2024屆遼寧省盤錦市二中生物高二第二學期期末教學質量檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．利用一定的方法，使細胞群體處于細胞周期的同一階段，稱為細胞周期同步。高濃度TdR（胸腺嘧啶核苷）雙阻斷法是常用的同步化方法。它可逆地起作用，且不影響其他時期細胞的活動，最終可使細胞停留在S期或G1/S交界處。研究人員利用胡蘿卜細胞，經(jīng)下圖過程的處理，成功將所有細胞阻斷在G1/S交界處。下列敘述正確的A．t1≥4.8h B．t2≤2.7h C．t3≥4.6h D．t1+t2+t3＝7.5h2．下列有關物質運輸方式不相同的一組是A．細胞排出乙醇的方式與固醇類激素進入靶細胞的方式B．神經(jīng)細胞靜息時K＋外流的方式與興奮時Na＋內流的方式C．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質的方式與漿細胞分泌抗體的方式D．人成熟紅細胞吸收葡萄糖的方式與生長素極性運輸?shù)姆绞?．下列有關植物根系吸收利用營養(yǎng)元素的敘述，錯誤的是A．在酸性土壤中，小麥可吸收利用土壤中的N2B．松土有利于農(nóng)作物根細胞對礦質元素的吸收C．土壤微生物降解植物秸稈產(chǎn)生的無機離子可被根系吸收D．給玉米施肥過多時，會因根系水分外流引起“燒苗”現(xiàn)象4．某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉，其技術路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”。下列有關敘述，錯誤的是A．消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對細胞的傷害B．若在愈傷組織培養(yǎng)中加入細胞融合的誘導劑，則不能獲得染色體加倍的細胞C．出芽是細胞脫分化的結果，受基因選擇性表達的調控D．生根時，培養(yǎng)基通常應含α-萘乙酸等生長素類調節(jié)劑5．在“稻-萍-魚”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式系統(tǒng)中，雖有危害水稻的病菌、害蟲和雜草，但魚的活動可起到除蟲、松土和增氧的作用，紅萍葉片內的藍藻固氮可促進紅萍和水稻生長；農(nóng)戶還可進行養(yǎng)殖(豬)和沼氣生產(chǎn)。關于該生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述，錯誤的是A．水稻和紅萍分層分布，能提高光能利用率B．存在捕食、競爭、寄生、互利共生等種間關系C．使整個生產(chǎn)過程進入了廢物資源化的良性循環(huán)D．實現(xiàn)了能量在系統(tǒng)中的多級循環(huán)利用6．下列實驗中，細胞始終處于生活狀態(tài)的是（）①觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂②觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離和復原現(xiàn)象③探究酵母菌細胞呼吸的方式④恩格爾曼用水綿觀察光合作用的場所⑤觀察口腔上皮細胞中線粒體的形態(tài)和分布⑥觀察DNA和RNA在細胞中的分布A．②③⑤ B．②④⑤C．②③④⑤ D．①②④⑥二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）研究人員為了研究日溫和夜溫對作物生長的影響，利用生長狀況相同的番茄幼苗進行實驗，每晝夜給予16小時光照，光照強度相同且適宜，實驗結果如圖1所示。圖2為用培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄幼苗，通過測定不同時段密閉玻璃罩內幼苗的O2釋放速率來測量光合速率得到的結果，請據(jù)圖回答：（1）為完成圖1實驗，研究人員至少要將生長狀況相同的幼苗分為_________________組，并將其置于相應的條件下進行培養(yǎng)。（2）圖1中A在夜溫10℃和20℃條件下，莖生長速率不同的原因是白天_______________（生理過程）強度相同而夜間_______________（生理過程）強度不同。（3）圖1中最有利于番茄莖生長的溫度條件是______________________________。（4）植物根尖細胞對培養(yǎng)液中不同無機鹽離子的吸收具有選擇性，吸收速率也不相同，原因是_____________________。若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細胞內_______________________合成減少，從而影響植物對光的吸收。（5）在光下，根尖細胞內合成|H]的場所有_______________。（6）圖2曲線中t1～t4時段，玻璃罩內CO2濃度最高點是________________；t4時補充CO2，此時葉綠體內C5的含量_________________（上升或下降）。8．（10分）圖甲表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強度下進行的有關實驗；圖乙是某綠色植物細胞內生命活動示意圖，其中1、2、3、4、5表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質。請分析并回答下列問題：（1）從圖甲中可知，影響小麥光合速率的因素有________、_______。隨著氧氣濃度的增大，小麥的CO2濃度飽和點__________（填“增大”、“不變”或“減小”）。（2）如果將長勢相同的高梁和小麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中，保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環(huán)境，一段時間后，___________幼苗先死亡。（3）圖乙中只在生物膜上發(fā)生的生理過程有____（用圖中數(shù)字表示），A表示________；其它條件不變，隨著CO2濃度增大，5的生理過程不可能一直加快的直接原因是受__________的限制（用圖中字母表示）。9．（10分）某一質粒載體如圖所示，外源DNA插入到Ampr或Tetr中會導致相應的基因失活（Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因）。有人將此質粒載體用BamHI酶切后，與用BamHI酶切獲得的目的基因混合，加入DNA連接酶進行連接反應，用得到的混合物直接轉化大腸桿菌，結果大腸桿菌有的未被轉化，有的被轉化。被轉化的大腸桿菌有三種，分別是含有環(huán)狀目的基因、含有質粒載體、含有插入了目的基因的重組質粒的大腸桿菌?；卮鹣铝袉栴}：（1）質粒載體作為基因工程的工具，應具備的基本條件有______________（答出兩點即可）。而作為基因表達載體，除滿足上述基本條件外，還需具有啟動子和終止子。（2）如果用含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基進行篩選，在上述四種大腸桿菌細胞中，未被轉化的和僅含有環(huán)狀目的基因的細胞是不能區(qū)分的，其原因是______________；并且______________和______________的細胞也是不能區(qū)分的，其原因是_____________。在上述篩選的基礎上，若要篩選含有插入了目的基因的重組質粒的大腸桿菌的單菌落，還需使用含有_____________的固體培養(yǎng)基。（3）基因工程中，某些噬菌體經(jīng)改造后可以作為載體，其DNA復制所需的原料來自于_____________10．（10分）某校課外興趣小組對某種品牌的酸奶中乳酸菌的數(shù)量進行了測定。取6支滅菌的試管，分別加入9mL滅菌的生理鹽水，編號為B1、B2、B3、B4、B5、B6；吸取1mL酸奶樣液加入試管B1中，混合均勻；然后另取一支吸管從B1中吸取1mL溶液，加入B2中，依次類推，最后從試管B6中取0.1mL樣液進行涂布計數(shù)，涂布三個平板，其菌落數(shù)分別為251、265、276個。請回答下列問題：（1）乳酸是乳酸菌___________呼吸的產(chǎn)物，進行的場所是：______________________。（2）制備乳酸菌的培養(yǎng)基過程中，對培養(yǎng)皿滅菌的常用方法是___________。平板冷凝后，倒置的目的是___________。（3）該興趣小組對乳酸菌接種所采用的方法是___________。根據(jù)三個平板中的菌落數(shù)，可推測原酸奶中乳酸菌的濃度為___________個/mL，該方法測定的乳酸菌的含量和實際值相比，一般___________（填“偏大”或“偏小”）。（4）為了使測量結果更加準確，對照組的設置是___________。11．（15分）南方某地的常綠闊葉林等因過度砍伐而遭到破壞。停止砍伐一段時間后，該地常綠闊葉林逐步得以恢復。下表為恢復過程一次更替的群落類型及其植物組成。演替階段

群落類型

植物種類數(shù)/中

草本植物

灌木

喬木

1

草叢

34

0

0

2

針葉林

52

12

1

3

針、闊葉混交林

67

24

17

4

常綠闊葉林

106

31

16

回答下列問題：（1）該地常綠闊葉林恢復過程中群落演替的類型為____________演替。常綠闊葉林遭到破壞后又得以恢復的原因，除了植物的種子或者繁殖體課得到保留外，還可能是原有的________條件也得到基本保留。（2）在有上述群落構成的生態(tài)系統(tǒng)中，恢復力穩(wěn)定性最強的是_______________生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性最強的是_______________生態(tài)系統(tǒng)。（3）與草叢相比，針葉林的動物分層現(xiàn)象較為___________（填“簡單”或“復雜”），原因是_____________________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解題分析】

根據(jù)題意，高濃度TdR雙阻斷法可使細胞停留在S期或G1/S交界處；細胞群體經(jīng)t1時間的高濃度TdR處理之后，洗脫，再進行t2時間的正常處理，轉移至高濃度TdR中處理t3時間，最終所有細胞都阻斷在G1/S交界處，則第1次阻斷時間相當于G2、M和G1期時間的總和或稍長，洗脫后處理時間不短于S期時間，而小于G2+M+G1期時間，這樣才能使所有位于G1/S期的細胞通過S期，而又不使沿周期前進最快的細胞進入下一個S期，第2次阻斷時間同第1次，當細胞繼續(xù)運轉至G1/S交界處時，被高濃度TdR阻斷而停止，再取樣檢測?！绢}目詳解】A.經(jīng)過t1時間處理，處理時間至少不少于G2、M和G1期時間的總和，故t1≥2.9+0.6+1.3=4.8h，A正確；B.據(jù)分析可知，t2應不短于S期時間，且小于G2+M+G1期時間，故4.8h＞t2≥2.7h，B錯誤；C.據(jù)分析可知，t3和t1類似，故t3≥4.8h，C錯誤；D.據(jù)分析可知，t1≥4.8h，4.8h＞t2≥2.7h，t3≥4.8h，故t1+t2+t3≥12.3h，D錯誤。2、D【解題分析】【分析】名稱運輸方向載體能量實例自由擴散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖主動運輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等此外，大分子物質跨膜運輸?shù)姆绞绞前袒虬??！绢}目詳解】A.細胞排出乙醇的方式與固醇類激素進入靶細胞的方式都是自由擴散，A不符合題意；B.神經(jīng)細胞靜息時K+外流的方式和興奮時Na+內流的方式都是協(xié)助擴散，B不符合題意；C.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質的方式與漿細胞分泌抗體的方式都是胞吐作用，C不符合題意；D.人成熟紅細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散，生長素的極性運輸屬于主動運輸，D符合題意。故選D。3、A【解題分析】

被動運輸不需要消耗能量，主動運輸逆濃度梯度運輸，需要消耗能量。【題目詳解】A、小麥可以吸收利用土壤中的含氮離子，不能利用N2，A錯誤；B、松土有利于農(nóng)作物根細胞的呼吸作用，有利于能量供應，有利于對礦質元素的吸收，B正確；C、土壤微生物降解植物秸稈產(chǎn)生的無機離子可被根系吸收，用于自身的生命活動，C正確；D、給玉米施肥過多時，會因根系失水即水分外流引起“燒苗”現(xiàn)象，D正確。故選A。4、C【解題分析】

植物細胞工程：【題目詳解】A、在植物組織培養(yǎng)中，消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對細胞的傷害，要選擇適當?shù)南緞┘皾舛龋蔄正確。B、在植物體細胞雜交過程中，應先加入果膠酶和纖維素酶將細胞壁分解，再加入細胞融合的誘導劑，使細胞融合，才可獲得染色體加倍的細胞，故B正確。C、出芽是細胞再分化的結果，同樣受基因選擇性表達的調控，故C錯誤。D、α-萘乙酸是生產(chǎn)中常用的植物生長素類似物，具有促進植物生根的功能，故D正確。故選C。5、D【解題分析】

該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的建立，遵循了物種多樣性原理和物質循環(huán)再生原理，使該生態(tài)系統(tǒng)具有較為復雜的營養(yǎng)結構，實現(xiàn)了物質的多級利用，提高了能量利用率?！绢}目詳解】A、水稻和紅萍分層分布，體現(xiàn)了群落的垂直結構，能提高光能利用率，A正確；B、病菌與水稻之間為寄生關系，魚和害蟲之間為捕食關系，紅萍和水稻之間為競爭關系，紅萍與其葉片內的藍藻固氮菌為互利共生關系，B正確；C、沼氣生產(chǎn)實現(xiàn)了廢物資源化，C正確；D、能量單向流動，不能在系統(tǒng)中循環(huán)利用，D錯誤。故選D。6、C【解題分析】

閱讀題干可知本題是以實驗需要細胞始終處于生活狀態(tài)為依托的相關知識，先閱讀題干找出實驗目的，根據(jù)實驗目的分析，并對相關知識進行梳理，再根據(jù)問題提示結合基礎知識進行回答。【題目詳解】①觀察洋蔥根尖有絲分裂實驗，細胞在解離時用的是15%的鹽酸和95%的酒精組成的解離液，使得細胞死亡，①錯誤；

②觀察植物細胞的質壁分離及質壁分離復原實驗中，原生質層必須保持選擇透過性，如果細胞死亡將不會出現(xiàn)質壁分離復原，所以此實驗需保證細胞處于生活狀態(tài)，②正確；

③探究酵母菌細胞呼吸的方式，有氧時進行有氧呼吸，無氧時進行無氧呼吸，細胞必須保持活性，③正確；

④恩格爾曼用水綿觀察光合作用的場所是葉綠體，必需保持活性，如果細胞死亡，光合作用將無法進行，④正確；

⑤觀察線粒體用的為活性染料健那綠，能保持細胞活性，⑤正確；

⑥觀察DNA和RNA在細胞中的分布時，加入8%的鹽酸進行水解，使得細胞失去活性，⑥錯誤。

故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、10光合作用和呼吸作用呼吸作用日溫26℃，夜溫20℃植物細胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量不同葉綠素細胞質基質和線粒體t2下降【解題分析】

1、分析圖1：曲線中需要測定A曲線中5個不同溫度下的莖的生長速率，B曲線中5個不同溫度的下的莖的生長速率，因此需要將實驗分為10組。

曲線A的日溫固定在26℃，因此圖中5個點光照條件下光合作用和呼吸作用強度相等，而夜間的溫度不同，因此呼吸速率不等。2、分析圖2：黑暗階段（t0～t1）氧氣的負釋放速率實際含義是幼苗的呼吸速率；充足光照階段（t1～t4），氧氣釋放速率先增大后減小，這實際代表幼苗凈光合速率先增后減，原因是密閉罩內CO2開始不足，后來逐漸減少而限制了光合作用；在補充CO2之后（t4～t5），幼苗凈光合作用速率再次逐漸增大。【題目詳解】（1）由圖可知，本實驗中，曲線A植物所處環(huán)境的日溫固定為26℃，夜溫分別為5℃、10℃、15℃、20℃、25℃．曲線B植物所處環(huán)境的日溫與夜溫保持一致，分別為5℃、10℃、15℃、20℃、25℃．所以至少要將幼苗分為10組。（2）曲線A在日溫均為26℃，在夜溫10℃和20速度條件下，莖生長速率不同的原因是白天光合作用強度和呼吸作用強度相同；而夜間呼吸作用強度不同。（3）分析曲線圖可知，曲線A中最高點莖的生長速率最大，即圖中最有利于莖生長的溫度條件是日溫26℃夜溫20℃。（4）植物根尖細胞對培養(yǎng)液中不同無機鹽離子的吸收具有選擇性，吸收速率也不相同，原因是植物細胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量不同；鎂是合成葉綠素的必需元素，若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細胞內葉綠素的合成減少，從而影響植物對光的吸收。（5）在光下，根尖細胞只能進行呼吸作用，故合成|H]的場所有細胞質基質和線粒體。（6）圖2曲線中t1～t4時段，玻璃罩內CO2濃度最高點和最低點依次是t2和t4，這兩點都是光合速率等于呼吸速率；t4時補充CO2，二氧化碳固定增加，短時間內其去路不變，導致三碳化合物的含量增加，五碳化合物的含量下降。【題目點撥】本題以曲線為載體，考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素，要求考生具有一定的實驗設計能力，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。8、CO2濃度O2濃度減小小麥3和4丙酮酸D【解題分析】

圖甲中：自變量為不同的作物、二氧化碳濃度和氧氣濃度。圖乙中：1表示有氧呼吸的第一階段，2表示有氧呼吸的第二階段，3表示有氧呼吸第三階段，4表示光反應，5表示暗反應。A表示丙酮酸，B表示[H]，D表示ATP和[H]。【題目詳解】（1）從圖甲中可知，二氧化碳濃度和氧氣濃度均會影響小麥光合速率。隨著氧氣濃度的增大，小麥的光合速率下降，CO2濃度飽和點下降。（2）如果將長勢相同的高梁和小麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中，保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環(huán)境，一段時間后，二氧化碳濃度下降，由于與高粱相比，在等濃度的二氧化碳中，小麥的光合速率較低，故小麥幼苗先死亡。（3）圖乙中只在生物膜上發(fā)生的生理過程有3（線粒體內膜）和4（類囊體薄膜），A表示呼吸作用第一階段產(chǎn)生的丙酮酸；其它條件不變，隨著CO2濃度增大，由于光反應的限制，光反應產(chǎn)生的D即[H]和ATP有限，故5暗反應不可能一直加快?！绢}目點撥】光反應的場所是葉綠體的類囊體薄膜，暗反應的場所是葉綠體基質。有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細胞質基質中，第二三階段發(fā)生在線粒體中。9、能自我復制、具有標記基因二者均不含有氨芐青霉素抗性基因，在該培養(yǎng)基上均不生長含有質粒載體含有插入了目的基因的重組質粒（或答含有重組質粒）二者均含有氨芐青霉素抗性基因，在該培養(yǎng)基上均能生長四環(huán)素受體細胞【解題分析】（1）質粒載體作為基因工程的工具，應具備的基本條件有：能夠自我復制、具有標記基因、具有一個至多個限制酶切割位點等。（2）依題意可知，目的基因插入后，導致四環(huán)素抗性基因（Tetr）失活，而氨芐青霉素抗性基因（Ampr）仍能行使正常功能。如果用含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基進行篩選，在上述四種大腸桿菌細胞中，未被轉化的和僅含有環(huán)狀目的基因的細胞，因二者均不含氨芐青霉素抗性基因，在該培養(yǎng)基上都不能生長，所以是不能區(qū)分的；含有質粒載體和含有插入了目的基因的重組質粒的細胞，因二者都含氨芐青霉素抗性基因，在該培養(yǎng)基上都能生長，因此也是不能區(qū)分的。在上述篩選的基礎上，若要篩選含有插入了目的基因的重組質粒的大腸桿菌的單菌落，還需使用含有四環(huán)素的固體培養(yǎng)基；因目的基因插入后，導致四環(huán)素抗性基因（Tetr）失活，含有插入了目的基因的重組質粒的大腸桿菌在該培養(yǎng)基中不能生長，而含有質粒載體的則能正常生長。（3）噬菌體是專門寄生在細菌細胞這的病毒，在侵染細菌時，噬菌體的DNA進入到細菌細胞中，而蛋白質外殼留在細胞外；在噬菌體的DNA指導下，利用細菌細胞中的物質來合成噬菌體的組成成分，據(jù)此可知，基因工程中，某些噬菌體經(jīng)改造后可以作為載體，其DNA復制所需的原料來自于受體細胞。【考點定位】基因工程的原理與技術【名師點睛】本題以圖文結合的形式，綜合考查學生對基因工程技術的熟記和理解能力。解決此類問題的關鍵是，熟記并理解相關的基礎知識、形成知識網(wǎng)絡，從題圖中挖掘出隱含的信息，據(jù)此結合每個問題情境進行圖文轉換、實現(xiàn)對知識的整合和遷移。10、無氧細胞質基質干熱滅菌法既可以防止培養(yǎng)皿蓋上凝結的水珠落入培養(yǎng)基，又可以避免培養(yǎng)基中的水分過快地揮發(fā)稀釋涂布平板法2.64×109偏小另增設一組培養(yǎng)基，接種等量無菌生理鹽水，其他操作均相同【解題分析】試題分析：制備培養(yǎng)基過程中，對培養(yǎng)皿滅菌的常用方法是干熱滅菌法，對培養(yǎng)基常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法。倒平板時，溫度太低會導致培養(yǎng)基凝固，無法鋪展均勻，溫度太高，可能會燙傷手指等，因此倒平板時培養(yǎng)基的溫度不能太低也不能太高；待平板冷凝后，要將平板倒置，其目的是防止平板冷凝后，培養(yǎng)皿蓋上凝結的水珠落入培養(yǎng)基中造成污染，同時又可以避免培養(yǎng)基中的水分過快地揮發(fā)。分離微生物常用的方法:平板劃線法和稀釋涂布平板法，但要對微生物分離后再計數(shù),則只能采用稀釋涂布平板法。(1)乳酸是乳酸菌進行無氧呼吸的產(chǎn)物，無氧呼吸的場所是乳酸菌