自己去吧[學習目標]１、認識“自、己、吧、您、帶、深、嗎、學、會、那、景、美”１２個生字．會寫＂自、己、東、西＂四個字。２、正確、流利地朗讀和背誦課文。３、通過觀察、表演、朗讀、口語交際等途徑學習感悟語言，體會課文的意思。４、通過閱讀故事，領悟“應該自主學習生活的本領”。[學習重點]能有感情地朗讀、背誦課文，在學習中領悟自己要學會生活的本領。[學習難點]懂得媽媽為什么要讓小鴨、小鷹自己學習本領的道理。

[媒體運用]硬件媒體：計算機投影儀[教學時間]30分鐘[教學過程預設]一、創設情景，引入課題二、初讀課文，邊聽邊想。1、請聽老師范讀課文，你們邊聽邊找出是誰想學什么本領？認讀課題小鴨子想游泳，小鷹想去看美麗的風景，那鴨媽媽和鷹媽媽是怎么說的呢？請讀課題：１４自己去吧，再讀課題。識記生字，助生學文課題讀得真好聽，相信你們也可以把課文讀得很好聽，不過你們要想讀好課文得先過生字這一關了，看課件，師范讀，生讀。學認生字。生字寶寶我們已經認識了，下面讓我們一起讀一讀詞語吧。練習朗讀，體會情感。(一)指導朗讀小鴨說的話。(二)指導朗讀鴨媽媽的話1、鴨媽媽怎么說的？誰來讀一讀．2、你覺得這只鴨媽媽喜歡自己的小孩子嗎?那它為什么讓小鴨子一個人去游泳?(因為鴨媽媽知道鴨子天生的本事就是游泳,所以它敢讓小鴨子自己獨立去學本領)。3、鴨媽媽想得真周到,齊讀鴨媽媽的話。加上表情動作，把鴨媽媽對小鴨的愛讀出來？(三)指導朗讀第三句話(四)分角色朗讀第一自然段，指導背誦第一自然段。五、角色表演，活化語文。分角色讀全文六、遷移訓練，拓展延伸。1、出示：小貓說：“？”貓媽媽說：“。”過了幾天，貓學會了——。2、在生活中，你學會了什么？是怎么學的？3、學了這篇課文，你都懂了什么？七、總結全文，再讀課文。師總結：通過學習課文，我們知道了課文的內容，小鴨看見溪水清清,想請媽媽帶它去游泳,鴨媽媽鼓勵小鴨自己去游泳。多聽話的小鴨呀,沒過幾天,它就自己學會了游泳,它真高興!山景秀美,小鷹想請媽媽帶它到山的那邊看美的風景,媽媽鼓勵小鷹自己去看。多么勇敢的小鷹呀,沒過幾天,它就自己學會了飛翔,它真快樂!在生活中，我們要向小鴨和小鷹學習，不怕困難，勇敢嘗試，自強自立,學會生活的本領。[板書設計]

鴨媽媽小鴨學會游泳

自己去吧

鷹媽媽小鷹學會飛翔

不過你們要想讀好課文得先過生字這一關了，看課件，師范讀，生讀。學認生字。生字寶寶我們已經認識了，下面讓我們一起讀一讀詞語吧。練習朗讀，體會情感。(一)指導朗讀小鴨說的話。(二)指導朗讀鴨媽媽的話1、鴨媽媽怎么說的？誰來讀一讀．2、你覺得這只鴨媽媽喜歡自己的小孩子嗎?那它為什么讓小鴨子一個人去游泳?(因為鴨媽媽知道鴨子天生的本事就是游泳,所以它敢讓小鴨子自己獨立去學本領)。3、鴨媽媽想得真周到,齊讀鴨媽媽的話。加上表情動作，把鴨媽媽對小鴨的愛讀出來？(三)指導朗讀第三句話(四)分角色朗讀第一自然段，指導背誦第一自然段。五、角色表演，活化語文。分角色讀全文六、遷移訓練，拓展延伸。1、出示：小貓說：“？”貓媽媽說：“。”過了幾天，貓學會了——。2、在生活中，你學會了什么？是怎么學的？3、學了這篇課文，你都懂了什么？七、總結全文，再讀課文。師總結：通過學習課文，我們知道了課文的內容，小鴨看見溪水清清,想請媽媽帶它去游泳,鴨媽媽鼓勵小鴨自己去游泳。多聽話的小鴨呀,沒過幾天,它就自己學會了游泳,它真高興!山景秀美,小鷹想請媽媽帶它到山的那邊看美的風景,媽媽鼓勵小鷹自己去看。多么勇敢的小鷹呀,沒過幾天,它就自己學會了飛翔,它真快樂!在生活中，我們要向小鴨和小鷹學習，不怕困難，勇敢