《商用車電氣設(shè)備檢修》一體化課程標(biāo)準(zhǔn)一體化課程稱《商用車電氣設(shè)備檢修》基準(zhǔn)學(xué)時(shí)80學(xué)時(shí)典型工作任務(wù)描述《商用車電氣設(shè)備檢修》是汽車維修專業(yè)（商用車方向）的一門工學(xué)一體化課程，其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電氣設(shè)備檢修的技能，鍛煉學(xué)生電氣維修的能力。要求學(xué)生操作技能的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)行大量的練習(xí)，使學(xué)生具備電氣設(shè)備檢修的能力。工作要素分析工作對(duì)象：1.維修工單的閱讀；2.與班組長(zhǎng)、工具管理員、配件管理員等相關(guān)人員的溝通；3.汽車電氣設(shè)備檢修項(xiàng)目的確定；4.維修手冊(cè)、技術(shù)通報(bào)等資料的查閱；5.工量具、耗材、通用和專用設(shè)備的準(zhǔn)備；6.汽車電氣總成的拆卸、分解、清潔、檢測(cè)與分析；7.故障零部件的修復(fù)或更換，線路修復(fù)；8.車輛的質(zhì)量檢驗(yàn)及維修工單的填寫。工具：1.工具：萬用表、通用工具、專用工具（試燈、剝線鉗、電烙鐵、密度計(jì)、線束修復(fù)工具等）等；2.材料：電工膠布、防護(hù)用品、電纜、焊錫、油（液/脂）料、修理包、其他零配件等；3.設(shè)備：汽車故障診斷儀、蓄電池檢測(cè)儀、燈光檢測(cè)儀、充電機(jī)、廢氣抽排裝置、廢液廢品收集裝置等；4.資料：維修工單、維修手冊(cè)等。工作方法：1.維修資料（維修工單、維修手冊(cè)）使用方法2.零部件替換法3.數(shù)據(jù)對(duì)比法4.電氣線路識(shí)讀方法5.電氣系統(tǒng)零部件拆裝檢測(cè)方法6.維修質(zhì)量檢驗(yàn)方法。勞動(dòng)組織方式：以獨(dú)立或小組合作的方式進(jìn)行，從維修班組長(zhǎng)處接受電氣故障檢修任務(wù)，在班組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，從技術(shù)資料管理部門借閱維修手冊(cè)，到配件部門領(lǐng)取零配件和輔料，到工具管理部門領(lǐng)取專用工、量具及檢測(cè)設(shè)備，必要時(shí)與班組長(zhǎng)或服務(wù)顧問進(jìn)行維修情況的溝通；自檢合格后，交付班組長(zhǎng)進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)。工作要求：1.能讀懂維修工單，明確作業(yè)項(xiàng)目及要求；2。與班組長(zhǎng)、工具管理員、配件管理員等相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的溝通；3.能準(zhǔn)確查閱相應(yīng)的維修手冊(cè)并分析電路圖，正確列出電氣系統(tǒng)相關(guān)維修項(xiàng)目的作業(yè)流程與規(guī)范、相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；4.能按電氣系統(tǒng)相關(guān)維修項(xiàng)目的作業(yè)流程與規(guī)范，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成電氣系統(tǒng)維修任務(wù)，并嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)安全生產(chǎn)制度、環(huán)保管理制度和“7S”管理規(guī)定；5.能按企業(yè)內(nèi)部檢驗(yàn)規(guī)范進(jìn)行檢驗(yàn)；6.能在維修工單上正確填寫時(shí)、完成時(shí)間、自檢結(jié)果、維修建議等內(nèi)容并簽字確認(rèn)。一體化課程目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)完本課程后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠按照維修方案完成汽車電氣設(shè)備檢修，在檢修過程中能堅(jiān)持職業(yè)操守，規(guī)范操作，遵守汽車生產(chǎn)廠家制定的操作規(guī)程、企業(yè)內(nèi)部檢驗(yàn)規(guī)范、安全生產(chǎn)制度、環(huán)保管理制度以及“7S”管理規(guī)定，養(yǎng)成良好的職業(yè)規(guī)則意識(shí)。具體目標(biāo)為：1.能閱讀維修工單，填寫車輛信息和故障信息；2.能與班組長(zhǎng)、工具管理員等相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的溝通，根據(jù)汽車電氣結(jié)構(gòu)與工作原理分析電氣故障的原因，通過查閱維修手冊(cè)，從滿足GT/B15746—2011汽車維修質(zhì)量檢查評(píng)定方法對(duì)汽車電氣維修質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)性、維修時(shí)間等需求的角度來制定汽車檢修作業(yè)流程，并能進(jìn)行作業(yè)前的準(zhǔn)備工作；3.能根據(jù)檢修作業(yè)方案，按照電氣相關(guān)檢修項(xiàng)目的作業(yè)流程及規(guī)范，通過零部件替換、電路圖識(shí)讀、數(shù)據(jù)對(duì)比等方式方法，完成電源系統(tǒng)、起動(dòng)系統(tǒng)、照明信號(hào)系統(tǒng)、儀表系統(tǒng)、輔助約束系統(tǒng)、刮水器系統(tǒng)、電動(dòng)車窗、中控門鎖等檢修任務(wù)并填寫維修記錄，作業(yè)過程遵守汽車生產(chǎn)廠家制定的操作規(guī)程、企業(yè)內(nèi)部檢驗(yàn)規(guī)范、安全生產(chǎn)制度、環(huán)保管理制度以及“7S”管理規(guī)定，養(yǎng)成良好的職業(yè)規(guī)則意識(shí)；4.能根據(jù)汽車電氣系統(tǒng)運(yùn)行性能要求，對(duì)維修作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行自檢，在維修工單上填寫自檢結(jié)果、檢修建議等信息并簽字確認(rèn)后，交付班組長(zhǎng)檢驗(yàn)；5.能展示汽車電氣設(shè)備檢修的技術(shù)要點(diǎn)，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，分析不足，提出改進(jìn)措施。職業(yè)能力要求通過立德樹人、任務(wù)引領(lǐng)型的項(xiàng)目活動(dòng)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握商用車電氣設(shè)備的工作原理、檢修方法，提高專業(yè)技能。通過任務(wù)引領(lǐng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、鉆研探索的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲取滿足感、成就感。在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷、培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、敬業(yè)、友善的情操，在完成工作任務(wù)中逐步形成分析和解決問題的能力。培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍的精神。培養(yǎng)具有合作精神和管理協(xié)調(diào)能力，善于溝通，具有良好的心理素質(zhì)，為學(xué)生發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。養(yǎng)成愛黨愛國(guó)、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、助人為樂、奉獻(xiàn)社會(huì)、愛護(hù)環(huán)境、團(tuán)結(jié)友善、吃苦耐勞的品德；養(yǎng)成善于動(dòng)腦，勤于思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣；具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能進(jìn)行良好的團(tuán)隊(duì)合作；養(yǎng)成規(guī)范操作的良好習(xí)慣。培養(yǎng)良好的勞動(dòng)紀(jì)律觀念。學(xué)習(xí)任務(wù)項(xiàng)目序號(hào)項(xiàng)目名稱子任務(wù)序號(hào)子任務(wù)名稱學(xué)時(shí)1電源系統(tǒng)的故障診斷與檢修1—1電鎖系統(tǒng)繪制41—2點(diǎn)火開關(guān)的檢修41—3整車不通電故障診斷與檢修41—4發(fā)電機(jī)不充電故障診斷與檢修42起動(dòng)系統(tǒng)的故障診斷與檢修2—1濰柴/玉柴起動(dòng)互鎖控制電路繪制42—2康明斯起動(dòng)互鎖控制電路繪制42—3空檔開關(guān)/起動(dòng)信號(hào)檢測(cè)42—4起動(dòng)機(jī)不工作故障診斷與檢修43照明與信號(hào)系統(tǒng)的故障診斷與檢修3—1小燈不亮的故障診斷與檢修43—2近光燈不亮的故障診斷與檢修43—3遠(yuǎn)光燈不亮的故障診斷與檢修43—4轉(zhuǎn)向燈/危險(xiǎn)報(bào)警燈不亮的故障診斷與檢修43—5前/后霧燈不亮故障診斷與檢修43—6制動(dòng)燈不亮故障診斷與檢修43—7電/氣喇叭不響的故障診斷與排除43—8背景光電源故障診斷與檢修44汽車輔助電氣設(shè)備故障檢修4—1電動(dòng)車窗工作異常的故障診斷與排除44—2中控門鎖工作異常的故障診斷與排除44—3雨刮不工作的故障診斷與檢修45診斷接口故障診斷與檢修5—1診斷接口故障診斷與檢修46整車網(wǎng)絡(luò)故障的診斷與檢修6—1CAN總線電路繪制46—2CAN總線電阻檢測(cè)46—3CAN總線電壓檢測(cè)46—4CAN總線工作異常的故障診斷與檢修47排氣制動(dòng)故障診斷與檢修7—1排氣制動(dòng)控制電路繪制47—2排氣制動(dòng)開關(guān)的檢修48空調(diào)系統(tǒng)的故障診斷與檢修8—1手動(dòng)空調(diào)系統(tǒng)電路繪制48—2自動(dòng)空調(diào)系統(tǒng)電路繪制48—3手動(dòng)空調(diào)壓縮機(jī)不工作故障診斷與檢修48—4自動(dòng)空調(diào)故障碼的讀取4復(fù)習(xí)4期末考試4總計(jì)128教學(xué)實(shí)施建議1．教學(xué)方法與手段：本課程教學(xué)中應(yīng)合理利用立體化教學(xué)資源，綜合運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方法。（1）本課程主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工學(xué)一體化、案例分析法、模擬演示法、直觀教學(xué)法、小組合作法、自主探究法等各類教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要，選擇不同的教學(xué)方法。應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)項(xiàng)目和學(xué)習(xí)任務(wù)，采用一體化教學(xué)。教學(xué)過程中，綜合運(yùn)用案例、多媒體課件等教學(xué)資源，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，樂于實(shí)踐，提高教、學(xué)效果。（2）實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中的教學(xué)方法或組織方式主要進(jìn)行分組進(jìn)行方案制定、工學(xué)一體教學(xué)。（3）教學(xué)手段主要包括使用多媒體課件、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)等。（4）加強(qiáng)課程思政教學(xué)，充分挖掘思政元素，融入課程教學(xué)。2.教學(xué)資源（1）師資要求：本課程的師資應(yīng)具有扎實(shí)的理論知識(shí)和較高的實(shí)踐技能，掌握中職教育規(guī)律，夠勝任本課程的教學(xué)。應(yīng)具備較豐富的理論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有一定的汽車電氣維修經(jīng)驗(yàn)；能獨(dú)立完成課堂講授、案例教學(xué)、一體化教學(xué)，具有線上、線下混合式教學(xué)能力；具有一定的中職教育教學(xué)理論水平，掌握課程思政方法，具有較強(qiáng)的教學(xué)科研和社會(huì)服務(wù)能力等。（2）產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)實(shí)訓(xùn)課程資源：校企合作開發(fā)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的施工企業(yè)的資源，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)施工學(xué)結(jié)合，滿足實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)的需要。（3）教材資源：①教材選用原則教材選用應(yīng)符合教育部《職業(yè)院校教材管理辦法》（教材〔2019〕3號(hào)）的要求。建設(shè)校企“雙元”合作開發(fā)的省級(jí)及國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，倡導(dǎo)使用新型活頁式、工作手冊(cè)式教材并配套開發(fā)信息化資源；優(yōu)先選取以項(xiàng)目為載體的任務(wù)驅(qū)動(dòng)理論實(shí)踐一體化自編教材。②推薦教材《商用車電氣設(shè)備》主編：吳濤出版社：人民交通出版社；《商用車新技術(shù)》主編：王強(qiáng)出版社：人民交通出版社③任課教師也可以根據(jù)實(shí)際需要，按新技術(shù)、新規(guī)范自編教材用于教學(xué)。（4）課時(shí)安排各專業(yè)可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)增減課時(shí)。教學(xué)考核1.注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核?？己瞬捎眠^程考核與能力考評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行，通過實(shí)際操作考核與虛擬操作考核兩種方式檢驗(yàn)學(xué)生的專業(yè)技能、操作方法、工作安全意識(shí)等。根據(jù)考試項(xiàng)目與考試方法標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)地制定考核方案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。2.學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定，應(yīng)綜合平時(shí)作業(yè)、課堂積極性、平時(shí)測(cè)驗(yàn)及考試等情況綜合進(jìn)行，堅(jiān)持事前評(píng)價(jià)與事后評(píng)價(jià)相結(jié)合、過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、主觀評(píng)價(jià)與客觀評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元化評(píng)價(jià)原則，以利于學(xué)生綜合職業(yè)能力的發(fā)展。3.期評(píng)成績(jī)的合成與統(tǒng)計(jì)方法期評(píng)成績(jī)用于衡量學(xué)生該學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。期評(píng)成績(jī)由平時(shí)成績(jī)與考核成績(jī)構(gòu)成。（1）平時(shí)成績(jī)——由作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)、課堂表現(xiàn)考核成績(jī)等形式產(chǎn)生，由任課教師在平時(shí)教學(xué)當(dāng)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予評(píng)定；平時(shí)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)方法如下：平時(shí)成績(jī)=作業(yè)平均成績(jī)*30%+小測(cè)驗(yàn)平均成績(jī)*30%+課堂表現(xiàn)評(píng)定成績(jī)*40%（2）實(shí)操成績(jī)——指各學(xué)科按照課程設(shè)計(jì)的知識(shí)塊、