一年級下冊人教版數(shù)學(xué)教案-2十幾減8、7、6第三課時教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識十幾減8的計算方法掌握十幾減8、7、6的計算技巧培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和運算能力教學(xué)重點十幾減8、7、6的計算方法提升學(xué)生的運算技能教學(xué)難點學(xué)生理解十幾減8、7、6的運算過程學(xué)生掌握運用不同計算方法解決問題教學(xué)準(zhǔn)備教材：一年級下冊人教版數(shù)學(xué)教材教具：黑板、粉筆、教學(xué)字卡教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）老師出示一組示例題目：“13-8=？”引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的十幾減法的計算方法講解示范（10分鐘）老師用黑板上的示例題目進(jìn)行講解：“13-8=？”老師解釋計算過程：“首先在13的個位數(shù)上減去8的個位數(shù)，得到個位數(shù)的差數(shù)5。然后在13的十位數(shù)上減去8的十位數(shù)，得到十位數(shù)的差數(shù)0。最后將個位數(shù)和十位數(shù)的差數(shù)組合起來，得到最終答案5。”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解計算過程，并幫助學(xué)生解答疑惑。操練練習(xí)（15分鐘）老師出示一組練習(xí)題目，如：“15-7=？”、“16-6=？”、“14-8=？”等。讓學(xué)生在紙上作答，并把答案寫在紙上。鼓勵學(xué)生主動回答問題，并互相切磋答案。拓展運用（10分鐘）老師出示一些拓展題目，要求學(xué)生靈活運用十幾減法的計算方法解決問題，如：“20-8=？”、“18-7=？”。學(xué)生通過思考和計算，將答案寫在紙上，然后對答案進(jìn)行校對。歸納總結(jié)（5分鐘）老師與學(xué)生一起總結(jié)運用十幾減法計算的方法和技巧。教師幫助學(xué)生總結(jié)常見的十幾減法計算題型。提高運算速度（10分鐘）老師出示一組計算題目，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)快速計算并寫出答案。學(xué)生通過刷寫的方式提高運算速度，培養(yǎng)對十幾減法計算的熟練掌握程度。課堂小結(jié)（5分鐘）老師對學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵和肯定。提醒學(xué)生對今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)完成教材上的相關(guān)練習(xí)題提前預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了十幾減8、7、6的計算方法和技巧。通過示范、練習(xí)和拓展運用的方式，培養(yǎng)學(xué)生的運算思維和計算能力。同時，通過提高運算速度的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生對十幾減法的掌握程度。教師在整個過程中注重與學(xué)生的互動和引導(dǎo)，使學(xué)生積極參與