初二地理上學期工作計劃6篇

寫工作規劃要高瞻遠矚，深思熟慮，用詞造句精確，不能模糊，工作規劃會讓我們的每一步都走的踏實，今日就為您帶來了初二地理上學期工作規劃6篇，信任肯定會對你有所幫忙。

初二地理上學期工作規劃篇1

由于地理是小科，學生重視不夠，這是一局部學生地理成績提夠不上來的重要緣由。初二上學期面臨會考，從現在起必需做些工作，加強學生的重視，為地理睬考取得好成績打下根底。

一、指導思想

以《地理課程標準》為指導思想，以教育處工作規劃為指導，加強課堂教學，高效地完本錢學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理，能夠對地理學學問有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終培育學生“會學地理”。

二、學情分析

本學期，擔當八年級六個教學班的地理教學任務，共計315名學生，每周12個課時。班級學生通過七年級地理教材的學習，學生對地理學問有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力量。對世界概況有了肯定的了解。對地理學習方法已根本把握。但由于學生的程度參差不齊，在教學中要注意分層次，面對全體，不放棄每一位學生。

三、教材分析

本冊教科書的編寫，以轉變學生的學習方式為動身點，建立新的教材構造。供應豐富的學習素材和情境，使學生能夠做到自主學習，養成終身學習的意識和力量。本冊教科書始終如一地留意穩固和強化地理根本技能和力量，使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現象的過程中，獲得根本技能和表達、溝通等力量的訓練。教科書構造設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生爭論、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。

第一章：從世界看中國，共分三節。主要學習中國的位置、疆域、行政區劃、人口概況及其政策、民族的根本狀況、我國的民族政策等。本章的教學難點是把握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及局部省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。

其次章：中國的自然環境，共分三節。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的根本狀況，以及對我國經濟進展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應留意結合立體模型圖，以幫忙學生理解和把握。

第三章：中國的自然資源，共分三節。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國的經濟進展，共分三節。介紹了中國的交通、農業和工業的根本狀況，和取得的成就，分析影響交通、農業和工業分布的因素。

四、教學任務

1.通過本期地理教學，使學生熟悉中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。把握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區劃圖。

2.熟悉中國的自然環境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯系與影響。并能分析對我國經濟進展、人民生活的影響。

3.了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，熟悉能源危機和環境問題給社會、經濟進展造成的不良影響，提高學生節能、節省的主動意識。

4.熟悉我國經濟進展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網絡和工業、農業的地區分布差異，初步學會分析影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式。

5.連續提高學生讀圖分析力量和空間想象力量，并能運用所學的地理學問解釋生活中的一些地理現象。

6.通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真實的受到愛國主義教育，感受祖國的宏大和美妙，樹立可持續進展觀的人地觀。

五、完本錢期教學任務的詳細措施

1.必需以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排解疑點。

2.關注學生個體差異。在面對全體的同時，進展分層次教學，做好轉化后進生工作。

3.充分發揮教師的主導作用。進展學法指導，和探究性學習，提高學生思維力量。

4.突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。引導學生從不同角度對待地理現象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的熟悉。

5.親密聯系生活和生產實際，留意挖掘學生的生活經受和體驗，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

6.指導學生開展地理活動，培育學生動手力量和實踐力量，寓德育與教學之中。

初二地理上學期工作規劃篇2

一、工作思路

以地理課程建立為中心，切實履行區教師進展中心“討論、指導、效勞、治理”的工作職能，扎實做好教科教研常規工作，努力為學校地理課程建立、教學改革、創立教育特色供應有意義的業務指導和專業效勞。

加大對骨干教師和青年教師的培育指導力度，引領廣闊教師仔細學習教育教學理論，發覺、關注教學實踐中的問題，群策群力探究解決問題的策略和方法，積極穩妥地深化課程改革工作。教研工作將進一步結合課程和教學改革的實際，結合學校、教師、學生進展的實際，堅持“理念先行”、“創新先行”和“素養先行”，遵循教育教學的根本規律，進一步提升課程與教學討論的整體水平，提高以“學科關鍵力量”、“學科教學關鍵問題”為核心的教科研力量，提高課程改革的實踐力與執行力，在教研工作的主題、方式與機制上進展滿意基層切實需要的創新。

二、主要工作

（一）積極持續推動課程改革

（1）初中：以落實課堂教學常規為重點，實行參加式研討、公開課觀摩與評價、專題討論、學術沙龍、案例設計、課題討論等多元活動方式，提高活動的針對性和有效性，切實提高教師的課堂教學力量。積極開展課程研修活動，提升教師對課程的開發、治理力量。

（2）高中：加強課程體系建立，提升教師對課程的開發、治理力量。特殊需要加強案例式研修，將研修活動與教學實際嚴密結合起來。加強教學過程一體化設計的討論和指導。對課前預習、課堂教學、課后作業練習等強調整體思索，系統設計，努力提高各項教學活動的針對性、實效性。加強對培育學生主動進展意識、自主學習力量的討論與指導，引領教師在教學過程中著力指導學生學習方法，培育學生學習力量。

（二）重點做好高三教學討論工作

（1）深入學校調研，著重就高三復習教學的工作規劃、目標內容、課堂教學、作業練習等了解狀況，討論問題，商議對策。積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。

（2）通過多種形式，開展教材討論活動，溝通教學心得體會和閱歷；組織教學示范、研討課，抓好備課、聽課、評課各個環節，保證教研活動的質量，提高課堂教學的有效性；注意教學效率和復習效率的提高，通過骨干教師的示范引領，加強高考教學和輔導的針對性，促進高三年級整體教學效率和復習效率的提高。

三、活動安排

八、九月份

1、依據區教師進展中心統一安排，對局部學校高三教學工作進展調研，了解高三地理教學狀況，探討提高復習教學有效性的方式、方法。

2、召開區高三備課組長會議，著重就復習教學中重、難點問題的突破綻開研討。

3、初中地理評優課區遴選。

4、開展初一討論課。

5、地理學業水平測試復習研討。

十月份

1、組織獲獎教師參與初中地理評優課大市評比。

2、開展初二討論課，高一討論課。

3、地理課題研討會。

4、開展初中地理數字化教學設計研討。

十一月份

1、組織參與市高三地理復習教學研討會，做好材料、講座等預備工作。

2、開展高二討論課。

3、幫助做好市地理年會論文評比活動。

4、幫助市教研員編制好相關年級期末調研試卷工作。

十二、一月份

1、組織地理課題申報，布置局部到期課題組匯總有關資料，預備結題，要求其余課題組進展階段

總結，考慮下階段任務。

2、幫助市各年級試卷審卷。

3、學期有關總結工作。

初二地理上學期工作規劃篇3

這一年下學期我擔當了學校的地理教學工作，初三兩個班的，并擔當初一地理備課組長的工作，任務艱難，在與諸位地理教師的協同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現將一學期的詳細工作總結如下：

一、積極參與課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉變

依據學校的統一安排，我與備課組其他教師頂高溫冒酷暑在暑期參與了初三地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《一般初中課程方案(試驗)》進展了解讀;人民教育出版社、課程教材討論所的專家從教材編寫方面對人教版一般高中地理課程標準試驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災難與防治》的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改試驗區的教學閱歷和教訓;省地理教研員對一般高中新課程試驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

二、仔細做好本職工作及高一地理組長的工作

本學期切切實實做好高中地理睬考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注意對高二文科班打好根底及培優，組織高一備課組成員做好以下工作：

1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作仔細學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中消失的一些問題進展討論反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。

2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度全都。高一備課組內，每位科任教師上倆次公開課，取長補短，教學相長。

3、做好期中、期末復習工作、仔細學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。

4、抓教學常規組織有關學習活動，多討論探究教法，不斷提高課堂效益，討論學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為討論重點促進學生學習方式的轉變。主要措施：培育良好的道德標準和學習習慣，在教學中多采納啟發式制造性的教學方式。鼓舞學生動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，到達有利于學生綜合力量提高的目的。

三、投身單元備課活動，討論新課標、把握新教材

為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后準時制定了周密具體的規劃并已把任務落實。安排我擔當第一章三、四兩節與第五章的集體備課主講任務。采納“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，發揮了個人的優勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動，教師之間的溝通、研討、相互借鑒的時機增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積存了珍貴的閱歷，教師的討論視野也開闊了，目光更光明了，把握新課程的力量增加了。此外還積存搜集了大量的可共享溝通的課程資源。

四、尋求理念與課堂的契合，發覺問題

找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現，經過屢次仔細分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1、課時緊急與教學任務繁重的沖突。

2、理念與現實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍舊存在。

3、初高中地理連接問題和沖突突出4、配套習題難度較大，與教學進度不統一問題。

回首這馬上過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。

初二地理上學期工作規劃篇4

學期我擔當地理教學，為了更好地做好本學期地理教學工作，完本錢學期的地理教學任務，提高教育教學成績，特制定教學規劃如下：

一、指導思想

仔細學習和貫徹國家教育改革綱要，全面實施地理新課程改革，努力探究偏遠地區中學地理教學改革的新途徑、新方法，仔細落實蒙西陽光學校“導學案”教學模式，把“自學，精講，以練為主”的教學指導思想發揮到極至。教學中以《地理課程標準》為依據，鉆研地理教材，仔細備課和編寫學案，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學學問有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展。通過學習學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生由以前的“學會地理”轉變為“會學地理”。

二、學生狀況分析

蒙西陽光學校今年發生了很大變化，兩校重組，學生的層次消失了差異，據本人了解，初二四班學生的地理根底不是很扎實，教學中要區分對待。其他三個班級的學生地理學習水平不相上下，根底相對堅固，對今后的地理學習有很大的幫忙。同時經過七年級一年的地理學習，同學們已經把握了地理學習的一般方法，課堂整體秩序也有所好轉，自學力量也上升到肯定水平，信任本學期的地理教學工作將會圓滿完成。

三、教材分析

八年級上冊地理教材圖文并茂、生動形象，學生易于承受。課本構造設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生爭論、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。八年級上冊地理為中國地理學問的宏觀闡述，主題是從整體上介紹中國的概況，主要包括從世界看中國、中國的自然環境、中國的自然資源、中國的經濟進展等四個大的方面。

第一章：從世界看中國，共分三節。主要學習中國的位置、疆域、行政區劃、人口概況及其政策、民族的根本狀況、我國的民族政策等。本章的教學難點是把握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及局部省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。

其次章：中國的自然環境，共分三節。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的根本狀況，以及對我國經濟進展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應留意結合立體模型圖，以幫忙學生理解和把握。

第三章：中國的自然資源，共分三節。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國的經濟進展，共分三節。介紹了中國的交通、農業和工業的根本狀況，和取得的成就，分析影響交通、農業和工業分布的因素。

四、詳細教學措施

1.須以新理念指導教育教學。落實“自學精講，以練為主”的教學模式，加強集體備課，細心預備地理學案，力求每節課學生各取所需，做到每天清、課課清、堂堂清。

2.地理學案，以“學問問題化、問題習題化、習題根底化”為思路，深化學案的設計和應用。

3.注學生個體差異。在面對全體的同時，進展分層次教學，對學習有困難的學生賜予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質量。

4.分發揮教師的引導作用。進展學法指，和探究性學習，多給學生思索、分析的時機，提高學生思維力量。最終使學生把握學習地理的方法而非死記課本學問點。

5.出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。引導學生從不同角度對待地理現象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的熟悉。

6.視地理讀圖、析圖、用圖力量的培育，運用好地理學科的其次語言-地圖。

7.親密聯系生活和生產實際，留意挖掘學生的生活經受和體驗，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。

8.導學生開展地理試驗，培育學生動手力量和實踐力量。

9.分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

10.時對學生的學習狀況做出評價，留意發覺教學和學生學習中存在的問題并準時解決。

五、教學討論

由于本人今年要撰寫討論生畢業論文，論文的題目與實際教學親密相關，所以在教學中不斷學習地理教學的相關理論書籍，用理論指導實踐，并在實踐教學中總結閱歷，最終完成論文的撰寫。

初二地理上學期工作規劃篇5

這學期，初二地理復習具有時間緊、頭緒多、難度大等特點，我深知這必需吃透教材，仔細鉆研，以百分之百的精力投入到教學和復習中去。為了讓學生考出較好的成績，特制定地理復習規劃。

一、立足課本，夯實基??

不管地理試題如何的敏捷，呈現的方式如何新奇，有一個根本是無法轉變的，那就是地理還是地理，不行能脫離地理教學課標的要求，也不會脫離課本根本學問點的考察。復習主要是嚴格扣緊考試課標規定的范圍，以概括的學問體系為線索，重點突出課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確把握讀圖、填圖、繪圖等根本技能。只有把握熟識了根底學問和根本技能，才能夠敏捷應對各種試題，做到以不變應萬變。我對學生提出個口號：“以標為標、以本為本、抱著地圖打滾。”

二、梳理體系，講練結合

課本的根本學問點的熟識把握是必需必要的，但是僅僅有這個環節，還是不夠的。由于，考試不是簡潔的對課本學問的重復再現。其中，解題的方法和解題的思路也在很大程度上打算著學生在考試中能否考出比擬抱負成績的一個關鍵所在。針對地理考試題的特點(有圖考圖，無圖考圖，“無圖不成題”是地理睬考試卷的重要特點)。我預備安排了以下兩個環節：

1、疏理體系環節

以地圖為中心，整合相關地理學問，形成學問系統的體系化。既幫忙學生形成空間觀念、提高空間思維力量(地理思維力量)，也便于學生專題把握學問，并在考試中答題過濾組織使用學問點。

2、講練結合環節

主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練，開放性題目訓練)，各種專題的講練(精選局部會考試題，組成幾套專題練習)。通過講練，幫忙學生總結和歸納有規律性的學問，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，標準表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。幫忙學生理解、穩固、把握和應用所學學問，并從中發覺缺乏和漏洞，準時調整教學，補缺補漏。通過這個環節的復習，學生們根本做到課本學問點熟識，應考方法把握。那么學生們參與考試應當說，就沒有多大問題了。剩下的就是強化訓練，沖刺考試了。

三、強化訓練，沖刺考試

通過模擬題實戰的強化訓練，留意發覺問題，準時指導，進一步提高學生綜合運用學問、分析解決問題的力量，并嫻熟把握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信念沖刺考試。

總之，面對壓力和挑戰，只有埋頭肯干，把有限的精力投入滲出到無限的學習和工作中去，才能不辜負家長、社會對我們的支持，才能贏得最終的成功

初二地理上學期工作規劃篇6

經過上學期的教育教學工作，將本學期的教學規劃表述如下：

一、對上學期教學工作的反思

上學期上了四個教學班，八年級2、3、4、5班的地理教學，是對新教程的第2次教學，在很多方面還存在缺乏。對新教程的討論程度還需要進一步的深入，學生處在初二到初三的轉型期，逆反現象嚴峻，班級的不同，班風和學風也不一樣。上課期間發覺2班和4班的課堂紀律就要好些，3班和5班就略微要遜色一些，如3班的田多才，上課老走神，有時候還管不住自己的嘴巴，常常提示常常犯。5班的余學溢、冷冰等完全不學，答非所問。由于上課時