塑料”的話題具體說明了哪些內(nèi)容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）文中畫線句子運(yùn)用了舉例子的說明方法，作用是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）什么是“綠色塑料”？請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）本文所介紹的“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么異同？相同：不同：（5）請(qǐng)你結(jié)合本文有關(guān)知識(shí)，向一位正在使用普通塑料袋的人宣傳“綠色”塑料袋的特點(diǎn)及使用意文，以提高人們的環(huán)保意識(shí)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、詩(shī)歌鑒賞6．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題夜泊水村陸游腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘。老子猶堪絕大漠，諸君何至泣新亭。一身報(bào)國(guó)有萬死，雙鬢向人無再青。記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒汀。（1）“雙鬢向人無再青”中的“再”字的意思是什么？____________________________________________________________________________________________（2）下列對(duì)本詩(shī)的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首聯(lián)寫退居鄉(xiāng)野、久離疆場(chǎng)、無緣無故的落寞悵惘。“羽箭久凋零”，足見其閑居的郁悶。B．頷聯(lián)抒發(fā)了“烈士暮年，壯心不已”的志愿，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)那些面臨外寇侵?jǐn)_卻無所作為的達(dá)官貴人的斥責(zé)。C．尾聯(lián)點(diǎn)破詩(shī)歌題面，想象自己閑泊水村的寂寥景象，直接抒發(fā)了詩(shī)人的痛苦之情。D．全詩(shī)寫出詩(shī)人雖懷報(bào)國(guó)壯志而白發(fā)催人的悲憤。（3）請(qǐng)選擇合適的角度賞析“一身報(bào)國(guó)有萬死，雙鬢向人無再青”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、課外閱讀7．閱讀文言文，完成下面小題剛峰宦囊都御史剛峰海公①卒于官舍，同鄉(xiāng)宦②南京者，惟戶部蘇懷民一人。蘇點(diǎn)其宦囊③，竹籠中俸金八兩、葛布一端④、舊衣數(shù)件而已。如此都御史，那可多得！王司寇鳳洲⑤評(píng)之云：“不怕死，不愛錢，不立黨。”此九字?jǐn)啾M海公生平。即千萬言諛之，能加于此評(píng)乎？【注釋】①剛峰海公：指海瑞。剛峰，海瑞的字。②宦（huàn）：作動(dòng)詞，做官。③宦囊：指海瑞死后的遺物、遺產(chǎn)。囊，口袋。④端：古代布帛長(zhǎng)度單位，一端為二丈。⑤王司寇鳳洲：指王世貞。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。①都御史剛峰海公卒于官舍 ②即千萬言諛之 ③不怕死，不愛錢，不立黨（2）對(duì)“即千萬言諛之，能加于此評(píng)乎？”的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．使用千言萬語(yǔ)來奉承阿諛海瑞，也不如王世貞這九個(gè)字的評(píng)語(yǔ)。B．使用千言萬語(yǔ)來贊美海瑞，能及得上王世貞這三句話的評(píng)價(jià)嗎？C．王世貞這九個(gè)字的評(píng)語(yǔ)，就是不同于對(duì)海瑞千萬言的奉承阿諛。D．王世貞這九個(gè)字的評(píng)語(yǔ)，為千千萬萬對(duì)海瑞的贊美作佐證。（3）翻譯下列句子。①同鄉(xiāng)宦南京者，惟戶部蘇懷民一人。____________________________________________________________________________________________②此九字?jǐn)啾M海公生平。____________________________________________________________________________________________（4）按提示用“/”斷句。都御史剛峰海公卒于官舍（斷一處）（5）文中最能表明海瑞一生清廉的文字是： 八、作文8．閱讀下面文字，按要求作文。有人討厭毛毛蟲，其實(shí)，它是蝴蝶的前身而已；有人羨慕別人的光鮮亮麗，其實(shí)，他沒看到別人努力的樣子而已。以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以“其實(shí)，▲”為題，寫篇記敘文或議論文。要求:把題目補(bǔ)充完整；確定立意，符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名代替。

答案解析部分1．【答案】（1）安得廣廈千萬間（2）后天下之樂而樂（3）隨君直到夜郎西（4）瀚海闌干百丈冰（5）弓如霹靂弦驚（6）學(xué)而不思則罔（7）山河破碎風(fēng)飄絮；身世浮沉雨打萍（8）何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)【解析】【分析】本題易錯(cuò)字詞有“廈、郎、瀚、闌、霹靂、罔、萍”。（7）中由“《過零丁洋》中寫國(guó)家和個(gè)人境遇”可知，應(yīng)填“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”。（8）中由“《夜雨寄北》）來設(shè)想未來相逢之日再訴今日離情”可知，應(yīng)填“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”。故答案為：（1）安得廣廈千萬間

（2）后天下之樂而樂也

（3）隨君直到夜郎西

（4）瀚海闌干百丈冰（重點(diǎn)字：瀚）

（5）弓如霹靂弦驚（重點(diǎn)字：霹靂）

（6）學(xué)而不思則罔（重點(diǎn)字：罔）

（7）山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍

（8）何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)（重點(diǎn)字：剪）

點(diǎn)評(píng)：詩(shī)文積累需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，重點(diǎn)要加強(qiáng)背誦和記憶，并注意重點(diǎn)字詞在具體語(yǔ)境中的讀音與書寫。2．【答案】（1）吳承恩（2）心地善良是非不分、偏聽偏信、昏庸頑固。（答二點(diǎn)即可）（3）示例：信讒言屢逐孫大圣（或惑是非錯(cuò)怪孫行者；或發(fā)慈悲怒斥大徒弟）【解析】【分析】(1)《西游記》作者是吳承恩。字汝忠，號(hào)射陽(yáng)。中國(guó)明代杰出的小說家。(2)唐僧認(rèn)為悟空打死了無辜之人，于是決意把悟空趕走，可知他是一個(gè)心地善良的人。悟空打死三人皆為白骨夫人所化，唐僧不知，可知他是一個(gè)是非不分的人。唐僧聽信八戒的讒言，執(zhí)意趕走悟空，可知他是一個(gè)偏聽偏信的人。根據(jù)他不聽悟空的解釋，一意把他趕走，可知他是一個(gè)昏庸頑固的人。(3)考查擬寫小說回目。應(yīng)符合選段內(nèi)容，運(yùn)用對(duì)偶的修辭。如：唐三藏信讒言驅(qū)逐孫行者。故答案為：⑴吳承恩

⑵心地善良是非不分、偏聽偏信、昏庸頑固。（答二點(diǎn)即可）

⑶示例：信讒言屢逐孫大圣（或惑是非錯(cuò)怪孫行者；或發(fā)慈悲怒斥大徒弟）【點(diǎn)評(píng)】⑴閱讀名著要注意積累的廣泛性，要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事。

⑵⑶解答此類問題，在平時(shí)的閱讀中，注意對(duì)重點(diǎn)人物及其情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)記憶。3．【答案】（1）sù；延；zài（2）不僅；也（而且）；從而；乃至（3）“千篇一律”改為“一成不變”。（4）A（5）B【解析】【分析】(1)溯——sù，追溯：比喻回首往事、探尋淵源。yán——延，綿延：一個(gè)連著一個(gè)，接連不斷。載——zài，承載：承受支撐。

(2)“承載著一個(gè)家庭或家族的生活方式、文化氛圍、價(jià)值追求”“體現(xiàn)了中華民族代秀傳統(tǒng)”“逐漸成為國(guó)人‘修身’‘齊家’‘治國(guó)’的標(biāo)準(zhǔn)”在語(yǔ)義是逐層遞進(jìn)的關(guān)系，所以可用“不僅……而且……乃至”這一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3)千篇一律：一千篇文章都一個(gè)樣。指文章公式化。也比喻辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械。不合語(yǔ)境，應(yīng)用“一成不變”。意為：一經(jīng)形成，不再改變。(4)本題考查對(duì)聯(lián)。上聯(lián)末字應(yīng)為三聲或四聲，“易”為仄聲，“之”為平聲；再聯(lián)系下聯(lián)“物力維艱”的結(jié)構(gòu)，可知第一空應(yīng)填“來之不易”。上聯(lián)“一粥一飯”極言粥飯之少，與之相對(duì)，第二空應(yīng)為“半絲半縷”，極言絲縷之少。故選A。(5)家訓(xùn)的基礎(chǔ)是中華民族的傳統(tǒng)文化，這一點(diǎn)在任何時(shí)候都不應(yīng)改變，所以④應(yīng)填入第一空；對(duì)于家訓(xùn)，應(yīng)剔除其中的糟粕，發(fā)掘出其中的精華，然后結(jié)合時(shí)代不斷豐富家訓(xùn)的內(nèi)容。所以后三句順序應(yīng)為：①③②。故選B。故答案為：⑴sù延zài

（2）不僅而且從而乃至

（3）一成不變

（4）A

（5）B【點(diǎn)評(píng)】⑴形似字，多音字的識(shí)記。

⑵填寫關(guān)聯(lián)詞時(shí)，要熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。

⑶形近義近成語(yǔ)的辨析方法：結(jié)合上下文語(yǔ)境。

(4)補(bǔ)寫對(duì)偶句，學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)常識(shí)，平仄相對(duì)，詞性相對(duì)，意義相對(duì)或相近。

⑸句子排序的常用方法：1）觀察比較，確定首句。根據(jù)選項(xiàng)規(guī)律，縮小范圍找首句；抓住標(biāo)志性詞語(yǔ)，確定首句或者是不能做首句的選項(xiàng)。2）局部排序，分割排除。借助關(guān)鍵詞，借助語(yǔ)意相關(guān)性。3）確定文體，對(duì)癥下藥。4．【答案】（1）2014年12月31日，上海外灘發(fā)生踩踏事故。（2）①上海外灘觀景平臺(tái)地形狹長(zhǎng)，所容人數(shù)有限，當(dāng)晚平臺(tái)人流密度大大超出安全值，產(chǎn)生瓶頸效應(yīng)。②人們爭(zhēng)相上下，而非同一方向移動(dòng)，產(chǎn)生紊流。（兩點(diǎn)即可）（3）①避免在狹長(zhǎng)的空間集會(huì)。②要控制好進(jìn)入集會(huì)場(chǎng)地的人數(shù)。③集會(huì)時(shí)，要避免人群相向而行，要讓人群向同一個(gè)方向行進(jìn)或采用單行道。（寫出其中兩條即可）【解析】【分析】(1)考查概括事件，應(yīng)點(diǎn)明這一事件的時(shí)間，發(fā)生地點(diǎn)和主要情節(jié)。根據(jù)“2014年12月31日22點(diǎn)多的時(shí)候”可知時(shí)間是2014年12月31日。根據(jù)“上海外灘觀景平臺(tái)地形狹長(zhǎng)”可知地點(diǎn)是上海外灘。根據(jù)“造成了悲慘的踩踏事件”可知主要情節(jié)是發(fā)生踩踏事故。可綜合表述為：2014年12月31日，上海外灘發(fā)生踩踏事故。(2)考查篩選信息。根據(jù)材料一中的“上海外灘觀景平臺(tái)地形狹長(zhǎng)，所容人數(shù)有限”“外灘觀光平臺(tái)人流密度每平方米已達(dá)到6-7人，大大超出了安全值”“陳毅廣場(chǎng)和觀景平臺(tái)的人流是迎頭碰撞的，而非同一方向移動(dòng)。”提煉可得。(3)考查提出建議。根據(jù)材料二中的“紐約警方就會(huì)用防護(hù)柵欄將廣場(chǎng)從中心起分片隔離”可提出建議：避免在狹長(zhǎng)的空間集會(huì)。根據(jù)“當(dāng)每片隔離區(qū)容納的游客達(dá)到一定數(shù)量后，便預(yù)留出緊急通道，封鎖該片區(qū)，只出不進(jìn)”可提出建議：要控制好進(jìn)入集會(huì)場(chǎng)地的人數(shù)。根據(jù)“人群的行進(jìn)方向也要保證不產(chǎn)生紊流，人們只能橫進(jìn)縱出。活動(dòng)結(jié)束后，則按照先外圍后中心的原則有序疏散人群。如此一來，就減小了人流，也避免了人流方向上的紊亂”可提出建議：集會(huì)時(shí)，要避免人群相向而行，要讓人群向同一個(gè)方向行進(jìn)或采用單行道。故答案為：⑴2014年12月31日，上海外灘發(fā)生踩踏事故。

⑵①上海外灘觀景平臺(tái)地形狹長(zhǎng)，所容人數(shù)有限，當(dāng)晚平臺(tái)人流密度大大超出安全值，產(chǎn)生瓶頸效應(yīng)。②人們爭(zhēng)相上下，而非同一方向移動(dòng)，產(chǎn)生紊流。（兩點(diǎn)即可）

⑶①避免在狹長(zhǎng)的空間集會(huì)。②要控制好進(jìn)入集會(huì)場(chǎng)地的人數(shù)。③集會(huì)時(shí)，要避免人群相向而行，要讓人群向同一個(gè)方向行進(jìn)或采用單行道。（寫出其中兩條即可）【點(diǎn)評(píng)】⑴信息提取（整合）題的答題思路：關(guān)注中心句；關(guān)注文本結(jié)構(gòu)；綜合分析；

⑵信息篩選題的答題思路：細(xì)致審題；標(biāo)注關(guān)鍵詞語(yǔ)，切忌遺漏點(diǎn)。確定區(qū)間；找到信息區(qū)間，鎖定信息來源。初步篩選；有的可以直接摘錄關(guān)鍵詞語(yǔ)，或提取中心句，如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句等關(guān)鍵句。歸納整合；有的信息比較分散，篩選不到原句，需要自己整合：抓關(guān)鍵詞法（在整體理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，注意關(guān)鍵詞句和反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)）；組合要素法（用簡(jiǎn)潔的文字采用一個(gè)詞加一個(gè)詞再加一個(gè)詞的形式來表示）合并同類法（從所篩選的各條信息找到共同之處，全并義項(xiàng)，組織成一條）；求同存異法（將剩余的不同之處作為一條）；分層歸并法（理清層次，提取要點(diǎn)，概括層意）

⑶根據(jù)材料，結(jié)合實(shí)際，提合理的操作性強(qiáng)的建議。5．【答案】（1）說明了研制綠色塑料的原因、綠色塑料的特點(diǎn)及種類。（2）用具體事實(shí)說明“白色污染”難以根除（后果十分嚴(yán)重）。（3）“綠色塑料”是指在一定期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成功效后，能夠自行降解和再利用，不會(huì)污染環(huán)境的塑料。（4）相同：最終都分解成二氧化碳和水，不會(huì)污染環(huán)境。；不同：天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料。微生物高分子型塑料是由一種叫真核產(chǎn)堿性細(xì)胞先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料，微生物高分子型塑料還可用做肥料回歸大自然。（5）答題要求：使用普通塑料袋的危害；“綠色”塑料袋的特點(diǎn)；使用“綠色”塑料袋的意義；語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。【解析】【分析】（1）考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。文本第一段介紹了研制綠色塑料的原因：為了解決“白色污染”問題。第二段介紹了什么是綠色塑料及其特點(diǎn)。第三段至倒數(shù)第二段，運(yùn)用分類別的說明方法，介紹了綠色塑料的種類。末段總結(jié)全文，展望了綠色塑料的發(fā)展前景。（2）考查分析說明方法。第一段的畫線句運(yùn)用舉例子的說明方法，列舉了發(fā)達(dá)國(guó)家處理白色污染的實(shí)例，他們用了各種方法進(jìn)行處理，但都存在不足，由此可見“白色污染”難以根除，后果十分嚴(yán)重。列舉實(shí)例，增強(qiáng)了說服力和可信度。（3）考查給某個(gè)概念下定義的能力。根據(jù)第二段中的“不會(huì)污染環(huán)境的塑料”“具體地說，就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功能，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環(huán)境同化的一類聚合物”可給綠色塑料下定義為：“綠色塑料”是指在一定期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成功效后，能夠自行降解和再利用，不會(huì)污染環(huán)境的塑料。（4）考查篩選信息。相同點(diǎn)：根據(jù)“即可被微生物分解為二氧化碳和水，不會(huì)污染環(huán)境”和“這種塑料在細(xì)菌作用下也成水和二氧化碳，不但不污染環(huán)境”可知兩者的共同點(diǎn)是：最終都分解成二氧化碳和水，不會(huì)污染環(huán)境。不同點(diǎn)：根據(jù)“天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料”和“微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)堿性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料”可知兩者的制作工藝不同，根據(jù)“而且還可用做肥料回歸大自然”可知微生物高分子型塑料還可用做肥料回歸大自然，而天然高分子型塑料沒有這種功能。（5）考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和語(yǔ)言表達(dá)。應(yīng)向其說明使用普通塑料袋的危害，綠色塑料袋的特點(diǎn)和意義。如：普通塑料袋不易分解，會(huì)產(chǎn)生“白色污染”。而“綠色”塑料袋能夠自行降解和再利用，不會(huì)污染環(huán)境。有的還可用做肥料回歸大自然。故答案為：⑴說明了研制綠色塑料的原因、綠色塑料的特點(diǎn)及種類。

⑵用具體事實(shí)說明“白色污染”難以根除（后果十分嚴(yán)重）。

⑶“綠色塑料”是指在一定期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成功效后，能夠自行降解和再利用，不會(huì)污染環(huán)境的塑料。

⑷1、相同：最終都分解成二氧化碳和水，不會(huì)污染環(huán)境。2、不同：天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料。微生物高分子型塑料是由一種叫真核產(chǎn)堿性細(xì)胞先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料，微生物高分子型塑料還可用做肥料回歸大自然。

⑸答題要求：使用普通塑料袋的危害；“綠色”塑料袋的特點(diǎn)；使用“綠色”塑料袋的意義；語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。【點(diǎn)評(píng)】⑴說明文篩選提煉文章信息時(shí)，要注意以下三點(diǎn)：從試題出發(fā)，從整體著眼，明確篩選目的，確定篩選范圍；將篩選范圍內(nèi)的內(nèi)容進(jìn)行歸納整合，挖掘出隱含的信息；對(duì)照試題要求，對(duì)篩選的信息進(jìn)行辨認(rèn)確認(rèn)。

⑵常見的說明方法和作用：打比方，生動(dòng)形象地說明了說明對(duì)象的某個(gè)特征。舉例子，具體準(zhǔn)確地說明了說明對(duì)象的某個(gè)特征。列數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了說明對(duì)象的某個(gè)特征。分類別，條理清楚地說明了說明對(duì)象的某些特征。下定義，對(duì)事物的特征和事理加以具體地解釋說明，使說明更通俗易懂。作比較，突出的對(duì)事物的特征、事理加以具體地解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑶說明文篩選提煉文章信息的方法是：摘抄縮寫法，樹立“答案就在文中”的理念。對(duì)有關(guān)內(nèi)容、段落摘取關(guān)鍵詞進(jìn)行縮寫，使表達(dá)內(nèi)容言簡(jiǎn)意賅。合并段意法，將不同段落的段意合并，整理為一個(gè)表意完整的句子。提取中心法，在文首段首文尾段尾，提取中心句或是中心段。提煉重組法，將較為零散的沒有明顯信息提示的句子，按一定的要求概括出大意。應(yīng)注意以下下三點(diǎn)：從試題出發(fā)，從整體著眼，明確篩選目的，確定篩選范圍；將篩選范圍內(nèi)的內(nèi)容進(jìn)行歸納整合，挖掘出隱含的信息；對(duì)照試題要求，對(duì)篩選的信息進(jìn)行辨認(rèn)確認(rèn)。

⑷說明文篩選文章信息時(shí)，要注意以下三點(diǎn)：從試題出發(fā)，從整體著眼，明確篩選目的，確定篩選范圍；將篩選范圍內(nèi)的內(nèi)容進(jìn)行歸納整合，挖掘出隱含的信息；對(duì)照試題要求，對(duì)篩選的信息進(jìn)行辨認(rèn)確認(rèn)。

⑸說明文篩選文章信息時(shí)要注意以下三點(diǎn)：從試題出發(fā)，從整體著眼，明確篩選目的，確定篩選范圍；將篩選范圍內(nèi)的內(nèi)容進(jìn)行歸納整合，挖掘出隱含的信息；對(duì)照試題要求，對(duì)篩選的信息進(jìn)行辨認(rèn)確認(rèn)。6．【答案】（1）第二次。（2）C（3）【示例1】以工穩(wěn)的對(duì)仗，揭示了歲月流逝與夙愿難償?shù)拿堋！臼纠?】“一”與“萬”的強(qiáng)列對(duì)比，鮮明地表達(dá)了詩(shī)人的拳拳愛國(guó)心與殷殷報(bào)國(guó)情。【示例3】直抒胸臆，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)年華空擲、青春難再的感傷與悲憤。【解析】【分析】（1）考查理解字義。“雙鬢向人無再青”的意思是無奈雙鬢斑白不能再轉(zhuǎn)青。再是第二次，再次的意思。（2）C．尾聯(lián)回筆寫眼前自己閑泊水村的寂寥景象。一個(gè)老翁，處江湖之遠(yuǎn)，眼看著干戈寥落了，鐵馬逝去了，戰(zhàn)鼓靜滅了，大宋江山是任人宰割了，他的心怎不會(huì)如刀割一般的苦痛！夢(mèng)醒之后，所看到的是荒寒的汀州上尋尋覓覓的新雁，哪里有可以安棲的居所！這怎不教人潸然落淚呢？這兩句是借象表意，間接抒情。故選C。（3）考查賞析詩(shī)句。從修辭的角度來看，這兩句對(duì)仗工整，運(yùn)用了對(duì)偶的修辭，歲月流逝，青春不再。有心報(bào)國(guó)，卻無力回天了。提示了歲月流逝與鳳愿難償?shù)拿堋Ｇ熬渲械摹耙弧迸c“萬”在數(shù)量形成了對(duì)比，一身報(bào)國(guó)，萬死不悔。在對(duì)比中強(qiáng)烈地表現(xiàn)了作者的愛國(guó)之心與報(bào)國(guó)之志的熱忱。從抒情方法的角度來看，這兩句是直接抒情，即便我抱定了“為國(guó)犧牲敢惜身”的志向，可是又誰(shuí)能了解我的苦心我的喟嘆呢？直接表達(dá)了作者對(duì)年華逝去，報(bào)國(guó)無時(shí)的感傷與悲憤之情。故答案為：⑴第二次。

⑵C

⑶【示例1】以工穩(wěn)的對(duì)仗，揭示了歲月流逝與夙愿難償?shù)拿堋！臼纠?】“一”與“萬”的強(qiáng)列對(duì)比，鮮明地表達(dá)了詩(shī)人的拳拳愛國(guó)心與殷殷報(bào)國(guó)情。【示例3】直抒胸臆，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)年華空擲、青春難再的感傷與悲憤。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)句中的重點(diǎn)字詞。聯(lián)系上下文語(yǔ)言環(huán)境來解釋。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目一定要反復(fù)誦讀，仔細(xì)體會(huì)詩(shī)歌中描繪的畫面和蘊(yùn)含的感情，還要聯(lián)系作者的生平和創(chuàng)作背景。

（3）賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言和把握詩(shī)歌的情感。

賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言主要從下面三個(gè)方面作答：

煉字：先解釋詞語(yǔ)（在詩(shī)句中的具體含義），再看有沒有修辭物手法，再展開聯(lián)想或想象，最后分析表達(dá)的情感。

賞析句子和表達(dá)效果：主要從修辭手法、描寫方法、寫景的特點(diǎn)、表現(xiàn)手法等角度賞析。

分析詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)：了解詩(shī)人的整體創(chuàng)作風(fēng)格；積累相關(guān)術(shù)語(yǔ)，如：平實(shí)質(zhì)樸、樸素自然、含蓄雋永、清新明麗、絢麗飄逸、婉約細(xì)膩、雄渾、豪邁奔放、沉郁頓挫、慷慨悲壯、平和沖淡、曠達(dá)等等。

7．【答案】（1）死；贊美；結(jié)伙、建立派別（2）B（3）①在南京做官的同鄉(xiāng)，只有在戶部做事的蘇懷民一個(gè)人。②這九個(gè)字概括了海瑞的一生。（4）都御史剛峰海公/卒于官舍（5）不怕死，不愛錢，不立黨【解析】【分析】（1）考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。①句意：都御史海瑞在官舍死了。卒，死。②句意：即使千言萬語(yǔ)贊揚(yáng)他。諛，贊美。③句意：不怕死，不貪財(cái)，不結(jié)伙。黨，結(jié)伙、建立派別。（2）本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)有：即，即使；諛，贊美；加，比得上，及得上。整個(gè)語(yǔ)句的語(yǔ)氣是反問語(yǔ)氣。句子翻譯為：即使使用千言萬語(yǔ)贊揚(yáng)他，能及得上（王世貞）這樣評(píng)論嗎？故選B。（3）本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況。重點(diǎn)詞語(yǔ)：①宦：名詞作動(dòng)詞，做官；惟：只，只有，僅有。②此：這；斷盡，概括。（4）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題文意是：都御史海瑞在官舍死了。“都御史剛峰海公”是主語(yǔ)，“卒于官舍”是謂語(yǔ)，主謂之間需斷開。故可推斷出正確答案：都御史剛峰海公/卒于官舍。

（5）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的概括能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求“表明海瑞一生清廉”梳理內(nèi)容，找出相關(guān)語(yǔ)句，概括即可。根據(jù)“‘不怕死，不愛錢，不立黨。’此九字?jǐn)啾M海公生平”，“不怕死，不貪財(cái)，不結(jié)伙”可知，這九個(gè)字概括了海瑞的生平。可提取答案：不怕死，不愛錢，不立黨。故答案為：⑴1、死2、贊美3、結(jié)伙、建立派別⑵B

⑶①在南京做官的同鄉(xiāng)，只有在戶部做事的蘇懷民一個(gè)人。②這九個(gè)字概括了海瑞的一生。

⑷都御史剛峰海公/卒于官舍

⑸1、不怕死，不愛錢，不立黨【點(diǎn)評(píng)】⑴實(shí)詞的解釋，用以下三種方法：

課內(nèi)遷移法；

組詞法：古代漢語(yǔ)簡(jiǎn)潔精煉，用詞講究，部分詞語(yǔ)可以通過組詞來解釋。

語(yǔ)境推測(cè)法：當(dāng)課內(nèi)遷移和組詞都不能很好地解釋詞語(yǔ)的時(shí)候，可以用語(yǔ)境推測(cè)法。

⑵這是重點(diǎn)句子理解類的題。對(duì)重點(diǎn)句子的理解，要注意以下幾點(diǎn)：

整體把握文意：分清主要表達(dá)方式。

搜索相關(guān)信息：看題干的提問是針對(duì)什么內(nèi)容，在選文中尋找相關(guān)信息。

結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文：將問題放在全文的范圍之內(nèi)，明確題干的問題是否與主旨有關(guān)。如果有關(guān)系，就要注意聯(lián)系主旨。

⑶翻譯句子的原則

信——準(zhǔn)確，直譯為主，意譯為輔。

達(dá)——通暢，語(yǔ)意流暢，沒有語(yǔ)病

雅——有文采，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣，文筆優(yōu)美。

⑷斷句的基本方法

1.整體把握語(yǔ)段含義；

2.盡量分清語(yǔ)段的層次；

3.從最容易把握的句子入手，借助技巧加以判斷，前后延伸；

4.用翻譯的方式驗(yàn)證句子間是否意思連貫。【參考譯文】都御史海瑞在官舍死了，在南京做官的同鄉(xiāng)，只有