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第頁共頁大班科學領域教案《小苔蘚》教案：小苔蘚科目：科學年級：大班教時：2節課教學目標：1.了解小苔蘚的基本特征和生長環境。2.觀察和描述小苔蘚的生長過程。3.培養學生的觀察和描述能力。4.培養學生的保護環境意識。教學準備：1.PowerPoint幻燈片或圖片資料關于小苔蘚的圖片素材。2.一些小苔蘚的樣品或模型。3.黑板或白板。教學過程：第一節課1.導入（5分鐘）通過幻燈片或圖片資料展示一些小苔蘚的圖片，讓學生觀察并提問：-這些是什么植物？-它們長在哪里？-它們有什么特點？引導學生的思考，激發他們的學習興趣。2.新知講解（10分鐘）介紹小苔蘚的基本特征和生長環境：-小苔蘚是一種低矮的植物，它們通常生長在濕潤的環境中，比如樹皮、石頭或土壤上。-它們沒有真正的根和莖，而是通過細小的附著器附著在其他物體上。-小苔蘚可以吸收水分和養分，但它們沒有真正的葉子，而是有類似葉狀體的結構。3.觀察與實踐（20分鐘）將一些小苔蘚的樣品或模型分發給學生，讓他們觀察并描述：-觀察樣品的外形、顏色和質地。-描述樣品在手中的感覺，比如是否濕潤、感覺輕還是重。-拆開樣品，觀察它們的內部結構。鼓勵學生用自己的語言描述，可以輔助他們用繪畫或標簽等方法進行表達。4.總結與展示（10分鐘）讓學生展示他們觀察和描述的結果，鼓勵他們相互交流和學習。通過學生展示和老師的引導，總結小苔蘚的基本特征和生長環境，并將其記錄在黑板或白板上。5.小結（5分鐘）回顧今天的學習內容，強調小苔蘚的特點和生長環境。布置任務：要求學生觀察和收集本地區的小苔蘚樣品，準備下節課的實驗。第二節課1.導入（5分鐘）復習上節課學習的內容，詢問學生是否完成了任務，并讓他們描述收集到的小苔蘚樣品。2.新實驗（15分鐘）讓學生用放大鏡觀察自己收集到的小苔蘚樣品，并記錄觀察到的現象和特點。3.分組討論（10分鐘）將學生分成小組，讓他們根據觀察結果討論并回答以下問題：-小苔蘚是如何吸收水分和養分的？-為什么小苔蘚可以生長在濕潤的環境中？引導學生進行思考和討論，鼓勵他們提出自己的觀點和解釋。4.實驗總結（10分鐘）每組派選一名代表展示小組的討論結果，并進行總結：-小苔蘚通過葉狀體吸收水分和養分。-小苔蘚能夠生存和生長在濕潤的環境中，因為它們可以通過附著器吸附和保持水分。5.保護環境（5分鐘）向學生宣傳保護環境的重要性，鼓勵他們從小事做起，保護身邊的自然環境。布置任務：要求學生回家觀察和描述自家周圍的小苔蘚生長情況，并準備下節課的展示。教學反思：通過這兩節課的教學，學生對小苔蘚的生長環境和特點有了初步的了解，并通過實踐活動觀察和描述了小苔蘚的外部和內部結構。在小組討論環節，學生積極參與，提出了自己的觀點和解釋，增強了他們的思辨能力和科學素養。通過布置任務，激發了學生的主動學習和積極參與，增加了他們對小苔蘚的興趣和認識。在實驗總結環節，學生鞏固了學習內容，并通過展示

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