復習提綱（請同學們拿出練習本，結合課本50頁—74頁內容，獨立完成復習提綱上的問題。時間5分鐘。）

1、請舉例說明小數的意義和讀寫方法？2、小數的性質是什么？3、舉例說明你是怎樣比較小數大小的？4、小數點的移動有什么規律？5、舉例說明你是怎樣進行名數改寫的？6、如何把不是整萬或整億的數改寫成以萬或以億為單位的數？并舉例說明怎樣求一個小數的近似數？第一頁第二頁，共22頁。小數的意義：十分之幾一位小數十分之一百分之幾兩位小數千分之幾三位小數百分之一千分之一0.10.010.001計數單位:0.1表示把1平均分成10份，其中的一份就是十分之一，可以寫作0.1。意義：第二頁第三頁，共22頁。小數的讀寫方法小數的讀法：先讀整數部分（按照整數的讀法讀），再讀小數點，最后讀小數部分。（小數部分要依次讀出每一位上的數字）。小數的寫法：先寫整數部分（按照整數的寫法寫），再寫小數點，最后寫小數部分，（小數部分要依次寫出每個數字）。

第三頁第四頁，共22頁。

小數的末尾添上0或者去掉0，小數的大小不變。這叫做小數的性質小數的性質小數的性質：第四頁第五頁，共22頁。即時練習：

1、化簡下面各數。0.40=1.850=2.900=0.41.852.92、不改變數的大小，把下面各數寫成三位小數。

0.2=30.04=1=

0.20030.041.000第五頁第六頁，共22頁。小數的大小比較：（1）

先比較整數部分；（2）如果整數部分相同，就比較十分位；（3）十分位相同，就比較百分位；（4）以此類推，直到比較出大小。第六頁第七頁，共22頁。小數點移動引起小數的大小變化小數點向左移動二位,小數就縮小到原數的

小數點向左移動三位,小數就縮小為原數的小數點向左移動一位,小數就縮小為原數的……小數點向右移動二位,小數就擴大為原數的100倍小數點向右移動一位,小數就擴大到原數的10倍

小數點向右移動三位,小數就擴大到原數的1000倍……第七頁第八頁，共22頁。小數與名數互化質量單位：噸、千克、克。（進率1000）長度單位：千米、米；分米、厘米、毫米（進率1000）（進率10）面積單位：平方〈米、分米、厘米、毫米〉（進率100）

1平方千米=100公頃1公頃=10000平方米貨幣單位：元、角、分。（進率10）高級單位低級單位×進率÷進率第八頁第九頁，共22頁。改寫成“萬”或“億”作單位的數:1、先分級；2、在“萬”或“億”位右下角點小數點；3、去掉小數末尾的0；4、寫上“萬”字或“億”字。第九頁第十頁，共22頁。保留整數，保留一位小數，保留兩位小數，……※

用“四舍五入法”來保留。在表示近似數的時候，小數末尾的0不能去掉。表示精確到百分位表示精確到十分位；表示精確到個位；求一個小數的近似數的方法：求近似數時：看下一位“四舍五入”求一個小數的近似數的方法第十頁第十一頁，共22頁。通過本節課的復習，你還有哪些不明白的地方或者又產生了哪些新的疑問？請提出來，大家一起解決。質疑再探第十一頁第十二頁，共22頁。

編一編：

請根據本節所學知識編一道習題,考考你的同桌。運用拓展我是小老師!第十二頁第十三頁，共22頁。小數知識游樂場第十三頁第十四頁，共22頁。填空

1、小數點右面第二位是（）位，它的計數單位是（），左邊第二位是（），它的計數單位是（）。2、一個數由8個一，6個十分之一，4個千分之一組成，這個數是（）。3、20.04的“2”表示:_______0.672的“2”表示:________誰來挑戰!十位十百分位百分之一8.6042個十2個千分之一第十四頁第十五頁，共22頁。我當小法官：（用手勢表示對錯）1、小數都比1小。（）2、小數點的后面填上0去掉0，小數大小不會改變。（）3、0.1和0.10大小相等，計數單位也相同（）4、大于3.2小于3.1的兩位小數有無數個（）誰來挑戰!××××第十五頁第十六頁，共22頁。把3.4按要求做如下變化1、擴大原數的10倍（）。2、縮小原數的100倍是（）。3、改成以千分之一為單位的數是（）。

340.0343.400誰來挑戰!搶答題第十六頁第十七頁，共22頁。按要求做題1、3.054≈______(保留一位小數)。

20.0463≈_______(精確到百分位)。2、光每秒傳播299792千米，約是_____萬千米（保留一位小數）。3.120.0530.0誰來挑戰!第十七頁第十八頁，共22頁。1.銀老師用43.20元買了10支鋼筆。請你幫銀老師算一算：①每支鋼筆多少元？②買100支這樣的鋼筆應付多少元？解決實際問題：解決問題答：每支鋼筆4.23元；買100支這樣的鋼筆應付423元。43.20÷10=4.23（元）4.23×100=423（元）誰來挑戰!第十八頁第十九頁，共22頁。

通過本節復習，你有哪些收獲？第十九頁第二十頁，共22頁。小數的意義和性質一.小數的意義與讀寫法二.小數的性質與大小比較1.小數的意義2.小數的讀法和寫法1.小數的性質2.