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文檔簡介

“隨著年齡的增長，我們逐漸形成了自己的思想。如果說一個人的歷史要用筆來寫的話，那么現在應該是我們從父母手里接過筆自己寫的時候了。”“在不知不覺中，我長大了。不再是那個只會聽話的小朋友了。在我腦海的深處，有一顆叛逆的種子在發芽、長大。我已有了自己的主見，不再事事聽從家長了。”羚羊木雕張之路這是一個怎樣的故事？文心梳理圍繞著羚羊木雕寫了哪些內容？查問木雕贈送木雕逼索木雕“那只羚羊哪兒去啦？”“爸爸不是說送給我了嗎？”

“我知道送給你了，可是現在它在哪兒？”“我把它收起來了。”

“放在哪兒了？拿來我看看。”“要說實話……是不是拿出去賣啦？”“沒有賣……我送人了。”

身臨其境

“送給誰了？告訴我。”

“送給萬芳了，她是我最好的朋友。”

“你現在就去把它要回來！”“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！”

“不！”

“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能自作主張呢？”

“您已經送給我了。”

“是的，這是爸爸送給你的，可并沒有允許你拿去送人啊！”揣摩心理所讀文段中出現的人物對要回羚羊木雕各持什么態度？余音思尋父母——執意索要奶奶——干涉無果芳媽——責令退還萬芳——仗義退還我——無奈索要溝通縮短

距離

真情續筆1.以一物為線索，寫發生在家庭中的小故事，或則同學之間的小故事，嘗試運用插敘。2.

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