PAGEPAGE2幼兒《保教知識與能力》復習備考題庫大全（按章節(jié)）-學前教育原理一、單選題1.幼兒的社會性發(fā)展是通過（）實現(xiàn)的。A、學校教育B、自身的社會化過程C、家長的教導D、社會的幫助答案：B解析：幼兒的社會化過程是幼兒了解社會對他有哪些需要與期望、規(guī)定了哪些行為規(guī)范，并使自己逐步實現(xiàn)這些期待的過程，使個體適應(yīng)社會的漫長的發(fā)展過程。這一過程的實現(xiàn)需要幼兒個體的親身參與，通過自身的社會化過程來實現(xiàn)其社會性發(fā)展。2.重視兒童的感官教育．并設(shè)計了一套發(fā)展兒童感官的教學材料的幼兒教育家是（）。A、柏拉圖B、蒙臺梭利C、盧梭D、夸美紐斯答案：B解析：感官教育(感覺訓練)在蒙臺梭利的教育體系中占最重要的地位，也是她的教育實驗的主要部分，《蒙臺梭利方法》一書用大篇幅來論述感官教育。蒙臺梭利根據(jù)兒童對不同的感官刺激存在不同敏感期的原理，把感官訓練細分為觸覺、視覺、聽覺等的訓練，每種訓練單獨進行，并創(chuàng)制了一套教具，共26種，供除嗅覺外的感官練習之用。3.幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（），使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。A、認識水平B、情感體驗C、創(chuàng)造性思維D、審美經(jīng)驗答案：D解析：本題是對《幼兒園教育指導綱要(試行)》中對藝術(shù)領(lǐng)域指導要點相關(guān)內(nèi)容的考查。《綱要》中對藝術(shù)領(lǐng)域的指導要點有這樣的表述：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇АＳ纱丝梢姡绢}D選項是正確答案。4.下列不屬于陳鶴琴具體的課程編制方法的是（）。A、三角法B、圓周法C、混合法D、直進法答案：A解析：本題考查的內(nèi)容屬于超綱內(nèi)容，陳鶴琴的課程理論包括課程的中心論、課程的結(jié)構(gòu)論、課程的實施論以及重視幼兒園與家庭的合作，此外，陳鶴琴還具體提出過三個課程編制的方法，即圓周法、直進法和混合法。本題屬于補充知識，考生只需對此記憶即可，所以本題選A。5.根據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》的相關(guān)精神，我國幼兒園教育的根本任務(wù)是（）。A、促進兒童認知發(fā)展，開發(fā)兒童智力B、培養(yǎng)孩子完善的人格C、為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)D、保護幼兒的生命和促進幼兒的健康答案：C解析：本題是對《幼兒園教育指導綱要(試行)》中對我國幼兒園教育的根本任務(wù)的規(guī)定的考查。關(guān)于我國幼兒園教育的根本任務(wù)，在《幼兒園教育指導綱要(試行)》的總則的第2條中是這樣表述的：幼兒園教育是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段”，其根本任務(wù)是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”。所以，C選項是本題的正確選項。選項A促進兒童認知發(fā)展，開發(fā)兒童智力，B培養(yǎng)孩子完善的人格，D保護幼兒的生命和促進幼兒的健康都屬于幼兒園教育的工作，而完成這些工作都是為了為兒童一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。選項C才是幼兒園教育的根本任務(wù)。6.下列說法屬于當代兒童觀的是（）。A、兒童是縮小的大人B、兒童有獨立的人格C、家傳秘方傳男不傳女D、父讓子亡，子不得不亡答案：B解析：以往，我們總是習慣于把兒童看作被動的學習者，選項A把兒童看作縮小的成人，忽視了兒童的獨特性，C選項“祖?zhèn)髅胤絺髂胁粋髋保瑢Υ信畠和黄降龋膊皇欠犀F(xiàn)代兒童觀，D選項“父讓子亡，子不得不亡”直接忽視了兒童是自身權(quán)利的主體，將兒童看作成人的附屬品，所以都是錯誤的，B選項把我們的教育對象幼兒看作有積極主動學習愿望的人，幼兒是能夠在一定環(huán)境中積極主動學習的，是現(xiàn)代兒童觀。所以本題正確答案選B。7.廣義的教育指一切能增進人的知識技能，發(fā)展人的智力和體力，影響人的思想觀念的活動，包括家庭教育、學校教育和（）。A、幼兒園教育B、社區(qū)教育C、社會教育D、終身教育答案：C解析：本題是對教育的定義的考查。教育包括廣義和狹義兩層概念，廣義的教育泛指一切能增進人的知識技能，發(fā)展人的智力和體力，影響人的思想觀念的活動。包括學校教育、家庭教育和社會教育；狹義的教育則指學校教育。A選項的幼兒園教育其實也是屬于學校教育的范圍，B選項的社區(qū)教育相比于社會教育不夠準確，而D選項的終身教育與家庭教育和學校教育不是一個范疇的概念，所以本題選擇C。8.班級保教人員對教育過程精心設(shè)計組織，對教育結(jié)果進行細致評估，在班主任教師帶領(lǐng)下對班級幼兒進行調(diào)查研究，這一系列的工作稱為幼兒班級（）。A、生活管理B、家園交流管理C、教育管理D、社區(qū)活動管理答案：C解析：本題是對幼兒園班級管理的內(nèi)容這部分知識進行考查。幼兒園班級管理一般由生活管理、教育管理、家園交流管理、班級間交流管理、幼兒社區(qū)活動管理等幾方面組成。其中教育管理是指班級保教人員對教育過程精心設(shè)計組織，對教育結(jié)果進行細致評估，在班主任教師帶領(lǐng)下對班級幼兒進行調(diào)查研究，這一系列的工作稱為幼兒班級教育管理。教育管理是幼兒園班級管理工作的重要內(nèi)容，生活管理也是非常重要的班級管理內(nèi)容，而其他方面的管理工作都是服務(wù)于幼兒的生活管理和教育管理。所以，本題正確答案應(yīng)該選C。9.兒童在成人的指導下看電視、做家務(wù)、參加社會活動等，都可說是（）。A、教育B、幼兒教育C、廣義的幼兒教育D、狹義的幼兒教育答案：C解析：分析本題的題干，會發(fā)現(xiàn)，其實“兒童在成人的指導下看電視、做家務(wù)、參加社會活動”可以說這是“教育”，也可以將其歸之為“幼兒教育”，同時也可以說是“廣義的幼兒教育”，這樣一來，就應(yīng)注意單項選擇題的做題方法，那就是選擇最準確的一項，顯然，這里選擇C廣義的幼兒教育是最精確的，所以本題最正確的答案選C。10.我國幼兒教育的發(fā)展趨勢之一就是要基本普及學前教育，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》的精神，到（），我國要普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學前三年教育。A、2010年B、2015年C、2020年D、2025年答案：C解析：為貫徹落實黨的十七屆五中全會、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》，積極發(fā)展學前教育，著力解決當前存在的“入園難”問題，滿足適齡兒童入園需求，促進學前教育事業(yè)科學發(fā)展，我國幼兒教育的發(fā)展趨勢之一就是在一定期限內(nèi)基本普及學前教育，具體來說，預(yù)計到2020年，普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學前三年教育。所以本題正確答案選C。11.幼兒園中進行保教活動的基本單位是（）。A、幼兒園年齡班B、幼兒園班級C、幼兒園兒童D、幼兒園自行劃分答案：B解析：在我國幼兒園中，幼兒園班級是幼兒園進行保教活動的基本單位。幼兒園的班級，在我國的幼兒教育實踐中已形成了基本的劃分方式。主要是根據(jù)幼兒的年齡，可分為大、中、小三個年級，其中小班兒童3—4歲，中班兒童4—5歲，大班兒童5—6歲。此外，還有些地區(qū)受人口分布等因素的制約，采用的是混齡班形式的學前教育。所以本題正確答案選B。12.活動性原則源自于（）的“做中學”教育思想。A、皮亞杰B、夸美紐斯C、福祿貝爾D、杜威答案：D解析：杜威是兒童中心論的代表人物，杜威提倡以兒童為中心，讓學生在活動中掌握直接經(jīng)驗。13.幼兒的知識結(jié)構(gòu)建立在（）基礎(chǔ)之上。A、幼兒的思維能力B、幼兒的直接經(jīng)驗C、知識的系統(tǒng)化D、科學性答案：B解析：在學前教育階段，由于學前兒童的認知水平較低，知識經(jīng)驗欠缺，他們認識事物主要是通過感官和動作，與周圍生活環(huán)境中的事物直接接觸．進行感知和操作，獲取直接經(jīng)驗。14.提出“自然教育論”的中國古代思想家是（）。A、孔子B、孟子C、王守仁D、朱熹答案：C解析：王守仁(1472—1529)，中國明代最著名的思想家、哲學家、文學家和軍事家。王守仁把兒童好動喜樂的天性，視為教育兒童的基礎(chǔ)和根本原則，是“自然教育論”的集中體現(xiàn)。15.（）認為，教育起源于勞動，起源于勞動過程中社會生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。A、生物起源說B、生存起源說C、心理起源說D、勞動起源說答案：D解析：在有關(guān)教育的起源的三種主張中，教育的勞動起源說持這樣的觀點：教育起源于勞動，起源于勞動過程中社會生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一，其代表人物主要是蘇聯(lián)的米丁斯基、凱洛夫等教育史學家和教育學家。所以本題選D。16.（）是幼兒園的基本活動，最符合幼兒身心發(fā)展的特點，最能滿足幼兒的需要，有效地促進幼兒發(fā)展，具有其他活動所不能替代的教育價值。A、實踐B、游戲C、上課D、學習答案：B解析：游戲是學前兒童最基本的活動，游戲是兒童為了尋求快樂而自愿參加的一種活動。游戲是兒童最喜愛的活動，兒童在游戲中學習和成長，游戲?qū)和纳眢w、智力、創(chuàng)造力、情感、社會性的發(fā)展都具有重要的積極作用。能夠促進兒童身體、認知和語言、創(chuàng)造力、情感和社會性等各方面的發(fā)展。所以，本題正確答案選B。A選項的“實踐”對兒童來說范圍太大，而C選項的“上課”和D選項的“學習”并不是兒童最基本的活動。17.幼兒教師了解幼兒最好的信息來源是（）。A、同齡人B、社區(qū)人士C、家長D、教養(yǎng)員答案：C解析：在本題A、B、C、D四個選項中，同齡人或者也可稱為同伴，社區(qū)人士是指幼兒所在社區(qū)的一些人員，家長則是指在幼兒家庭中接觸的人，主要是爸爸媽媽、爺爺奶奶等，教養(yǎng)員則主要是指幼兒園中除了教師之外的負責兒童教育和保育的工作人員。這些人都是兒童在生活中經(jīng)常能接觸到的，但是相比較而言，最了解兒童情況的應(yīng)該是兒童的家長，所以，幼兒教師想要了解兒童的信息，最好的來源是聯(lián)系幼兒的家長，從兒童家長那里可以獲得有關(guān)兒童的最完整、最深入的信息。所以本題正確答案選C。18.在幼兒園班級管理過程中，教師以行為結(jié)果作為目標，引導幼兒的行為方向，規(guī)范幼兒行為方式的一種管理方法是（）。A、規(guī)則引導法B、互動指導法C、目標指引法D、情感溝通法答案：C解析：本題是對幼兒園班級管理方法相關(guān)知識內(nèi)容的考查。為了確保對班級中的每個幼兒都能實施有效的生活和教育管理，使幼兒掌握一定的生活常規(guī)和知識技能，保教人員必須掌握一定的班級管理方法。幼兒園班級管理主要可采用以下一些方法：規(guī)則引導法、情感溝通法、互動指導法、榜樣激勵法、目標指引法。其中目標指引法是指教師以行為結(jié)果作為目標，引導幼兒的行為方向，規(guī)范幼兒行為方式的一種管理方法。使用這種方法時要注意所確立的目標要明確具體，有吸引力，而且目標與行為的聯(lián)系要清晰、具體。所以本題正確答案應(yīng)該選C。19.（）是指家長通過不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學活動，協(xié)助教師的工作，以豐富幼兒的學習經(jīng)驗，達到家庭與幼兒園的相互配合與協(xié)調(diào)一致。A、家長學校B、家長參與C、家長會D、家訪答案：B解析：本題考查的是家園合作的相關(guān)內(nèi)容，家長與幼兒園的合作有很多種方式方法，主要可以區(qū)分為家長直接參與的和家長間接參與的。題干中提到的“家長通過不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學活動，協(xié)助教師的工作，以豐富幼兒的學習經(jīng)驗，達到家庭與幼兒園的相互配合與協(xié)調(diào)一致”是對家長參與幼兒園教學活動設(shè)計和實施的總述。所以，本題正確答案選B。選項A家長學校是指設(shè)立向家長宣傳教育知識，幫助家長樹立正確教育觀念，學習教育方法的學校，C家長會是指定期讓家長來園參觀或和幼兒一起活動，D家訪是指教師上門了解幼兒與家庭的情況，以實施有針對性的教育。20.“知道必要的安全保健常識，學習保護自己”是屬于（）的目標。A、健康領(lǐng)域B、社會領(lǐng)域C、語言領(lǐng)域D、生活領(lǐng)域答案：A解析：本題是對《幼兒園教育指導綱要(試行)》中各領(lǐng)域的教育目標的考查。“知道必要的安全保健常識，學習保護自已”是屬于健康領(lǐng)域的其中一個目標，除此之外，健康領(lǐng)域還有這樣一些目標：生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。B、C選項主要是關(guān)于兒童社會性發(fā)展和語言能力發(fā)展的一些目標，而D選項的“生活領(lǐng)域”是不存在的，在幼兒園五大領(lǐng)域中是沒有“生活領(lǐng)域”一說的。由此可見，本題A選項是正確答案。21.在《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》的精神下，我國學前教育的發(fā)展要努力擴大農(nóng)村學前教育資源。各級政府要加大對農(nóng)村學前教育的投入，從今年開始，國家實施推進農(nóng)村學前教育項目，重點支持（）；地方各級政府要安排專門資金，重點建設(shè)農(nóng)村幼兒園。A、中小鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)B、城鎮(zhèn)周邊農(nóng)村地區(qū)C、中西部地區(qū)D、中西部農(nóng)村地區(qū)答案：C解析：我國學前教育的改革和發(fā)展有一個重要趨勢是努力擴大農(nóng)村學前教育資源。各地要把發(fā)展學前教育作為社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，將幼兒園作為新農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施統(tǒng)一規(guī)劃，優(yōu)先建設(shè)，加快發(fā)展。各級政府要加大對農(nóng)村學前教育的投入，從今年開始，國家實施推進農(nóng)村學前教育項目，重點支持中西部地區(qū)；地方各級政府要安排專門資金，重點建設(shè)農(nóng)村幼兒園。所以本題正確答案應(yīng)該是C。22.在我國幼兒園中，教師是實行（），要依據(jù)《教師資格條例》的有關(guān)規(guī)定，嚴格實行教師資格準入制度，嚴格實行持證上崗，同時幼兒園積極建立激勵機制，提高幼兒教師隊伍的素質(zhì)和水平。A、選拔制B、聘任制C、任命制D、聘請制答案：B解析：根據(jù)我國1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，幼兒園教師實行聘任制。要依據(jù)《教師資格條例》的有關(guān)規(guī)定，實行幼兒園園長、教師資格準入制度，嚴格實行持證上崗。實行教師聘任制，建立激勵機制，提高教師隊伍的素質(zhì)和水平。但是同時也要認真執(zhí)行《中華人民共和國教師法》，幼兒教師享受與中小學教師同等的地位和待遇。依法保障幼兒教師在進修培訓、評選先進、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、工資、社會保險等方面的合法權(quán)益，穩(wěn)定幼兒教師隊伍。所以本題正確答案選B。23.提出兒童有一種“吸收心理”的著名幼兒教育家是（）。A、張雪門B、陶行知C、福祿貝爾D、蒙臺梭利答案：D解析：蒙臺梭利是意大利幼兒教育家，蒙臺梭利對兒童心理有深入的研究，她認為兒童的心理發(fā)展有四個存在著內(nèi)在聯(lián)系的顯著特點。其中有一個特點就是：兒童的心理具有吸收力。蒙臺梭利認為嬰幼兒具有一種下意識的感受能力與特殊的鑒別能力，簡稱“吸收心理”。也就是說，兒童有一種自動成長的沖動。除此之外，兒童心理還具有獨特的心理胚胎期，具有敏感期，發(fā)展具有階段性。所以本題正確答案選D。24.《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，在第二部分的“教育內(nèi)容與要求”中，其中的“指導要點”主要起的作用是（）。A、點明該領(lǐng)域的教和學的特點B、點明該領(lǐng)域特別應(yīng)當注意的有普遍性的問題C、既點明該領(lǐng)域的教和學的特點，也點明該領(lǐng)域特別應(yīng)當注意的有普遍性的問題D、表明該領(lǐng)域重點追求什么，它主要的價值取向何在答案：C解析：《幼兒園教育指導綱要(試行)》的第二部分的內(nèi)容是“教育內(nèi)容與要求”，在該部分又包括以下三部分：每一領(lǐng)域的目標、內(nèi)容與要求以及指導要點。其中，目標主要表明該領(lǐng)域重點追求什么，它主要的價值取向何在；內(nèi)容與要求主要說明為實現(xiàn)教育目標教師應(yīng)該做什么，該怎么做。同時，將該領(lǐng)域的內(nèi)容自然地負載其中；“指導要點”則一是點明該領(lǐng)域的教和學的特點，二是點明該領(lǐng)域特別應(yīng)當注意的有普遍性的問題。結(jié)合題干進行分析，考查“指導要點”的作用，那就是一是點明該領(lǐng)域的教和學的特點，二是點明該領(lǐng)域特別應(yīng)當注意的有普遍性的問題。所以C選項是正確答案。25.（）直接決定托幼機構(gòu)教育質(zhì)量的好壞。A、幼兒家長B、幼兒園環(huán)境C、幼兒教師D、幼兒園領(lǐng)導答案：C解析：幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)、教學思想、教學組織形式等直接決定托幼機構(gòu)教育質(zhì)量的好壞。26.幼兒教育是我國（）的重要組成部分，是我國（）的基礎(chǔ)階段。A、基礎(chǔ)教育學校教育B、學校教育基礎(chǔ)教育C、基礎(chǔ)教育基礎(chǔ)教育D、學校教育學校教育答案：A解析：在我國，幼兒教育主要指的是對3—6歲幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或者說早期教育的后半階段，前面與。一3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。基礎(chǔ)教育包括幼兒教育、小學教育和中學教育，由此可見，幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。學校教育系統(tǒng)除了幼兒教育、中小學教育(初等教育)之外，還包括高等教育，而后面的中等、高等教育都是以前面的幼兒教育為基礎(chǔ)的，所以，幼兒教育是我國學校教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)階段。所以本題正確答案選A。27.從行為的預(yù)期結(jié)果出發(fā)，引導幼兒自覺識別行為正誤是（）的基本特點。A、規(guī)則引導法B、互動指導法C、情感溝通法D、目標指引法答案：D解析：本題是對幼兒園班級管理方法相關(guān)知識內(nèi)容的考查。幼兒園班級管理中的目標指引法是指教師以行為結(jié)果作為目標，引導幼兒的行為方向，規(guī)范幼兒行為方式的一種管理方法。從行為的預(yù)期結(jié)果出發(fā)，引導幼兒自覺識別行為正誤是目標指引法的基本特點。所以本題正確答案應(yīng)該選D。28.“點數(shù)10以內(nèi)的實數(shù)，并說出總數(shù)”是（）的教育要求。A、幼兒園小班B、幼兒園中班C、幼兒園大班D、小學一年級答案：B解析：“點數(shù)10以內(nèi)的實數(shù)，并說出總數(shù)”是幼兒園中班的教育要求。29.幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是（）。A、游戲B、交往C、活動D、游玩答案：C解析：幼兒園的活動是幼兒了解外部世界的主要途徑。所以本題正確答案選C。在A、B、C、D四個選項中，我們可以先將B選項的“交往”和D選項的“游玩”排除，很顯然，這兩個活動并不是兒童與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式。然后對A選項的“游戲”和C選項的“活動”進行分析。游戲是兒童最基本的活動方式，兒童通過游戲可以跟周圍環(huán)境進行有效的交往，但是相比于“活動”，游戲的范圍就顯得有些狹窄，兒童的活動本身就包括兒童的游戲活動，而且活動是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉，兒童必須通過活動去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗，獲得真知。所以本題正確答案還是應(yīng)該選C。30.幼兒教育能夠幫助幼兒做好上小學的準備，包括社會適應(yīng)性、學習適應(yīng)性、身體素質(zhì)以及良好的學習與行為習慣、態(tài)度和能力等方面的準備，有助于兒童順利地適應(yīng)小學的學習和生活，這體現(xiàn)了幼兒教育（）。A、對于人的發(fā)展的價值B、對于教育事業(yè)發(fā)展的價值C、對于家庭的價值D、對于社會發(fā)展的價值答案：B解析：本題是對幼兒教育意義的考查。A、B、C、D選項都是幼兒教育的價值所在，結(jié)合題干進行分析，本題強調(diào)的是幼兒教育對于兒童接受小學教育的重要作用。可以幫助兒童做好接受小學教育的準備，從社會性、學習性、身體素質(zhì)以及行為習慣上都為兒童順利接受小學教育打下良好的基礎(chǔ)，所以，本題著重體現(xiàn)的是幼兒教育對教育事業(yè)發(fā)展的價值，本題正確答案應(yīng)該是B。31.我國幼兒園是對（）周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。A、6B、2C、3D、4答案：C解析：學前教育機構(gòu)是對0—6、7歲的學前兒童實施保育教育的機構(gòu)，是學校教育制度的基礎(chǔ)階段。具體來說，面向0—6、7歲的學前教育機構(gòu)又可以劃分為以下幾種：首先是面向0—3歲兒童的早教機構(gòu)，這其中又包括面向兒童的，收托兩個月至3歲的孩子的托兒所以及面向成長中的0—3歲兒童、面向家庭、面向社會的早教指導機構(gòu)。另外，幼兒園是對3—6、7歲的兒童進行保育和教育的機構(gòu)，承擔著對3—6、7歲兒童進行保育和教育，為兒童家長生活、工作提供便利的雙重任務(wù)。所以本題正確答案選C，幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。32.發(fā)展適宜性包括兩個層面的含義：一是年齡適宜性，二是（）。A、個體適宜性B、整體適宜性C、智力發(fā)展適宜性D、品德發(fā)展適宜性答案：A解析：本題屬于對補充知識的考查。發(fā)展適宜性是指教育的出發(fā)點和最后歸宿都是促進兒童身心和諧發(fā)展，促進每一個兒童在現(xiàn)有的水平基礎(chǔ)上獲得充分的最大限度的發(fā)展。要找準每個孩子的最近發(fā)展區(qū)，使每個孩子通過教學活動都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。由此可見，“適宜”是指要適宜每個兒童個體的情況，此外適宜性還包括要適宜整個年齡段兒童發(fā)展的水平，經(jīng)總結(jié)：發(fā)展適宜性包括兩層含義：一是年齡適宜性，二是個體適宜性。所以，本題正確答案選A。33.廣義的學前教育是面向0—6、7歲的兒童實施的教育，可具體分為（）。A、0—3歲的早期教育和3—6、7歲的幼兒教育B、0—3歲的托兒所教育和3—6、7歲的幼兒園教育C、0—3歲的早期教育和3—6、7歲的幼兒園教育D、0—3歲的托兒所教育和3—6、7歲的幼兒教育答案：A解析：在我國，廣義的學前教育是指面向小學之前，即0—6、7歲的兒童所實施的教育，具體又可以劃分為兩個部分：0—3歲的早期教育和3—6、7歲的幼兒教育。選項中0—3歲的托兒所教育只屬于早期教育的組成部分之一，除此之外早期教育還可包括早教指導機構(gòu)的教育等。而面向3—6、7歲兒童的幼兒教育也不僅僅是幼兒園教育，社會上舉辦的一些幼兒教育機構(gòu)例如藝術(shù)培訓機構(gòu)等也屬于幼兒教育的組成部分，所以本題最準確的答案是A。34.在我國多數(shù)幼兒園中，根據(jù)幼兒的（），可分為大、中、小三個班級。A、發(fā)展水平B、入園時間C、年紀或年齡D、綜合情況答案：C解析：在我國幼兒園中，幼兒園班級是幼兒園進行保教活動的基本單位。而幼兒園的班級，在我國的幼兒教育實踐中已形成了基本的劃分方式。大多數(shù)的幼兒園中都將班級劃分為大、中、小三個年級，這主要是根據(jù)幼兒的年齡為依據(jù)進行的劃分，其中小班兒童3—4歲，中班兒童4—5歲，大班兒童5—6歲。但是，還有一些地區(qū)受人口分布、教育資源等因素的制約，采用的是混齡班形式的學前教育。但是大多數(shù)的幼兒園仍然是采取年齡分班的形式。所以，本題正確答案選C。35.幼兒園教育應(yīng)以（）為基本的活動方式。A、學習B、上課C、玩耍D、游戲答案：D解析：游戲是兒童最喜愛的活動，同時也是兒童最基本的活動。因此幼兒園教育應(yīng)該遵循兒童的身心發(fā)展特點，以游戲為基本的活動方式。此外。在《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》以及《幼兒園教育指導綱要》中，都明確提出：在幼兒園中，要以游戲為基本活動方式，寓教育于各項活動之中。所以本題選D。36.提出兒童具有獨特的“心理胚胎期”的著名幼兒教育家是（）。A、張雪門B、陶行知C、福祿貝爾D、蒙臺梭利答案：D解析：蒙臺梭利是意大利幼兒教育家，蒙臺梭利對兒童心理有深入的研究，她認為兒童的心理發(fā)展有四個存在著內(nèi)在聯(lián)系的顯著特點。其中有一個特點就是：兒童的心理具有獨特的心理胚胎期。她認為人類有兩個“胚胎”期：一個是在母體內(nèi)生長發(fā)育的過程，可稱為“生理的胚胎期”；另一個則是人類特有的“心理的(或稱精神的)胚胎期”，具體表現(xiàn)在從出生到3歲的嬰幼兒階段。除此之外，兒童心理還具有吸收力，具有敏感期，發(fā)展具有階段性。所以本題正確答案選D。37.歷史上最早提出班級授課制的教育家是（）。A、夸美紐斯B、裴斯泰洛齊C、福祿貝爾D、杜威答案：A解析：夸美紐斯是17世紀捷克著名的教育家，是世界上最先提出學校教育應(yīng)當實行班級授課制的人。班級授課制的實施極大地提高了教學效率，對教育的發(fā)展和普及產(chǎn)生了重大影響。夸美紐斯作為一位杰出的教育家，其教育思想在教育史上具有劃時代的意義。他提出的許多教學思想都具有前瞻性、現(xiàn)代性，他的教育思想仍閃耀著不朽的光芒，在近代教育史上占有極為重要的地位。所以，本題正確答案選A。38.個體在不同的年齡段表現(xiàn)出的身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這是對兒童身心發(fā)展的（）規(guī)律的解釋。A、差異性B、順序性C、不平衡性D、階段性答案：D解析：從題干進行分析，強調(diào)個體身心發(fā)展表現(xiàn)出不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，但是這種不同的表現(xiàn)有一個前提，那就是“在不同的年齡段”，由此可見，本題強調(diào)的是兒童身心發(fā)展是有階段性的，在不同的階段會有不同的發(fā)展特點和表現(xiàn)。所以，本題選D。39.任何一個國家的學校和教師都會根據(jù)教育目的的基本要求，決定哪些研究成果和社會文化可以選人教育內(nèi)容，哪些則應(yīng)受到批判和抵制。這主要體現(xiàn)了教育目的的（）。A、規(guī)范功能B、激勵功能C、選擇功能D、評價功能答案：C解析：教育目的的作用或功能有四個：規(guī)范、激勵、選擇和評價。本題中“根據(jù)教育目的的基本要求，決定哪些研究成果和社會文化可以選入教育內(nèi)容，哪些則應(yīng)受到批判和抵制”屬于教育目的的選擇功能，在教育目的的指導下，對教育內(nèi)容進行篩選，所以本題選C。40.兒童身心發(fā)展的穩(wěn)定性是相對的，在不同的社會條件或教育條件下，同一年齡階段的兒童，其身心發(fā)展的水平可能不一樣，這主要是由于兒童身心發(fā)展具有（）的規(guī)律。A、可變性B、階段性C、不平衡性D、順序性答案：A解析：本題干中首先提到了兒童身心發(fā)展的穩(wěn)定性是相對的，之后解釋了為什么穩(wěn)定性是相對的，是因為在不同的社會條件或教育條件下，即使是同一年齡階段的兒童，可能因為時代不同或教育條件的改變，他們的身心發(fā)展水平也會相應(yīng)地發(fā)生變化，由此可見，兒童身心發(fā)展也是具有可變性的，只不過這種可變性是在一定程度和范圍內(nèi)的，所以，本題選A。41.盧梭的自然教育，要求教育必須適應(yīng)兒童的年齡特征及個性特點。盧梭根據(jù)他對于兒童發(fā)展的自然進程的理解，將兒童的教育劃分為四個階段，（）時期是兒童的“理性睡眠時期”。A、第一階段：出生到2歲B、第二階段：2歲到12歲C、第三階段：12歲到15歲D、第四階段：15歲到18歲答案：B解析：盧梭的自然教育，要求教育必須適應(yīng)兒童的年齡特征及個性特點。盧梭根據(jù)他對于兒童發(fā)展的自然進程的理解，將兒童的教育劃分為四個階段，每個時期有不同的重點。第一階段是嬰兒期，從出生到2歲，這個時期兒童處于長身體的自然狀態(tài)，教育的主要任務(wù)是保障嬰幼兒的身體健康。第二階段是兒童期，從2歲到12歲，盧梭認為這個時期是兒童的“理性睡眠時期”。第三階段是少年期，從12歲到15歲，注重知識教育和勞動教育。第四階段是青年期，從15歲到成年，再進行首先教育，所以本題正確答案選B。42.認為兒童是“白板”，像是一張白紙，潔白無瑕，成人可以在上面畫最新最美的圖畫；像一個空容器，成人可以任意填塞，把各種知識經(jīng)驗灌輸進去，而不考慮兒童的需要。兒童的發(fā)展僅僅是周圍環(huán)境的產(chǎn)生，是消極被動地接受外界刺激的結(jié)果，完全忽視了兒童的主觀能動性。這是“白板說”的觀點，其代表人物是（）。A、夸美紐斯B、福祿貝爾C、蒙臺梭利D、洛克答案：D解析：兒童觀是成人如何看待和對待兒童的觀點的總和，它涉及兒童的能力與特點、地位與權(quán)利、兒童期的意義、兒童生長發(fā)展的形式和成因、教育同兒童發(fā)展之間的關(guān)系等諸多問題。“白板說”是歷史上曾出現(xiàn)過的一種兒童觀，持有這種觀點的人認為，兒童剛生下來的時候，其心靈就像一塊白板，成人可以任意塑造成各種各樣的東西；兒童的發(fā)展僅僅是周圍環(huán)境的產(chǎn)生，是消極被動地接受外界刺激的結(jié)果，完全忽視了兒童的主觀能動性。“白板說”的典型代表人物是洛克，所以本題正確答案選D。43.根據(jù)城鄉(xiāng)的不同特點，逐步建立以（）為基礎(chǔ)，以示范性幼兒園為中心，靈活多樣的幼兒教育形式相結(jié)合的幼兒教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。A、地域B、社區(qū)C、小區(qū)D、家庭答案：B解析：幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，發(fā)展幼兒教育對于促進兒童身心全面健康發(fā)展，普及義務(wù)教育，提高國民整體素質(zhì)，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標具有重要意義。改革開放以來，我國幼兒教育事業(yè)取得了長足發(fā)展，在辦園模式方面也進行了改革，形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合的發(fā)展格局。根據(jù)城鄉(xiāng)的不同特點，逐步建立以社區(qū)為基礎(chǔ)，以示范性幼兒園為中心，靈活多樣的幼兒教育形式相結(jié)合的幼兒教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。所以本題正確答案選B。44.我國第一所公立幼稚師范學校——江西實驗幼師的創(chuàng)辦者是（）。A、陳鶴琴B、陶行知C、黃炎培D、張雪門答案：A解析：本題屬于補充知識，陳鶴琴不僅于1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園，而且在抗戰(zhàn)時期陳鶴琴還創(chuàng)辦我國第一所公立幼稚師范學校，即江西實驗幼師，所以本題選A。本題屬于超綱知識內(nèi)容，考生需要對此補充知識進行記憶。45.我國幼兒園中主要負責幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員稱為（）。A、教師B、保育員C、阿姨D、保姆答案：B解析：我國幼兒園中主要負責幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員稱為“保育員”。幼兒園的兩大工作就是對幼兒的保育和教育，主要負責幼兒教育工作的是幼兒園教師，而主要負責幼兒保育工作的就是保育員。所以本題正確答案選B。選項C的“阿姨”是歷史上我們對幼兒園教師的一般稱呼，現(xiàn)在我們已經(jīng)摒棄了這個叫法。選項D的“保姆”是從保育員主要的工做出發(fā)，但是保育員并不僅僅是像保姆一樣照顧孩子，他們也是具有專業(yè)素質(zhì)的幼兒園教育人員，“保育員”才是對他們最正確的稱呼。46.受到市場經(jīng)濟和體制改革的影響，我國幼兒園的辦學體制和投資體制逐漸呈現(xiàn)多元化的趨勢。大力發(fā)展（），積極扶持（），加大政府投入，完善成本合理分擔機制，并對家庭經(jīng)濟困難幼兒人園給予補助。A、公辦幼兒園民辦幼兒園B、公立幼兒園私立幼兒園C、民辦幼兒園公辦幼兒園D、私立幼兒園公立幼兒園答案：A解析：受到市場經(jīng)濟和體制改革的影響，在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》精神的指導下，我國目前幼兒園的辦學體制和投資體制逐漸呈現(xiàn)多元化的趨勢。大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園。加大政府投入，完善成本合理分擔機制，并對家庭經(jīng)濟困難幼兒入園給予補助。所以本題正確答案選A。47.幼兒園對幼兒實施的教育包括（）。A、德、智、體、美、勞諸方面B、智、德、體、心諸方面C、體、智、德、美諸方面D、美、心、體、智諸方面答案：C解析：本題是對幼兒園教育內(nèi)容的考查，教育內(nèi)容是人類積累起來的各種豐富的經(jīng)驗，是符合教育目的、最有價值和適合受教育者身心發(fā)展水平的影響物。學前教育的內(nèi)容從大的方面來講包括身體、認知、情感、社會性、審美等方面。相對應(yīng)地可以總結(jié)為體、智、德、美四個方面，其中情感和社會性可以概括為“德”，由此可見，本題正確答案選C。尤其要注意的是，在幼兒園中，對兒童身體的保育和保證兒童身體成長是最重要或位于首位的，所以，“體”要放在第一位。48.《幼兒園教育指導綱要(試行)》中提到的五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力，其中藝術(shù)領(lǐng)域的關(guān)鍵能力是（）。A、感受能力B、表現(xiàn)能力C、創(chuàng)造能力D、思維能力答案：C解析：本題是對《幼兒園教育指導綱要(試行)》中關(guān)于藝術(shù)領(lǐng)域相關(guān)內(nèi)容的考查。我們可以采取排除法來分析此題，首先我們可以排除的是D思維能力，藝術(shù)領(lǐng)域的關(guān)鍵能力肯定不會是思維能力。而A、B選項的感受能力和表現(xiàn)能力就其兩者的地位來說，在藝術(shù)領(lǐng)域中兩者一直是并立的，所以兩者都不是本題最準確的答案，所以排除掉A、B、D選項，本題正確答案就是C，創(chuàng)造能力是藝術(shù)領(lǐng)域要培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵能力。49.我國創(chuàng)辦最早的公立學前教育機構(gòu)是（）。A、湖南幼稚園B、河北幼稚園C、湖北幼稚園D、鼓樓幼稚園答案：C解析：1903年，我國創(chuàng)辦了第一所幼兒教育機構(gòu)——湖北武昌的湖北幼稚園。當時民族危機深重，救亡圖存的呼聲響遍中國大地，西方的教育制度成為他們學習的重要內(nèi)容。在戊戌維新運動的推動下，“效法西洋，倡辦西學”成為潮流，對幼兒實行“公教公養(yǎng)”的主張也隨之被提了出來，為了滿足民眾變革的要求以維護封建統(tǒng)治，清政府湖廣總督創(chuàng)辦了“湖北幼稚園”，這就是我國最早的公立的學前教育機構(gòu)。所以，本題正確答案選C。50.我國創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構(gòu)是（）。A、陳鶴琴創(chuàng)辦的南京鼓樓幼稚園B、端方創(chuàng)辦的湖南蒙養(yǎng)園C、張之洞創(chuàng)辦的湖北幼稚園D、嚴修創(chuàng)辦的嚴氏蒙養(yǎng)園答案：C解析：1903年，我國創(chuàng)辦了第一所幼兒教育機構(gòu)——湖北武昌的湖北幼稚園。當時民族危機深重，救亡圖存的呼聲響遍中國大地，西方的教育制度成為他們學習的重要內(nèi)容。在戊戌維新運動的推動下，“效法西洋，倡辦西學”成為潮流，對幼兒實行“公教公養(yǎng)”的主張也隨之被提了出來，為了滿足民眾變革的要求以維護封建統(tǒng)治，清政府湖廣總督創(chuàng)辦了“湖北幼稚園”。所以本題選C。51.在幼兒園班級管理過程中，教師不是以管理者身份高高在上，而是以多種形式參與幼兒的活動之中，在活動中民主、平等地對待幼兒，成為“平等中的首席”，這是幼兒園班級管理（）的體現(xiàn)。A、主體性原則B、整體性原則C、參與性原則D、高效性原則答案：C解析：本題是對幼兒園班級管理應(yīng)遵循的原則的考查。班級管理原則是對班級進行必要管理必須遵循的普遍性行為準則，對班級的全面管理具有重要的指導意義。幼兒園班級管理需要遵循的原則主要包括：主體性原則、整體性原則、參與性原則和高效性原則。其中參與性原則是指教師在管理過程中不是以管理者身份高高在上，而是以多種形式參與幼兒的活動之中，在活動中民主、平等地對待幼兒，成為“平等中的首席”。由此可見，本題是對參與性原則的闡述，所以正確答案應(yīng)該選C。52.現(xiàn)代社會初期，學前教育的主要目標是（）。A、不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發(fā)展的教育B、以發(fā)展兒童智力為中心C、促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發(fā)展D、為工作的母親照管兒童答案：C解析：我國幼兒園教育的目的是：“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。”所以本題正確答案選C。A選項不夠準確，“不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發(fā)展的教育”，雖然沒有錯誤。但是沒有突出對兒童全面發(fā)展的強調(diào)，B選項過于片面，不科學，智力發(fā)展只是兒童身心和諧發(fā)展的一方面，不能只突出智力發(fā)展而忽略了其他方面的發(fā)展，D選項“為工作的母親照管兒童”，屬于學前教育的雙重任務(wù)之一，但是不能說這是學前教育的主要目標，所以C選項是正確答案。53.建立我國第一個幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是（）。A、陶行知B、陳鶴琴C、張宗麟D、張雪門答案：B解析：陳鶴琴率先采用實驗法在其1923年創(chuàng)立的中國第一所實驗幼稚園——南京鼓樓幼稚園開展全方位的研究．1940年正式提出“活教育”的理論并開始系統(tǒng)的“活教育”實驗。54.《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的“組織與實施”部分，第一條就指出幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的，要為每一個兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極的支持與幫助。這（）。A、說明了幼兒園教育組織實施的根本原則B、說明了幼兒園教育活動組織形式C、說明了幼兒園教育活動的含義D、說明了幼兒園教育活動的組織與實施的基本原則答案：A解析：本題是對《幼兒園教育指導綱要(試行)》中第三部分“組織與實施”相關(guān)內(nèi)容的考查。在這一部分中，每一條規(guī)定都相對應(yīng)地說明了幼兒園教育工作的組織與實施應(yīng)注意的一個問題。第一條就指出：幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的，要為每一個兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極的支持與幫助。而這一條則是說明了幼兒園教育組織實施的根本原則，是幼兒園所有教育工作在組織和實施過程中都應(yīng)該遵循的。所以本題A選項是正確答案。55.健康領(lǐng)域的活動要（）幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。A、發(fā)揚B、結(jié)合C、充分尊重D、關(guān)注愛護答案：C解析：本題是對幼兒園健康領(lǐng)域活動的相關(guān)內(nèi)容進行的考查，我們可以從《幼兒園教育指導綱要(試行)》中找到本題的依據(jù)。在《綱要》中，健康領(lǐng)域的知識要點是這樣的：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康；健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等；培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。由此可見，健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，所以本題正確答案應(yīng)該選C。56.（）是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學的活動。A、單元活動B、領(lǐng)域活動C、主題活動D、區(qū)域活動答案：C解析：主題活動是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學的活動。它打破學科領(lǐng)域的界限，根據(jù)主題的核心內(nèi)容，確定主題展開的基本線索，再順著這些基本線索，確定主題的具體內(nèi)容，并創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教育環(huán)境，組織開展一系列的教育教學活動。所以本題正確答案選C。57.人類的教育活動，目的越是明確，越是具體，達成的可能性就越大，就越能調(diào)動更多人的積極性。這體現(xiàn)了教育目的的（）。A、規(guī)范功能B、激勵功能C、選擇功能D、評價功能答案：B解析：教育目的有四種作用或功能：規(guī)范、激勵、選擇和評價，本題中呈現(xiàn)的“人類的教育活動，目的越是明確，越是具體，達成的可能性就越大，就越能調(diào)動更多人的積極性”很清晰地對教育目的的激勵作用進行了解釋，明確的、具體的教育目的能夠調(diào)動人的積極性，激勵教育者朝著教育目的的方向努力，所以本題選B。58.下列家庭教育做法中，哪種做法是較為合理的?（）A、在孩子未成年時，父母全身心地投入到孩子身上，一切為了孩子B、盡量滿足孩子的一切要求C、當父母親的教育觀念與爺爺奶奶的相抵觸時，以父母的觀念為準D、即便是最民主的家庭，也對孩子有所保留，有時還要適當回避答案：D解析：本題可以采取排除法來分析，首先選項A提到“在孩子未成年時，父母全身心地投入到孩子身上，一切為了孩子”，本意是不錯的，但是過于絕對，選項B存在一樣的問題，“盡量滿足孩子的一切要求”太絕對了，當孩子的要求不合理時．父母是不能滿足的，選項C“當父母親的教育觀念與爺爺奶奶的相抵觸時，以父母的觀念為準”也顯然是不對的，正確的做法是誰的教育觀念是對的就聽誰的，所以，A、B、C三個選項都不正確，正確的就是選項D，即便是最民主的家庭，也要對孩子有所保留，有時還要適當回避，這種家庭教育做法是較為合理的。59.《幼兒園教育指導綱要(試行)》的結(jié)構(gòu)主語包括四個部分，從前到后這四部分內(nèi)容分別是（）。A、總則、教育內(nèi)容與要求、組織與實施、教育評價B、總則、組織與實施、教育內(nèi)容與要求、教育評價C、總則、教育內(nèi)容與要求、教育評價、組織與實施D、總則、教育評價、教育內(nèi)容與要求、組織與實施答案：A解析：2001年7月，教育部頒發(fā)了《幼兒園教育指導綱要(試行)》，這標志著我國幼兒教育改革進入了一個新階段。從結(jié)構(gòu)來看，《綱要》由四個部分組成，即總則、教育內(nèi)容與要求、組織與實施、教育評價。總則共有五條，它規(guī)定了我國幼兒園教育的性質(zhì)。在《綱要》的第二部分教育內(nèi)容與要求中，將幼兒學習的范疇按學習領(lǐng)域相對劃分為廣大教師所熟悉的健康、語言、社會、科學和藝術(shù)五個領(lǐng)域。第三部分是組織與實施。它明確了幼兒教師的角色定位，是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。第四部分圍繞幼兒園教育評價，明確指出教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是促進幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。所以本題A是正確選項。60.新中國成立以來，國務(wù)院批準頒發(fā)的第一個幼兒教育法規(guī)是（）。A、《城市幼兒園工作條例》B、《幼兒園管理條例》C、《幼兒園教育綱要》D、《幼兒園工作規(guī)程》答案：B解析：1989年8月，為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，經(jīng)國務(wù)院批準，國家教委發(fā)布了《幼兒園管理條例》。這是新中國成立以來，經(jīng)國務(wù)院批準頒發(fā)的第一個幼兒教育法規(guī)。61.對幼兒園活動的正確理解是（）。A、兒童盡情地隨意玩耍B、在安全的前提下按課程的要求活動C、為兒童舒展筋骨而開展活動D、教育過程就是活動過程．促進兒童身心健康發(fā)展答案：D解析：本題正確答案是D，在幼兒園中，教育活動和游戲活動是融為一體的。除此之外，我們可以用排除法進行分析。選項A“兒童盡情地隨意玩耍”顯然不正確，幼兒園活動很多都是教師用心組織和實施的．并不是兒童任意的游戲。選項B“在安全的前提下按課程的要求活動”是忽視了幼兒園除了課程之外還有很多幼兒的自主活動，所以也是不正確的。選項C“為兒童舒展筋骨而開展活動”，這個選項對幼兒園活動的目的表述不準確，幼兒園的活動并不僅僅是為了讓兒童舒展筋骨，而是要促進兒童的全面發(fā)展。所以，排除了A、B、C三個選項，就可以選出正確的答案D。62.班級活動過程就是由幼兒與不同對象互動的過程。幼兒園教師、同伴、環(huán)境等相互作用的方法是指（），運用這種方法時，教師要注意對師幼互動指導的適當性、適時性和適度性。A、目標指引法B、情感溝通法C、互動指導法D、規(guī)則引導法答案：C解析：本題是對幼兒園班級管理方法相關(guān)知識內(nèi)容的考查。為了確保對班級中的每個幼兒都能實施有效的生活和教育管理，使幼兒掌握一定的生活常規(guī)和知識技能，保教人員必須掌握一定的班級管理方法。幼兒園班級管理主要可采用以下一些方法：規(guī)則引導法、情感溝通法、互動指導法、榜樣激勵法、目標指引法。其中互動指導法是指幼兒園教師、同伴、環(huán)境等相互作用的方法。班級活動過程就是由幼兒與不同對象互動的過程。運用這種方法時，教師要注意對師幼互動指導的適當性、適時性和適度性。所以，本題正確答案應(yīng)該選C。63.在幼兒入小學后，有的新生在老師詢問作業(yè)時，很輕松地說：“我不喜歡做。”“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫。”這種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要（）。A、幫助幼兒做好入學前的學習準備B、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識C、培養(yǎng)幼兒的主動性D、培養(yǎng)幼兒的獨立性答案：B解析：幼兒入學后作業(yè)成為必須完成的任務(wù)，但由于幼兒園時期幼兒所需完成的任務(wù)性東西不多，他們一時難以確立這樣的任務(wù)意識，題中反映的現(xiàn)象就說明了這一點。所以，為避免這種問題，幼兒園應(yīng)當注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則和任務(wù)意識，特別是在大班階段，以做好幼小銜接工作。64.確保學前教育供給充足、充分實現(xiàn)其公益性的根本保障是（）。A、政府保障B、私人捐款C、社會募捐D、學費答案：A解析：政府保障能夠確保學前教育供給充足，充分實現(xiàn)其公益性。65.幼兒教育的領(lǐng)導權(quán)是由（）決定的。A、經(jīng)濟發(fā)展水平B、社會政治制度C、社會文化水平D、環(huán)境因素答案：B解析：教育的性質(zhì)是由政治制度決定的，具體來講，政治制度決定教育的領(lǐng)導權(quán)；政治制度決定教育的對象及其權(quán)利；政治制度決定教育目的、教育政策、教育制度和某些教育內(nèi)容，所以本題選B。66.學前教育中對0—3歲的兒童進行教育的專門機構(gòu)是（）。A、托兒所B、托幼園所一體化C、幼兒園D、兒童福利院答案：A解析：在我國，廣義的學前教育是指面向小學之前，即0—6、7歲的兒童所實施的教育，具體又可以劃分為兩個部分：0—3歲的早期教育和3—6、7歲的幼兒教育。在面向0—3歲兒童的早教機構(gòu)中，0—3歲的托兒所教育屬于早期教育的組成部分之一，除此之外早期教育還可包括早教指導機構(gòu)的教育等。但是早教指導機構(gòu)主要面向的是兒童的家長，主要是向兒童家長傳授一些教育理念和方法，而托兒所才是真正面向0—3歲的幼兒，對其進行教育的專門的機構(gòu)。所以本題最準確的答案是A。67.主張以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是（）。A、陳鶴琴B、張宗麟C、張雪門D、陶行知答案：D解析：陳鶴琴是我國著名的兒童教育家，他于1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園，創(chuàng)立了“活教育”理念，一生致力于探索中國化、平民化、科學化的幼兒教育道路。他批評當時的幼兒園不是抄襲日本就是模仿歐美，同時，他積極地推進為中國平民服務(wù)的、培養(yǎng)民族的新生一代的幼兒教育，大聲疾呼“幼稚園不是專為貴婦們設(shè)立的，還要普及工農(nóng)幼稚園”。所以本題正確答案選D。68.培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學習習慣是（）的教學內(nèi)容之一。A、體育B、智育C、德育D、美育答案：B解析：幼兒智育的內(nèi)容包括發(fā)展幼兒的智力、引導幼兒獲得粗淺的知識、培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學習習慣。69.游戲是幼兒最基本的活動，是幼兒最基本的學習方法，也是幼兒獲得發(fā)展的最基本的途徑，這決定了幼兒園教育具有（）的特點。A、游戲性B、活動性C、生活化D、潛在性答案：A解析：幼兒園教育游戲性的特點主要是因為游戲是幼兒最基本的活動，是幼兒最基本的學習方法，也是幼兒獲得發(fā)展的最基本的途徑。所以，幼兒園教育活動的必須是以游戲的形式進行的，所以幼兒園教育的游戲特性是顯而易見的。由此可見，本題正確答案選A。70.（）認為教育的目的在于發(fā)展兒童“生命的法則”，幫助兒童發(fā)展生命，使每個兒童具有的天賦潛能在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展，在了解兒童的基礎(chǔ)上促進兒童全面發(fā)展。A、夸美紐斯B、福祿貝爾C、杜威D、蒙臺梭利答案：D解析：蒙臺梭利是意大利幼兒教育家，她對兒童心理有深入的研究，在此基礎(chǔ)上，蒙臺梭利提出，教育的目的在于發(fā)展兒童“生命的法則”，幫助兒童發(fā)展生命，使每個兒童具有的天賦潛能在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展，在了解兒童的基礎(chǔ)上促進兒童的全面發(fā)展。這是蒙臺梭利在繼承盧梭的自然教育理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身對兒童心理發(fā)展的研究提出的。所以，本題正確答案選D。71.某幼兒園最近一段時間把“汽車”作為課程內(nèi)容的主線來組織教育教學活動，該活動形式是屬于（）。A、社會活動B、領(lǐng)域活動C、主題活動D、生活活動答案：C解析：幼兒園的活動形式主要有主題活動、領(lǐng)域活動兩種形式，所以，首先可以排除選項A和D。對題干進行分析，“某幼兒園最近一段時間把‘汽車’作為課程內(nèi)容的主線來組織教育教學活動”，這種活動形式很明顯有一個活動主線——汽車，而且汽車在兒童生活中很常見，這符合幼兒園主題活動的定義：主題活動就是圍繞著貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學的活動是主題活動，本題中以“汽車”為主題來組織教育教學活動，就是一個幼兒園典型的主題活動。所以本題正確答案應(yīng)該選C。72.（）是幼兒的主要活動，是幼兒通過模仿和想象對現(xiàn)實生活創(chuàng)造性的反映。A、睡眠B、思考C、提問D、游戲答案：D解析：游戲是幼兒的主要活動，是幼兒通過模仿和想象對現(xiàn)實生活創(chuàng)造性的反映。如果幼兒缺乏對周圍社會和自然的認識，游戲內(nèi)容就可能枯竭，游戲內(nèi)容就不能成為教育幼兒的重要手段。73.根據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》的相關(guān)精神，我國幼兒園教育的性質(zhì)可以表述為（）。A、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段B、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學校教育的基礎(chǔ)階段C、幼兒園教育是初等教育的重要組成部分，是我國學校教育的基礎(chǔ)階段D、幼兒園教育是初等教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段答案：A解析：本題是對《幼兒園教育指導綱要(試行)》中對我國幼兒園教育的性質(zhì)的規(guī)定的考查。關(guān)于我國幼兒園教育的性質(zhì)，在《幼兒園教育指導綱要(試行)》的總則的第二條中是這樣表述的：幼兒園教育是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段”，所以，A選項是本題的正確選項。在《幼兒園教育指導綱要(試行)》頒布之前，《幼兒園工作規(guī)程》也對我國幼兒園教育的性質(zhì)有所闡述，明確指出“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎(chǔ)階段”。但是本題考查的是《幼兒園教育指導綱要(試行)》，所以選A。74.人從出生到成人，其身心發(fā)展是一個由低級到高級，由量變到質(zhì)變的連續(xù)過程，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（）規(guī)律。A、順序性B、階段性C、不平衡性D、穩(wěn)定性答案：A解析：本題題干較短，先分析題干，關(guān)鍵詞“由低級到高級，由量變到質(zhì)變”體現(xiàn)的是一個發(fā)展順序，但是不太確定的話，還可采用排除法，B選項的階段性是指兒童身心發(fā)展在不同階段有不同的表現(xiàn)，題干沒有體現(xiàn)，排除。C選項的不平衡性指兒童身心發(fā)展的速度和成熟水平是不相同的，題干沒有體現(xiàn)，排除。D選項的穩(wěn)定性是指在一定社會和教育條件下，兒童身心發(fā)展階段的順序、年齡特征和變化速度等大體上是相同的，題干中也沒有涉及，排除，這樣就可以確定本題的答案為A。75.“做人、做中國人、做現(xiàn)代中國人”的教育目標是（）提出的。A、陳鶴琴B、陶行知C、張雪門D、黃炎培答案：A解析：陳鶴琴先生是我國著名的幼兒教育家，他反對埋沒人性的、讀死書的死教育。在抗戰(zhàn)時代，他抱著實驗新教育的使命，創(chuàng)建了“活教育”理論。該理論主要由三部分組成：(1)目的論：做人、做中國人、做現(xiàn)代中國人；(2)方法論：做中教、做中學、做中求進步；(3)課程論：大自然、大社會是我們的活教材。陳鶴琴先生的活教育體系，對中國幼兒教育的各方面產(chǎn)生了重大而深遠的影響。所以，本題正確答案選A。76.根據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》的相關(guān)精神，幼兒園社會教育的核心在于發(fā)展幼兒的（）。A、人際關(guān)系B、社會性行為規(guī)范C、社會性D、社會文化答案：C解析：幼兒園社會教育的核心在于發(fā)展幼兒的社會性，這一點從幼兒園社會領(lǐng)域的內(nèi)容中我們也可以看出。《幼兒園教育指導綱要(試行)》中提出的幼兒園社會領(lǐng)域的主要內(nèi)容有：引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能；在共同生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人等，對其分析可以得出，這些內(nèi)容都是為了發(fā)展兒童的社會性，所以，本題正確答案應(yīng)該選C。77.現(xiàn)代兒童觀認為：兒童是（）個體，社會應(yīng)當保障他們的生存和發(fā)展，應(yīng)當尊重他們的人格尊嚴和權(quán)利，尊重他們的發(fā)展特點和規(guī)律，尊重他們的能力和個性，應(yīng)當為他們創(chuàng)造參與社會生活的機會。A、與成人平等的、獨立的、發(fā)展中的B、附庸與成人的、依賴的、發(fā)展中的C、優(yōu)越于成人的、獨立的、發(fā)展中的D、優(yōu)越于成人的、獨特的、發(fā)展中的答案：A解析：兒童觀是成人如何看待和對待兒童的觀點的總和，它涉及兒童的能力與特點、地位與權(quán)利、兒童期的意義、兒童生長發(fā)展的形式和成因、教育同兒童發(fā)展之間的關(guān)系等諸多問題。現(xiàn)代兒童觀認為：兒童是與成人平等的、獨立的、發(fā)展中的個體，社會應(yīng)當保障他們的生存和發(fā)展，應(yīng)當尊重他們的人格尊嚴和權(quán)利，尊重他們的發(fā)展特點和規(guī)律，尊重他們的能力和個性，應(yīng)當為他們創(chuàng)造參與社會生活的機會。所以本題正確答案選A。78.世界上第一所以“幼兒園”命名的幼兒教育機構(gòu)是（）誕生的。A、1837年B、1838年C、1839年D、1840年答案：D解析：本題是一個考生極易選錯的題目。尤其是選項A的1837年和選項D的1840年。1837年，德國教育家福祿貝爾在勃蘭根堡設(shè)立了一所專收3—7歲兒童的教育機構(gòu)。1840年，他把這所機構(gòu)命名為“幼兒園”。自此，世界上第一所以“幼兒園”為名的幼兒教育機構(gòu)誕生了。這也意味著社會組織化的幼兒教育產(chǎn)生了。從以上的分析中可以看出，1837年建立的是一所兒童教育機構(gòu)，此時它還不叫作“幼兒園”，直到1840年才正式命名為“幼兒園”，標志著第一所幼兒園的誕生，所以，本題正確答案選D。79.下列關(guān)于教育概念最準確的描述是（）。A、教育是老一代對那些還不能成熟地應(yīng)付生活的年青一代所施加的影響B(tài)、教育是“養(yǎng)子使作善也”C、教育是有目的的培養(yǎng)人的社會活動D、教育就是傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗答案：C解析：廣義的教育是有目的、有計劃、有組織地對人身心施加影響，并促進人向社會要求的方向發(fā)展的一種社會實踐活動。廣義的教育包括學校前教育、家庭教育和社會教育。狹義的教育指的是教育者根據(jù)社會的要求，有目的、有計劃、有組織地，傳授受教育者知識技能、培養(yǎng)其思想品德．發(fā)展其體力和智力的活動，使受教育者發(fā)生預(yù)期的變化，成為社會所預(yù)期的人。狹義的教育特指學校教育。無論廣義還是狹義，其本質(zhì)都是有目的的培養(yǎng)人的社會活動。80.科學、合理地安排幼兒一日生活，時間安排應(yīng)有相對的（），既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異。A、計劃性和合理性B、穩(wěn)定性和靈活性C、計劃性和靈活性D、科學性和合理性答案：B解析：《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，“科學、合理地安排和組織一日生活”要求：時間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活性。既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要照顧到個體差異。81.中小學生主要通過課堂書本知識的學習來獲得發(fā)展，而兒童必須通過（）去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗，獲得真知。A、認知B、觀察C、活動D、討論答案：C解析：我國幼兒園教育的特殊原則是指只有幼兒園教育過程才需要遵循的要求。我國幼兒園教育的特殊原則主要包括四個：保教結(jié)合原則，以游戲為基本活動的原則，教育的活動性和活動的多樣性原則以及發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。其中教育的活動性和活動的多樣性原則是指幼兒園教育應(yīng)從幼兒身心發(fā)展的特點和水平出發(fā)，以活動為基礎(chǔ)展開教育過程。同時，活動形式應(yīng)多樣化，讓幼兒能在多種多樣的活動中得到發(fā)展，這是由于活動是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。幼兒必須通過活動去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗，獲得真知。離開了活動，就沒有幼兒的發(fā)展。所以，本題正確答案選C。82.幼兒園班級（）是為了保證幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長，保教人員圍繞幼兒在園內(nèi)的起居、飲食等生活方面的需要而進行的管理工作。A、教育管理B、家園交流管理C、生活管理D、社區(qū)活動管理答案：C解析：本題是對幼兒園班級管理的內(nèi)容這部分知識進行考查。幼兒園班級管理一般由生活管理、教育管理、家園交流管理、班級間交流管理、幼兒社區(qū)活動管理等幾方面組成。其中生活管理是指為了保證幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長，保教人員圍繞幼兒在園內(nèi)的起居、飲食等生活方面的需要而進行的管理工作。生活管理是幼兒園班級管理工作的重要內(nèi)容，教育管理也是非常重要的班級管理內(nèi)容，而其他方面的管理工作都是服務(wù)于幼兒的生活管理和教育管理。所以，本題正確答案應(yīng)該選C。83.（）是我國現(xiàn)代教育史上提倡鄉(xiāng)村教育，興辦鄉(xiāng)村學校的先行者。A、陳鶴琴B、陶行知C、張雪門D、張宗麟答案：B解析：陶行知是中國現(xiàn)代杰出的人民教育家，他的教育思想是一種具有創(chuàng)造性并不斷發(fā)展、不斷進步的教育思想，生活教育思想則始終貫穿其中。1927年春，陶行知創(chuàng)辦了南京市試驗鄉(xiāng)村師范學校，后改名曉莊學校，確立了“生活即教育”“社會即學校”“教學做合一”的生活教育理論，并親自試驗，成為中國現(xiàn)代教育史上提倡鄉(xiāng)村教育，興辦鄉(xiāng)村學校的先行者。所以本題選B。84.關(guān)于我國學前教育的描述，不正確的是（）。A、學前教育屬于基礎(chǔ)教育B、學前教育屬于啟蒙教育C、學前教育屬于義務(wù)教育D、學前教育是實施全面發(fā)展的教育答案：C解析：義務(wù)教育只包括初中和小學共九年。85.（）是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境。A、學校B、家庭C、社區(qū)D、社會答案：B解析：幼兒身心尚未成熟，他們需要社會特殊的保護和照料。家庭是社會最基本的單元，也是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境，擔負著養(yǎng)育幼兒的重大責任。86.美國華盛頓兒童博物館的格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了”，說明的學前教育觀念是教師在教育過程中要（）。A、尊重兒童B、重視兒童積極情感體驗C、重視兒童學習的自律性D、重視兒童的主動操作答案：D解析：我們對題干進行分析，“我聽見了就忘記了”顯然，只讓孩子乖乖坐在那里“聽課”或聽教師講述是無法獲得好的教學效果的，兒童很快就忘記了；“我看見了就記住了”，強調(diào)的是兒童思維具有具體形象性，如果給兒童多提供一些可見的具體形象，對兒童的學習是有很大的幫助的，“我做了就理解了”，這是更高水平的學習，幼兒不僅記住了，而且理解了，而這是通過兒童的“做”實現(xiàn)的，所以本題強調(diào)的是兒童的做，換言之就是強調(diào)兒童的主動操作，強調(diào)兒童的活動性。所以正確答案選D。87.幼兒園教育在我國屬于學校教育系統(tǒng)，相比于家庭教育和社會教育，幼兒園教育有其自身的優(yōu)點，其中不包括（）。A、計劃性B、目的性C、隨意性D、系統(tǒng)性答案：C解析：幼兒教育有廣義和狹義之分。幼兒園教育屬于狹義的幼兒教育，主要是指在幼兒園這一幼兒教育機構(gòu)中，對幼兒實施的有目的、有組織、有計劃的活動。幼兒園教育在我國屬于學校教育系統(tǒng)，具有家庭教育和社會教育所沒有的優(yōu)點，如計劃性、系統(tǒng)性、目的性等，而且既然是有組織、有計劃地對幼兒實施教育，那么幼兒園的教育一定是要經(jīng)過精心設(shè)計的，而不是隨意地對幼兒進行教育，所以本題選C。88.我國學前教育中特有的一條教育原則是（）。A、獨立自主性原則B、保教結(jié)合原則C、發(fā)展適宜性原則D、綜合性原則答案：B解析：保教結(jié)合原則是指教師應(yīng)從幼兒身心發(fā)展的特點出發(fā)，在全面、有效地對幼兒進行教育的同時，重視對幼兒生活上的照顧和保護，保教合一，確保幼兒真正能健康、全面地發(fā)展。而且，保教結(jié)合原則是我國幼兒園教育特有的一個原則。所以，本題正確答案選B。89.（）是成人如何看待和對待兒童的觀點的總和，它涉及兒童的能力與特點、地位與權(quán)利、兒童期的意義、兒童生長發(fā)展的形式和成因、教育同兒童發(fā)展之間的關(guān)系等諸多問題。A、兒童觀B、教師教育觀C、兒童發(fā)展觀D、成人教育觀答案：A解析：本題是對“兒童觀”一詞定義概念的考查，考生只需知道兒童觀的定義就可以選出正確答案。兒童觀是成人如何看待和對待兒童的觀點的總和，它涉及兒童的能力與特點、地位與權(quán)利、兒童期的意義、兒童生長發(fā)展的形式和成因、教育同兒童發(fā)展之間的關(guān)系等諸多問題。所以本題正確答案選A。90.對幼兒來說，只有具體的活動才是真實的學習，只有在活動中，幼兒才能理解學習的內(nèi)容，直接獲得學習經(jīng)驗，才能與他人交往，與環(huán)境互動，才能獲得真正意義上的全面發(fā)展。所以幼兒園教育具有（）的特點。A、真實性B、活動性C、操作性D、游戲性答案：B解析：本題是對幼兒園教育特點的考查。我國幼兒園教育的特點主要包括以下五點，分別是啟蒙性、生活化、游戲性、活動性以及潛在性。其中幼兒園教育活動性的特點是由于對幼兒來說，只有具體的活動才是真實的學習，只有在活動中，幼兒才能理解學習的內(nèi)容，直接獲得學習經(jīng)驗，才能與他人交往，與環(huán)境互動，才能獲得真正意義上的全面發(fā)展。所以幼兒園的教育也必須符合兒童的需要，以兒童活動的形式進行，由此可見，本題正確答案選B。91.學前教育對社會的期望功能不包括（）。A、經(jīng)濟功能B、社會功能C、文化功能D、家庭功能答案：B解析：學前教育對社會的期望功能包括：經(jīng)濟功能、政治功能、文化功能和家庭功能，不包括社會功能，選擇B項。92.有的教師一談到幼小銜接，馬上就想到讓幼兒認漢字、學拼音、做算術(shù)題，而對于德、智、體、美各方面的全面準備重視不夠，這忽視了（）指導思想。A、長期性而非突擊性B、整體性而非單項性C、多樣性D、均衡化答案：B解析：本題中所說現(xiàn)象只注意到了幼兒“智”這一方面的發(fā)展，而忽視了其他方面，這就違背了“整體性而非單項性”的指導思想。93.幼兒的科學教育是（），重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。A、科學啟蒙教育B、科學知識教育C、科學態(tài)度教育D、科學方法教育答案：A解析：本題屬于對《幼兒園教育指導綱要(試行)》中五大領(lǐng)域中的科學領(lǐng)域相關(guān)知識的考查。在《綱要》中，關(guān)于科學領(lǐng)域的指導要點，是這樣表述的：(1)幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望；(2)要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣；(3)科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。由此可見，本題A選項是正確答案。94.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒（）等方面的發(fā)展。A、知識、技能、能力、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、能力、知識、技能C、能力、情感、態(tài)度、知識、技能D、情感、態(tài)度、知識、技能、能力答案：B解析：在《幼兒園教育指導綱要(試行)》的第二部分教育內(nèi)容與要求中，將幼兒學習的范疇按學習領(lǐng)域相對劃分為廣大教師所熟悉的健康、語言、社會、科學和藝術(shù)五個領(lǐng)域，并同時強調(diào)了“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”。所以本題正確答案選B。通過對本題的解答，考生還應(yīng)注意在記憶這一類知識點時，不僅要記住各個知識點是什么，還要將每個點的順序都記清楚，力求達到記憶完整和準確，這樣才能做出這一類題。95.（）均是幼兒園教育評價工作的參與者。評價過程是各方共同參與、相互支持和合作的過程。A、幼兒園管理人員、教師和家長B、幼兒園管理人員、教師及幼兒C、幼兒園管理人員、幼兒及其家長D、管理人員、教師、幼兒及其家長答案：D解析：本題是對《幼兒園教育指導綱要(試行)》中關(guān)于幼兒園教育活動評價的相關(guān)內(nèi)容的考查。在“教育評價”的第二條中，表明了幼兒園教育評價的主體。管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者。評價過程是各方共同參與、相互支持和合作的過程。幼兒園的評價體系應(yīng)該是一種多層次、多主體參與的評價體系，它一改以往以管理者為主的單一評價主體的現(xiàn)象，這也是教育過程逐步民主化、人性化發(fā)展進程的體現(xiàn)，將評價變成主動參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過程。所以本題正確答案選D。96.首次提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是（）。A、蒙臺梭利B、福祿貝爾C、陳鶴琴D、陶行知答案：B解析：福祿貝爾認為，親子教育非常重要，而且首先必須教育母親，因為福祿貝爾認為家庭和母親在早期教育中占據(jù)重要地位。在此基礎(chǔ)上，福祿貝爾提出了“父母是孩子的第一任教師”的主張，所以本題選B。本題屬于超綱內(nèi)容，考生需對此進行理解記憶。97.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，幼兒園的行政事務(wù)主要由各級教育行政部門負責監(jiān)督、評估和指導。幼兒園的師資培訓、審定、考核由教育行政部門組織。幼兒園實行（），負責幼兒園的全面工作。A、政府負責制B、教育部門負責制C、法人負責制D、園長負責制答案：D解析：幼兒園的管理實行園長負責制。在舉辦者和教育行政部門領(lǐng)導下依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》負責全園工作。幼兒園可建立園務(wù)委員會，由保教、醫(yī)務(wù)、財會等人員的代表以及家長代表組成，園長任園務(wù)委員會主任。園長除具備上述要求外應(yīng)具備幼兒師范學校(包括職業(yè)學校幼兒教育專業(yè))畢業(yè)及其以上學歷。還應(yīng)有一定的教育工作經(jīng)驗和組織管理能力，并獲得幼兒園園長崗位培訓合格證書。幼兒園園長負責幼兒園的全面工作。98.《幼兒園教育指導綱要(試行)》中提到的五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力，科學是（）。A、感受能力B、表現(xiàn)能力C、創(chuàng)造能力D、思維能力答案：D解析：各領(lǐng)域的關(guān)鍵能力：健康——生活自理能力；語言——表達能力；社會——人際交往能力：科學——思維能力：藝術(shù)——創(chuàng)造能力。99.幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒（）的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。A、感受美、欣賞美B、欣賞美、表現(xiàn)美C、感受美、表現(xiàn)美D、感受美、創(chuàng)作美答案：C解析：本題是對《幼兒園教育指導綱要(試行)》中對藝術(shù)領(lǐng)域指導要點相關(guān)內(nèi)容的考查。《綱要》中對藝術(shù)領(lǐng)域的指導要點有這樣的表述：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇АＳ纱丝梢姡绢}C選項是正確答案。至于選項中的“欣賞美”、“創(chuàng)造美”等，這也是我們幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教育應(yīng)該注意的，但是并不是主要的指導要點。100.（）是按兒童學習領(lǐng)域劃分學前教育內(nèi)容的一種課程類型，它是把學科體系改造為兒童的經(jīng)驗體系，使之既貼近兒童生活實際，又不失系統(tǒng)性。A、單元活動B、領(lǐng)域活動C、主題活動D、區(qū)域活動答案：B解析：領(lǐng)域活動是按兒童學習領(lǐng)域劃分學前教育內(nèi)容的一種課程類型，它是把學科體系改造為兒童的經(jīng)驗體系，使之既貼近兒童生活實際，又不失系統(tǒng)性。目前我國幼兒園普遍采用五大領(lǐng)域的教學形式，在《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神的指導下，幼兒園主要分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域進行教學。幼兒園教育的各領(lǐng)域不只是一個知識系列，它還是不同年齡階段兒童發(fā)展特點和學習特點的經(jīng)驗系列。所以本題正確答案選B。101.人腦開始只是一張“白紙，沒有特性也沒有觀念”。這句是洛克著名的（）。A、白板說B、最近發(fā)展區(qū)C、遺傳論D、認知論答案：A解析：洛克提出白板說。102.根據(jù)黨的十七屆五中全會、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》的指導，我國幼兒教育改革發(fā)展的趨勢之一是要基本普及學前教育。到2020年，（）。A、基本普及學前一年教育，有條件的地區(qū)普及學前兩年教育B、普及學前一年教育，有條件的地區(qū)基本普及學前兩年教育C、普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學前三年教育D、基本普及學前兩年教育，有條件的地區(qū)基本普及學前三年教育答案：C解析：為貫徹落實黨的十七屆五中全會、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》，積極發(fā)展學前教育，著力解決當前存在的“入園難”問題，滿足適齡兒童入園需求，促進學前教育事業(yè)科學發(fā)展，我國幼兒教育的發(fā)展趨勢之一就是在一定期限內(nèi)基本普及學前教育，具體來說，預(yù)計到2020年，普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學前三年教育。所以本題正確答案選C。103.癸卯學制規(guī)定我國幼兒教育機構(gòu)的名稱為（）。A、幼稚園B、蒙養(yǎng)院C、蒙學院D、幼兒園答案：B解析：癸卯學制規(guī)定我國幼兒教育機構(gòu)的名稱為蒙養(yǎng)院。蒙養(yǎng)院是中國最早的學前教育機構(gòu)。104.童年期的思維特點是以具體的形象思維為主，對抽象的事物不易理解；少年期則以抽象思維為主，能進行理論邏輯推斷，這主要是從思維發(fā)展的角度解釋了兒童身心發(fā)展的（）規(guī)律。A、順序性B、階段性C、不平衡性D、個體差異性答案：B解析：本題考查的是兒童身心發(fā)展的規(guī)律，題干中從思維發(fā)展的方面呈現(xiàn)了兩個階段或兩個時期的不同發(fā)展：童年期的思維特點是以具體的形象思維為主，對抽象的事物不易理解；少年期則以抽象思維為主，能