2024屆四川省三臺縣塔山中學高二生物第二學期期末經典試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．如圖為生態系統中能量流動圖解的部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列說法中不正確的是A．生物與生物之間的捕食關系不可逆轉，所以能量流動具有單向性B．⑤中包含了三級消費者糞便中的能量C．第二營養級流向第三營養級的能量傳遞效率為③/②×100%D．在人工飼養的高密度魚塘生態系統中，①表示流經該生態系統的總能量2．下列關于細胞的結構和生命活動說法正確的一組是（）①植物細胞一定有細胞壁②植物細胞一定含葉綠體③能進行光合作用的生物一定是綠色植物④含中心體的細胞一定是動物細胞⑤含線粒體的細胞一定是真核細胞A．①③ B．③⑤ C．①⑤ D．②④3．某研究小組正在對一池塘進行研究。下列有關該池塘群落的分析，正確的是（）A．該池塘群落中物種組成是區別其他不同群落的重要特征B．該池塘群落只存在垂直結構不存在水平結構C．研究該群落不需要了解“池塘中的優勢種群是哪種生物”D．在自然環境條件穩定的情況下，群落演替的速度和方向不變4．有關“探究培養液中酵母菌種群數量的變化”的表述，正確的是A．如果一個方格內的酵母菌過多，可以采用稀釋后再計數的辦法B．實驗過程中，酵母菌數量是自變量，時間是無關變量C．制片時，讓培養液自行滲入計數室后，蓋上蓋玻片D．計數時，不必等到酵母菌細胞沉到計數室底部5．下面為制備單克隆抗體過程示意圖，相關敘述錯誤的是A．④中的篩選是為了獲得能產生多種抗體的雜交瘤細胞 B．上圖中有一處明顯錯誤C．②中培養基未融合的親本細胞和融合的具有同種核的細胞都會死亡 D．⑤可以無限增殖6．如圖是人體細胞中化合物含量的柱形圖，如表是組成人體細胞中的部分元素含量，下列說法正確的是元素abc含量65%18%10%A．若圖表示細胞鮮重化合物含量，則甲化合物是蛋白質B．若圖表示細胞完全脫水后化合物含量，則甲化合物具有多樣性C．若表格表示元素占細胞干重的百分比含量，則b是細胞中數量最多的元素D．若表格表示元素占細胞鮮重的百分比含量，則表中含量最多的元素a是碳元素二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）2016年4月6日，世界上首個擁有“三位親生父母”的健康男嬰在墨西哥誕生。其培育過程采用如下技術路線。據圖回答下列問題：（1）由于女性的自然周期產生的卵子太少，捐獻者在取卵前通常需要注射__________激素以促使卵母細胞捐獻者超數排卵。受捐者也要注射相關激素，目的是____________________。（2）重組細胞需培養到MⅡ中期的原因是該時期的卵母細胞才具備______________。重組細胞體外培養所需的氣體主要是O2和CO2，O2的主要作用是____________________。（3）為保證胚胎移植的成功和胚胎移植對胚胎的需求，可在__________時期對胚胎進行分割，多余的胚胎可__________保存。（4）三親嬰兒的培育技術__________（填“能”或“不能”）避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。設計試管嬰兒技術與為解決不孕夫婦的生育問題而出現的試管嬰兒技術的主要區別是植入前對胚胎進行____________________。8．（10分）某植物研究所發現一個具有分泌功能的植物新物種，該植物細胞的亞顯微結構的局部圖如下。請據圖回答下列問題：（1）結構A能實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流，則結構A為________。（2）將該植物的正常活細胞浸在質量分數為1%的健那綠染液中，圖中被染成藍綠色的結構是________（填字母）。（3）該細胞中磷脂的合成場所是________（填中文名稱）。（4）經檢驗該植物細胞的分泌物含有一種多肽，請寫出該多肽在細胞中合成、加工的“軌跡”：________________________（用“→”和字母表示）。（5）該植物相鄰細胞之間可通過F進行信息交流，則F代表________。9．（10分）教材基礎知識填空：（1）結合水約占細胞內全部水分的4.5％，結合水的作用為_________________________。（2）生物膜的基本支架是________________，細胞膜主要成分是_______________，細胞骨架成分是____________。（3）_____________________________________________________________稱為原生質層。（4）肌細胞內的肌質體就是由大量變形的_______________組成的，肌質體顯然有利于對肌細胞的能量供應。（5）同無機催化劑相比，酶催化效率更高的原因在于___________________________________。10．（10分）如圖是四類細胞的亞顯微結構模式圖，請據圖回答：(1)從結構上看，________沒有以核膜為界限的細胞核；有且只有一種細胞器，就是____________。(2)圖中結構③是____________，其作用是__________________________________________；因為Ⅳ既含有③又含有葉綠體和細胞壁，所以確定Ⅳ是________________細胞。(3)四類細胞與周圍環境進行信息交流均依賴于____________。(4)圖中能夠進行光合作用的細胞是__________________，其中以葉綠體為光合作用場所的細胞是________________。(5)圖中的______可代表人體的胰島B細胞,細胞中合成蛋白質的主要場所是_______。(6)具有雙層膜的細胞器有____________，具有色素的細胞器有__________，與能量轉化有關的細胞器有___________。（填數字序號）(7)通常分離細胞器的方法是________________。11．（15分）圖1是生態學家對某草原灰鼠跟蹤調查25年，繪制種群λ值的變化曲線。圖2是草原生態系統部分食物網示意圖，請分析回答：圖1圖2（1）草原群落中物種數目的多少稱為________。由于地形的變化、土壤濕度、鹽堿度等的差異，草原不同地段往往分布著不同的種群，它們常呈___________分布。（2）該灰鼠在0~5年間種群數量呈現“__________”型增長，第20年的種群數量_________（填“大于”“小于”或“等于”）第15年的種群數量。（3）下表是生態學家繪制圖1曲線時使用的調查方法及部分數據。捕獲數/只標記數/只初捕3232重捕364（注：調查總面積為2hm2（1hm2≈10000m2），隨機布設100個鼠籠，放置1夜后，統計所捕獲的灰鼠數量，進行標記后放歸；3日后進行重捕與調查。假定重捕取樣中標記比例與總數中標記比例相等。）該草原灰鼠的種群密度為_____只/hm2，生態學家調查灰鼠種群密度的方法是________。事實上灰鼠在被捕捉過一次后更難捕捉，上述計算所得的種群密度與實際種群密度相比可能會偏______。（4）圖2中有________條食物鏈，鷹和蛇的關系為_____。由于捕蛇者對蛇的捕殺，使蛇的數量大量減少，則短時間內鼠的數量會________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解題分析】試題分析：由于食物鏈中生物與生物之間的捕食關系不可逆轉，所以能量流動具有單向性，A正確；⑤中包含了三級消費者糞便中的能量，B正確；第二營養級流向第三營養級的能量傳遞效率為③/②xl00%，C正確；在人工飼養的高密度魚塘生態系統中，流經該生態系統的總能量包括①和人類投食的餌料中的能量，D錯誤。考點：本題考查生態系統能量流動的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡的能力。2、C【解題分析】

①、植物細胞一定有細胞壁，①正確；②、植物細胞不一定含葉綠體，如根部細胞不含葉綠體，②錯誤；③、能進行光合作用的生物不一定是綠色植物，如光合細菌，③錯誤；④、含中心體的細胞一定是動物細胞，也可能是低等植物細胞，④錯誤；⑤、原核細胞只有核糖體一種細胞器，因此含線粒體的細胞一定是真核細胞，⑤正確；故選C。【題目點撥】本題考查細胞結構的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡結構的能力。3、A【解題分析】群落與群落之間區別的重要特征是群落中物種的組成，A正確；池塘群落中不僅有垂直結構也存在水平結構，B錯誤；研究群落需要了解群落中的優勢種群和物種組成等，C錯誤；在自然環境條件穩定的情況下，人為因素也能影響群落演替的速度和方向，D錯誤。4、A【解題分析】

探究酵母菌種群數量的變化實驗中，實驗流程為：（1）酵母菌培養（液體培養基，無菌條件）→（2）振蕩培養基（酵母菌均勻分布于培養基中）→（3）觀察并計數→重復（2）、（3）步驟（每天計數酵母菌數量的時間要固定）→繪圖分析。在探究培養液中酵母菌種群數量的變化實驗中，要控制好無關變量．在營養物質和生活空間充裕的條件下，酵母菌呈“J”型曲線生長；在體積恒定、營養物質一定的條件下，酵母菌呈“S”型曲線生長；但隨著酵母菌數量的增多，營養物質的不斷消耗，且生活空間恒定，種內斗爭加劇，所以會導致酵母菌數量減少。培養后期的培養液中，酵母菌由于大量繁殖，數目太多，不易計數，所以應稀釋．酵母菌是兼性厭氧型生物，在培養液中分布不均勻，所以吸取時要將培養瓶輕輕震蕩。【題目詳解】若一個小方格內酵母菌過多，不能直接向計數室滴加蒸餾水稀釋，若一個小方格內酵母菌過多，應稀釋后再計數，A正確；實驗過程中，酵母菌數量是因變量，時間是自變量，B錯誤；先將蓋玻片放在計數室上，用吸管吸取培養液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養液自行滲入，多余培養液用濾紙吸去，C錯誤；酵母菌是兼性厭氧型生物，在培養液中分布不均勻，所以吸取時要將培養瓶輕輕震蕩搖勻后取樣，D錯誤。【題目點撥】熟悉“探究培養液中酵母菌種群數量的變化”實驗的操作過程和注意事項是解答本題的關鍵。5、A【解題分析】

據圖分析，①過程表示獲取B淋巴細胞和骨髓瘤細胞；②過程表示細胞融合，可采用離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等方式誘導，③篩選出雜交瘤細胞；④中的通過專一抗體檢驗陽性，篩選出能夠產生特異性抗體的細胞群；⑥過程表示動物細胞培養；據此分析。【題目詳解】A.單克隆抗體制備過程中，第二次篩選的目的是獲得能產生特定抗體的雜交瘤細胞，A錯誤；B.圖中有一處錯誤，即沒有先給小鼠進行免疫，B正確；C.②中培養基目的是篩選出融合的雜交瘤細胞，未融合的親本細胞和融合的具有同種核的細胞都會死亡，C正確；D.雜交瘤細胞的特點是既能無限增殖又能產生特定抗體，D正確。【題目點撥】本題考查單克隆抗體制備的相關知識，意在考查學生的識圖和理解能力，屬于中檔題，解題的關鍵是理解單克隆抗體制備的相關過程．6、B【解題分析】

細胞中的化合物包括水（含量最高的化合物）、無機鹽、脂質、蛋白質（干重中含量最高的化合物）、核酸、糖類。根據表格和柱狀圖分析，表格顯示在人體細胞中的三種化學元素，若表示的是活細胞，則a、b、c分別是O、C、H；柱狀圖表示的是人體細胞中化合物含量，若表示的是活細胞，則甲、乙化合物分別是水、蛋白質。【題目詳解】A、若柱狀圖表示細胞鮮重化合物含量，則甲化合物是水，A錯誤；B、若圖表示細胞完全脫水后化合物含量，則甲化合物是蛋白質，具有多樣性，B正確；C、若表格表示元素占細胞干重的百分比含量，則b是O，而細胞中數量最多的元素是H，C錯誤；D、若表格表示元素占細胞鮮重的百分比含量，則表中含量最多的元素a是氧元素，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、促性腺為胚胎的植入提供相同的生理環境受精的能力維持細胞的有氧呼吸桑椹胚（或囊胚）冷凍（或液氮）不能遺傳學診斷【解題分析】

分析題圖：圖示表示三親嬰兒的培育過程，由圖可知，三親嬰兒的培育采用了核移植技術、胚胎體外培養技術和胚胎移植技術等。采集成熟的卵細胞時，常用的方法是向供體注射促性腺激素，使其超速排卵，本實驗中采取核移植技術構建重組細胞，但細胞需要在體外培養至減數第二次分裂中期才具有受精能力。在胚胎移植的流程中，用激素對供受體進行同期發情處理的目的是使供、受體的生理狀態相同，以保證移植的胚胎能夠繼續正常發育。細胞必須在體外培養到桑椹胚或囊胚階段再移植到受體內，而分割的胚胎可直接移植到受體子宮內，部分分割后的胚胎可冷凍保存。設計試管嬰兒與試管嬰兒相比，前者需在胚胎移植前對胚胎進行遺傳學診斷，以篩選出符合特殊要求的胚胎，進而生出特定類型的嬰兒。【題目詳解】（1）捐獻者在取卵前通常可通過注射促性腺激素以促使捐獻者超數排卵。受捐者也要注射相關激素，目的是為胚胎的植入提供相同的生理環境。（2）重組細胞需培養到MⅡ中期的原因是該時期的卵母細胞才具備受精能力。重組細胞體外培養所需的氣體主要是O2和CO2，O2的主要作用是維持細胞的有氧呼吸。（3）通常在桑椹胚（或囊胚）時期對胚胎進行分割，多余的胚胎可保存在液氮中。（4）紅綠色盲基因位于X染色體。根據題圖可知，三親嬰兒的線粒體來自捐獻者的卵母細胞，細胞核來自母親的卵母細胞，因此三親嬰兒培育技術不能避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。設計試管嬰兒技術與試管嬰兒技術的主要區別是前者在植入前對胚胎進行遺傳學診斷。【題目點撥】本題結合圖解，考查胚胎工程的相關知識，要求學生識記胚胎工程涉及的技術手段及其應用，能結合圖中信息準確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查。8、核孔E內質網B→C→M→G→N胞間連絲【解題分析】

分析題圖：圖示為該植物細胞的亞顯微結構的局部圖，其中結構A為核孔，B為核糖體，C為粗面內質網，D為光面內質網，E為線粒體，F為胞間連絲，G為高爾基體，M和N為囊泡。據此答題。【題目詳解】（1）結構A為核孔，其能實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流。（2）結構E為線粒體，其能被質量分數為1%的健那綠染液染成藍綠色。（3）磷脂屬于脂質，其合成場所是內質網。（4）分泌蛋白合成、加工過程：核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，因此，該多肽在細胞中從合成至分泌出細胞的“軌跡”：B核糖體→C內質網→M囊泡→G高爾基體→N囊泡。（5）高等植物細胞之間可以通過胞間連絲進行信息交流【題目點撥】本題結合圖解，考查細胞結構和功能，要求考生識記細胞中各種結構的圖像，能準確判斷圖中各結構的名稱；識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能，能結合所學的知識準確答題。9、細胞結構的重要組成成分磷脂雙分子層脂質(或磷脂)和蛋白質蛋白質纖維細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質線粒體酶降低活化能的作用更顯著【解題分析】

本題考查課本基礎知識、基本概念，熟練掌握自由水和結合水的功能、生物膜的流動鑲嵌模型、細胞膜的組成成分、細胞骨架的成分、原生質層的概念、肌質體的含義、酶具有高效性的實質即可作答。【題目詳解】（1）水在細胞內的存在形式有兩種，自由水和結合水，結合水約占細胞全部水分的4.5%。結合水是細胞結構的重要組成成分。（2）生物膜的流動鑲嵌模型認為：磷脂雙分子層構成了膜的基本支架。細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質分子，此外，還有少量糖類。細胞骨架是真核細胞中維持細胞形態、保持細胞內部結構有序性的結構，其主要成分是蛋白質纖維。（3）一個成熟的植物細胞就是一個典型的滲透裝置，原生質層相當于一層半透膜，它是指：細胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質。（4）一般來說，線粒體均勻地分布在細胞質中。但是活細胞中的線粒體往往可以定向地運動到代謝比較旺盛的部位。肌細胞內的肌質體就是由大量變形的線粒體組成的，肌質體顯然有利于對肌細胞的能量供應。（5）酶具有高效性，酶的催化效率大約是無機催化劑的107~1013倍。同無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高。【題目點撥】幾種生物骨架的區分：（1）生物大分子的基本骨架：碳鏈。（2）細胞骨架：蛋白質纖維。（3）細胞膜的基本支架：磷脂雙分子層。（4）DNA雙螺旋結構的骨架：磷酸和脫氧核糖交替排列。10、Ⅲ核糖體中心體與細胞的有絲分裂有關低等植物細胞膜Ⅱ、Ⅲ和ⅣⅡ和ⅣⅠ核糖體②④④⑤②④差速離心法【解題分析】試題分析：據圖分析：Ⅰ表示動物細胞，Ⅱ表示植物的綠色細胞，Ⅲ表示藍藻細胞，Ⅳ表示低等植物細胞；①表示核糖體，②表示線粒體，③表示中心體，④表示葉綠體，⑤表示液泡，⑥表示高爾基體，⑦表示內質網。（1）根據以上分析已知，圖中Ⅲ表示藍藻細胞，屬于原核生物，沒有以核膜為界限的細胞核，且細胞中只有核糖體一種細胞器。（2）根據以上分析已知，圖中③表示中心體，與動物和低等植物細胞的有些分裂過程中紡錘體的形成有關；因為Ⅳ既含有③中心體，又含有④葉綠體和細胞壁，因此該細胞是低等植物細胞。（3）四類細胞的系統的邊界都是細胞膜，通過細胞膜與外界進行物質交換和信息交流。（4）圖中的Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ都可以進行光合作用，其中Ⅱ和Ⅳ都含有④葉綠體，葉綠體是光合作用的場所。（5）人體的胰島B細胞是動物細胞，只能用圖中的Ⅰ表示；①表示核糖體，是細胞中合成蛋白質的場所。（6）圖中②線粒體、④葉綠體都是具有雙層膜的細胞器，其中葉綠體中還含有