2023-2024學年廣東省汕頭市金平區(qū)六年級（上）期中語文試卷1．抄寫句子，要求書寫端正美觀。紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。——毛澤東2．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。又是一個國慶節(jié)，經(jīng)過精心chóuhuà，年輕人穿上艷麗的yīshang載歌載舞。人們懷著xǐyuè的心情huìjí到人民廣場，望著高高xuánguà在旗桿上的qízhì，心中默默祝愿我們的祖國繁榮昌盛。3．讀一讀，給加點字選擇正確的讀音。（1）我們生活學習中遇到的困難（nánnàn）遠遠不如紅軍戰(zhàn)士們遇到的磨難（nánnàn）多。（2）我精心制作的賀卡（qiǎkǎ），被我的課桌給卡（qiǎkǎ）住了。（3）醫(yī)生給受傷的小明往胳膊上纏繃（bēngběng）帶時，小明的臉繃（bēngběng）得緊緊的，可緊張了。4．下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．刨哮橡皮微笑 B．擁戴轟鳴禮貌 C．疲倦觀側(cè)愁怨 D．單薄廢話喧告5．下列路牌、人名、地名的拼音有錯誤的一項是（）A．明州路（MINGZHOULU） B．季羨林（JiXianlin） C．北侖區(qū)（BEILUNQU） D．九峰山（JIUFENGSHAN）6．“尚”在詞語中的解釋不正確的一項是（）A．崇尚禮儀尚：尊崇，注重。 B．造型時尚尚：風尚。 C．尚未通知尚：還。 D．品格高尚尚：尚且。7．填入下面句子中最合適的一組關聯(lián)詞是（）桑娜覺得替西蒙的兩個孩子擔心，自己多受些苦，把他們抱回來。A．雖然……但是…… B．與其……不如…… C．寧可……也不…… D．不但……而且……8．將下列句子中畫線的語句替換成四字詞語。（1）到了狼牙山峰頂，五位壯士處在高處，俯視下面，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。（居高）（2）這個行為將他的動機完全顯現(xiàn)出來，沒有一點遺漏。（暴）（3）他會有這樣的下場完全是自己做了錯事，自己承受不好的后果。（自）（4）在競爭如此激烈的社會，技術(shù)高人一等的人往往能夠搶占先機，抓住機遇。（）9．把下列句子補充完整，用不同的詞代替“說”。（1）媽媽大喊一聲：“別過來，危險！”（2）“請讓我來試一試吧！”弟弟。（3）看到日出的壯觀景象，我不禁：“真美啊！”（4）開會時要注意聽講，不要在下面。10．按要求寫句子。（1）改變語序，句意不變。在天空門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。（2）把句子改為雙重否定句。我們小時候的玩具，都是自己做的。（3）把句子改為比喻句。這么松散的土地，叫人想在上面打滾。11．語言運用。（1）請你仿寫句子，通過環(huán)境描寫來表現(xiàn)考場安靜或緊張的氛圍。例：屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。考場上，同學們埋頭奮筆疾書。窗外，（2）照樣子，分條寫句子。例：要想獲得好成績，一是要專心聽講，二是要認真做作業(yè)，三是要做好復習。要想擁有健康的身體，12．下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）A．靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。 B．清晨，我舒展腰肢迎接朝陽；傍晚，我低首垂眉送別夕陽。 C．毛主席按動電鈕后，中華人民共和國的國旗——五星紅旗冉冉上升。 D．“可……就剩半小時啊！”他嘟囔著：“半小時根本不可能寫完。”13．判斷題。正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）《西江月?夜行黃沙道中》“西江月”是詞牌名，“夜行黃沙道中”是題目。（2）《宇宙生命之謎》告訴我們要節(jié)約資源，保護地球的道理。（3）徐光耀的《小兵張嘎》，寫了一個在抗日戰(zhàn)爭中不斷成長的小男孩張嘎的故事。（4）列夫?托爾斯泰是蘇聯(lián)文學家、思想家，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復活》等。14．生活語文。2020年初，新冠肺炎疫情在我國蔓延。在黨中央的領導下，全國人民萬眾一心，堅決抗擊新冠肺炎疫情。小明一家都是書迷，在家“抗疫”的日子，他們經(jīng)常出題考對方。（1）小明見爸爸捧起一本小說，想要考考爸爸小說的三要素。爸爸微微一笑說道：小說的三要素分別是人物、和。（2）爸爸則給小明念了一段小說，并讓李明說說選自哪部小說，作者是誰？（曹）操教釃熱酒一杯，與關公飲了上馬。關公曰：“酒且斟上，某去便來。”出帳提刀，飛身上馬，眾諸侯聽得關外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫。“這段《關云長溫酒斬華雄》選自小說《》，作者是。”小明不假思索地說道。爸爸又說朗讀關公的話，我們應讀出的語氣，最后兩句話要讀出的語氣，以此表現(xiàn)關公的神勇之氣。（3）媽媽說生活就是一首首詩，過了“等閑識得東風面，總是春”的春天，就是“說豐年，聽取蛙聲一片”的夏天，到了秋天，還可以和朋友們一起“開軒面場圃，”；爸爸又說古詩里還有一大批愛國詩人，有為了祖國“捐軀，視死忽如歸”的曹植，還有“位卑”的陸游；小明搶著說，還有“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙”的毛主席，一家人高唱著《七律?長征》，對抗疫充滿了堅定的信心。15．閱讀與鑒賞。到火星上去種草??①到火星上去種草，這話激動人心，也令人生疑。美國宇航局于2007年發(fā)射一個探測器直飛火星，其使命之一就是在那遙遠、貧瘠（jí）的地方種植一種名為“擬南芥”的植物。??②當然，在火星上種草，是由機器人代勞的。這個機器人將隨同著落器降落火星，對火星土壤狀況進行數(shù)據(jù)采樣，傳給地面科學家分析，然后科學家們控制機器人通過施肥、澆水對火星土壤進行改良，營造出擬南芥能夠生存的環(huán)境。擬南芥的種子，并非直接播入火星土壤，而是首先在著落器中的微型溫室里萌芽，待長成幼苗后再移植到火星的泥土中。??③擬南芥之所以被選為挺進火星的先鋒，是因為它有獨特的優(yōu)點。它不但個頭矮，最高不過二十多厘米，而且生長周期短，一個月內(nèi)即可發(fā)芽抽葉。更重要的是這種雜草狀的十字花科植物基因，在所有植物基因組中率先被完全破譯。??④這種擬南芥非尋常種類，而是經(jīng)過了轉(zhuǎn)基因技術(shù)改造的。它被插入了一些所謂的“報告基因”，能夠發(fā)出綠瑩瑩的光，報告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高溫、干旱等惡劣天氣。科學家根據(jù)轉(zhuǎn)基因擬南芥發(fā)回的種種報告，采取有效的護理措施，使它們在火星上更好地生長。??⑤花這么大的氣力到火星上去種草，主要是為了實踐科學家們提出的“生態(tài)合成”理念。具體來說，是想驗證能否通過植物來吸納火星大氣層中的二氧化碳，從而制造出生命演進所需要的氧氣。??⑥在那晝夜溫差懸殊、濕度只有0.03%的火星上，草能種得活嗎？科學家們十分樂觀，信心十足地說：“我們對此毫不懷疑，我們將證明，地球上進化出的生物，也有能力在那遙遠的世界里生存。”一旦轉(zhuǎn)基因擬南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的這片草，無疑將成為吸引人類登臨火星的一種無聲的號召。（1）人類要在火星上種植的植物名為。（2）下列選項中，不是第四自然段中的“這種擬南芥”所具備的特點。A．個頭矮B．生長周期長C．基因被完全破譯D．具有“報告基因”（3）下列關于對到火星上去種草的目的，理解不正確的一項是A．希望地球上的生物能夠在火星上生存B．征服火星，改變火星的生態(tài)環(huán)境C．為人類開發(fā)火星做準備D．為人類探索新的資源做準備（4）根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。①短文運用了打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較、下定義等多種說明方法。②到火星上去種草，這話“激動人心”是因為火星晝夜溫差懸殊，濕度極低；“令人生疑”是因為如果這項實驗成功，就可在火星上生成氧氣，從而使人類登臨火星成為現(xiàn)實。③短文最后一個自然段中，“我們對此毫不懷疑，我們將證明，地球上進化出的生物，也有能力在那遙遠的世界里生存”中的“此”字指的是擬南芥能在火星上成活。（5）到火星上去種草這個實驗如果成功了有什么意義呢？16．玩具，是孩子童年的快樂。什么玩具給你帶來的快樂最多呢？寫一寫你與玩具之間的故事。要求語句通順，內(nèi)容具體，表達真實情感。題目自擬。

2023-2024學年廣東省汕頭市金平區(qū)六年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析1．抄寫句子，要求書寫端正美觀。紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。——毛澤東紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。——毛澤東【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力，認真臨摹題目中漢字，將字寫工整、正確、舒展、美觀。【解答】故答案為：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。——毛澤東【點評】寫好漢字是終生學習與發(fā)展的一項必備技能，小學生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。又是一個國慶節(jié)，經(jīng)過精心chóuhuà籌劃，年輕人穿上艷麗的yīshang衣裳載歌載舞。人們懷著xǐyuè喜悅的心情huìjí匯集到人民廣場，望著高高xuánguà懸掛在旗桿上的qízhì旗幟，心中默默祝愿我們的祖國繁榮昌盛。【分析】本題考查的知識點是看拼音寫漢字。看拼音寫詞語是低年級語文的一個基礎題目類型，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字或詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：籌劃衣裳喜悅匯集懸掛旗幟【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字或詞語。3．讀一讀，給加點字選擇正確的讀音。（1）我們生活學習中遇到的困難nán（nánnàn）遠遠不如紅軍戰(zhàn)士們遇到的磨難nàn（nánnàn）多。（2）我精心制作的賀卡kǎ（qiǎkǎ），被我的課桌給卡qiǎ（qiǎkǎ）住了。（3）醫(yī)生給受傷的小明往胳膊上纏繃bēng（bēngběng）帶時，小明的臉繃běng（bēngběng）得緊緊的，可緊張了。【分析】本題考查對多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學習中要多加積累，識記字音字義。【解答】（1）難：讀“nán”時，意思為困難；使感到困難；不好；不容易；不大可能。讀“nàn”時，意思為不幸的遭遇；災難；質(zhì)問；責問。故讀音依次為：nán、nàn。（2）卡：讀“kǎ”時，指“卡路里”的簡稱。熱量單位，指1克水升高1攝氏度所需的熱量。1卡等于2.1868焦；卡車；卡片。記錄各種事項的專用紙片。讀“qiǎ”時，指夾在中間，不能活動；夾東西的器具；為收稅或警備而設置的檢查站或崗哨；控制或阻攔；拇指和食指分開，用力緊緊按住。故讀音依次為：kǎ、qiǎ。（3）繃：讀“běng”時，意思是面部肌肉張緊，表情嚴肅；用力支撐。讀“bēng”時，意思是拉緊；勉強支撐；（物體）因拉得過緊而猛然彈起；指繃子。刺繡時用來繃緊布帛的架。故讀音依次為：bēng、běng。故答案為：（1）nánnàn；（2）kǎqiǎ；（3）bēngběng。【點評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，要注重積累，了解它們在什么情況下讀什么音。4．下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．刨哮橡皮微笑 B．擁戴轟鳴禮貌 C．疲倦觀側(cè)愁怨 D．單薄廢話喧告【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。【解答】A、有誤，咆哮：①猛獸大聲吼叫。②人因暴怒而厲聲叫喊或形容水流奔騰轟鳴。故“刨”改成“咆”。B、正確。C、有誤，觀測：觀察并測量（天文、地理、氣象等）。故“側(cè)”改成“測”。D、有誤，宣告：公開告訴；當眾宣布。故“喧”改成“宣”。故選：B。【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。5．下列路牌、人名、地名的拼音有錯誤的一項是（）A．明州路（MINGZHOULU） B．季羨林（JiXianlin） C．北侖區(qū)（BEILUNQU） D．九峰山（JIUFENGSHAN）【分析】考查了地名人名拼寫。地名的拼音拼寫規(guī)則都是大寫，有的拼音中間分開，有的連在一起。【解答】A、B、C正確。D.有誤，“九峰山”應為“JIUFENGSHAN”。故選：D。【點評】在平時的學習與生活，我們要學會拼寫姓名、路名、地名等專用名稱。6．“尚”在詞語中的解釋不正確的一項是（）A．崇尚禮儀尚：尊崇，注重。 B．造型時尚尚：風尚。 C．尚未通知尚：還。 D．品格高尚尚：尚且。【分析】考查字詞解釋。要想理解字義，就要先理解整個詞語的意義，結(jié)合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。【解答】A、B、C正確。D．有誤，高尚：指道德、品質(zhì)崇高。尚：尊崇。故選：D。【點評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。7．填入下面句子中最合適的一組關聯(lián)詞是（）桑娜覺得替西蒙的兩個孩子擔心，自己多受些苦，把他們抱回來。A．雖然……但是…… B．與其……不如…… C．寧可……也不…… D．不但……而且……【分析】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉(zhuǎn)折等各種關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。【解答】“替西蒙的兩個孩子擔心”與“自己多受些苦，把他們抱回來。”是選擇關系，可以用“與其……不如……”相連。故選：B。【點評】在復句中用來連接分句并表明分句之間關系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關聯(lián)詞語。關聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設等八種。8．將下列句子中畫線的語句替換成四字詞語。（1）到了狼牙山峰頂，五位壯士處在高處，俯視下面，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。（居高臨下）（2）這個行為將他的動機完全顯現(xiàn)出來，沒有一點遺漏。（暴露無遺）（3）他會有這樣的下場完全是自己做了錯事，自己承受不好的后果。（自作自受）（4）在競爭如此激烈的社會，技術(shù)高人一等的人往往能夠搶占先機，抓住機遇。（技高一籌）【分析】考查詞語解釋、四字詞語及疊詞。詞語解釋是指對某個詞語的解釋說明。【解答】（1）居高臨下：占據(jù)高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為有利。（2）暴露無遺：指某物顯現(xiàn)出來，完全沒有遺漏。（3）自作自受：自己做了蠢事或壞事后帶來的不良后果，自己承擔。（4）技高一籌：形容技術(shù)高人一等。故答案為：（1）臨下；（2）露無遺；（3）作自受；（4）技高一籌。【點評】解釋詞語要注意聯(lián)系上下文和具體語境，不可斷章取義。9．把下列句子補充完整，用不同的詞代替“說”。（1）媽媽大喊一聲：“別過來，危險！”（2）“請讓我來試一試吧！”弟弟請求道。（3）看到日出的壯觀景象，我不禁贊嘆：“真美啊！”（4）開會時要注意聽講，不要在下面竊竊私語。【分析】本題考查了詞語的仿寫、近義詞。認真分析所給詞語的特點及要求，然后完成。【解答】結(jié)合語境及對詞語的積累，用不同的詞語代替說，如：“請讓我來試一試吧！”弟弟請求道。故答案為：（1）請求道；（2）贊嘆；（3）竊竊私語。【點評】完成本題的關鍵是加強詞語的積累，做到厚積薄發(fā)。10．按要求寫句子。（1）改變語序，句意不變。在天空門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來，在天空門前璀璨的華燈下。（2）把句子改為雙重否定句。我們小時候的玩具，都是自己做的。我們小時候的玩具，沒有不是自己做的。（3）把句子改為比喻句。這么松散的土地，叫人想在上面打滾。這么松散的土地就像一張床，叫人想在上面打滾。【分析】考查了比喻、改寫句子。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。【解答】（1）把“在天空門前璀璨的華燈下”和“我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來”調(diào)換位置。（2）肯定句改雙重否定句，句子中要有兩個否定詞，如：“……非……不可”“沒有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，變換前一定要先理解句子的意思，然后根據(jù)要求把肯定詞改寫為雙重否定詞，并注意改變末尾的標點符號。本題可以加上否定詞“沒有不”，改為：我們小時候的玩具，沒有不是自己做的。（3）添加喻體“一張床”和比喻詞“像”再加一個“就”字即可。故答案為：（1）我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來，在天空門前璀璨的華燈下。（2）我們小時候的玩具，沒有不是自己做的。（3）這么松散的土地就像一張床，叫人想在上面打滾。【點評】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。11．語言運用。（1）請你仿寫句子，通過環(huán)境描寫來表現(xiàn)考場安靜或緊張的氛圍。例：屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。考場上，同學們埋頭奮筆疾書。窗外，小鳥停止了呼朋引伴，靜靜地停歇在樹梢，生怕打擾了這份安靜，打擾了同學們的思考。（2）照樣子，分條寫句子。例：要想獲得好成績，一是要專心聽講，二是要認真做作業(yè)，三是要做好復習。要想擁有健康的身體，一是要營養(yǎng)均衡，二是要早睡早起，三是要適當運動。【分析】本題考查句子仿寫、情景寫話。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點，按要求寫句子。【解答】（1）結(jié)合題干要求，通過環(huán)境描寫來表現(xiàn)考場安靜或緊張的氛圍即可。例如：窗外，小鳥停止了呼朋引伴，靜靜地停歇在樹梢，生怕打擾了這份安靜，打擾了同學們的思考。（2）圍繞“要想擁有健康的身體”應怎樣做，分條寫出即可。故答案為：（1）小鳥停止了呼朋引伴，靜靜地停歇在樹梢，生怕打擾了這份安靜，打擾了同學們的思考。（2）一是要營養(yǎng)均衡，二是要早睡早起，三是要適當運動。【點評】仿寫是在綜合性學習的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學生在作答此類題目時，一定要認真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的（注意：這個格式有時會包括修辭），然后進行仿寫。12．下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）A．靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。 B．清晨，我舒展腰肢迎接朝陽；傍晚，我低首垂眉送別夕陽。 C．毛主席按動電鈕后，中華人民共和國的國旗——五星紅旗冉冉上升。 D．“可……就剩半小時啊！”他嘟囔著：“半小時根本不可能寫完。”【分析】本題考查標點符號。解答此題時，首先要牢固掌握常用的標點符號及使用方法，其次要善于仔細分析題中語段的語境，最后運用平時積累的標點符號的作用去解答題目。【解答】結(jié)合句子可知，A．有誤，各種聲音之間應用頓號。B、C、D正確。故選：A。【點評】了解常見標點符號的用法是最基本的策略。平時讀書時要注意關注各種標點符號的正確用法，多結(jié)合語境理解標點符號的作用。13．判斷題。正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）《西江月?夜行黃沙道中》“西江月”是詞牌名，“夜行黃沙道中”是題目。√（2）《宇宙生命之謎》告訴我們要節(jié)約資源，保護地球的道理。√（3）徐光耀的《小兵張嘎》，寫了一個在抗日戰(zhàn)爭中不斷成長的小男孩張嘎的故事。√（4）列夫?托爾斯泰是蘇聯(lián)文學家、思想家，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復活》等。×【分析】本題考查的知識點較多。有文體知識，有課文理解，有作家及其作品等，完成這些習題，都要通過在平時學習中的積累來完成。【解答】（1）正確。（2）正確。（3）正確。（4）有誤。列夫?托爾斯泰是俄國文學家、思想家。故答案為：（1）√；（2）√；（3）√；（4）×。【點評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出判斷，作答完題目要認真仔細地進行檢查。14．生活語文。2020年初，新冠肺炎疫情在我國蔓延。在黨中央的領導下，全國人民萬眾一心，堅決抗擊新冠肺炎疫情。小明一家都是書迷，在家“抗疫”的日子，他們經(jīng)常出題考對方。（1）小明見爸爸捧起一本小說，想要考考爸爸小說的三要素。爸爸微微一笑說道：小說的三要素分別是人物、情節(jié)和環(huán)境。（2）爸爸則給小明念了一段小說，并讓李明說說選自哪部小說，作者是誰？（曹）操教釃熱酒一杯，與關公飲了上馬。關公曰：“酒且斟上，某去便來。”出帳提刀，飛身上馬，眾諸侯聽得關外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫。“這段《關云長溫酒斬華雄》選自小說《三國演義》，作者是羅貫中。”小明不假思索地說道。爸爸又說朗讀關公的話，我們應讀出自信的語氣，最后兩句話要讀出驚嘆的語氣，以此表現(xiàn)關公的神勇之氣。（3）媽媽說生活就是一首首詩，過了“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”的春天，就是“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的夏天，到了秋天，還可以和朋友們一起“開軒面場圃，把酒話桑麻”；爸爸又說古詩里還有一大批愛國詩人，有為了祖國“捐軀赴國難，視死忽如歸”的曹植，還有“位卑未敢忘憂國”的陸游；小明搶著說，還有“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”的毛主席，一家人高唱著《七律?長征》，對抗疫充滿了堅定的信心。【分析】本題考查的知識點較多。有古詩文默寫，有文體知識，有經(jīng)典名著等，完成這些習題，都要通過在平時學習中的積累來完成。【解答】（1）本題考查的是對小說三要素的了解。小說三要素分別是人物、情節(jié)和環(huán)境，小說是一種傾向于通過講故事來反映我們社會生活的一種文體，既然是講故事，必定就少不了對于故事當中的人物、故事情節(jié)，以及背景環(huán)境的刻畫與描寫，它主要可分為短、中、長篇和小小說。（2）《關云長溫酒斬華雄》出自四大名著之一的《三國演義》，作者是羅貫中。“溫酒斬華雄”這個故事講述的是：董卓部下華雄不可一世，在潘鳳等大將接連被華雄斬殺之時，關羽主動請纓前去戰(zhàn)華雄，在溫酒未冷卻的極短時間內(nèi)斬殺華雄，關羽從此名震諸侯。朗讀關公的話，我們應讀出自信的語氣，最后兩句話要讀出驚嘆的語氣，以此表現(xiàn)關公的神勇之氣。（3）出自宋代詩人朱熹的《春日》。原詩：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。出自宋代詩人辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》。原詩：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。出自唐代詩人孟浩然的《過故人莊》，原詩：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。出自兩漢曹植的《白馬篇》，“捐軀赴國難，視死忽如歸”的意思是：為國家解危難奮勇獻身，把死亡看得像回家一樣平常。出自宋代詩人陸游的《病起書懷》，“位卑未敢忘憂國”的意思是：雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。出自近現(xiàn)代毛澤東的《七律?長征》，“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”的意思是：綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏，氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是一顆泥丸。故答案為：（1）情節(jié)環(huán)境；（2）三國演義羅貫中自信驚嘆；（3）萬紫千紅稻花香里把酒話桑麻赴國難未敢忘憂國磅礴走泥丸。【點評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。15．閱讀與鑒賞。到火星上去種草??①到火星上去種草，這話激動人心，也令人生疑。美國宇航局于2007年發(fā)射一個探測器直飛火星，其使命之一就是在那遙遠、貧瘠（jí）的地方種植一種名為“擬南芥”的植物。??②當然，在火星上種草，是由機器人代勞的。這個機器人將隨同著落器降落火星，對火星土壤狀況進行數(shù)據(jù)采樣，傳給地面科學家分析，然后科學家們控制機器人通過施肥、澆水對火星土壤進行改良，營造出擬南芥能夠生存的環(huán)境。擬南芥的種子，并非直接播入火星土壤，而是首先在著落器中的微型溫室里萌芽，待長成幼苗后再移植到火星的泥土中。??③擬南芥之所以被選為挺進火星的先鋒，是因為它有獨特的優(yōu)點。它不但個頭矮，最高不過二十多厘米，而且生長周期短，一個月內(nèi)即可發(fā)芽抽葉。更重要的是這種雜草狀的十字花科植物基因，在所有植物基因組中率先被完全破譯。??④這種擬南芥非尋常種類，而是經(jīng)過了轉(zhuǎn)基因技術(shù)改造的。它被插入了一些所謂的“報告基因”，能夠發(fā)出綠瑩瑩的光，報告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高溫、干旱等惡劣天氣。科學家根據(jù)轉(zhuǎn)基因擬南芥發(fā)回的種種報告，采取有效的護理措施，使它們在火星上更好地生長。??⑤花這么大的氣力到火星上去種草，主要是為了實踐科學家們提出的“生態(tài)合成”理念。具體來說，是想驗證能否通過植物來吸納火星大氣層中的二氧化碳，從而制造出生命演進所需要的氧氣。??⑥在那晝夜溫差懸殊、濕度只有0.03%的火星上，草能種得活嗎？科學家們十分樂觀，信心十足地說：“我們對此毫不懷疑，我們將證明，地球上進化出的生物，也有能力在那遙遠的世界里生存。”一旦轉(zhuǎn)基因擬南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的這片草，無疑將成為吸引人類登臨火星的一種無聲的號召。（1）人類要在火星上種植的植物名為擬南芥。（2）下列選項中，B不是第四自然段中的“這種擬南芥”所具備的特點。A．個頭矮B．生長周期長C．基因被完全破譯D．具有“報告基因”（3）下列關于對到火星上去種草的目的，理解不正確的一項是BA．希望地球上的生物能夠在火星上生存B．征服火星，改變火星的生態(tài)環(huán)境C．為人類開發(fā)火星做準備D．為人類探索新的資源做準備（4）根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。①短文運用了打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較、下定義等多種說明方法。×②到火星上去種草，這話“激動人心”是因為火星晝夜溫差懸殊，濕度極低；“令人生疑”是因為如果這項實驗成功，就可在火星上生成氧氣，從而使人類登臨火星成為現(xiàn)實。×③短文最后一個自然段中，“我們對此毫不懷疑，我們將證明，地球上進化出的生物，也有能力在那遙遠的世界里生存”中的“此”字指的是擬南芥能在火星上成活。√（5）到火星上去種草這個實驗如果成功了有什么意義呢？為火星適合人類居住這一觀點提供了很有利的證據(jù)，人類對宇宙的探究更近一步。【分析】文章介紹了美國宇航局在2007年發(fā)射一顆探測器，讓機器人到火星上去種草。實驗如獲成功，那將是人類向著實現(xiàn)移民火星的美夢邁出的關鍵一步。一旦轉(zhuǎn)基因擬南芥真能在火星上扎下根，將成為吸引人類登臨火星的一種無聲號召。【解答】（1）本題考查對短文內(nèi)容的理解。結(jié)合第自然段中“美國宇航局于2007年發(fā)射一個探測器直飛火星，其使命之一就是在那遙遠、貧瘠的地方種植一種名為“擬南芥”的植物”可知，這種植物叫做“擬南芥”。（2）本題考查短文內(nèi)容的理解。結(jié)合第③自然段中“它不但個頭矮，最高不過二十多厘米，而且生長周期短，一個月內(nèi)即可發(fā)芽抽葉”“更重要的是這種雜草狀的十字花科植物基因，在所有植物基因組中率先被完全破譯”可知，擬南芥的特點有：個頭矮，生長周期短，基因被完全破譯等特點；結(jié)合第④自然段中“它被插入了一些所謂的“報告基因”，能夠發(fā)出綠瑩瑩的光，報告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高溫、干旱等惡劣天氣”可知，這種“擬南芥”的特點是：具有“報告基因”；故不具備的特點是：生長周期長。故選B。（3）本題考查對短文內(nèi)容的理解。B．結(jié)合第⑤自然段中“是想驗證能否通過植物來吸納火星大氣層中的二氧化碳，從而制造出生命演進所需要的氧氣”和第⑥自然段中“一旦轉(zhuǎn)基因擬南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的這片草，無疑將成為吸引人類登臨火星的一種無聲的號召”可知，到火星上去種草的目的是為改變火星的生態(tài)環(huán)境，并不是征服火星。故題干敘述有誤。故選B。（4）本題考查說明方法和短文的理解。①通過閱讀短文可知，短文運用了打比方、列數(shù)字、下定義、作比較等多種說明方法。并沒有舉例子。故題干敘述有誤。②結(jié)合第⑥自然段中“一旦轉(zhuǎn)基因擬南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的這片草，無疑將成為吸引人類登臨火星的一種無聲的號召。”可知，“令人生疑”的原因是：如果這項實驗成功，就可在火星上生成氧氣，從而成為吸引人類登臨火星的一種號召，而不是現(xiàn)實。故題干敘