（95（95100一、單項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將其選出，并用涂在答題卡相應(yīng)的位置上。本題共70小題，每小題1分，共70分）鉛筆答案：A.《學(xué)記》比較系統(tǒng)和全面地總結(jié)和概括了先秦漢民族的教育經(jīng)驗(yàn)。是中國古代是世界上最早的一篇專門論述教育和教學(xué)問題的論著。它是古代漢民族典章制度專著《禮題正確答案為A。答案：B.17B。（3年答案：D.注意的分配是在同一時(shí)間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對(duì)象或活動(dòng)上的特性答案：.皮亞杰的觀點(diǎn)叫發(fā)生認(rèn)識(shí)論，兒童的認(rèn)知發(fā)展是主、客體相互作用的結(jié)果。認(rèn)知B.個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性具體表現(xiàn)為群體差異和個(gè)體差異。個(gè)體差異表現(xiàn)在身答案：.教育方針是教育工作的宏觀指導(dǎo)思想，是總的教育方向。教育方針的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)組成部分：教育性質(zhì)和教育方向、教育目的以及實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑和根本原答案：C.“白板說”是英國教育家洛克提出的；盧梭是個(gè)人本位論的代表人物；夸美紐斯提出百科全書式的教育內(nèi)容。故選C。1答案答案：D.終身學(xué)習(xí)是指教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更答案：B.后現(xiàn)代主義課程論的主要代表人物是美國學(xué)者多爾，他在批判泰勒課程模式的答案：（1）（2）解除個(gè)（3）（4）（5）給學(xué)答案：C.強(qiáng)、平衡、不靈活對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是粘液質(zhì)答案：A.一般能力是在不同活動(dòng)中表現(xiàn)出來的共同能力，是從事一切活動(dòng)所必備的能力答案：B.古德萊德歸納出5（1）理想的課程：由一些研究機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)（2）正式的課程：由教育行政部門規(guī)定的課程計(jì)劃（3）（4）實(shí)行的課程：在課堂里實(shí)際展（5）經(jīng)驗(yàn)的課程：學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)到的東西。領(lǐng)悟的課程是任課教師對(duì)正式課程B。答案：答案：.校本課程就是某一類學(xué)校或某一級(jí)學(xué)校的個(gè)別教師、部分教師或全體教師，根C。答案：.宋欽宗以此詩激勵(lì)天下讀書人刻苦讀書、博取功名。讀書之目的不是當(dāng)下的快答案：.學(xué)生通過在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，自己動(dòng)手研究，這種活動(dòng)應(yīng)該屬于理論聯(lián)系實(shí)答案：B.巴班斯基提出要對(duì)學(xué)校進(jìn)行整體優(yōu)化，就是指在一定教學(xué)條件下尋求合理的教答案：C.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)不僅要求教師具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，而答案：C2則和則和一般公認(rèn)的行為規(guī)范，經(jīng)常發(fā)生反社會(huì)言行答案：B.認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)者信息加工的一些方法和技術(shù)極其調(diào)控的的綜合。題干說法學(xué)B正確。答案：.任務(wù)促成表現(xiàn)為每一次任務(wù)都有其特定的紀(jì)律，有時(shí)某項(xiàng)任務(wù)會(huì)引起學(xué)生的高答案：.本題考查艾賓浩斯的記憶曲線。記憶遵循前快后慢的規(guī)律。因此，學(xué)習(xí)新知識(shí)答案：A.小學(xué)階段以綜合課程為主。初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。高中以分答案：D.形式教育論的基本觀點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的各種官能或能力答案：C.答案：B.孔子的教育思想是教育學(xué)萌芽階段教育思想的重要組成部分，孔子提出學(xué)思結(jié)答案：C.分支型學(xué)制的分支是在初中教育階段以后進(jìn)行的，而在初中教育階段以前（包）答案：C.初中生處于少年期，是身心發(fā)展半幼稚、半成熟的時(shí)期，也叫心理斷乳期或危險(xiǎn)期。答案：.教育的相對(duì)獨(dú)立性是指教育具有自身的運(yùn)行規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)，教育與生產(chǎn)力的答案：課程設(shè)置重視經(jīng)驗(yàn)的作用；②科學(xué)歸納法：真理的獲得源于科學(xué)的歸納；③《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展3（1623）一文中首（1623）一文中首次指出應(yīng)該把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立學(xué)科從學(xué)科分類中提出來。所此題選C答案：C.封建科舉制度廢除于1905年為D。42.答案：A.這句話強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體主觀能動(dòng)性在修行中的重要性，因此答案應(yīng)A答案：.本題考查的是感覺記憶的含義。感覺記憶是記憶系統(tǒng)的開始階段，它是一種原憶的主要編碼形式。斯伯林的局部報(bào)告法證明了感覺記憶的存在。其特點(diǎn)是（1）信息完全依據(jù)它所具有的物理特性編碼，具有鮮明的形象性。（2）作用時(shí)間短，視感覺記憶約為1s（9-20個(gè)（4）感覺記憶痕跡很容易衰退，只有受到特別注意的材料，D。答案：B答案：.安德森的產(chǎn)生式遷移理論基本思想是：先后兩項(xiàng)技能學(xué)習(xí)產(chǎn)生遷移的原因是兩答案：答案：.緘默知識(shí)由波蘭尼提出，人類的知識(shí)有兩種，通常所說的知識(shí)是用書面文字或答案：B.學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素。這三大要素相對(duì)穩(wěn)定的組合就答案：.第一階段：前道德階段（1～2歲：兒童處于感覺運(yùn)動(dòng)時(shí)期，行為多與生理本（2～8歲（12到具有可逆性的具體運(yùn)算，其道德判斷有了自律的萌芽，公正感不再是以“服從”為特征，罰，而認(rèn)為只有回報(bào)的懲罰才是合理的。第四階段，公正道德階段（11、2歲以后：這一階段兒童開始出現(xiàn)利他主義。傾向于主持公道、平等，體驗(yàn)到公正、平等應(yīng)該符合每個(gè)人的4答案答案：A.知覺的選擇性是指人在知覺過程中把知覺對(duì)象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以認(rèn)的特性稱之為知覺的選擇性答案：B.教師的發(fā)展包括3答案：B.實(shí)驗(yàn)法旨在揭示因果關(guān)系答案：C.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法的概念答案：.功能固著是指當(dāng)一個(gè)人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時(shí)，就很難看出該.答案：.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中規(guī)定父母對(duì)于未成年子女的教育負(fù)有直AB；D答案：B.社會(huì)契約定向階段的人們看重法律的效力，認(rèn)為法律可以幫助人維持公正。但答案：.桑代克認(rèn)為問題解決就是不斷嘗試使錯(cuò)誤逐漸減少的過程。苛勒認(rèn)為問題解決答案：.《中華人民共和國教育法》第七十二條規(guī)定，結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校答案：D.場獨(dú)立型的學(xué)生是“內(nèi)部定向者”：對(duì)客觀事物做判斷時(shí)，常常利用內(nèi)在的參（答案：A答案：B.教師的專業(yè)態(tài)度包括專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)性向、專業(yè)自我。其中，教師C.柯爾伯格用“道德兩難故事法（即讓兒童對(duì)道德價(jià)值上相互沖突的兩難情境故事作出判斷，并解釋作出這種判斷的理由，然后確定被試道德認(rèn)識(shí)發(fā)展的水平。B選項(xiàng)三CD要是矯正強(qiáng)迫癥的方法。564.答案：C.計(jì)劃策略是64.答案：C.計(jì)劃策略是根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的目標(biāo)，在進(jìn)行一項(xiàng)認(rèn)知活動(dòng)之前，進(jìn)一步明確認(rèn)標(biāo)、瀏覽學(xué)習(xí)材料、設(shè)置思考問題以及分析如何完成任務(wù)的方法等。A選項(xiàng)的調(diào)節(jié)策略是根據(jù)對(duì)B的認(rèn)知活動(dòng)是否在沿著正確的方向進(jìn)行，包括領(lǐng)會(huì)監(jiān)控、策略監(jiān)控、注意監(jiān)控。65.答案：.答案：B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力在動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重通常是隨答案：.研究方法的選擇取決于研究目的。在教育研究的多種類型的方法中，不存在絕對(duì)ABC答案：答案：B.行為目標(biāo)是顯性，能夠具體測量的目標(biāo)答案：C.文飾心理通常是用似是而非的理由證明行為的正確，從而掩蓋其錯(cuò)誤或失敗，以保持內(nèi)心的平衡。二、多項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項(xiàng)符合題意，請(qǐng)找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并用鉛共20答案：BCD.布魯納認(rèn)為任何知識(shí)結(jié)構(gòu)都可以用動(dòng)作、圖像和符號(hào)三種表象形式來呈現(xiàn)答案：BD.A為了得到老師的表揚(yáng)，C為了好成績都屬于外部動(dòng)機(jī)73.答案：ACD.發(fā)生認(rèn)識(shí)論是皮亞杰的觀點(diǎn)。所以ACD答案：BD.學(xué)校管理中溝通的功能有：①信息傳遞②控制③激勵(lì)和情感交流答案：ABC答案C壞之分，每種氣質(zhì)類型都有優(yōu)缺點(diǎn)。膽汁質(zhì)的特點(diǎn)是直率熱情、精力旺盛、表里如一、剛6屬于抑郁質(zhì)屬于抑郁質(zhì)。在教育中教師面對(duì)不同氣質(zhì)類型的學(xué)生，應(yīng)該根據(jù)其不同的特點(diǎn)采取不同的育方式ABB（D80答案：ABD.情緒的構(gòu)成包括三種層面：在認(rèn)知層面上的主觀體驗(yàn)，在生理層面上的生理81.答案：AB.學(xué)科中心課程觀包括要素主義、永恒主義、結(jié)構(gòu)主義等。因此，選ABB答案：ABC.現(xiàn)代學(xué)生方式的基本特點(diǎn)有：主動(dòng)性、獨(dú)立性、獨(dú)特性、體驗(yàn)性、問題性答案：BCD.專家教師和新教師的區(qū)別表現(xiàn)在課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)過程和課后評(píng)價(jià)答案：ABCD答案：ACDC答案：ABC答案：B（1）教師是社會(huì)的代表。教師的一言一行、一舉一（2）7三、案例分析題（請(qǐng)仔細(xì)三、案例分析題（請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的給定材料，根據(jù)所提供的信息，回 91-題，題中的選項(xiàng)至少有一項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并鉛筆涂在答題卡指定置上，多選、錯(cuò)選或少選均不得分。本題共5小題，每小題2分，共10分答案