2023—2024學年度上學期人教版六年級語文寒假課內閱讀專項訓練有答案閱讀課文片段，完成練習。這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，_______使人驚嘆，_______叫人舒服，_______愿久立四望，_______想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。1．在文中的橫線上加上合適的關聯詞語。2．草原有什么特點呢？請你選用文中關鍵詞語填在橫線上?？諝猓禾炜眨翰菰盒∏穑?．畫橫線的句子中“無邊的綠毯”比喻，“白色的大花”比喻。4．找出文中聯想的句子。5．“這次，我看到了草原”這句話說流露出了作者怎樣的心情？6．這段話作者是按由及的順序寫的。閱讀課文選段，回答問題。丁香結，這三個字給人許多想象。再聯想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？7．把文中畫線句子換一種說法，寫在下面。8．文中“再聯想到那些詩句”，“那些詩句”指的是“”“”等古人關于丁香的詩句。9．結合課文，說說作者為什么把丁香花喻為“丁香結”。10．讀最后一句話，聯系生活經驗想開去，說說你在生活中遇到過怎樣的“結”，又是如何解的。11．課文理解。我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。我飲著朝露釀成的瓊漿；聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領悟。（1）畫波浪線的句子中“千萬顆亮晶晶的眼睛”和“碩大無朋的獨眼”各指什么？這樣寫有什么好處？（2）文章最后一句而這些哲理，人類尚未完全領悟中的哲理指什么？（3）用自己的話概括花的精神。（4）試從內容上評價《花之歌》。12．閱讀課文片段，回答問題。五位戰士勝利地完成了掩護任務，準備轉移。面前有兩條路：一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發現人民群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。（1）“斬釘截鐵”是什么意思？這個詞表現了班長馬寶玉的什么品質？（2）擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路？五壯士怎樣選擇？（3）文段中劃橫線的句子表現了五壯士為了保護群眾和連隊主力，的決心和的精神。朗讀這兩句話時要讀得。閱讀課文片段，完成練習。那一天，天還沒有亮，我們連悄悄地摸進“391”高地下面的山坳，潛伏在一條比較（）的山溝里。太陽漸漸爬上山頭。我（）前面六十多米的地方就是敵人的前沿陣地，不但可以看見鐵絲網和胸墻，還可以看見地堡和火力點，甚至連敵人說話都聽得見。敵人居高臨下，當然很容易看見我們。我們趴在地上必須紋絲不動，咳嗽一聲或者蜷一下腿，都可能被敵人（）。我看了一下前面，班長和幾個戰士伏在枯黃的茅草叢里。他們身上披著厚厚的茅草作偽裝，猛一看去，很難（）他們。我又看了看伏在我身邊不遠的邱少云。他也全身偽裝，（）得更好，相隔這么近，我幾乎找不到他。13．在文中的括號里填上恰當的詞語。14．片段中哪些句子說明戰士們距離敵人很近？15．片段中哪些句子說明戰士們潛伏要求很高？16．用“∥”把短文分作三層，并概括層意。閱讀課文片段，完成練習。下課后，眼巴巴看別的同學重新開戰，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉悠，希望老師能像往常一樣，把沒收的東西扯散了，隨手扔出窗外。蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲。正悻悻然準備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也湊過去，一探頭，咦，看見了什么？只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模一樣。于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。17．從文中“、、”等詞語可以看出老師玩竹節人非常投入。18．“我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足”，是因為。19．老師收走小作者心愛的竹節人，自己玩了起來。你認為老師這樣做對嗎？請表達你的看法。20．閱讀課文片斷，回答問題。①哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應有這們幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應在-50~150℃之間；二是必要的水分；生命物質諸如蛋白質、核酸的活力都和水緊密相關，沒有水，也就沒有生命；三是適當成分的大氣，雖然已發現少數厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統提供保障。②根據這些條件，科學家首先對太陽系除地球之外的其他進行了分析。水星離太陽最近，朝向太陽的一面表面溫度達到300～400℃，不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星，太陽輻射和云層造成“溫室效應”使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠，它們的表面溫度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。（1）片段①和②主要從和兩方面介紹了宇宙生命之謎。（2）第①段提到“條件”有四個：適合生命生存的溫度、、和。（3）水星上存在生命嗎？為什么？片段中哪句段話能給出答案？（4）第②段中“它們的表面溫度，一般都低于-140℃”中的“一般”一詞能否刪去？閱讀課文片段，完成練習。太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是十二根紅色大圓柱，金鎖窗，朱漆門，同臺基上的白色欄桿相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上都盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍，從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。三大殿建在紫禁城的中軸線上。這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓、鐘樓，全長約八公里。21．第一段中畫“橫線”的句子運用了的說明方法，它的作用是。22．文中第一、二段分別介紹了太和殿的和兩個方面的情況。23．第三段中的加點詞語“約”能不能刪除？為什么？閱讀下文，回答問題我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成疙瘩。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道。我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄背轉身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。24．“我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊?！睂ξ闹挟嫏M線的句子的正確理解是（）A．我看到老班長精心照顧三個病號，自己卻忍饑挨餓，內心極為沉重。B．我幾天沒有吃飯，沒有力氣。C．草地上能吃上魚很不容易，我舍不得喝下少之又少的魚湯。25．“意思只有我知道”，老班長的意思是。26．找出這兩段中描寫老班長神態的句子。前后不同的神態表現了老班長、的精神。27．可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。為什么會這樣？28．閱讀課片段，回答問題。生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子里、高梁地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一倣可以多出半節。昨天是苞（bāobǎo）________蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚（xuǎnxiǎn）________；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦（qíguī）________。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經有了媽媽的一半大了。（1）找出括號里加點字的正確讀音。（2）選段中描寫瓜藤的長勢是從（視覺聽覺）角度來寫的；描寫竹子、高梁的長勢是從（視覺聽覺）角度來寫的。（3）選段在描寫花蕾到果實的生長過程時運用的修辭手法，寫出了。（4）用橫線畫出選段的中心句，選段圍繞這句話描寫了哪些動植物？至少寫五種。29．閱讀課文片段，完成練習。有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風。一會兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個雨點兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個雨點兒。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進了樓門。（1）“天一下子變了色。＂這句話運用了的修辭手法。（2）天要下雨了，“我”是怎么想的？寫出相關句子。（3）這段話表現了“我”什么樣的心情？閱讀語段，完成練習。據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。30．地球在宇航員的眼中是這樣的：。31．“藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色‘紗衣’。”其中，“藍色”指的是，“白色”指的是，“水藍色‘紗衣’”指的是。32．第1自然段中將地球比作和，說明它，表達出作者對地球的之情。33．閱讀課文片段，回答問題。看完樹，我們在村口道別。老人拄著拐杖，慢慢邁進他那個綠風蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸也許老人進去后就再也出不來了。作為一個山野老農，他就這樣來實現自己的價值。他已經將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。這位普通老人讓我領悟到：青山是不會老的。（1）“他已經將自己的生命轉化為另一種東西”，“另一種東西”表面上是指，事實上包含了他的精神。（2）為什么說“他是真正與山川共存、與日月同輝了”？（3）選段的最后一句“青山是不會老的”是課文的中心句。聯系課文，用自己的話說說作者為什么說“青山是不老的”。課內閱讀。①皮鞋匠靜靜地聽著。②他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。③微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。④月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。34．找出皮鞋匠聽了音樂時想到的畫面。35．這段文字向我們展現了哪三幅畫面？36．從畫面的變化中，可以感受到音樂的變化，先是，再，然后。A．逐漸增強B．輕柔舒緩C．高昂激越37．貝多芬彈奏的音樂帶給了兄妹倆無窮無盡的想象。請你寫一寫讀了這段描寫后想象的畫面：_____________________________________________________________________________________。課內閱讀同時這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由：可以高揚，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時，也各自形成了一套約定俗成的方法。馬鞭是實在的道具，是可感覺可使用的。京劇還有一些虛擬的道具，但一樣可感覺可使用。比如《拾玉鐲》中小姑娘納鞋底，鞋底是實的，針線可是虛的，但在演員手里，“無”遠遠勝過了“有”。38．借助畫橫線句子，展開想象，你仿佛可以看到的畫面。39．畫波浪線的句子中實在的道具是指，虛擬的道具是指。讀了課文，我知道京劇中“無”勝于“有”的例子還有：。40．聯系選文內容，請你填一填：京劇中多以馬鞭來代替，或者作為的象征。課內閱讀。少年閏土（選段）我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。41．找近義詞：盼望愿心42．這段話先后寫了三個意思，請按順序用三個詞語概括。其中主要意思是哪個？————主要意思是：43．從“日日盼望”“好容易”“飛跑”這些詞語中，你感受到“我”怎樣的內心？44．從閏土的和神態描寫中，看出他是一個的孩子。課內閱讀。①現在我所見的故事清楚起來了，美麗幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有無數美的人和美的事，我一一看見，一一知道。②我就要凝視他們……③我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的《初學記》，眼前還剩著幾點虹霓色的碎影。④我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。⑤但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……45．“我”所見的故事的特點是：、、、。46．用波浪線畫出表現作者執著的信仰的句子。47．概括這幾段話的主要內容。課文精彩語段分析。“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”“那怎么——”“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！薄芭霰?？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“哦！"我恍然大悟，墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！痹谧娜硕脊笮ζ饋怼?8．“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”實際上指的是什么？49．“四周黑洞洞的”怎么理解？50．在座的人為什么都哈哈大笑起來？

參考答案1．既；又；既；又2．清新；明朗；一碧千里；翠色欲流3．草原；羊群4．在這種境界里，駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。5．流露出了作者無比激動、無比興奮心情。6．上；下7．結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，太平淡無味了。8．芭蕉不展丁香結；丁香空結雨中愁9．丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。丁香花還負擔著解不開的愁怨，所以把丁香花喻為“丁香結”。10．一次，我和媽媽爭吵時，憤怒地對媽媽說：“我再也不愛你了！”之后，一種愧疚感一直藏在我心里，直到媽媽生日那天，我用積攢的零用錢給媽媽買了蛋糕，并親口對她說：“媽媽，我愛你！”說完后這種愧疚感才有所緩解。11．（1）千萬顆亮晶晶的眼睛指的是星星，碩大無朋的獨眼指的是太陽。這樣寫的是顯得生動形象。（2）向往光明。從不顧影自憐，也不孤芳自賞。（3）渴飲朝露，向往光明。從不顧影自憐，也不孤芳自賞。（4）借花寫出一種神韻和品格，為我們樹立了高尚的人格理想。12．（1）斬釘截鐵”比喻處理事情或說話堅定果斷，毫不猶豫。表現了班長馬寶玉堅定果斷、毫不猶豫的品質。（2）一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。五壯士向棋盤陀走去。（3）堅定不移；不畏犧牲；鏗鏘有力、擲地有聲13．隱蔽；發現；發覺；發現；隱藏14．前面六十多米的地方就是敵人的前沿陣地，不但可以看見鐵絲網和胸墻，還可以看見地堡和火力點，甚至連敵人說話都聽得見。15．我們趴在地上必須紋絲不動，咳嗽一聲或者蜷一下腿，都可能被敵人發覺。16．第一層（第1句）：天還沒有亮，我們連悄悄地摸進“391”高地下面的山坳，潛伏在一條比較隱蔽的山溝里。第二層（到“都可能被敵人發覺”）：我們離敵人很近，容易被敵人發覺。第三層（文末）：同志們隱蔽得很好，邱少云隱藏得更好。17．念念有詞；全神貫注；忘乎所以18．老師也十分喜歡竹節人，這讓我們感受到志趣的相近和距離的拉近。19．示例：我認為是對的，老師收走竹節人是因為作者上課的時候玩，違反了課堂紀律；老師自己玩體現的是對美好事物的喜愛，這是人之常情。20．（1）生命存在的條件；是太陽系除地球處的行星上是否有生命。（2）必要的水分；適當成分的大氣；足夠的光和熱。（3）水星離太陽最近；朝向太陽的一面表面溫度達到300～400℃；不可能存在生命。（4）不能；因為“一般”指大多數|也有個別的低于可高于這個溫度。21．列數字；運用具體的數字準確說明了太和殿是故宮最大殿堂的特點。22．外部景觀；內部構造23．不能刪除?！凹s”是“大約”“大概”的意思，起限制作用。如果刪除了，就不能準確地說明紫禁城內中軸線的長度。體現了說明文用詞的準確性和嚴謹性。24．A25．你是共產黨員，要服從黨的分配，安定兩個小同志的情緒，增強他們的信心，你一定要把魚湯喝了，才有體力走出草地。26．收斂了笑容，眉頭擰成疙瘩。臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。舍己為人；忠于革命27．因為老班長為了傷員能吃好，能順利走出草地不惜付出自己的一切，同時還保持樂觀的情緒，寫出‘