第第頁英語教師個人工作2022年度總結英語老師個人工作20**年度總結

隨著考試改革的進展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對基礎知識的考查，更突出和技能的運用。為了提高高三英語的教學質量，在教學過程中我們本著培育主體意識，強化課堂訓練的原則，積極做好同學的思想工作，提高學習的自覺性、積極性和主動性;幫同學樹立信心。同時我仔細討論考試說明與教學大綱，根據突出語篇、強調應用，著重交際這一主旋律進行教學和復習，提高實戰技能。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學、復習計劃;合理處理教材、安排教學進度;著重精讀和泛讀相結合，加強限時閱讀的訓練，援助和督促同學積累肯定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學計劃和一些詳細做法：

一、合理制定、完善教學、復習計劃

要想搞好三班級英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不行的。在開學初，我就制定了全年的教學和復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。立足教材，夯實基礎知識才是我們途徑。教學和復習都因該著重實效，實實在在地為同學服務。

二、語篇為基礎，擴高校生詞匯量

光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發揮最大效益，啟發同學的思維，促進同學知識的掌控和技能的形成。在教材的基礎上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培育獨立閱讀技能。

可以《英語周報》為基礎，用好《英語周報》，由于報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平常教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯起大量有用的詞匯，讓同學從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于全部精泛讀材料中遇到的生詞，要求同學摘錄下來，老師要采用須要的手段，如聽寫或再現認讀的方式進行檢查，以擴高校生的詞匯量。

三、加強寫作訓練，合理安排綜合訓練

加強寫作指導和訓練，是我們高考取得成果的重要保證。只有多練才可能有好的成果。但只是寫作還不能取得好成果，肯定要加強對同學的集中訓練和指導。對于寫作，在寫作過程中，予以同學合理的指導，對同學有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較繁復語言結構3)層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點。5)書面潔凈、整齊、規范。老師也要遵循粗批，快改，實時發的原則。否那么，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓同學背誦范文，仿照，運用，做好語言積累。提高高考的書面表達成果。

四、培育同學良好的心理素養

培育同學良好的心理素養，良好的心理素養是發揮自身水平、甚至是超水平發揮的基礎，是提高同學應變技能的須要條件。在老師的啟發誘導下，帶著求知的愛好，不斷變換角色、對話，不僅使同學的語言運用技能在各自的角色扮演中都得到提升，而且同學主動參加課堂教學活動，使他們真正成為學習的主體，使他們富于朝氣，充斥自信，使他們有了劇烈的參加感，在課堂上敢于發言，師生之間相互合作。

五.加強考練結合，一周考練，一周講評。

總結得失，雖然我取得了一些成果，但我還有許多地方做得不