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文檔簡介

2018年秋季學期信息技術教學質量分析一、學科現(xiàn)狀、教學及學生學習狀況。中小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響，讓學生了解信息技術基本知識，掌握信息技術應用操作的基本技能。中小學信息技術教育是一個系統(tǒng)工程，目前，由于農(nóng)村小學信息技術教育的缺位，造成學生信息技術基本知識積累匱乏，在中學信息技術實際教學中必須根據(jù)學生實際，逐步的彌補小學部分學生應掌握的信息技術基礎知識，增大了課程的容量和教學內容的范圍。本學期，我擔任七、八年級信息技術教學任務。課堂上，我主要采用任務驅動的方法，讓學生們在完成一個個的任務中學習和掌握操作的技能和方法，注重突出學生動手操作能力鍛煉，以操作帶動基礎知識和綜合應用能力的提升，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的信息技術素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。二、測試情況。1.測試方法及內容。本次測試采取機試操作的方法，利用現(xiàn)有練習系統(tǒng)，考查學生綜合應用能力。內容方面，七年級主要考查應用文檔設計（Word文字處理）及信息技術基礎理論，八年級考查應用文檔設計（Word2010文字處理）、表格數(shù)據(jù)處理（Excel2010）、演示文稿（PowerPoint2010）三大操作模塊及信息技術基礎理論、網(wǎng)絡基礎及應用等綜合內容。2.測試情況分析。本次檢測結果：七年級整體優(yōu)秀率為32%，30%的學生能達到良好，及格率達到95%；八年級整體優(yōu)秀率為30%，38%的學生能達到良好，及格率為82%。綜合來看，達到“優(yōu)秀”這部分學生平時上機操作積極，能夠靈活地綜合利用學過的知識完成練習；達到“良好”這部分學生主要是綜合運用題中沒審清題目，或在部分操作方面中掌握不夠好；“不及格”這部分學生主要是在操作題上存在困難，基本知識也掌握得不好，主要體現(xiàn)在平時上課不認真、學習及行為習慣差和學習有困難的學生身上。通過這次測試，一方面了解到了學生的學習狀態(tài)，另一方面也檢驗了自己的教學效果。這次期末測試暴露出的缺點主要有：1．部分學生由于基礎知識掌握不好，判斷、選擇題失分較多。2．部分學生審題不清，沒準確把握操作提示具體要求說明，仍然有部分學生操作不熟練。針對本學期授課過程及期末測試中出現(xiàn)的問題，下學期改進措施如下：1．要鉆研教材，認真?zhèn)湔n，要讓學生有興趣地學。2．組織有效的課堂活動，提高課堂效率。對于一些已初見端倪的后進生，我們在課堂上要多給他們一些鍛煉的機會，多讓他們參與到課堂學習活動中，盡量對他們多輔導，采取嚴格督促與表揚并舉的手段，幫助他們取得進步。3．平時教學中要盡量提供給學生更多的操作機會，精講多練，使學生的計算機水平更加全面。4．培養(yǎng)學生的信息處理能力和知識的綜合運用能力

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