第頁(yè)高等教育學(xué)2023復(fù)習(xí)試題及答案1.文化素質(zhì)教育不是為了（）。A、提高大學(xué)生的文化品位；B、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)教育；C、提高審美情趣；D、提高人文素養(yǎng)【正確答案】：B2.主張根據(jù)社會(huì)需要來(lái)制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的是（）。A、個(gè)人本位論；B、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)；C、社會(huì)本位論；D、政治統(tǒng)帥論【正確答案】：C3.可提供高等教育的兩類(lèi)院校是()。A、大學(xué)和科研院所；B、大學(xué)和其他各類(lèi)高等院校；C、大學(xué)和自考機(jī)構(gòu)；D、大學(xué)和企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)【正確答案】：B4.高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的教育手段是（）。A、單靠教學(xué)；B、單靠科研；C、單靠社會(huì)實(shí)踐；D、做到教學(xué)、科研與社會(huì)實(shí)踐三結(jié)合【正確答案】：D5.有關(guān)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段,下列表述正確的是（）。A、終身的；B、有階段的；C、創(chuàng)新的；D、以上全是【正確答案】：D6.改造主義課程理論的代表人物是（）。A、利文斯通；B、貝格爾；C、施瓦布；D、布拉梅爾德【正確答案】：D7.研究人員和實(shí)際工作者結(jié)合起來(lái)解決某一實(shí)際問(wèn)題以提高教師素質(zhì)的研究方法是（）。A、行動(dòng)研究；B、實(shí)驗(yàn)研究；C、院校研究；D、敘事研究【正確答案】：A8.下列有關(guān)教師職業(yè)的說(shuō)法,不正確的是（）。A、職業(yè)的一種；B、一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)；C、學(xué)術(shù)性職業(yè)；D、實(shí)踐性專(zhuān)業(yè)【正確答案】：D9.學(xué)校的建筑、設(shè)備、詩(shī)墻、畫(huà)廊等是一種（）。A、顯性課程；B、隱性課程；C、核心課程；D、活動(dòng)課程【正確答案】：B10.根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀(guān)點(diǎn)，年輕教師初上講臺(tái)一般關(guān)注的是（）。A、自我表現(xiàn)；B、學(xué)科內(nèi)容；C、學(xué)生反應(yīng)；D、物理環(huán)境【正確答案】：A11.雅典的第一個(gè)永久性高等教育機(jī)構(gòu)是()。A、希波克拉底醫(yī)學(xué)校；B、柏拉圖的學(xué)園；C、呂克昂；D、君士坦丁堡大學(xué)【正確答案】：B12.規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是()。A、直線(xiàn)制組織結(jié)構(gòu)；B、職能制組織結(jié)構(gòu)；C、直線(xiàn)―職能制組織結(jié)構(gòu)；D、矩陣式組織結(jié)構(gòu)【正確答案】：D13.真正的大學(xué)(university)起源于()。A、古代中國(guó)；B、古代印度；C、中世紀(jì)的西歐；D、古希臘【正確答案】：C14.根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類(lèi)型：工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)，這三種動(dòng)機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略？（）A、再認(rèn)策略、意義策略和組織策略；B、意義策略、組織策略和再認(rèn)策略；C、再認(rèn)策略、組織策略和意義策略；D、意義策略、組織策略和目標(biāo)策略【正確答案】：A15.社會(huì)服務(wù)職能是高校（）。A、教學(xué)和科研職能的延伸；B、教學(xué)職能的延伸；C、科研職能的延伸；D、創(chuàng)收的借口【正確答案】：A16.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。A、郝欽斯；B、阿德勒；C、布魯納；D、貝格爾【正確答案】：C17.教師的基本能力是（）。A、溝通能力；B、教學(xué)能力；C、研究能力；D、組織管理能力【正確答案】：B18.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。A、終身學(xué)習(xí)；B、教研結(jié)合；C、創(chuàng)新實(shí)踐；D、反思經(jīng)驗(yàn)【正確答案】：A19.高等教育的經(jīng)濟(jì)功能表現(xiàn)在（）。A、高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)；B、高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃；C、高校是文化傳承的基地；D、高校是受教育者實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的場(chǎng)所【正確答案】：A20.運(yùn)用教育理論對(duì)教育具體實(shí)踐面臨的調(diào)控問(wèn)題提供方法和手段的研究即（）。A、基礎(chǔ)研究；B、發(fā)展研究；C、理論研究；D、應(yīng)用研究【正確答案】：B21.我國(guó)實(shí)施“985工程”的主要目標(biāo)是()。A、打造若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)；B、推進(jìn)“211”工程建設(shè)；C、盡快實(shí)現(xiàn)高等教育普及化；D、促進(jìn)高等教育的多樣化【正確答案】：A22.大學(xué)教師的()能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效。A、溝通能力；B、教學(xué)能力；C、研究能力；D、組織管理能力【正確答案】：D23.制定教學(xué)計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)，也是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的歸宿的是（）。A、培養(yǎng)目標(biāo)；B、課程設(shè)置；C、時(shí)間分配；D、學(xué)年編制【正確答案】：A24.高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力是()。A、學(xué)科綜合；B、規(guī)模效應(yīng)；C、經(jīng)費(fèi)充裕；D、辦學(xué)特色【正確答案】：D25.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系，下列表述錯(cuò)誤的是（）。A、教學(xué)沒(méi)有科研做底子，就是沒(méi)有靈魂的教育；B、一個(gè)好教師應(yīng)既是研究者又是教育者；C、教學(xué)是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研；D、教學(xué)與科研很難兩全其美【正確答案】：D26.制定教學(xué)計(jì)劃的前提是（）。A、課程設(shè)置；B、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格；C、教學(xué)環(huán)節(jié)；D、教學(xué)反思【正確答案】：B27.愛(ài)因斯坦與愛(ài)迪生分別代表了（）。A、精英人才與合格人才；B、學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才；C、通才與專(zhuān)才；D、杰出人才與通用人才【正確答案】：B28.若某個(gè)國(guó)家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國(guó)的高等教育發(fā)展階段處于()。A、精英高等教育發(fā)展水平；B、精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平；C、大眾高等教育發(fā)展水平；D、普及高等教育發(fā)展水平【正確答案】：D29.取得高等學(xué)校教師資格的最低學(xué)歷應(yīng)是（）。A、專(zhuān)科；B、本科；C、碩士；D、博士【正確答案】：B30.高校科學(xué)研究職能的確立起始于（）。A、柏林大學(xué)；B、哥廷根大學(xué)；C、哈勒大學(xué)；D、威斯康星大學(xué)【正確答案】：A31.主張學(xué)習(xí)是個(gè)體隨意志、情感對(duì)事物自由選擇而獲得知識(shí)的過(guò)程的學(xué)習(xí)理論是（）。A、認(rèn)知信息加工學(xué)習(xí)理論；B、行為主義學(xué)習(xí)論；C、人本主義學(xué)習(xí)理論；D、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【正確答案】：C32.高校組織的本質(zhì)特征是()。A、學(xué)術(shù)性；B、模糊性；C、二元性；D、復(fù)雜性【正確答案】：A33.高校精品課程建設(shè)的根本保證是（）。A、改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系；B、建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍；C、高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)；D、配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段【正確答案】：B34.下列選項(xiàng)中，不屬于課外的科研活動(dòng)形式的是（）。A、聽(tīng)取校內(nèi)外專(zhuān)家的學(xué)術(shù)報(bào)告；B、參加學(xué)生社團(tuán)的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)；C、參加教學(xué)實(shí)習(xí)；D、根據(jù)自己的興趣獨(dú)立進(jìn)行的研究活動(dòng)【正確答案】：C35.對(duì)我國(guó)近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國(guó)家是()。A、意大利和法國(guó)；B、日本和印度；C、日本、德國(guó)、美國(guó)和前蘇聯(lián)；D、英國(guó)和法國(guó)【正確答案】：C36.在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個(gè)怎樣的過(guò)程？（）A、自然發(fā)展的過(guò)程；B、被動(dòng)發(fā)展的過(guò)程；C、自主建構(gòu)的過(guò)程；D、被動(dòng)生成的過(guò)程【正確答案】：C37.高等教育層次不包括（）。A、專(zhuān)科教育；B、博士后階段；C、本科教育；D、研究生教育【正確答案】：B38.以學(xué)群、學(xué)類(lèi)為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)的筑波模式，以跨學(xué)科選課為主要特征的麻省理工學(xué)院（MIT）模式，以及通過(guò)復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體的牛津模式,三種模式體現(xiàn)了課程改革的（）。A、課程內(nèi)容綜合化趨勢(shì)；B、課程實(shí)施多樣化趨勢(shì)；C、課程方向人文化趨勢(shì)；D、課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢(shì)【正確答案】：A39.狹義的課程評(píng)價(jià)是指（）。A、對(duì)課程方案制定過(guò)程的評(píng)價(jià)；B、對(duì)課程方案制定結(jié)果的評(píng)價(jià)；C、對(duì)課程方案實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)；D、對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)【正確答案】：D40.高等學(xué)校科學(xué)研究最顯著的特點(diǎn)是（）。A、個(gè)體研究和集體協(xié)作的結(jié)合；B、教學(xué)和科研的結(jié)合；C、科學(xué)研究和教育研究的結(jié)合；D、學(xué)術(shù)責(zé)任和學(xué)術(shù)自由的結(jié)合【正確答案】：B41.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的意義不包括（）。A、實(shí)現(xiàn)高校的價(jià)值回歸；B、有利于引領(lǐng)社會(huì)反思；C、有利于教師潛心學(xué)術(shù)，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)；D、有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展【正確答案】：C42.優(yōu)秀教師的個(gè)性特征不包括（）。A、學(xué)科知識(shí)豐富；B、表達(dá)清楚；C、組織得當(dāng)；D、教學(xué)手段先進(jìn)【正確答案】：D43.學(xué)高為“師”，身正為“范”強(qiáng)調(diào)了教師專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的（）。A、角色多樣性；B、工作神圣性；C、勞動(dòng)創(chuàng)造性；D、成效滯后性【正確答案】：B44.關(guān)于高校教學(xué)方法的特點(diǎn)，下列表述錯(cuò)誤的是（）。A、強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)；B、重視學(xué)生研究能力培養(yǎng)；C、強(qiáng)調(diào)傳授前人已獲得的知識(shí)；D、倡導(dǎo)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)【正確答案】：C45.中世紀(jì)大學(xué)的重要特征是()。A、高等教育大眾化；B、宗教性和國(guó)際性；C、以發(fā)展科研為主要職能；D、以服務(wù)社會(huì)為主要職能【正確答案】：B46.說(shuō)到底，高校的辦學(xué)特色主要體現(xiàn)在()。A、高水平的教師和高質(zhì)量的畢業(yè)生；B、先進(jìn)的辦學(xué)理念；C、校長(zhǎng)的卓越領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新實(shí)踐；D、優(yōu)勢(shì)學(xué)科【正確答案】：A47.由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則？（）A、理論聯(lián)系實(shí)際；B、直觀(guān)性；C、因材施教；D、科學(xué)性與思想性結(jié)合【正確答案】：C48.素質(zhì)的涵義是（）。A、素質(zhì)就是文化素質(zhì)；B、素質(zhì)就是思想道德素質(zhì)；C、素質(zhì)就是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；D、素質(zhì)是一個(gè)綜合性的概念，既包括思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，又包括專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；既包括身體素質(zhì)，又包括心理素質(zhì)。【正確答案】：D49.南京臨時(shí)政府時(shí)期，蔡元培主持制定的新學(xué)制影響了整個(gè)國(guó)民時(shí)期的高等教育，此學(xué)制是()。A、《大學(xué)規(guī)程》；B、《壬子癸丑學(xué)制》；C、《大學(xué)組織法》；D、《修正大學(xué)令》【正確答案】：B50.關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、在整個(gè)教育活動(dòng)中滲透人文教育；B、開(kāi)設(shè)人文學(xué)科方面的課程；C、使人文教育在高等教育中處于支配地位；D、在專(zhuān)業(yè)教育中補(bǔ)充人文教育的內(nèi)容【正確答案】：C51.大學(xué)生的身份權(quán)包括：（）。A、生命權(quán)；B、人格權(quán)；C、榮譽(yù)權(quán)；D、身體權(quán)【正確答案】：C52.高校課程內(nèi)容的推陳出新、教學(xué)與科研的緊密結(jié)合使科研成果轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容，科研又從教學(xué)中汲取營(yíng)養(yǎng)，體現(xiàn)了高校課程的（）。A、專(zhuān)業(yè)性；B、前沿性；C、高深性；D、基礎(chǔ)性【正確答案】：B53.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的根本是（）。A、終身學(xué)習(xí)；B、教研結(jié)合和創(chuàng)新實(shí)踐；C、提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)；D、反思經(jīng)驗(yàn)【正確答案】：B54.高校中實(shí)施的學(xué)生和教師國(guó)際交流項(xiàng)目體現(xiàn)了當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢(shì)是()。A、法治化；B、終身化；C、國(guó)際化；D、民主化【正確答案】：C55.下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)習(xí)過(guò)程階段的是（）。A、注意定向階段；B、獲得和保持階段；C、練習(xí)和強(qiáng)化階段；D、記錄階段【正確答案】：D56.當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢(shì)是()。A、大眾化和普及化；B、民主化和終身化；C、國(guó)際化和全球化；D、上述三種趨勢(shì)【正確答案】：D57.在未來(lái)高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）。A、高校；B、政府和高校；C、政府；D、市場(chǎng)【正確答案】：D58.高校精品課程建設(shè)的核心是（）。A、改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系；B、建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍；C、高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)；D、配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段【正確答案】：A59.對(duì)于高等教育階段的通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育的關(guān)系，一般認(rèn)為是（）。A、通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育相互排斥；B、通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育是高等教育兩個(gè)獨(dú)立的部分；C、以專(zhuān)業(yè)教育為主，通識(shí)教育為輔；D、通識(shí)教育是專(zhuān)業(yè)教育的延伸與深化【正確答案】：D60.教師教與學(xué)生學(xué)的本質(zhì)就是解決（）。A、教師的尊重與被尊重的矛盾；B、學(xué)生的知與不知的矛盾；C、師生之間的平等與不平等的矛盾；D、師生之間的民主與不民主的矛盾【正確答案】：B61.在高校戰(zhàn)略評(píng)估中，主要采用()。A、自我評(píng)估；B、社會(huì)評(píng)估；【正確答案】：A62.教師以課時(shí)或課程內(nèi)容為單元而編寫(xiě)的實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的具體方案稱(chēng)為（）。A、講義；B、教科書(shū)；C、教學(xué)大綱；D、教案【正確答案】：D63.專(zhuān)業(yè)人員要依靠專(zhuān)業(yè)組織制定的倫理約束其行為，是因?yàn)椋ǎ、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)性；B、專(zhuān)業(yè)的高深性；C、專(zhuān)業(yè)的倫理性；D、專(zhuān)業(yè)的教育性【正確答案】：C64.既有理論性又有技術(shù)性，即把基本理論和實(shí)踐結(jié)合的中介是（）。A、基礎(chǔ)研究；B、發(fā)展研究；C、質(zhì)性研究；D、應(yīng)用研究【正確答案】：D65.洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)、開(kāi)創(chuàng)高等教育新紀(jì)元是在（）。A、1810年；B、1862年；C、1898年；D、1957年【正確答案】：A66.高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主要取決于（）。A、經(jīng)濟(jì)因素；B、文化因素；C、市場(chǎng)因素；D、政治因素【正確答案】：D67.實(shí)施學(xué)分制的必要條件是（）。A、過(guò)程管理；B、班組管理；C、導(dǎo)師制；D、百分制【正確答案】：C68.“大學(xué)要把知識(shí)傳播給民眾并使其能運(yùn)用知識(shí)解決經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等方面的問(wèn)題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一”，這體現(xiàn)了大學(xué)的（）。A、科學(xué)研究職能；B、培養(yǎng)人才職能；C、社會(huì)服務(wù)職能；D、終身學(xué)習(xí)職能【正確答案】：C69.高校組織的權(quán)力特征是()。A、學(xué)術(shù)性；B、模糊性；C、二元性；D、復(fù)雜性【正確答案】：C70.讓學(xué)生獲得直觀(guān)知識(shí)的實(shí)驗(yàn)是（）。A、演示性實(shí)驗(yàn)；B、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)；C、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；D、操作性實(shí)驗(yàn)【正確答案】：A71.終身學(xué)習(xí)具有3A特點(diǎn)，但一般不包括（）。A、任何時(shí)間（anytime）；B、任何地點(diǎn)（anywhere）；C、任何材料（anything）；D、任何方式（anyway）【正確答案】：C72.下列對(duì)于高校培養(yǎng)目標(biāo)性質(zhì)的表述，錯(cuò)誤的是（）A、高校培養(yǎng)目標(biāo)具有主觀(guān)性與客觀(guān)性；B、高校培養(yǎng)目標(biāo)具有抽象性與統(tǒng)一性；C、高校培養(yǎng)目標(biāo)具有穩(wěn)定性與動(dòng)態(tài)性；D、高校培養(yǎng)目標(biāo)具有具體性與多樣性【正確答案】：B73.高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個(gè)英文字母分別代表組織的()。A、優(yōu)勢(shì)－機(jī)會(huì)－劣勢(shì)－威脅；B、機(jī)會(huì)－威脅－優(yōu)勢(shì)－劣勢(shì)；C、優(yōu)勢(shì)－劣勢(shì)－機(jī)會(huì)－威脅；D、劣勢(shì)－威脅－優(yōu)勢(shì)－機(jī)會(huì)【正確答案】：C74.最早確立并實(shí)踐服務(wù)職能的是（）。A、柏林大學(xué)；B、哥廷根大學(xué)；C、哈勒大學(xué)；D、威斯康星大學(xué)【正確答案】：D75.決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）。A、溝通能力；B、教學(xué)能力和研究能力；C、道德水準(zhǔn)；D、組織管理能力【正確答案】：B76.高校組織的管理特征是()。A、學(xué)術(shù)性；B、模糊性；C、二元性；D、復(fù)雜性【正確答案】：D77.在我國(guó)最早提倡“學(xué)分制”的是（）。A、蔣夢(mèng)麟；B、竺可楨；C、蔡元培；D、胡適【正確答案】：C78.我國(guó)漢唐盛世時(shí)期出現(xiàn)的一些重要學(xué)府被認(rèn)為屬于()。A、真正的大學(xué)；B、單一的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)；C、單一的教學(xué)機(jī)構(gòu)；D、杰出的古代學(xué)術(shù)中心和教育機(jī)構(gòu)【正確答案】：D79.教師職業(yè)道德的內(nèi)涵中不包含（）。A、專(zhuān)業(yè)意識(shí)；B、專(zhuān)業(yè)態(tài)度；C、專(zhuān)業(yè)品質(zhì)；D、專(zhuān)業(yè)技術(shù)【正確答案】：D80.主張大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)問(wèn)家和科學(xué)家,促使大學(xué)課程專(zhuān)門(mén)化的課程觀(guān)是（）。A、永恒主義課程觀(guān)；B、改造主義課程觀(guān)；C、科學(xué)主義課程觀(guān)；D、結(jié)構(gòu)主義課程觀(guān)【正確答案】：C81.高校的基本職能是（）。A、培養(yǎng)人才；B、科學(xué)研究；C、服務(wù)社會(huì)；D、傳承文化【正確答案】：A82.高校組織的結(jié)構(gòu)特征是()。A、學(xué)術(shù)性；B、分散性；C、二元性；D、復(fù)雜性【正確答案】：B83.最早提出以“學(xué)術(shù)自由”和“教學(xué)和科研相結(jié)合”原則舉辦高等學(xué)校的人是（）。A、蘇格拉底；B、費(fèi)希特；C、洪堡；D、范海斯【正確答案】：B84.高校制定戰(zhàn)略規(guī)劃的關(guān)鍵是()。A、辦學(xué)特色定位；B、辦學(xué)類(lèi)型定位；C、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位；D、人才培養(yǎng)層次定位【正確答案】：A85.體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu),也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）。A、教學(xué)計(jì)劃；B、教學(xué)大綱；C、教材；D、課程方案【正確答案】：A86.老年大學(xué)的出現(xiàn)體現(xiàn)了當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢(shì)是()。A、法治化；B、終身化；C、國(guó)際化；D、民主化【正確答案】：B87.大學(xué)的學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)可追溯到()。A、牛津大學(xué)；B、中世紀(jì)大學(xué)；C、哈佛大學(xué)；D、劍橋大學(xué)【正確答案】：B88.不屬于行動(dòng)研究類(lèi)型的是（）。A、調(diào)查研究；B、科學(xué)的行動(dòng)研究；C、實(shí)踐的行動(dòng)研究；D、批判的行動(dòng)研究【正確答案】：A89.教學(xué)計(jì)劃編制的首要任務(wù)是（）。A、確立課程目標(biāo)；B、選擇課程內(nèi)容；C、實(shí)施課程方案；D、進(jìn)行課程評(píng)價(jià)【正確答案】：A90.關(guān)于課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，下列表述錯(cuò)誤的是（）。A、提高教學(xué)效率；B、增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性；C、因材施教；D、有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神【正確答案】：C91.我國(guó)高等教育類(lèi)型結(jié)構(gòu)的調(diào)整必須做到（）。A、追求同質(zhì)化；B、避免過(guò)度綜合化；C、提升研究生教育層次的水平；D、加大應(yīng)用型學(xué)科門(mén)類(lèi)的比重【正確答案】：B92.高校社會(huì)服務(wù)職能肇始于（）。A、美國(guó)；B、德國(guó)；C、古希臘；D、英國(guó)【正確答案】：A93.與“贈(zèng)地學(xué)院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）。A、科研；B、社會(huì)服務(wù)；C、教學(xué)；D、知識(shí)創(chuàng)新【正確答案】：B94.學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系)中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀(guān)念、規(guī)范和態(tài)度,這類(lèi)課程稱(chēng)為（）。A、核心課程；B、隱性課程；C、顯性課程；D、活動(dòng)課程【正確答案】：B95.下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件？（）A、目的明確；B、內(nèi)容正確；C、方法得當(dāng)；D、手段先進(jìn)【正確答案】：D96.主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科,教材以古典名著為主的課程理論是（）。A、永恒主義課程觀(guān)；B、改造主義課程觀(guān)；C、科學(xué)主義課程觀(guān)；D、結(jié)構(gòu)主義課程觀(guān)【正確答案】：A97.有關(guān)我國(guó)的高等教育體制，下列表述正確的是（）。A、國(guó)家和政府的力量較強(qiáng)；B、市場(chǎng)的力量較強(qiáng)；C、高校自身的力量較強(qiáng)；D、學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)【正確答案】：A98.理想的教學(xué)計(jì)劃要處理好諸多關(guān)系，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）。A、要處理好基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)課的關(guān)系；B、處理好必修課與選修課的關(guān)系；C、處理好學(xué)年制與學(xué)分制的關(guān)系；D、處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系。【正確答案】：C99.我國(guó)高校的辦學(xué)自主權(quán)必須進(jìn)一步（）。A、收歸上級(jí)高等教育管理部門(mén)；B、擴(kuò)大；C、保持；D、減少【正確答案】：B100.高等學(xué)校戰(zhàn)略管理的首要問(wèn)題是()。A、辦學(xué)定位；B、戰(zhàn)略制定；C、大學(xué)使命；D、大學(xué)精神【正確答案】：A1.學(xué)生接受高等教育以發(fā)展其（）。A、素質(zhì)；B、學(xué)習(xí)能力；C、研究能力；D、實(shí)踐能力【正確答案】：ABCD2.高校培養(yǎng)目標(biāo)在性質(zhì)上具有（）。A、主觀(guān)性；B、客觀(guān)性；C、具體性；D、多樣性；E、抽象性【正確答案】：ABCD3.高校隱性課程的建設(shè)應(yīng)著重抓好哪幾個(gè)方面的工作？（）A、優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境；B、大量開(kāi)設(shè)選修課；C、加強(qiáng)顯性課程與隱性課程的結(jié)合,開(kāi)發(fā)課堂教學(xué)中潛在的隱性課程；D、培養(yǎng)富有特色的、奮斗不息的校園精神；E、增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)【正確答案】：ACD4.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的特點(diǎn)有（）。A、專(zhuān)業(yè)性；B、學(xué)術(shù)性；C、合作性；D、實(shí)體化；E、直接性【正確答案】：ACDE5.符合永恒主義課程理論的有（）。A、課程過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)都應(yīng)該是“不變的學(xué)問(wèn)”；B、課程的核心在于改造社會(huì)；C、提出了“閱讀百部名著”的計(jì)劃；D、是對(duì)學(xué)校課程功利主義的批判；E、注重培養(yǎng)人的理性【正確答案】：ACDE6.高校培養(yǎng)目標(biāo)主要有哪些層次？（）A、國(guó)家層次；B、學(xué)校層次；C、專(zhuān)業(yè)層次；D、社會(huì)層次【正確答案】：ABC7.高校戰(zhàn)略管理過(guò)程一般包括()。A、戰(zhàn)略分析；B、戰(zhàn)略制定；C、戰(zhàn)略實(shí)施；D、戰(zhàn)略評(píng)估與控制；E、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移【正確答案】：ABCD8.學(xué)習(xí)高等教育學(xué)的意義在于有助于我們()。A、形成職業(yè)觀(guān)；B、更好地理解高校；C、認(rèn)識(shí)高等教育；D、形成專(zhuān)業(yè)發(fā)展觀(guān)【正確答案】：ABCD9.從依賴(lài)性學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了（）。A、學(xué)習(xí)觀(guān)的變化；B、學(xué)習(xí)方式的變化；C、學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化；D、師生關(guān)系的變化【正確答案】：ABD10.高校要有效實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，需處理好以下哪幾方面關(guān)系？（）A、處理好“五育”之間的關(guān)系；B、處理好知識(shí)、能力與素質(zhì)的關(guān)系；C、處理好通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育的關(guān)系；D、處理好科學(xué)教育與人文教育的關(guān)系；E、處理好教學(xué)工作、科研訓(xùn)練與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系【正確答案】：ABCDE11.建立新型的師生關(guān)系，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可以采用哪些策略？（）A、了解和研究學(xué)生，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)；B、理解和尊重學(xué)生；C、對(duì)學(xué)生放任管理；D、提高自我修養(yǎng)，健全自身人格。【正確答案】：ABD12.當(dāng)代世界高等教育的發(fā)展趨勢(shì)包括()。A、自由化；B、終身化；C、國(guó)際化；D、行政化【正確答案】：BC13.大多數(shù)社會(huì)學(xué)家認(rèn)同專(zhuān)業(yè)的三個(gè)屬性是（）。A、專(zhuān)業(yè)應(yīng)該是正式的全日制職業(yè)；B、專(zhuān)業(yè)應(yīng)該擁有深?yuàn)W的知識(shí)和技能；C、專(zhuān)業(yè)應(yīng)該向它的客戶(hù)和公眾提供高質(zhì)量、無(wú)私的服務(wù)；D、專(zhuān)業(yè)應(yīng)該由行業(yè)外部制定規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)【正確答案】：ABC14.確立大學(xué)生的主體地位，我們應(yīng)該（）。A、增強(qiáng)大學(xué)生的主體意識(shí)；B、發(fā)展大學(xué)生的主體能力；C、加強(qiáng)學(xué)校的嚴(yán)格管理；D、塑造大學(xué)生的主體人格【正確答案】：ABD15.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）。A、教學(xué)沒(méi)有科研做底子，就是一個(gè)沒(méi)有靈魂的教育；B、一個(gè)好教師應(yīng)既是研究著又是教育者；C、教學(xué)是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研；D、教學(xué)與科研很難兩全其美【正確答案】：ABC16.在實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式的一些主要發(fā)達(dá)國(guó)家，高等教育體制與運(yùn)行機(jī)制大體上有三種類(lèi)型（）。A、集中型；B、分散型；C、復(fù)合型；D、配置型【正確答案】：ABC17.下列有關(guān)高校師生關(guān)系中，學(xué)生的相對(duì)獨(dú)立性和自主性的敘述，正確的有（）。A、學(xué)生學(xué)習(xí)的相對(duì)獨(dú)立性仍需要教師的指導(dǎo)；B、由于自我意識(shí)和反省水平不斷提高，學(xué)生需要獨(dú)立自主；C、高校的教學(xué)形式和方法促進(jìn)了大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的發(fā)展；D、大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性是社會(huì)發(fā)展的客觀(guān)要求【正確答案】：ABCD18.高校教師績(jī)效考評(píng)的程序一般包括()。A、進(jìn)行考評(píng)總動(dòng)員；B、組織構(gòu)建；C、教師自評(píng)；D、集體評(píng)議；E、結(jié)果處理【正確答案】：BCDE19.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點(diǎn)敘述，正確的有（）。A、有規(guī)模效益；B、有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性；C、教學(xué)管理比較簡(jiǎn)單；D、便于開(kāi)展集體活動(dòng)【正確答案】：ABCD20.教學(xué)反思的具體方法有如下幾種（）。A、反思日記；B、觀(guān)摩教學(xué)；C、專(zhuān)業(yè)發(fā)展；D、行動(dòng)研究；E、接觸新知【正確答案】：ABCDE21.哈佛大學(xué)心理學(xué)斯登伯格（Sternberg）認(rèn)為，優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A、知識(shí)的差別；B、效率的差別；C、態(tài)度的差別；D、洞察力的差別【正確答案】：ABD22.我國(guó)高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。A、教學(xué)計(jì)劃；B、教學(xué)大綱；C、教材；D、課程方案；E、課程目標(biāo)【正確答案】：ABC23.在寫(xiě)教案涉及知識(shí)的難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識(shí)有（）。A、概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識(shí)的知識(shí)；B、自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)；C、思維定勢(shì)帶來(lái)的負(fù)遷移；D、現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理；E、概念相通、方法相似的知識(shí)【正確答案】：ACDE24.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑與策略有（）。A、終身學(xué)習(xí)；B、教研結(jié)合；C、創(chuàng)新實(shí)踐；D、反思經(jīng)驗(yàn)；E、教學(xué)相長(zhǎng)【正確答案】：ABCD25.高校教育要幫助大學(xué)生樹(shù)立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀(guān)，需要做到以下觀(guān)念的轉(zhuǎn)變（）。A、發(fā)展觀(guān)的轉(zhuǎn)變；B、學(xué)習(xí)觀(guān)的轉(zhuǎn)變；C、就業(yè)觀(guān)的轉(zhuǎn)變；D、擇業(yè)觀(guān)的轉(zhuǎn)變【正確答案】：ABCD26.與高等教育終身化相關(guān)的概念包括()。A、終身教育；B、學(xué)會(huì)生存；C、終身學(xué)習(xí)；D、學(xué)會(huì)生活【正確答案】：AC27.高等教育國(guó)際化體現(xiàn)于()。A、培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力；B、開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)課程；C、學(xué)生出國(guó)留學(xué)；D、吸引國(guó)外留學(xué)生【正確答案】：BCD28.美國(guó)學(xué)者博耶在20世紀(jì)90年代提出了一種新的學(xué)術(shù)觀(guān)，認(rèn)為學(xué)術(shù)有既相互區(qū)別又相互聯(lián)系的四種形式，分別是（）。A、發(fā)現(xiàn)的學(xué)術(shù)；B、討論的學(xué)術(shù)；C、綜合的學(xué)術(shù)；D、應(yīng)用的學(xué)術(shù)；E、教學(xué)的學(xué)術(shù)【正確答案】：ACDE29.高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在（）。A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平；B、高等教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段；C、高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)；D、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展【正確答案】：BC30.教師如果將自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生，可能會(huì)造成怎樣的結(jié)果？（）A、挫傷學(xué)生的主動(dòng)性、積極性；B、扼殺他們的學(xué)習(xí)興趣；C、引發(fā)學(xué)生的抵觸情緒；D、使學(xué)生獲得更多的知識(shí)。【正確答案】：ABC31.關(guān)于學(xué)年制的缺點(diǎn)敘述，正確的有（）。A、要求單一、缺乏彈性；B、不利于因材施教；C、不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展；D、易于造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費(fèi)【正確答案】：ABCD32.廣義的課程評(píng)價(jià)涉及到下列哪幾個(gè)方面？（）A、對(duì)課程方案制定過(guò)程的評(píng)價(jià)；B、對(duì)課程方案制訂結(jié)果的評(píng)價(jià)；C、對(duì)課程方案實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)；D、對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)；E、對(duì)課程設(shè)置的評(píng)價(jià)【正確答案】：ABCD33.高校科研體制改革應(yīng)注意（）。A、解放思想、更新觀(guān)念；B、科研管理部門(mén)要轉(zhuǎn)變職能、提高服務(wù)意識(shí)；C、實(shí)行科研任務(wù)的承擔(dān)主體由集體轉(zhuǎn)向個(gè)人；D、管理上有層層負(fù)責(zé)制轉(zhuǎn)為由以個(gè)人為主或以課題組為主的科研新體制；E、應(yīng)加強(qiáng)行政管理【正確答案】：ABCD34.從西方中世紀(jì)起就已存在的古老專(zhuān)業(yè)是（）。A、醫(yī)師；B、教師；C、律師；D、牧師；E、工程師【正確答案】：ABCD35.關(guān)于講授法的缺點(diǎn)，敘述正確的有（）。A、是一種單向性的思想交流方式；B、不利于課堂的管理；C、不能使學(xué)生直接體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)；D、記憶效果差，尤其是時(shí)間較長(zhǎng)的講授課【正確答案】：ACD36.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的原則有（）。A、培養(yǎng)人才與研究開(kāi)發(fā)相結(jié)合；B、學(xué)術(shù)價(jià)值和知識(shí)創(chuàng)新相結(jié)合；C、全面投入和重點(diǎn)突破相結(jié)合；D、需求導(dǎo)向和技術(shù)推動(dòng)相結(jié)合；E、放寬搞活和嚴(yán)格管理相結(jié)合【正確答案】：ACDE37.鉆研教材包括鉆研（）。A、教學(xué)大綱；B、教科書(shū)；C、相關(guān)的本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)著；D、相關(guān)的學(xué)術(shù)雜志；E、相關(guān)的學(xué)術(shù)網(wǎng)站【正確答案】：ABCDE38.可提供高等教育的機(jī)構(gòu)包括()。A、大學(xué)；B、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院C、民辦高校；D、企業(yè)內(nèi)的高等教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)【正確答案】：ABCD39.從歷史上看，高等教育的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)職能分別源自（）。A、意大利、法國(guó)和英國(guó)；B、中世紀(jì)西歐、德國(guó)和美國(guó)；C、英國(guó)、德國(guó)和美國(guó)；D、中世紀(jì)大學(xué)、柏林大學(xué)和美國(guó)“贈(zèng)地學(xué)院”【正確答案】：BD40.高校的基本職能是（）。A、教學(xué)；B、傳承文化；C、科研；D、社會(huì)服務(wù)【正確答案】：ACD41.高校戰(zhàn)略評(píng)估的主要內(nèi)容包括()。A、明確評(píng)估目的；B、制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)；C、選取評(píng)估指標(biāo)；D、組織實(shí)施評(píng)估；E、進(jìn)行戰(zhàn)略分析【正確答案】：ABCD42.表述教學(xué)目標(biāo)時(shí)一般要考慮的因素有（）。A、學(xué)習(xí)者；B、行為；C、條件；D、程度；E、因果【正確答案】：ABCD43.教師專(zhuān)業(yè)的基本特點(diǎn)是（）。A、角色多樣性；B、工作神圣性；C、勞動(dòng)創(chuàng)造性；D、成效滯后性；E、發(fā)展?jié)u進(jìn)性【正確答案】：ABCD44.大學(xué)生在接受高等教育過(guò)程中具有極強(qiáng)的主體意識(shí)，具體表現(xiàn)在（）。A、對(duì)教育影響的選擇性；B、教師影響的決定性；C、學(xué)習(xí)目的的多樣性；D、學(xué)習(xí)方法的獨(dú)立性【正確答案】：ACD45.教師專(zhuān)業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A、資格證書(shū)；B、知識(shí)；C、能力；D、道德【正確答案】：ABCD46.大學(xué)生主體地位的表現(xiàn)有（）。A、學(xué)習(xí)的主體；B、交往的主體；C、自我發(fā)展的主體；D、獨(dú)立的個(gè)體【正確答案】：ABC47.以學(xué)科或?qū)I(yè)為基礎(chǔ)，分門(mén)別類(lèi)地培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的教育是()。A、高等教育；B、專(zhuān)業(yè)教育；C、職業(yè)教育；D、基礎(chǔ)教育【正確答案】：AB48.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些？（）A、想象力；B、興趣；C、學(xué)習(xí)目標(biāo)；D、學(xué)習(xí)材料【正確答案】：CD49.我國(guó)高等教育類(lèi)型結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要途徑包括（）。A、合理分類(lèi)和定位明確；B、適度綜合化；C、特色化發(fā)展；D、以民辦院校為主導(dǎo)【正確答案】：ABC50.高等學(xué)校科學(xué)研究的任務(wù)有（）。A、為國(guó)家提供全面的人才支持；B、推進(jìn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新機(jī)制；C、提升全民族科學(xué)素質(zhì)；D、推動(dòng)大學(xué)文化和社會(huì)文化的建設(shè)【正確答案】：ABCD51.課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是（）。A、提高教學(xué)效率；B、增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性；C、因材施教；D、有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。【正確答案】：ABD52.教師命題時(shí)，應(yīng)注意（）。A、命題的指向性；B、命題的隨意性；C、命題的有效性；D、命題的全面性【正確答案】：ACD53.一名合格的教師必須具備（）。A、普通文化知識(shí)；B、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)；C、教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)；D、相關(guān)學(xué)科知識(shí)；E、經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)【正確答案】：ABCD54.選題時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題有（）。A、范圍的大小要適度；B、問(wèn)題難易要適度；C、主攻目標(biāo)要明確；D、課題要有價(jià)值；E、課題的可行性【正確答案】：ABCDE55.20世紀(jì)50年代以來(lái)各國(guó)高校課程改革出現(xiàn)的課程內(nèi)容綜合化的趨勢(shì),歸納起來(lái)有以下模式（）。A、麻省理工學(xué)院（MIT）模式；B、牛津模式；C、哈佛模式；D、筑波模式；E、劍橋模式【正確答案】：ABD56.高等教育民主化表現(xiàn)在()。A、入學(xué)機(jī)會(huì)均等；B、教職員工參與院校管理；C、開(kāi)設(shè)選修課程；D、學(xué)生參與院校管理【正確答案】：ABD57.脫產(chǎn)研修的高校教師培養(yǎng)形式實(shí)現(xiàn)的形式通常有()。A、進(jìn)博士后流動(dòng)站進(jìn)行培養(yǎng)；B、特殊培養(yǎng)；C、做國(guó)內(nèi)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者；D、出國(guó)進(jìn)修；E、學(xué)術(shù)休假【正確答案】：ACDE58.我國(guó)高等教育層次結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本途徑包括（）。A、停止高等教育大眾化；B、繼續(xù)逐步擴(kuò)大高等教育三個(gè)層次的總體發(fā)展規(guī)模；C、提升博士教育質(zhì)量；D、培育專(zhuān)科教育特色【正確答案】：BCD59.20世紀(jì)50年代以來(lái)各國(guó)高校課程改革出現(xiàn)的課程性質(zhì)職業(yè)化的趨勢(shì),實(shí)現(xiàn)途徑主要為（）。A、開(kāi)設(shè)選修課；B、增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)；C、重視實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，并將其與系統(tǒng)學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來(lái)；D、開(kāi)設(shè)自由研究課程；E、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重能力培養(yǎng).【正確答案】：BCE60.我國(guó)高等教育的三個(gè)層次分別指高等教育階段的（）。A、高職教育；B、專(zhuān)科教育；C、本科教育；D、研究生教育【正確答案】：BCD61.高等學(xué)校科學(xué)研究的意義是（）。A、高等學(xué)校科學(xué)研究在國(guó)家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位；B、科學(xué)研究是提高高校師資水平的基本途徑；C、科學(xué)研究是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段；D、科學(xué)研究是新學(xué)科產(chǎn)生的基礎(chǔ)；E、科學(xué)研究是高校服務(wù)于社會(huì)的主要渠道【正確答案】：ABCDE62.高校戰(zhàn)略管理具有以下特征()。A、在本質(zhì)上，是對(duì)高校發(fā)展方向及未來(lái)環(huán)境適應(yīng)性的把握；B、在過(guò)程上，具有連續(xù)性、決定性；C、在作用上，具有綱領(lǐng)性；D、在空間上，具有系統(tǒng)性、全局性；E、在時(shí)間上，具有長(zhǎng)期性、前瞻性。【正確答案】：ABCDE63.高校教學(xué)組織形式有（）。A、課堂教學(xué)；B、課外活動(dòng)；C、社團(tuán)活動(dòng)；D、社會(huì)實(shí)踐【正確答案】：ABCD64.高等教育的內(nèi)涵是指()。A、培養(yǎng)實(shí)用型人才；B、由大學(xué)和其他各類(lèi)高等院校提供；C、以培養(yǎng)各種高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才為目標(biāo)；D、建立在中等教育基礎(chǔ)上【正確答案】：BCD65.大學(xué)生的人格權(quán)包括（）。A、身份權(quán)；B、生命權(quán)；C、身體權(quán)；D、名譽(yù)權(quán)【正確答案】：BCD66.目前，我國(guó)高校已經(jīng)普遍實(shí)行教師職務(wù)聘任制，其內(nèi)涵是()。A、按需設(shè)崗；B、公開(kāi)招聘；C、平等競(jìng)爭(zhēng)；D、擇優(yōu)聘用；E、合同管理【正確答案】：ABCDE67.依據(jù)基本職能定位，高等院校可劃分為（）。A、綜合性院校；B、研究型大學(xué)；C、教學(xué)型院校；D、教學(xué)兼研究型院校【正確答案】：BCD68.與正規(guī)高等教育相比，非正規(guī)高等教育具有以下優(yōu)點(diǎn)（）。A、組織方式靈活；B、周期短；C、入讀便利；D、教學(xué)內(nèi)容實(shí)用【正確答案】：ABCD69.影響學(xué)習(xí)的主體因素有哪些？（）A、觀(guān)察力；B、想象力；C、意志；D、學(xué)習(xí)任務(wù)【正確答案】：ABC70.我國(guó)最早的一批近現(xiàn)代大學(xué)包括()。A、太學(xué)；B、書(shū)院；C、京師大學(xué)堂（北大的前身）；D、天津中西學(xué)堂（天津大學(xué)的前身）【正確答案】：CD71.我國(guó)高校教師聘任制的核心是()。A、按需設(shè)崗；B、公開(kāi)招聘；C、平等競(jìng)爭(zhēng)；D、擇優(yōu)聘用；E、合同管理【正確答案】：ADE72.關(guān)于院校研究的敘述，正確的有（）。A、目的在于立足本校、服務(wù)本校；B、是自我研究；C、是管理研究；D、是咨詢(xún)研究；E、是應(yīng)用研究【正確答案】：ABCDE73.我國(guó)高校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下形式()。A、直線(xiàn)組織結(jié)構(gòu)；B、職能制組織結(jié)構(gòu)；C、直線(xiàn)-職能制組織結(jié)構(gòu)；D、平衡型組織結(jié)構(gòu)；E、矩陣式組織結(jié)構(gòu)【正確答案】：ABCE74.高校教學(xué)方法改革的趨勢(shì)主要表現(xiàn)在（）。A、以教師學(xué)生的多邊活動(dòng)作為出發(fā)點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方法；B、由重視傳授知識(shí)轉(zhuǎn)向重視教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；C、在教學(xué)方法的選擇與使用上強(qiáng)調(diào)多樣性和綜合化；D、以發(fā)展非認(rèn)知因素為手段，突出了教學(xué)的情感性【正確答案】：ABCD75.近年來(lái)，我國(guó)高等教育一直在()。A、加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育；B、全面推行教育產(chǎn)業(yè)化；C、促進(jìn)國(guó)際化；D、加強(qiáng)行政化【正確答案】：AC76.“一日為師，終身為父”反映了師生關(guān)系中的（）。A、教學(xué)關(guān)系；B、法律關(guān)系；C、道德關(guān)系；D、師道尊嚴(yán)【正確答案】：CD77.高校精品課程建設(shè)的策略有（）。A、改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系；B、建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍；C、高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)；D、配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段；E、加大投入和創(chuàng)新管理機(jī)制【正確答案】：ABCDE78.高等學(xué)校的組織特征是()。A、學(xué)術(shù)性；B、分散性；C、模糊性；D、二元性；?E、復(fù)雜性【正確答案】：ABCDE79.20世紀(jì)50年代以來(lái)各國(guó)高校課程改革出現(xiàn)的課程設(shè)置和實(shí)施的多樣化趨勢(shì),實(shí)現(xiàn)途徑主要為（）。A、增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)；B、開(kāi)設(shè)大量選修課，或加大選修課程的比例；C、運(yùn)用新信息技術(shù)，使課程實(shí)施方式多樣化；D、開(kāi)設(shè)自由研究課程，使課程形式多樣化；E、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)【正確答案】：BCD80.高等學(xué)校三項(xiàng)職能的關(guān)系表現(xiàn)為（）。A、培養(yǎng)人才是高校的最基本的職能，是決定高等教育本質(zhì)的因素；B、發(fā)展科學(xué)直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的提高；C、直接服務(wù)社會(huì)是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展學(xué)校職能的延伸和拓展；D、培養(yǎng)人才的中心地位是不可動(dòng)搖的。【正確答案】：ABCD81.高等學(xué)校科學(xué)研究的原則有（）。A、學(xué)術(shù)責(zé)任和學(xué)術(shù)自由相結(jié)合的原則；B、教學(xué)與科研相結(jié)合原則；C、社會(huì)效益和學(xué)術(shù)水平相統(tǒng)一的原則；D、基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究協(xié)調(diào)發(fā)展的原則；E、個(gè)體研究和集體協(xié)作相結(jié)合的原則【正確答案】：ABCDE82.對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，終身學(xué)習(xí)的主要方式有（）。A、多讀書(shū)，讀好書(shū)；B、向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)；C、做中學(xué)；D、為人師表【正確答案】：ABCD83.高等教育學(xué)的研究對(duì)象為()。A、高等教育的現(xiàn)象；B、高等教育的問(wèn)題；C、高等教育的矛盾；D、高等教育的規(guī)律【正確答案】：ABC84.文化素質(zhì)教育的目的在于（）。A、提高大學(xué)生的文化品位；B、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)教育；C、提高審美情趣；D、提高人文素養(yǎng)【正確答案】：ACD85.高校辦學(xué)特色必須具備的特征是()。A、獨(dú)特性；B、輻射性；C、累積性；D、超前性【正確答案】：ABC86.學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括（）。A、智力因素；B、非智力因素；C、學(xué)習(xí)目標(biāo)；D、學(xué)習(xí)材料【正確答案】：AB87.案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是（）。A、加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合；B、擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)際知識(shí)；C、溝通學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系；D、培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力【正確答案】：ABCD88.高等教育受社會(huì)發(fā)展制約一般是指受制于社會(huì)的（）。A、負(fù)面因素；B、經(jīng)濟(jì)因素；C、政治因素；D、文化因素【正確答案】：BCD89.休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個(gè)幾時(shí)期?（）A、入職期；B、穩(wěn)定期；C、實(shí)驗(yàn)與重估期；D、平靜和保守期；E、退出教職期【正確答案】：ABCDE90.馬斯洛的層次需求理論認(rèn)為，任何人都有以下哪些方面的需要()。A、生存的需要；B、生理的需要；C、愛(ài)的需要；D、獲得尊重的需要；E、自我實(shí)現(xiàn)的需要【正確答案】：ABCDE91.關(guān)于各國(guó)高校課程改革的共同性背景和動(dòng)因,正確的說(shuō)法是（）。A、大學(xué)生的不滿(mǎn)；B、生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要；C、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高教大眾化的影響；D、現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的研究成果；E、互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用【正確答案】：BCD92.教育研究的意義是（）。A、教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學(xué)實(shí)踐的前進(jìn)方向；B、賦予理論和實(shí)踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神；C、使教師從經(jīng)驗(yàn)走向理論；D、揭示教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量；E、提高教育決策水平、培育良好師資【正確答案】：ABCDE93.按照高校的三大職能，教師職業(yè)角色主要是（）。A、教學(xué)者角色；B、研究者角色；C、管理者角色；D、服務(wù)者角色；E、創(chuàng)業(yè)者角色【正確答案】：ABD94.全面發(fā)展教育包括（）。A、德育；B、智育；C、體育；D、美育；E、勞動(dòng)技術(shù)教育【正確答案】：ABCDE95.當(dāng)今各國(guó)高校課程改革中的幾個(gè)共同趨勢(shì)是（）。A、課程內(nèi)容綜合化；B、課程實(shí)施多樣化；C、課程方向人文化；D、課程性質(zhì)職業(yè)化；E、隱性課程愈益重要【正確答案】：ABCDE96.基本的學(xué)習(xí)過(guò)程有哪幾個(gè)階段？（）A、注意定向階段；B、獲得和保持階段；C、練習(xí)和強(qiáng)化階段；D、遷移階段【正確答案】：ABCD97.運(yùn)用比較研究法的基本要求是（）。A、要保證可比性；B、資料的準(zhǔn)確性和可靠性；C、資料的可靠性；D、堅(jiān)持全面本質(zhì)、科學(xué)的比較；E、深入到事物的本質(zhì)中去【正確答案】：ABCDE98.下列學(xué)習(xí)差異中，會(huì)導(dǎo)致個(gè)體采取不同的學(xué)習(xí)策略的有（）。A、認(rèn)知水平差異；B、學(xué)習(xí)風(fēng)格差異；C、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異；D、學(xué)習(xí)能力差異【正確答案】：ABCD99.按研究的性質(zhì)和功能分，教育研究有（）。A、基礎(chǔ)研究；B、應(yīng)用研究；C、發(fā)展研究；D、實(shí)驗(yàn)研究；E、理論研究【正確答案】：ABC100.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述，正確的有（）。A、是為教學(xué)目的服務(wù)的；B、是教學(xué)模式；C、須以教學(xué)內(nèi)容為載體；D、方法的選用須注意到學(xué)生的特點(diǎn)【正確答案】：ACD1.高等教育是以培養(yǎng)各種高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才為目標(biāo)的教育。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A2.改變?nèi)宋慕逃浜鬆顩r的主要措施是使人文教育在高等教育中處于支配地位。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B3.德國(guó)和法國(guó)屬于集中型高等教育體制。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B4.講授法是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，就某些教學(xué)論題，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，共同進(jìn)行討論，以便澄清問(wèn)題、培養(yǎng)思辨和交流能力的教學(xué)方法。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B5.實(shí)施高校科研組織的管理，關(guān)鍵在于明確等級(jí)和各級(jí)負(fù)責(zé)的范圍，明確隸屬關(guān)系。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B6.高校組織的松散結(jié)構(gòu)特征表明高校并非嚴(yán)格的科層化組織。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A7.高校教學(xué)內(nèi)容的前沿性是指教師向?qū)W生介紹本學(xué)科最新的科研成就，各種流派和學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)以及學(xué)科需要進(jìn)一步研究和探討的問(wèn)題。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A8.高校的戰(zhàn)略實(shí)施比戰(zhàn)略規(guī)劃更重要。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A9.高校組織的目標(biāo)特征是分散性。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B10.高校科研組織結(jié)構(gòu)是由行政主導(dǎo)的行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力二元結(jié)構(gòu)。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B11.在高校，教學(xué)與科研存在嚴(yán)重沖突，無(wú)法相容。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B12.績(jī)效考評(píng)具體可分為“德能勤績(jī)”四個(gè)方面。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A13.北京大學(xué)的誕生標(biāo)志著我國(guó)近現(xiàn)代高等教育的產(chǎn)生。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B14.學(xué)年制對(duì)教學(xué)過(guò)程的環(huán)節(jié)管理得較少，學(xué)生考試合格即可獲得學(xué)分，修滿(mǎn)規(guī)定的學(xué)分要求即可畢業(yè)。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B15.傳統(tǒng)教育觀(guān)認(rèn)為學(xué)生是教育活動(dòng)中的主體，是被管理的對(duì)象。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B16.文獻(xiàn)的檢索過(guò)程也是權(quán)衡選題價(jià)值的過(guò)程。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A17.改造主義課程理論主張以問(wèn)題為中心設(shè)計(jì)核心課程，使課程與社會(huì)生活有機(jī)聯(lián)系。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A18.院校研究和行動(dòng)研究都屬于應(yīng)用研究。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A19.教育方針是高校最高層次的培養(yǎng)目標(biāo)，是一種反映一定時(shí)期社會(huì)價(jià)值觀(guān)念的、具有普遍指導(dǎo)意義的育人標(biāo)準(zhǔn)。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B20.人才培養(yǎng)目標(biāo)定位是學(xué)校定位的核心，也是制定戰(zhàn)略規(guī)劃的關(guān)鍵。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B21.實(shí)踐是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B22.1901年，書(shū)院被統(tǒng)一改為學(xué)堂，古代書(shū)院制度的終結(jié)標(biāo)志著中國(guó)古代高等教育的衰落。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A23.教學(xué)重點(diǎn)即學(xué)生常常容易誤解和不容易理解的部分。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B24.大學(xué)生權(quán)益就是取得高等學(xué)校學(xué)籍的在校生能夠按照自己的意志以作為的方式，以及要求他人做出一定行為的方式實(shí)現(xiàn)一定利益的許可和保障。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B25.高校的組織結(jié)構(gòu)是指高校系統(tǒng)內(nèi)各組成部分及其配合關(guān)系。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A26.科學(xué)研究是從已知探索未知從而獲得新知的過(guò)程。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A27.學(xué)術(shù)即科研，科學(xué)研究就是教育研究。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B28.大學(xué)的科研職能源自美國(guó)哈佛大學(xué)。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B29.科學(xué)定編定崗是合理配置人力資源和實(shí)施教師聘任制的前提。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A30.結(jié)構(gòu)主義課程理論對(duì)美國(guó)中小學(xué)課程改革產(chǎn)生了巨大影響,但并不適合高校課程領(lǐng)域。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B31.“向師性”是指教師支配學(xué)生的一種傾向。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B32.我國(guó)高校管理變革中出現(xiàn)了“去行政化”的改革動(dòng)向。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A33.《教師法》規(guī)定：取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A34.質(zhì)的研究倡導(dǎo)“教師即研究者”，目的是使教師從“教書(shū)匠”走向“教育家”。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B35.高校培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)是社會(huì)需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A36.開(kāi)展科學(xué)研究已成為一所高校發(fā)展和成熟的標(biāo)志。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A37.中世紀(jì)大學(xué)沒(méi)有自治權(quán)。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B38.校園精神即每一個(gè)學(xué)生生活于其中的學(xué)校內(nèi)特定的風(fēng)氣和氛圍,是富有滲透性的一種教育因素。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A39.案例教學(xué)大多是結(jié)合理論講授、課堂討論、實(shí)習(xí)等教學(xué)方法進(jìn)行的。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A40.高校與普通中小學(xué)教育的一個(gè)重要的區(qū)別是高校實(shí)施的是專(zhuān)業(yè)教育。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A41.依照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)高等教育目前處于大眾化發(fā)展階段。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A42.現(xiàn)代教育觀(guān)以人為本，以人的個(gè)性全面自由發(fā)展為宗旨，堅(jiān)持學(xué)生在教育活動(dòng)中的主體地位與作用，使學(xué)生從靜聽(tīng)、受動(dòng)變?yōu)樯鷦?dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展，成為自覺(jué)自律的活動(dòng)主體。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A43.作為一種課程思潮,永恒主義課程觀(guān)忽視了科技發(fā)展綜合性的一面,堅(jiān)持課程內(nèi)容狹窄的專(zhuān)門(mén)化。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B44.教師是大學(xué)最寶貴的資源，教師質(zhì)量是大學(xué)生活的根本。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A45.高校培養(yǎng)目標(biāo)的理論依據(jù)是人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A46.教學(xué)與科研相結(jié)合是19世紀(jì)以來(lái)美國(guó)大學(xué)對(duì)世界高等教育的貢獻(xiàn)，它已經(jīng)成為各國(guó)高校普遍遵循的原則。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B47.高等教育與培養(yǎng)學(xué)生的研究能力無(wú)關(guān)。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B48.大學(xué)生權(quán)益就是以其學(xué)生的身份且主要依據(jù)教育法律規(guī)范的規(guī)定所賦予的權(quán)益。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B49.在簽訂教師工作合同的過(guò)程中，應(yīng)遵循平等、自愿、公平和誠(chéng)信的原則。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A50.高校是一個(gè)典型的利益相關(guān)者組織。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A51.高校組織的本質(zhì)特征是其學(xué)術(shù)性。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A52.在開(kāi)放的環(huán)境中長(zhǎng)大的當(dāng)代大學(xué)生，思想十分活躍，他們一反傳統(tǒng)的封閉觀(guān)念和單一的思維模式，面向社會(huì)，面向世界，表現(xiàn)出對(duì)新事物的興趣、極強(qiáng)的接納能力和靈活性。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A53.高校戰(zhàn)略管理在本質(zhì)上是對(duì)高校發(fā)展方向及未來(lái)環(huán)境適應(yīng)性的把握。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A54.文化素質(zhì)教育的目的在于提高大學(xué)生的文化品位、審美情趣和人文素養(yǎng)，在于從整體上提高大學(xué)生的全面素質(zhì)，它的普遍開(kāi)展在一定程度上彌補(bǔ)了專(zhuān)門(mén)化教育的缺陷。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A55.高校教學(xué)內(nèi)容的職業(yè)性不僅體現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)上，還體現(xiàn)在創(chuàng)造新的職業(yè)上。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A56.院校研究即校本研究，是高等院校立足本校服務(wù)本校對(duì)院校自身的研究。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A57.在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，應(yīng)注意課程的橫向結(jié)構(gòu)，也應(yīng)