初中語文九年級上冊第24課三顧茅廬（第1課時）班級_________姓名_________學習目標學習目標1．了解作者及其作品，掌握本文的故事背景。2．疏通文意，把握小說情節。3．體會劉備求賢若渴、禮賢下士的政治家風度。課前學習任務課前學習任務觀看央視版電視劇《三國演義》（1994）第27集，通過影視劇的形式感知與本課相關的情節。課堂學習任務課堂學習任務一、自主學習1．了解作者。羅貫中，元末明初小說家、戲曲家。生卒年不詳。名本，字貫中，號湖海散人，祖籍山西太原。今存署名由他編著的小說有《三國演義》（全稱《三國志通俗演義》）、《隋唐兩朝志傳》、《殘唐五代史演傳》、《三遂平妖傳》。除小說創作外，羅貫中有著多方面的藝術才能。《錄鬼簿續編》說他“樂府隱語，極為清新”，著錄他創作的雜劇3種：《趙太祖龍虎風云會》《忠正孝子連環諫》《三平章死哭蜚虎子》。其中僅《趙太祖龍虎風云會》流傳了下來。2．了解《三國演義》。《三國演義》是我國第一部章回體長篇歷史演義小說。該書以東漢末年到西晉建立期間的社會歷史為背景，著重敘述魏、蜀、吳三國的興衰過程，反映了東漢末年及三國時期政治腐敗、生靈涂炭、農民起義、諸侯割據的社會現實。該書結構宏大，情節曲折，塑造了數以百計的人物形象，具有很高的藝術成就。3．了解故事背景。《三顧茅廬》選自我國古典長篇小說《三國演義》第三十八回“定三分隆中決策，戰長江孫氏報仇”。東漢末年，劉備攻打曹操失敗，投奔荊州劉表。為了日后成就大業，劉備留心訪求人才，請荊州名士司馬徽推薦。司馬徽說：“伏龍、鳳雛，兩人得一，可安天下。”劉備多方打聽，得知“伏龍”就是諸葛亮，此人隱居在隆中，住茅廬草棚，耕作自養，精研史書，是杰出的人才，便專程到隆中去拜訪。課文講述了劉備第三次前往茅廬，誠心誠意邀請諸葛亮出山輔佐自己完成統一大業的故事。4．朗讀課文，結合課下注釋，借助工具書認識生字詞和解釋詞語的意思。拜謁（）拱立（）衣襟（）叩門（）傲慢（）茅廬（）疏懶（）鄙賤（）愧赧（）傾頹（）鶴氅（）沔水（）迄無所就（）存恤（）晝寢（）頓開茅塞（）末胄（）衣冠（）簞食（）拜謁：_________________________傲慢：_________________________綸巾：_________________________鶴氅：_________________________愧赧：_________________________存恤：_________________________屏人促席：_________________________漢室傾頹：_________________________奸臣竊命：_________________________用武之地：_________________________思賢如渴：_________________________簞食壺漿：_________________________二、合作探究1．初步感知課文內容，劃分課文結構。（1）快速瀏覽課文，結合課文內容簡要分析標題。（2）梳理課文故事情節，給課文劃分結構，并簡要概括內容。2．感受劉備對人才的態度。（1）劉備憑借哪一點打動了諸葛亮，使其出山？課文是用哪個字來形容劉備的？（2）劉