第頁共頁《大瀑布的葬禮》教案二：展開文學(xué)創(chuàng)作，讓學(xué)生發(fā)揮無限想象力：《大瀑布的葬禮》是中國作家余華的一部小說，它描述了一個有關(guān)村莊的故事，這個令人感動的故事引發(fā)了許多人的思考和共鳴。在這篇教案里，我將從文學(xué)創(chuàng)作的角度出發(fā)，向大家介紹如何讓學(xué)生發(fā)揮無限想象力。一、激發(fā)學(xué)生的想象力每個人都有自己的想象力，但是有些人擅長將想象力呈現(xiàn)出來，而有些人則無法將想象化為文字。所以，作為老師，我們要激發(fā)學(xué)生的想象力，并且?guī)椭麄兲嵘胂蟮谋憩F(xiàn)力。我們可以借助一些有趣的游戲和活動來鍛煉學(xué)生的想象力，比如，可以讓學(xué)生閉眼想象自己置身于一個陌生的環(huán)境中，然后請他們盡可能地描述這個環(huán)境。這樣可以讓學(xué)生更好的展現(xiàn)自己的想象力，并且鍛煉學(xué)生描述的能力。二、啟迪學(xué)生的思維在創(chuàng)作文學(xué)作品的過程中，思維方式的重要性不言而喻。因此，啟迪學(xué)生的思維是非常重要的。我們可以從以下幾個方面來幫助學(xué)生：1、擴(kuò)展學(xué)生的閱讀量。閱讀是啟迪思維的捷徑，多讀一些小說、文章、詩歌等優(yōu)秀的作品，可以讓學(xué)生更加深入地理解文學(xué)的內(nèi)在精神。2、提供多樣化的話題。在教學(xué)過程中，把多樣化的話題帶入講授中，例如，自我探索、兒童成長、社會現(xiàn)實等等話題，這樣能讓學(xué)生從突破常規(guī)的視角去發(fā)掘自己的思考方式。3、提高學(xué)生的觀察力。觀察力是吸收外部信息的一種能力，對于作家來說，觀察力是作品的靈魂。我們可以通過眼觀六路耳聽八方的方法來提高學(xué)生的觀察力，這樣能夠更好地幫助學(xué)生塑造故事人物的形象和展現(xiàn)背景描寫。三、引導(dǎo)學(xué)生多次勾畫用筆勾勒，用心勾勒，最后在腦海里完成完整的構(gòu)思。這個過程是極易遺漏的，多次勾畫可以讓學(xué)生更好地熟悉故事情節(jié)的脈絡(luò)和邏輯，不斷對故事和人物進(jìn)行深入思考和改進(jìn)。四、幫助學(xué)生打破思維定式文學(xué)作品需要獨特的、創(chuàng)新的和特殊的表達(dá)，這要求我們有不斷打破思維定式的能力。我們可以設(shè)計一些開放性的題目，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象創(chuàng)作自己的作品，從而打破自己的思維定式，開啟大膽創(chuàng)新的思維方式。五、輸出、分享與交流學(xué)生的創(chuàng)作最終是要輸出的，分享與交流是必不可少的過程。我們可以讓學(xué)生帶著自己的作品去參加文學(xué)講座和競賽，這樣可以讓學(xué)生更好的了解外部評價和自身不足，進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作水平。六、小結(jié)：文學(xué)創(chuàng)作需要學(xué)生具備相應(yīng)的想象能力與思維能力，而這些都是需要不斷鍛煉和拋磚引玉的。我們應(yīng)該通過豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和方法，引導(dǎo)學(xué)生用心去寫、用心去想、用心去讀、用心去想象，