Topic2SectionC1.能區分farther與further的用法。2.能讀懂課文1a的短文，完成相應的練習。3.通過對影響自己人物的描述，明白偉人之所以偉大的原因，做對國家和對人民有用的人。教師用以下問題導入新課。1.WhoisQianXuesen？

2.WherewasQianXuesenborn？3.WhatdidQianXuesendoafterhegraduatedfromAmerica？4.WhendidQianXuesenreturntoChina？·導學建議·

課前教師可以讓學生查閱有關錢學森的信息，為1a中的學習做鋪墊。一、生詞速查1.

express

v.表達；表露→

expression

n.表達；詞句；表情

2.

university

n.大學

3.

degree

n.(大學)學位；度

expressexpressionuniversitydegree二、短語速記1.進修

further

study/education

2.兩者都

both

...and

...

3.對……做出貢獻

make

contributions

to

4.返回

return

to

5.建立

set

up

6.從那時起

from

then

on

7.負責

in

charge

of

further

study/education

both

...and

...make

contributions

toreturn

to

set

up

from

then

onin

charge

of8.被尊稱為

be

honored

as

9.……的驕傲

the

pride

of

...

10.對……做出貢獻

devote

to

...

be

honored

asthe

pride

of

...devote

to

...三、句子速譯1.1934年，錢學森從上海交通大學畢業后，他跨越太平洋去了美國深造。After

his

graduation

from

Shanghai

Jiao

Tong

University

in

1934，

he

traveled

across

the

Pacific

Ocean

to

the

United

States

for

further

study.

After

his

graduation

from

Shanghai

Jiao

Tong

University

in

1934，

he

traveled

across

the

Pacific

Ocean

to

the

United

States

for

further

study.

2.Afterhegraduated，hebecameateacheraswellasaresearcherwhostudiedrocketsandmissiletheories.錢學森畢業后，他就開始從事火箭與導彈理論的教學與研究工作。

◎學法指導:通過觀察上面的2個句子，你知道這些句子中after的不同用法嗎？錢學森畢業后，他就開始從事火箭與導彈理論的教學與研究工作。

四、想一想預習課本1a，回答下列問題。1.WheredidQianXuesenreceivehisPh.D.degreesinbothaerospaceandmathematics？

In

America.

In

America.

2.WhendidQianXuesensetupthefirstresearchinstituteofrocketsandmissiles？In

1956.

3.WhatwasQianXuesenhonoredas？

Qian

Xuesen

was

honored

as

“The

Father

of

China’s

Missiles”.

In

1956.

Qian

Xuesen

was

honored

as

“The

Father

of

China’s

Missiles”.

·導學建議·課前讓學生預習課本1a，并完成課本1b中的練習，小組內核對答案。

區分farther與further的用法1.The

farther

hillisfivekilometresaway.

2.Ourobjectisto

further

strengthenfriendlyrelationsbetweenthetwocountries.

◎學法指導:farther與further都是形容詞和副詞far的比較級。farther是指有形距離或時間上“更遠的”；further是指空間距離上“較遠；更遠；進一步；在更大程度上”。fartherfurther根據句意，填farther或further

小組活動·導學建議·將學生分成4個小組，合作完成練習課本上的2。這一環節可以加強學生對中國歷史偉人的了解，增強學生民族自信心和自豪感，也可以鞏固定語從句的用法。1.每一個小組選取一名小記者，采訪其他的組員對錢學森、袁隆平、鄭和、孔子的看法，然后這4名小記者用含有定語從句的句子向全班匯報采訪結果。2.選取最佳小記者。完成任務所需要的語言結構:A:WhoisQianXuesen？B:HeisascientistwhowashonoredasTheFatherofChina’sMissiles.A:Whatshouldwelearnfromhim？...

寫作訓練...says，

“IthinkLuXunhasinfluencedmealot，becausehisideas...

主動表被動

●1.Someonestolesomenewcomputerslastnight.昨晚有人偷了幾臺新電腦。(主動)●2.Somenewcomputerswerestolenlastnight.一些新電腦在昨晚被盜了。(被動)◎觀察思考:1.Thedoorwon’topen.這門打不開。2.Thevegetablesarecooking.蔬菜正在煮著。3.Myadviceprovedtobewrong.我的意見證實是錯的。4.Theplayreadsmoreeasilythanacts.這劇本易讀不易演。5.Whoistoblameforstartingthefire？

這場火災應由誰負責？6.Asaresultoftheseriousflood，two－thirdsofthebuildingsintheareaneedrepairing.由于洪水泛濫，這個地區三分之二的建筑物需要維修。◎用法總結:一般過去時的主動語態“主語＋謂語(動詞過去式)”；一般過去時的被動語態“主語＋was/were＋過去分詞”。有時可用主動表被動。易錯辨析

用所給單詞的適當形式填空1.Youridea

sounds

(sound)good.

2.They

painted

(paint)thelibrarybrownlastweekend.

3.Somemistakeswere

made

(make)byyouintheexam.

4.Theproblemrequired

paying

(pay)specialattentionto.

soundspaintedmadepaying5.This