2023年幼兒園中班游戲教案《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》（通用9篇）幼兒園中班嬉戲教案《相識(shí)小動(dòng)物》篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)說小動(dòng)物的名稱。

2、寵愛小動(dòng)物并情愿愛護(hù)小動(dòng)物。

3、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、探討的樂趣。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

重點(diǎn)難點(diǎn)

會(huì)說小動(dòng)物的名稱。

活動(dòng)打算

小動(dòng)物(小貓，小狗，牛，羊)圖卡，小動(dòng)物視頻，小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

小摯友，我們身邊的有很多可愛的小動(dòng)物今日我們就來學(xué)說它們的漢語名稱。

二、教授新知

1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?

2、請(qǐng)小摯友和老師學(xué)說(看著視頻老師教幼兒跟說)。

3、隨機(jī)指小動(dòng)物，全體幼兒來說。

4、請(qǐng)學(xué)的快的幼兒站起來說。

5、分組說。

三、小嬉戲

1、開火車。

2、看誰跑的對(duì)。

A、告知幼兒嬉戲規(guī)則：在地上畫四個(gè)大圓，每個(gè)前面圓擺個(gè)椅子背對(duì)圓，椅背上貼上小動(dòng)物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動(dòng)物，帶相應(yīng)小動(dòng)物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動(dòng)圖卡的圓內(nèi)，跑錯(cuò)了的小摯友自己選擇表演節(jié)目表演。(并請(qǐng)漢族幼兒示范)。

B、請(qǐng)民族和漢族幼兒一起進(jìn)行嬉戲。

活動(dòng)反思：

我班幼兒是民族學(xué)生居多，有部分幼兒不愛說話，特殊是在學(xué)習(xí)漢語時(shí)更如此，針對(duì)這樣的狀況我就個(gè)別指導(dǎo)，直到他們情愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已經(jīng)情愿參加并主動(dòng)主動(dòng)的來活動(dòng)了。

幼兒園中班嬉戲教案《相識(shí)小動(dòng)物》篇2

活動(dòng)背景：

愛好是各種活動(dòng)最好的老師。相識(shí)動(dòng)物是幼兒最感愛好的，但小班幼兒對(duì)動(dòng)物的相識(shí)都比較零碎。此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語言描述動(dòng)物的明顯特征，豐富幼兒口語表達(dá)，進(jìn)一步延長幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的視察、了解及依據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)肯定的嬉戲情景，供應(yīng)與主題相互的操作材料，把主題置于肯定的嬉戲背景中，產(chǎn)生肯定的嬉戲情節(jié)，讓孩子在嬉戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)覺肯定的隱私，提升了自我。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。

2、能仿照小動(dòng)物的形象，正確辨別各個(gè)動(dòng)物的不同特征。

3、學(xué)說禮貌用語：你好！

活動(dòng)打算：

1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張

2、布置小兔、大象、小鴨的家。

3、各種動(dòng)物頭飾、音樂打算。

活動(dòng)過程：

一、相識(shí)小動(dòng)物

1、“有一對(duì)長耳朵，喜愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。”

師：請(qǐng)小摯友猜猜是什么，（小兔）。老師出示小兔卡片，幼兒視察，并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的仿照動(dòng)作。

師：小白兔說，小摯友誰學(xué)得像我，我就請(qǐng)他到我家去玩。（老師引導(dǎo)，幼兒仿照）

2、“身體很高大，有一個(gè)長鼻子，猜猜我是誰。”引導(dǎo)幼兒猜是大象。老師出示大象圖片，幼兒視察，并教幼兒學(xué)習(xí)大象的仿照動(dòng)作。

師：大象說了，小摯友誰學(xué)得像我，我就請(qǐng)他到我家去玩。（老師引導(dǎo)，幼兒仿照）

3、“扁扁的嘴巴，走起路來搖搖擺擺，喜愛在水里玩，猜猜我是誰。”引導(dǎo)幼兒猜是小鴨。老師出示鴨子的圖片，幼兒視察，并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的仿照動(dòng)作。

師：小鴨說，小摯友誰學(xué)得最像我，我就請(qǐng)他到我家去玩。（老師引導(dǎo)，幼兒仿照）

二、嬉戲：到小動(dòng)物家去玩

1、組織幼兒站成一排，告知幼兒要到小動(dòng)物家去玩了。

講解并描述嬉戲規(guī)則：到了小動(dòng)物家，要學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作，小動(dòng)物就會(huì)請(qǐng)你到他家去玩的。

2、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔、大象、小鴨家，老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動(dòng)作，并激勵(lì)幼兒的行為。

三、和小動(dòng)物一起狂歡播放音樂，老師請(qǐng)幼兒帶上小動(dòng)物的胸飾，一起隨音樂舞蹈。

幼兒園中班嬉戲教案《相識(shí)小動(dòng)物》篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過嬉戲激發(fā)幼兒酷愛小動(dòng)物的情感。

2、在嬉戲過程中逐步相識(shí)小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

3、通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)建議

（1）打算小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干

（2）小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個(gè)

（3）小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一

三、組織形式

（1）老師利用到農(nóng)場(chǎng)參觀的形式導(dǎo)入活動(dòng)并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。

（2）逐一出示則四種小動(dòng)物玩具后，老師請(qǐng)幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請(qǐng)他們認(rèn)讀，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲。

（3）看字卡做動(dòng)作：老師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡，請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作。

（4）結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)，給幼兒講解講衛(wèi)生的意義及重要性。利用兒歌的形式教化幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣

小雞叫嘰嘰嘰，叫我常常剪指甲

小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕

小貓叫喵喵喵，叫我每天把臉洗

小狗叫汪汪汪，叫我經(jīng)常換衣裳

小摯友愛清潔，人人都高興。

（5）嬉戲：到小動(dòng)物家去做客

讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動(dòng)物頭飾，就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客。

聽音樂《我愛我的小動(dòng)物》做仿照動(dòng)作走出教室。

幼兒園中班嬉戲教案《相識(shí)小動(dòng)物》篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、指導(dǎo)幼兒通過視察比較，在說出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上初步相識(shí)象聲詞。

2、通過嬉戲的形式，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的愛好。

活動(dòng)打算:

1、課件-動(dòng)畫片：我愛農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物(我愛小狗)

2、課件-幻燈片：夏天的識(shí)字樹

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

小摯友，今日農(nóng)場(chǎng)里的.動(dòng)物摯友邀請(qǐng)我們到農(nóng)場(chǎng)去做客，你們興奮嗎?

二、綻開

1、動(dòng)畫片《我愛農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物》，激發(fā)愛好。

(1)在農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物?

(小狗，小貓，小豬，老牛)

要求幼兒完整回答問題

(2)它們是怎樣叫的?

引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲、

2、嬉戲：小動(dòng)物在哪里?

(1)老師做動(dòng)作并問：小狗小狗在哪里?

幼兒回答：汪汪汪在這里。

出示識(shí)字卡：汪

(2)老師做動(dòng)作并問：小貓小貓?jiān)谀睦?

幼兒回答：喵喵喵在這里。

出示識(shí)字卡：喵

(3)老師做動(dòng)作并問：小羊小羊在哪里?

幼兒回答：咩咩咩咩在這里。

出示識(shí)字卡：咩

(4)老師做動(dòng)作并問：小雞小雞在哪里?

幼兒回答：嘰嘰嘰在這里。

出示識(shí)字卡：嘰

3、引導(dǎo)幼兒視察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的漢字。

4、動(dòng)畫片里除了農(nóng)場(chǎng)和小動(dòng)物還有什么?

課件：識(shí)字樹

指導(dǎo)幼兒依據(jù)依據(jù)識(shí)字樹上的圖案，認(rèn)讀漢字。

這里還有一些漢子呢，你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎?(認(rèn)讀)

小結(jié)：我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?

三，結(jié)束

幼兒指認(rèn)漢字

小摯友，我們?cè)倏匆槐閯?dòng)畫片，哪一個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)，你們就指出哪一個(gè)小動(dòng)物叫聲的識(shí)字卡，好嗎?

幼兒園中班嬉戲教案《相識(shí)小動(dòng)物》篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步相識(shí)小烏龜，了解感知烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

2、通過飼養(yǎng)、喂食、仿照烏龜爬，了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。

3、情愿照料小烏龜，有關(guān)切愛惜小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)打算：

1、閱歷打算：幼兒在生活中相識(shí)烏龜。

2、物質(zhì)打算：師生共同打算烏龜和飼料，并將小烏龜放在玻璃缸里，每組一份，小木棍人手一根。

活動(dòng)過程：

一、介紹小烏龜，引發(fā)幼兒對(duì)烏龜?shù)膼酆谩?/p>

(出示烏龜)：今日，有個(gè)小客人要來和我們做摯友，我們看看是誰呀?

二、自由探討，介紹烏龜。

你們喜愛烏龜嗎?誰在家里飼養(yǎng)過小烏龜，小烏龜是什么樣子的?請(qǐng)跟你的好摯友說一說。

三、視察、了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

1、分組視察、探究。

細(xì)致看看桌上的小烏龜是什么樣子的?他是怎么走路的?激勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)，并引導(dǎo)幼兒用小棍輕輕撥弄小烏龜，視察小烏龜?shù)姆磻?yīng)。

2、了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。

小烏龜最喜愛吃什么?讓幼兒將食物放在玻璃缸里喂烏龜吃，引導(dǎo)幼兒視察烏龜進(jìn)食。

3、了解烏龜游的習(xí)性。

小摯友，你知道烏龜除了會(huì)走，還會(huì)在水里做什么呢?

老師倒一些水在玻璃缸里，讓幼兒視察烏龜游水，并帶領(lǐng)幼兒仿照烏龜游泳。

四、送烏龜回自然角。

1、你喜愛小烏龜嗎?你想怎樣做呢?

2、使幼知道烏龜是我們的好摯友，啟發(fā)幼兒愛惜小動(dòng)物，并帶領(lǐng)幼兒一起送小動(dòng)物回家(放在自然角)。

五、音樂觀賞《小烏龜》。

1、小烏龜真好玩，剛才，我們望見烏龜爬和烏龜游，你知道小烏龜還會(huì)爬山坡呢!

2、老師隨著音樂表演唱《小烏龜》，激勵(lì)幼兒和老師一起仿照小烏龜爬，并跟著音樂有節(jié)奏的在教室里走動(dòng)。

幼兒園中班嬉戲教案《相識(shí)小動(dòng)物》篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在猜猜找找嬉戲中，找尋和發(fā)覺動(dòng)物皮毛花紋的不同。

2.進(jìn)一步感知?jiǎng)游锏耐庑翁卣鳌?/p>

活動(dòng)打算：

PPT、動(dòng)物圖片、森林布景

活動(dòng)過程：

一、說說講講，森林里的小動(dòng)物

1.活動(dòng)導(dǎo)入：去森林里找小動(dòng)物

今日，老師要帶你們?nèi)ゴ笊掷镎覄?dòng)物摯友，想去嗎?森林里都會(huì)有些什么小動(dòng)物呢?森林里有這么多的小動(dòng)物，可是他們都躲起來啦，我們一起去把他們找出來吧!

二、拼拼玩玩，動(dòng)物的花花衣

1.吹開樹葉，找出動(dòng)物拼圖(黑白花紋動(dòng)物：奶牛，斑點(diǎn)狗，斑馬)

2.拼圖嬉戲

提問：這三個(gè)動(dòng)物摯友身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?

小結(jié)：小摯友真厲害，在樹葉里找到奶牛、斑馬和斑點(diǎn)狗，這些動(dòng)物身上的顏色一樣，都有黑白花紋，但是形態(tài)不一樣，奶牛身上的是一塊一塊的，斑馬是一條一條的，小狗身上是小圓點(diǎn)。

3.翻轉(zhuǎn)拼圖，發(fā)覺相像花紋但顏色不同的動(dòng)物。(老虎，豹子，長頸鹿)小結(jié)：原來，有些動(dòng)物花紋形態(tài)一樣，但是換了顏色就成了另外一種動(dòng)物了，真好玩。

三、看看找找，黑夜里找動(dòng)物

1.在制作好的場(chǎng)景黑夜中找小動(dòng)物：只出現(xiàn)動(dòng)物的輪廓或是一個(gè)部分，用白色線條勾畫。細(xì)致找找呀，你們找到小動(dòng)物了嗎?你找到誰了呀?

2.出示珍寶卡：我這里有個(gè)珍寶，這個(gè)珍寶能夠很快地幫助你找到小動(dòng)物。

小結(jié)：今日在森林里我們找到了許很多多的小動(dòng)物，每個(gè)動(dòng)物都長得不一樣，都有自己的特點(diǎn)。

幼兒園中班嬉戲教案《相識(shí)小動(dòng)物》篇7

一、說教材

1、教材內(nèi)容簡(jiǎn)析

我說課的內(nèi)容是自選課題口語交際《可愛的小動(dòng)物》。本課有三幅圖，圖上分別畫著小男孩喂小兔子、小女孩喂雞、小男孩觀看金魚。圖下有兩個(gè)探討題，第一題要求學(xué)生回答有沒有養(yǎng)過小動(dòng)物，最喜愛哪種小動(dòng)物；其次題要求學(xué)生回答喜愛這種小動(dòng)物的緣由。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)

依據(jù)新課程目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，本課學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

（1）實(shí)力目標(biāo)：

A、學(xué)習(xí)視察畫面內(nèi)容，培育視察實(shí)力。

B、能用幾句話說出自己喜愛哪幾種小動(dòng)物，為什么喜愛，并通過問答、評(píng)議、補(bǔ)充等，培育口語交際實(shí)力。

（2）情感目標(biāo)：

A、培育寵愛小動(dòng)物的感情。

B、與別人交談時(shí)留意看法自然大方，有禮貌，建立表達(dá)的自信念。

（3）學(xué)問目標(biāo)：

A、了解一些有關(guān)小動(dòng)物的學(xué)問。

二、說教學(xué)方法、教具打算

1、教法、學(xué)法

針對(duì)學(xué)生和本課的特點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)以形象思維為主，談話教學(xué)法貫穿始終，并輔以情境教學(xué)法、開心教學(xué)法。引導(dǎo)學(xué)生主要采納提問法、小組溝通法，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)口語交際的雙向互動(dòng)。

2。教學(xué)打算

依據(jù)兒童心理學(xué)的提示，低年級(jí)學(xué)生的無意留意占優(yōu)勢(shì)，為了刺激學(xué)生的無意留意，我在課前打算了CAI課件。

三、說教程

假如說鉆研教材、探討教法和學(xué)法是教學(xué)勝利的前提和基礎(chǔ)，那么合理地支配教學(xué)過程則是教學(xué)勝利的關(guān)鍵一環(huán)。我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過程的：

（一）動(dòng)畫導(dǎo)入，激發(fā)愛好

老師：小摯友，你們養(yǎng)過小動(dòng)物嗎？喜愛它們嗎？你瞧，小哥哥、小姐姐和它們多密切啊！

（播放由課本中三幅插圖制作的動(dòng)畫片）

老師：這節(jié)課，你們就把自己喜愛的可愛的小動(dòng)物介紹給其他小摯友聽，好嗎？

板書課題：可愛的小動(dòng)物

（二）依據(jù)課件，指導(dǎo)說話

1、請(qǐng)小摯友看圖畫，畫面中的小動(dòng)物你最喜愛哪一個(gè)？你為什么喜愛？

（學(xué)生說話時(shí)可播放相關(guān)的動(dòng)畫）

2、指導(dǎo)學(xué)生說話

（學(xué)生可發(fā)散思維，從不同角度表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的寵愛之情，如小動(dòng)物可愛的外形、動(dòng)作、叫聲、生活習(xí)性、與人的關(guān)系、為人類所作的貢獻(xiàn)等）

（老師利用教學(xué)條件，再現(xiàn)學(xué)生喜愛的小動(dòng)物形象）

（三）小組溝通，練習(xí)說話

小動(dòng)物是多么可愛呀！每個(gè)小摯友都想把自己喜愛的小動(dòng)物說給別人聽，是嗎？請(qǐng)同學(xué)們按共同的愛好自愿結(jié)合成小組，相互說一說。（自由組合，敏捷的練說形式加強(qiáng)了學(xué)生口語交際的雙向互動(dòng)，每個(gè)小組的同學(xué)可以利用課件進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。）

（四）集體交際，反饋說話

1、在黑板上貼“小動(dòng)物展覽會(huì)”的字樣，請(qǐng)學(xué)生依據(jù)自己課前搜集的資料（圖片、照片、錄音、錄像）或者把沒有危急的小動(dòng)物帶來，進(jìn)行展示，自己擔(dān)當(dāng)講解員。提示學(xué)生留意說出介紹的是哪種小動(dòng)物，為什么喜愛它？

2、小摯友依據(jù)展出的小動(dòng)物相互質(zhì)疑（如：對(duì)小動(dòng)物不了解的方面），展示的同學(xué)要做出回答。同學(xué)之間也可以針對(duì)探討相互質(zhì)疑答疑。

（五）動(dòng)物觀賞，擴(kuò)展說話

1、“小動(dòng)物展覽會(huì)”多喧鬧呀！你要評(píng)比誰做最佳講解員？為什么？

2、說一說你又了解了哪些小動(dòng)物呢？

（六）趣味練習(xí)，鞏固說話

播放“動(dòng)物世界”的生動(dòng)錄像，學(xué)生以搶答競(jìng)猜形式指出自己喜愛的小動(dòng)物形象，并說明理由，老師嘉獎(jiǎng)表達(dá)優(yōu)秀者小動(dòng)物頭飾。

（七）擴(kuò)展活動(dòng)

請(qǐng)爸爸媽媽在節(jié)假日里帶你到動(dòng)物園去參觀，并在參觀過程中向爸爸媽媽介紹一種你喜愛的小動(dòng)物。

幼兒園中班嬉戲教案《相識(shí)小動(dòng)物》篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中相識(shí)斑馬線的作用，了解斑馬線在交通平安中的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過公路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

活動(dòng)打算：

在操場(chǎng)上布置斑馬線、斑馬圖片、故事內(nèi)容PPT

活動(dòng)過程：

一、嬉戲：過公路

1、師：今日老師帶小摯友們?nèi)ネ饷娼加危サ穆飞蠒?huì)經(jīng)過一條斑馬線。

2、組織幼兒到操場(chǎng)上，老師帶領(lǐng)幼兒邊念《交通規(guī)則要記牢》的兒歌。邊經(jīng)過事先布置好的斑馬線。

3、請(qǐng)一個(gè)老師手持信號(hào)燈，站在斑馬線的路口上變換紅綠燈信號(hào)。

嬉戲規(guī)則：用報(bào)紙制作斑馬線在操場(chǎng)上設(shè)置一小段，讓幼兒們留意要簽著大人的手過公路，要遵守交通規(guī)則，留意信號(hào)燈，過公路要走斑馬線。

二、故事導(dǎo)入：

1、播放PPT，講解并描述故事“有一群歡樂的????主動(dòng)放慢了速度”。

1)今日有一群小動(dòng)物到我們班級(jí)來，他們要給我們說個(gè)好聽的故事。故事的名字是《公路上的斑馬線》。

2)小動(dòng)物們是怎么過公路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過公路)

3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過公路，他多累啊，你們有沒有好方法?(幼兒想方法)

4)你們想了許多好方法，小動(dòng)物們也想到好方法了，讓我們來聽聽他們的方法。

2、講解并描述故事“聰慧的小猴子想出了一個(gè)好方法??就一點(diǎn)也不膽怯 了”。

1)小猴子想了個(gè)什么方法?(在公路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)老師出示斑馬線圖片。告知幼兒公路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

3)現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過公路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)

3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好方法了，在公路上畫上斑馬線，過公路再也不怕了。

三、探討：斑馬線的作用

1、你們有沒有看到過斑馬線?

2、哪些地方有斑馬線?

3、你過公路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線)

4、為什么要走斑馬線?斑馬線究竟有什么用?

5、小結(jié)：過公路要走斑馬線，斑馬線是特地為行人打算的，來來往往的車輛望見我們從斑馬線上過公路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過公路了。

四、相識(shí)有關(guān)平安的標(biāo)記