2023年幼兒園《火災逃生》教案一、什么是教案

教案是老師為順當而有效地開展教學活動，依據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的詳細設計和支配的一種好用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學打算、教學過程及練習設計等。

二、幼兒園《火災逃命》教案

作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家收集的幼兒園《火災逃命》教案，歡迎大家共享。

幼兒園《火災逃命》教案1

活動目標：

1、在活動中讓幼兒相識到火警、易燃物品等標記，知道火災給我們的生活帶來的危害。

2、引導幼兒了解燃燒現象，了解火災發生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、了解基本的消防學問，初步駕馭幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護實力。

4、樹立防火意識，培育幼兒初步的自我愛護意識與自我愛護實力。

5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

6、培育幼兒團結合作的觀念。

活動打算：

1、易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記等防火平安標記。

2、向家長了解生活中火災發生的一些狀況。

活動過程：

一、火災的產生

1、相識易燃物和火種。

引導幼兒相識易燃物標記：中間有一團火，表示火種。

現在請小摯友找找看我們的活動室里有哪些易燃物？（紙、書包、衣服、窗簾、桌椅等）你們還知道哪些東西是火種？（火柴、打火機等）

小結：火是個奇妙的東西，有時它會給我們帶來光明和暖和，有時也會給我們的生活帶來災難。

2、發生火災的緣由有哪些？

引導幼兒依據自己的生活閱歷，自由溝通、探討。

老師歸納：小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區放煙花'用明火照明找尋物品、打雷、亂拉接電線等。

二、預防火災

小試驗蠟燭滅了。

當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發生什么狀況？

老師試驗，幼兒視察后探討蠟燭怎么啦？為什么？說明什么問題？

老師小結：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲火，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。

三、組織幼兒班以小組為單位進行探討：如何預防火災。

（1）小摯友們不能隨意玩火。

（2）蚊香不能靠近簡單著火的物品。

（3）不能隨意燃放煙花爆竹。

（4）小摯友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應剛好踩滅。

（5）相識嚴禁煙火等標記。

（6）不玩火，不玩弄煤氣灶開關。

（7）發覺灶上的水開了，食物煮熟了告知大人。

四、逃離火災，愛護自己假如發生火災，沒方法撲滅，你該怎么愛護自己？

組織幼兒分組自由溝通探討，激勵幼兒依據閱歷講解并描述，假如發生火災，我們應當怎么樣做才能實現自我愛護與逃命自救？

1、報警：火災發生后不要驚慌，火警電話119；報告失火的具體地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。

2、逃命方法。

除了報警，還須要做什么？（不要乘坐電梯、升降機、快速找到平安出口，離開火場。）3、怎么離開火場？

（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

（2）樓房內著火，應當一個個跟著走，不行擁擠下樓。

（3）打開窗戶，可以用艷麗的顏色布條呼叫，尋求幫助。

（4）假如火已經燒到身上，應當就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

老師小結：當火災發生之后，小摯友千萬不要驚慌，要愛護好自己，快速找到平安出口離開，在報警的時候要說清晰自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。

四、指導幼兒完成幼兒用書第9頁內容。

教學反思：通過這次活動幼兒們相識了易燃物品標記。知道了哪些物品是易燃易爆物品，懂得了當火災發生的時候首先不要驚慌，然后打火警電話119，再就地找可以幫助離開的用品，例如用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。總之在這次活動中幼兒們表現都很主動，協作默契，活動效果較好。

幼兒園《火災逃命》教案2

活動目標：

1、初步駕馭基本的逃命方法，知道火災逃命的誤區。

2、感受火災的巨大破壞性，培育防火的意識。

3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的實力。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動打算：

1、火災相關視頻一個。

2、逃命方法解析圖片若干張。

活動過程：

一、起先部分

引入：“上個星期，在上海發生了一件大事，有沒有小摯友還記得這個新聞？我們一起來看看一看。”

二、基本部分

1、播放火災視頻。

提問1：“哪個小摯友可以告知老師，在這個視頻里發生了什么？”（高樓失火）

提問2：“這是一個發生在高樓（9層以上，帶電梯）里的火災，假如是你住在這么高的、著了火的`樓房里，你有什么方法逃出來？”（冷靜處理）

2、展示逃命方法解析圖片（PPT形式）

“老師的一些摯友也知道火災逃命的方法，我們來看看他們的方法和小摯友的一不一樣。”

提問1：“哪個小摯友可以給老師說說，你看到了什么？”（著火的房間，驚惶的人，潑水等）

提問2：“這是兩個著火的房間，老師的摯友有的跑出了門，有的關著門往門上潑水，你覺得是因為什么？”（前者是屋內著火，后者是屋外著火）

提問3：“假如你住的高樓遇見了屋內著火的狀況，你有什么好方法？”（報火警，披上毯子，濕布捂鼻子，沿墻爬行）

提問4：“假如是房間外面著火，你出不去怎么辦？”（報火警，躲到陽臺）

提問5：“他們通過窗子逃命，你覺得這個方法好不好？為什么？”（要成人幫忙且不適用于高樓）

提問6：“老師覺得，住在那么高的樓上，我一步一步走下來確定沒有坐電梯快，為了快一點從著火的高樓里逃命，我要坐電梯，你覺得這個方法好不好？”（火災中電梯斷電）

三、結束部分

1、防火措施探討

提問1：“小摯友們知道了火災逃命的方法，那么，老師要問一問，你覺得做什么事情會讓火災發生？”（廚房；臥房電器、吸煙；樓頂放煙花；墻內電線老化等）

提問2：“那么，你有什么好辦法可以讓火災不發生或者在著火的第一時間就能把火給滅掉？”（滅火器）

2、將火災逃命方法與家長共享。

園任導師評議：

1、老師急于實現活動目標，各環節點到即止，沒有引導幼兒進行深化思索。

2、老師主導了活動，掌控多于引導，幼兒沒有充分表達看法的機會。

3、老師應依據幼兒的思維、表達水平有選擇的請幼兒回答問題。

同學評議：

1、老師沒有充分傾聽幼兒的表述，而是將自己的觀點“灌輸”給幼兒。

2、老師對活動的把握欠缺，某些環節的相互連接不夠自然，缺乏過渡。

自我反思：

1、各環節的設計較為合理，但在活動中急于實現活動目標，各環節沒有充分實行。

2、提出的問題應當遵循一條較為明顯的邏輯性（如，可依據逃命工具從無到有，幼兒在不同的情境中各應實行怎樣的措施）。

3、在各種逃命方式的學習過程中應當以幼兒探討為主。在幼兒運用已有閱歷的基礎上，通過各種方法的探討由幼兒自己總結出合適的方式，學習新的閱歷。

4、結束環節可以引導幼兒回顧活動的內容，由幼兒總結學習過的火災逃命的方法。

幼兒園《火災逃命》教案3

活動目標：

1、指導幼兒學會看逃命圖上的重要標記：出口、門、可通過、不行通過。

2、通過自己動手制作逃命圖，并為自己找尋最快的逃命路途，了解火災發生時時間的珍貴。

3、培育幼兒自我愛護實力。

4、知道在發生危急時如何自救。

活動打算：

事先帶領孩子參觀幼兒園內的走廊與出口、做了一半的逃命圖（大小孩子兩人一張）、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

活動過程：

1、探討假如幼兒園里發生了火災，小摯友們應當怎么辦（以最快的速度離開火災現場到達平安的地方）

2、了解逃命圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃命路途。

3、出示逃命圖，請幼兒視察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標記，并畫出相應的逃命路途。

4、請幼兒為幼兒園其他班的小摯友制作逃命圖。

要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不行通過等標記，并用水彩筆畫出為自己確定的逃命路途。

5、將制作好的逃命圖張貼在走廊等的惹眼地方。

活動反思：

平安是幼兒園的頭等大事，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教化也應把握時機。活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、找尋日常生活中不能隨意說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。發展幼兒語言表達實力，豐富幼兒平安防火學問，從小培育平安意識。要提高幼兒的平安質量單靠幼兒園是不夠的，須要家長，社會的全體支持。以后我我更加主動的爭取到的家長協作，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。

幼兒園《火災逃命》教案4

活動目標：

1、了解簡潔的消防平安學問。

2、學習自救逃命的本事。

3、提高自我愛護的意識及應對突發事故的實力。

活動打算：

1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的`初淺學問。

2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解平安出口等相關的學問。

3、彩紙、記號筆人手一份。

4、火災錄像、煙霧發生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室四周。

活動過程：

一、談話，回憶消防的相關學問

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（依據回答在投影儀上展示相應的照片）

2、消防車與平常的汽車有什么不同？

3、遇到火災應當怎樣撥打119電話？

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。

二、學習自救逃命的本事

1、突發事故（配班老師運用煙霧發生器模擬火災）：活動室某角落著火了，幼兒在

2、老師的指揮下快速撤離現場。

3、剛才小摯友是用什么方法逃離的？

4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時怎樣做才是又快又平安的。

（播放逃命錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；找尋平安出口快速逃離。）

三、設計平安出口標記

1、從