人教版三年級數學上冊第六單元知識樹解讀多位數乘一位數三年級數學集體備課組教材編排特點知識內容結構圖教學目標、重難點教材分析習題精選資源利用教學策略多位數乘一位數已有知識點：本單元是在學生已經熟練地掌握了表內乘法,能夠正確地口算100以內加、減法的基礎上進行教學的。一、教材分析主要內容知識點：包括口算乘法、筆算乘法和應用乘法解決問題三個部分。本單元先學口算乘法,內容包含整十、整百數乘一位數的口算和相應的估算。本單元的筆算乘法分兩個層次編排:(1)通過兩位數乘一位數(不進位),引出豎式,幫助學生理解筆算的算理。(2)突破筆算乘法的難點。主要解決兩個問題,一是進位問題,二是因數的中間和末尾有0的問題。在進位中,先學不連續進位的,再學連續進位的,兩種情況都以兩位數乘一位數為主。這樣編排重點突出,分散了難點,便于學生在已學知識的基礎上,用類推的方法掌握新知識,從而既節省了教學時間,又培養了學生的學習能力。二、教材編排特點過程與方法知識與技能教學目標教學目標情感態度與價值觀三、教學目標及重難點過程與方法知識與技能教學目標教學目標情感態度與價值觀1、能夠比較熟練地口算整十、整百、整千數乘一位數,兩位數乘一位數(不進位)2、經歷多位數乘一位數的計算過程,明白豎式中每一步計算的含義,掌握多位數乘一位數的計算方法3、使學生能夠結合具體情景,選取恰當的策略進行乘法估算,并說明估算的思路。4、能夠用所學的知識解決日常生活中的簡單問題,提高解決問題的能力。過程與方法知識與技能教學目標教學目標情感態度與價值觀1、在具體生動的情景中學習計算,注重對計算過程和方法的理解,培養學生對數學的興趣。2、用畫線段圖的方式分析數量關系,使學生獲得解決問題的經驗,逐步掌握解決問題的策略。過程與方法知識與技能教學目標教學目標情感態度與價值觀引導學生獨立思考、合作交流,體驗探究的樂趣。教學重點教學難點教學重難點掌握多位數乘一位數的筆算方法,能正確地進行筆算。筆算乘法的豎式的模型建構及連續進位的乘法計算知識內容結構圖第六單元“多位數乘一位數”單元知識樹多位數乘一位數乘法口算筆算乘法解決問題整十、整百、整千數乘一位數兩位數乘一位數（不進位）例1例2兩位數乘一位數（不進位）兩位數乘一位數（進位）三位數中間（末尾）有0的乘法有關0的乘法用估算解決問題用乘、除法解決問題例1例5、例6例4例2、例3例7例8、例9五、教學策略六、資源利用9個例題教具學具5個練習多媒體課件（微課）精選優化試題資源利用七、習題的精選的原則習題精選的原則注重基礎知識、基本概念的融會貫通。注重基本計算的技巧和方法。注意圖形變換的聯系。設置問題情景，注意趣味性、生活性。一、我會填(19分)1.口算50×3時,先把50看成(

)個十,然后用(

)×3等于(

)個十,也就是(

)。2.估算73×2時,把73看成(

),再算(

)×(

),則73×2≈(

)。3.27的3倍是(

),36的4倍是(

)。4.有一個三位數,百位上的數是2,十位上的數是3,個位上的數是0,它的3倍是(

)。5.0和任何數相乘都得(

)。6.700×8的積的末尾有(

)個0。7.261×3的積是(

)位數;612×3的積是(

)位數。8.比一比,填一填。32×3○70

23×2○32×2202×3○600+6 60×0○6×0二、下面各題對的打“√”,錯的打“?”(10分)1.因數的中間有0,積的中間一定也有0。 (

)2.35×5的積是兩位數。 (

)3.兩個數相乘的積一定大于這兩個數的和。 (

)4.游樂場有6個大人,小朋友的人數是大人的4倍,小朋友有10人。 (

)5.3個120與120的3倍的得數相等。 (

)三、我是小小數學家(22分)1.直接寫得數。(6分)100×3=

60×5=2×80= 40×20=300×5= 90×6=2.估算。(4分)49×5≈ 312×8≈298×6≈ 202×4≈3.用豎式計算。(12分)249×6

708×4

857×342×3 198×8 240×5四、我會填,我會畫(8分)1.第二行△的個數是○的5倍,△有(

)個。第一行:○○○○第二行:

2.△△△△△△△的個數是

的3倍,在橫線上畫

。五、下面的計算對嗎?對的打“√”,錯的打“?”,并改正(6分)六、解決問題(35分)1.明星小學三年級有7個班,每個班都有38人,三年級一共有多少人?2.一把吉他207元,王老師想買5把這樣的吉他,要花多少錢?3.小麗每分鐘打63個字,8分鐘能打完470個字的演講稿嗎?4