《商用車二級維護》課程標準一、課程性質適用專業：汽車維修專業（商用車方向）課程代碼：課程：商用車二級維護適用學期：第五學年第1學期學時：80學分：2商用車二級維護是汽車維修專業（商用車方向）的一門專業技能課程，通過本課程的學習，使學生對商用車保養與維修典型工作任務有較深入地了解，在學習專業技能的同時，在對學生進行職業道德教育與職業指導，啟發學生從適應自我發展出發，轉向適應社會生活，進而適應職業活動，為學生走向社會服務，為學生從業就業服務。對于全面實施科教興國戰略和人才強國戰略，提高勞動者素質，建立正確的就業觀念。二、課程的設計思路本課程著眼于學生的終身學習與可持續性發展，關注學生素質，關注學生職業崗位能力的培養。課程是依據“商用車保養與維修典型工作任務與職業能力分析表”中的常見工作項目設置的。總體設計思路是：打破以知識傳授為主要特征的傳統學科課程模式，轉變為以工作任務為中心組織課內容，并讓學生在完成具體項目的過程中學會完成相應工作任務，并構建相關理論知識，發展職業能力。課程內容突出對學生職業能力的訓練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務完成的需要來進行，同時又充分考慮了中等職業教育對理論知識學習的需要，并融合了相關職業資格證書對知識、技能和態度的學習項目。在施工過程中加深對專業知識、技能的理解和應用。整個課程知識與技能深度以夠用為度。三、課程目標（一）知識目標以中國特色社會主義理論體系為指導，貫徹落實培育和踐行社會主義核心價值觀的新要求，對學生進行職業生涯和職業理想教育。1.柴油發動機保養（1）了解柴油發動機保養的內容及要求；（2）能說柴油發動機一級、二級、三級保養的維護作業內容及其作用；（3）能在教師的指導下，查閱車輛維修保養手冊，制定正確的檢查方案；（4）能根據維修手冊選用合適的濾清器、油品型號及升數；（5）能查閱柴油發動機維修保養手冊，對柴油發動機出現需要清潔、補充和潤滑的情況，能根據實際情況進行正確的維護作業；（6）能按7S要求恢復工位。2.制動系統保養（1）了解制動系統保養的內容及要求；（2）能說制動系統一級、二級、三級保養的維護作業內容及其作用；（3）能在教師的指導下，查閱車輛維修保養手冊，制定正確的檢查方案；（4）能根據維修手冊選用合適的油品型號及升數；（5）能查閱制動系統維修保養手冊，對制動系統出現需要清潔、補充和潤滑的情況，能根據實際情況進行正確的維護作業；（6）能按7S要求恢復工位。3.傳動系統保養（1）了解傳動系統保養的內容及要求；（2）能說傳動系統一級、二級、三級保養的維護作業內容及其作用；（3）能在教師的指導下，查閱車輛維修保養手冊，制定正確的檢查方案；（4）能根據維修手冊選用合適的油品型號及升數；（5）能查閱制動系統維修保養手冊，對傳動系統出現需要清潔、補充和潤滑的情況，能根據實際情況進行正確的維護作業；（6）能按7S要求恢復工位。（二）能力目標1.通過對個人與職業關系的認識，對個體的職業道德和綜合職業素質的培養，強化個體的從業意識，增強崗位適應能力。積極參加各種社會實踐活動，學習運用客觀辯證的方法來分析所面臨的社會和就業問題。2.教學過程要本著學生為主體的思想，注重探究式學習，勇于從不同角度探究社會問題，學習認識理解社會的基本方法，提高自主學習的能力和自我“終身德育”的能力。3.專業能力（1）通過查閱車輛維修保養手冊，正確表述柴油發動機、制動系統、傳動系統保養與維護作業內容及其作用；（2）能在教師的指導下，查閱車輛維修保養手冊，制定正確的二級維護進場，檢測檢查方案；（3）能按照GBT18344—2016汽車維護、檢測、診斷技術規范要求，對車輛二級維護、進場檢測能根據實際情況進行正確的維護作業；（4）能將方案的制作及交流展示，培養學生的團隊合作和語言表達能力；（5）能根據任務的實施情況進行自我評價與總結，培養分析問題、解決問題及歸納總結的能力。（三）情感目標1.使學生正確認識職業理想對國家以及人生發展的作用，明確職業生涯規劃對實現職業理想的重要性，懂得職業道德對職業發展和人生成長的意義。2.樹立正確的職業觀和職業理想，初步具備敬業愛崗、誠實守信的職業道德意識，認同其對將要從事的職業或崗位的價值，體會其對社會存在和發展的意義。四、課程內容和要求通過商用車保養與維修項目學習，掌握商用車保養流程、熟悉柴油發動機保養作業、熟悉商用車底盤保養作業。序號項目名稱課程內容課程要求參考課時1依據進廠檢測結果進行故障診斷并確定附加作業項目第一節故障診斷第二節行車制動性能的檢測第三節排放狀況的檢測1.1能夠檢查裝有車載診斷系統（OBD）的車輛，不應有故障信息1.2能夠采用臺架檢驗或路試檢驗，應符合GB7258相關規定1.3能夠采用自由加速法，檢查柴油車應符合GB3847相關規定理論2節實習4節2柴油發動機維護第一節發動機工作狀況第二節排放機外凈化裝置第三節燃油蒸發控制裝置第四節曲軸箱通風裝置第五節增壓器、中冷器第六節起動機第七節發動機傳動帶第八節冷卻裝置第九節進、排氣、消聲器、排氣管2.1能夠檢查發動機運轉情況2.2能夠檢查外觀，檢查裝置是否暢通，視情更換2.3能夠檢查管路及閥體外觀無損壞、密封良好、連接可靠，裝置暢通無堵塞2.4能夠檢查中冷器散熱片清潔，管路無老化，連接可靠，密封良好。增壓器運轉正常，無異響，無滲漏2.5能夠檢查發動機和起動機外表清潔，導線接頭無松動，運轉無異常工作正常2.6能夠按規定里程或時間更換傳動帶（鏈），傳動帶（鏈）無裂痕和過量磨損，表面無油污，松緊度符合規定2.7能夠檢查外觀無破損，無裂痕，消聲器功能良好理論2節實習4節，3制動系統檢查第一節制動系統的組成第二節制動氣路的特點第三節檢查、調整制動器踏板自由行程第四節駐車制動性能第五節防抱死制動系統的保養3.1能夠檢查、緊固儲氣筒，檢查干燥器功能，按規定里程或時間更換干燥劑3.2能夠檢查、調整制動踏板自由行程3.3能夠檢查駐車制動性能，調整操控機構3.4能夠檢查連接線路，清潔輪速傳感器理論2節實習4節4制動系統檢查第一節鼓式制動器第二節盤式制動器4.1能夠檢查制動間隙調整裝置4.2能夠拆卸制動鼓、輪轂、制動蹄清潔軸承位、軸承、支承銷和制動底板等零件4.3能夠檢查制動摩擦片、裝復制動鼓、輪轂、制動蹄，調整軸承松緊度、調整制動間隙4.4能夠檢查制動摩擦片和制動盤磨損量4.5能夠檢查制動摩擦片與制動盤間的間隙4.6能夠檢查密封件、制動鉗，理論2節實習4節5轉向系統檢查第一節轉向系統的組成5.1能夠檢查檢查轉向器及轉向傳動機構5.2能夠檢查轉向盤最大自由轉動量理論2節實習4節6行駛系統檢查第一節車輪輪胎維護第二節車架車橋維護第三節懸架維護6.1能夠檢查輪胎花紋深度及氣壓測量6.2能夠檢查輪胎動平衡檢測6.3能夠檢查鋼板彈簧維護理論2節實習4節7傳動系統的檢查第一節離合器維護第二節變速器維護第三節萬向傳動裝置維護第四節驅動橋維護7.1能夠檢查摩擦式離合器維護7.2能夠檢查手動變速器維護7.3能夠檢查傳動軸維護7.4能夠檢查主減速器間隙調整理論2節實習4節8燈光系統的檢查第一節儀表的類型及其原理第二節前照燈構造及工作原理第三節汽車燈光信號系統構造及工作原理8.1能夠檢查燈光、信號和線束的檢查8.2能夠檢查各報警信號燈、傳感器及連線的檢查8.3能夠檢查全車燈光電路的檢查理論2節實習4節9車身系統的檢查第一節車架、車身第二節支撐裝置第三節牽引車與掛車連接裝置9.1能夠檢查支撐、連接裝置檢查9.2能夠檢查車門檢查9.3能夠檢查安全帶檢查9.4能夠檢查駕駛室翻轉鎖機構檢查理論2節實習4節5機動、復習第一節柴油發動機維護第二節商用車底盤維護5.1復習柴油發動機、底盤保養、維護；理論4節實習6節五、實施建議（一）教學場地與設備按照商用車維修服務站典型布局和工具設備配置，完善實訓場地建設，準備好相應項目的材料，檢查好相應項目的工具和設備。設置變速器拆裝裝工位，配備專業拆裝工具套裝、工作臺、吊裝設備、壓縮空氣等；制動氣路試驗臺，實訓車輛；車輪制動器拆裝工具套裝。（二）教學建議1.把握課程內容的針對性，有的放矢地展開教學活動教學應堅持從學生的思想實際出發，以學生的思想、道德、態度和情感發展為線索，依據內容實用、功能夠用的原則展開。要突出創新精神和教學實踐環節，淡化學科理論體系，培養正確的思維方式，提高“終身德育”的能力。2.注重從學生的心理需求出發，激發學生的學習興趣和熱情教師應從學生的學習水平和心理特征出發，重視他們的學習需求、既有經驗和心理反饋，充分尊重學生的人格，營造寬松、和諧、民主、活躍的課堂氣氛；注意給學生創造參與教學活動的機會，發掘、激發和展示他們的潛能，培養學生關注社會、參與社會、探究社會的熱情與愿望。3.注意培養學生的綜合素質，引導學生創新思維在教學中，要注意知識目標、能力目標和情感目標的全面實現。（三）教材及參考資料建議參考資料：商用車保養與維修售后培訓教材六、課程考核與評估（一）期評成績的合成與統計方法期評成績由平時成績與考核成績構成：平時成績=作業平均成績*30%+小