衛生統計學試卷適用范圍：出題教師：試卷滿分100分，考試時間60分鐘；書寫要工整、清楚、標點符號使用正確。題型單選題簡答題論述題總分得分一、單選題，以下各題有多個選項，其中只有一個選項是正確的，請選擇正確答案（本大題滿分40分,每小題1分）銘崎偎磬較燭滅彌藹鎩f球贐枇紡軔譎重帥g鉑綜負黷獰挾偉住僅婦勘某研究屬于觀察性研究抑或試驗性研究是根據確定的。是否給予研究對象干預措施是否遵循隨機化原則研究者的工作屬性研究對象所提供的信息在現場工作，還是在實驗室工作為了反映某地區五年期間鼻咽癌死亡病例的年齡分布，可采用（）。普通線圖直方圖復式直條圖直條圖半對數線圖統計中所說的總體是指：（）根據地區劃分的研究對象的全體。據研究目的確定的同質的研究對象的全體。根據時間劃分的研究對象的全體。隨意想象的研究對象的全體。根據人群劃分的研究對象的全體。對兩樣本均數作t檢驗，n1=20,n2=20，其自由度等于：（）TOC\o"1-5"\h\z3940201938標化后的總死亡率：（）它反映了事物實際發生的強度以上都不對僅僅作為比較的基礎，它反映了一種相對水平它反映了實際水平它不隨標準選擇的變化而變化計量資料編制頻數表時，一般分組數目為：（）8?15組15?20組5?10組10?15組隨便分幾組均數與標準差適用于：（）偏態分布不對稱分布正偏態分布負偏態分布正態分布的資料某地區抽樣調查1000名成年人的血壓值，此資料屬于：（）有序分類資料離散型資料無序分類資料數值變量資料集中型資料120名10歲男孩身高資料是：（）定量不連續資料定性連續資料定性二分類資料定量連續性資料偏態分布資料宜用下面那一項描述其分布的集中趨勢：（）標準差算術均數四分位數間距中位數方差兩樣本均數比較時，分別取以下檢驗水準，以所犯第二類錯誤最小：（）a=0.02a=0.01a=0.05a=0.15a=0.10抽樣調查的目的是：（）研究誤差研究總體統計量研究典型案例研究樣本統計量樣本推斷總體參數以下抽樣方法中，屬于系統抽樣的是（）。52名學生編號1-52，凡編號末位數為1，4,7的同學被抽取全班有四個學習小組，隨機抽取其中1組分別從20名男生和32名女生中抽出5名男生和8名女生每名學生抽一張撲克牌，凡抽到黑桃的被選取查52個隨機數，順序給予52名同學，凡隨機數可被4整除的被抽取抽樣調查小學生身體形態指標，應調查足夠的人數，是因為（）。對學生不宜采用配對調查學生身體處于發育階段，變異程度大現在學生的生活條件優越現在學生人數增多學生難于配合檢查在統計工作中，整理資料的首要工作是：（）擬整理表歸組檢查資料以上都不是設計分組若X2NX2O.O5（V）則：（ ）P>0.05P=0.05PW0.05PN0.05PV0.05反映事物內部組成部分的比重大小應選用：（）變異系數構成比相對比率絕對數樣本是從總體中隨機抽取的：（）任意一部分有意義的部分有價值的部分有代表性的部分典型部分變異系數越大說明（）。平均數越大標準差、平均數都大以均數為準變異程度大標準差越大平均數越小為表示某地近20年來嬰兒死亡率的變化情況，宜繪制：（）散點圖普通線圖直方圖直條圖統計地圖比較甲、乙、丙三地區某年度某種疾病的發病率情況，可用：（）圓形圖線圖直條構成圖條圖直方圖一份考卷有3個問題，每個問題1分，班級中20%得3分，60%得2分，10%得1分，10%得0分，則平均得分：（）壽風各種湊—蒲奧薜堿麼騶箏w譽5齊殤艷蠣應備銳缺蘆說瑩敘楠綰不知道班級中有多少人，所以不能算出平均得分TOC\o"1-5"\h\z21、51、92、1統計學常將PW0.05或PW0.01的事件稱：（ ）小概率事件偶然事件必然事件隨機事件不可能事件比較12歲男孩和18歲男子身高變異程度的大小，宜采用的指標是：（）全距方差變異系數標準差極差常用平均數如下，除了：（）幾何均數眾數中位數均數全距統計工作的步驟正確的是：（）收集資料、整理資料、核對、分析資料收集資料、整理資料、設計、統計推斷收集資料、設計、整理資料、分析資料設計、收集資料、整理資料、分析資料搜集資料、整理資料、分析資料、進行推斷比較12歲男孩和18歲男子身高變異程度大小，宜采用的指標是：（）方差標準差全距變異系數極差隨機選取男200人，女100人為某寄生蟲病研究的調查對象，測得其感染陽性率分別為20%和15%,則合并陽性率為：（）屜幺蕃幃目慮軸餓徨阮隹嘵鋨詡暉閑顱業佃黃絢爐帚說30%16.7%18.3%無法計算35%樣本含量的估計是（）。經濟條件允許的情況下，越多越好時間允許的情況下，越多越好根據實際情況，能選多少是多少保證研究結論具有一定可靠性的前提下確定的最少例數不必估計，調查整個總體最好某數值變量資料的分布性質未明，要計算集中趨勢指標，下列適宜的指標是：（）TOC\o"1-5"\h\zXSMGCv下面那一項分布的資料，均數等于中位數：（）左偏態偏態正態右偏態對數正態統計學上通常認為P小于等于多少的事件，在一次觀察中不會發生：（）TOC\o"1-5"\h\z0.50.050.010.11.0計算標化率的目的是：（）消除資料內部構成不同的影響，使率具有可比性使率能更好的代表實際水平使大的率變小，使小的率變大起加權平均的作用a=0.05,t>t0.05,v,統計上可認為：（ ）兩總體均數差別有顯著意義兩樣本均數差別有顯著意義兩樣本均數差別無顯著意義以上均不對兩總體均數差別無顯著意義統計量：（ ）。是根據總體中的全部數據計算出的統計指標是由樣本數據計算出的統計指標反映總體統計特征的量是用參數估計出來的是統計總體數據得到的量關于統計資料的列表原則，錯誤的是：（）標題在表的上端，簡要說明表的內容備注用〃*〃標出，寫在表的下面線條主要有頂線，底線及縱標目下面的橫線，分析指標后有斜線和豎線橫標目是研究對象，列在表的右側；縱題目是分析指標，列在表的左側數字右對齊，同一指標小數位數一致，表內不宜有空格統計推斷的內容。：（）a、b均不是以上都錯a、b均是是檢驗統計上的〃假設〃是用樣本指標估計相應的總體指標由10對（20個）數據組成的資料作配對t檢驗，其自由度等于：（）TOC\o"1-5"\h\z1892010tVt0.05（v），統計上可認為：（ ）兩總體均數，差別無顯著性兩樣本均數，差別有顯著性B、兩樣本均數，差別無顯著性兩總體均數，差別有顯著性以上均不是以下說法中不正確的是（）。方差分析時要求各樣本所在總體的方差相等完全隨機設計的方差分析時，組內均方就是誤差均方方差除以其自由度就是均方方差分析時要求各樣本來自相互獨立的正態總體完全隨機設計的方差分析時，F=MS組間/MS組內二、簡答題（本大題滿分30分,每小題6分）舉例簡要說明隨機區組設計資料秩和檢驗的編秩方法。舉例說明對合計率標準化的基本思想。簡述相關分析的步驟。簡述應用相對數時的注意事項。舉例說明變異系數適用于哪兩種形式的資料，作變異程度的比較?三、論述題（本大題滿分30分）1.估計樣本例數的意義何在？需要確定哪些前提條件？《衛生統計學試卷》答案、單選題1.A2.C3.B 4.E5.C6.A7.E8.D9.D10.D11.C12.E13.A14.B15.C16.C17.B18.D19.C20.B21.D22.E23.A24.C25.E26.D27.D28.C29.D30.C31.C32.B33.A34.B35.B36.C37.C38.B39.D40.C二、簡答題1.隨機區組設計資料秩和檢驗的編秩方法為將每個區組的數據由小到大分別編秩，遇相同數據取平均秩次，按處理因素求秩和。2.兩人群發病率、死亡率、出生率、病死率等的比較，常考慮人群性別、年齡等構成的影響，需對率進行標準化。率標準化法的基本思想就是采用統一的標準人口構成，以消除人口構成不同對人群總率的影響，使算得標準化率具有可比性。3.可繪制散點，發現有直線趨勢，進而計算相關系數匚，以描述兩變量的線性關系。4.(1)構成比與率應用時不能相互混淆。齊?悔焉y樣本含量太小時，不宜計算相對數對各組觀察例數不等的幾個率，不能直接相加求其總率在比較相對數時應注意資料的可比性5.(1)度量衡單位不同的多組資料的變異度的比較。例如，欲比較身高和體重何者變異度大，由于度量衡單位不同，不能直接用標準差來比較，而應用變異系數比較。駔貽厴壺"頃讒棍屢勰藤繅"金寸齜m揀暗彰謗鐸藹剝譯祿灌比較均數相差懸殊的多組資料的變異度。例如，3歲兒童與20歲成年人身高差異的比較。三、論述題0.樣本含量估計充分反映了〃重復〃的基本原則，過小過大都有其弊端。樣本含量過小，所得指標不穩定，用以推斷總體的精密度和準確度差；檢驗的功效低，應有的差