第頁共頁【教學實踐化學教案】：探究式學習與自主學習的結合。一、探究式學習與自主學習的結合介紹探究式學習是一種基于反問與發現的學習方式，其最重要的特點是帶有系統性。學生們不像傳統的學習方式那樣被老師灌輸知識，而是通過親身實踐、實驗與探究，進行知識的獲取。而自主學習則是一種學生自主決定學習內容與學習方式的學習方式，可以充分發掘學生的能力，提高學生的主動性。教師可以根據學生的個性化需求，在課程中設置適當的學習環節，讓學生們自行選擇學習的內容與方式。二、探究式學習自主學習的優點在化學教學中，探究式學習與自主學習的結合可以提高學生們的學習效果與興趣。具體來說：1、通過探究式學習，學生們可以更好地理解課堂內容。通過自主探究問題，學生們可以深入到問題的本質，而不是停留在表面，從而加深對知識的理解。2、學生通過自主學習能夠更好地發掘自己的潛力。自主學習可以讓學生們以自己獨特的方式去探究問題，發現自己的特長，從而更全面地發展個人能力。3、探究式學習與自主學習的結合可以增強學生的實踐能力。在實踐當中，學生能夠更加深入地了解化學知識，發現與解決問題過程。4、通過探究思維的過程，可以讓學生們更加清晰地認識化學知識，不再陷入盲目記憶的怪圈。探究式學習和自主學習的結合不僅能充分發揮學生們的主動性，而且能提高教學效果，更好地實現知識的傳承。三、探究式學習與自主學習的實踐方法在化學教學中，要通過一些實踐活動來組織探究式學習與自主學習的結合。1、實驗探究法實驗探究法是一種通過自己設計實驗，從而達到對化學知識的深入了解的探究方式。教師可以設置富于挑戰的實驗，讓學生在自主探索的情況下獲得知識。例如，教師可以讓學生通過設計實驗來探究金屬的物理性質與化學性質。在探究過程中，學生們可以通過自主選擇實驗條件，如修改反應速率、測定反應物質質量等，達到對化學知識的深入了解。2、科技教學法科技教學法是一種利用技術工具和多媒體教學手段，實現有趣、生動、形象、感性化教育的教學方式。通過科技教學手段的使用，學生們可以更好地參與課堂活動，以更為生動的方式掌握化學知識。例如，教師可以讓學生通過編寫簡單草圖或模型等，來探究化學知識。這樣的教學探究方法可以讓學生們更加形象地理解化學知識。3、競賽探究法競賽探究法是一種非常受歡迎的探究模式。通過比賽的方式，吸引學生們的注意力，增強對化學知識的學習興趣。例如，教師可以讓學生們通過參加化學知識競賽來加深對化學知識的理解。這樣的競賽可以讓學生們在激烈的的競爭中，更加深刻地領會到化學知識的重要性。四、總結本文中，我們介紹了探究式學習與自主學習的結合，并探討了在化學教學中使用這種教學方式的作用及實踐方法。通過這種探究式學習的方式，可以提高學生們的實踐能力和自主學習能力，同時也可以增強他們對于化學知識的掌握程度