PAGE3西花廳的海棠花又開了名校講壇1.寫作背景周恩來總理于1976年1月8日逝世，1988年4月，時年84歲的鄧穎超同志觀賞西花廳的海棠花時，睹物思人，口述本文，后由身邊的工作人員整理而成。1997年3月5日，《人民日報》發表了此文。2.主題解說作者深情地追憶了與丈夫周恩來相識、相知、相愛的過程，表現了她和周恩來共同的革命理想、堅定的革命信念和忠貞不渝的愛情，寄托了作者對周恩來的深刻懷念之情。3.重點突破作者深情地回憶和周恩來相識、相知、相愛的過程，為什么從西花廳的海棠花寫起?提示：因為海棠花是周恩來的心愛之物，在海棠樹前留有周恩來的足跡和身影，留有兩人許多美好的回憶，作者睹物思人，憶起了與周恩來共同生活的點點滴滴。4.學法點津辨析抒情方式及其作用抒情方式分為直接抒情和間接抒情。直接抒情是直抒胸臆，是把自己對客觀事物的喜怒哀樂等主觀感受，直接加以表現抒發。間接抒情主要有寄情于物、寄情于事、寄情于景三種方式。課文很好地將直接抒情和間接抒情結合起來，既直接抒發對周總理的愛戴贊美之情，也寄情于事，間接抒發對周總理的懷念之情。直接抒情真切熾烈，間接抒情含蓄深沉，兩種方式的恰當運用給課文營造了濃濃的情感氛圍?！镜湫屠}】“你到哪里去了?。课艺J為你一定隨著春天溫暖的風，又踏著嚴寒冬天的雪，深入到祖國的高山、平原，飄進了黃河、長江，進入了無邊無際的海洋”一句抒發了作者怎樣的思想感情？【參考答案】抒發了對總理的無限思念和對總理胸懷祖國、心系人民的高貴品質的崇敬之情?！炯挤c睛】1.辨識表達方式，正確理解句子的含義；2.結合上下文，聯系時代背景或寫作目的分析；3.明確作者的情感傾向；4.抓住句中富有表現力的詞語、修辭手法等分析。1.給下列加點字注音。甬道（）鴻雁（）澎湃（）患難與共（）不屈不撓（）浮想聯翩（）2.下列句中加點詞語使用不正確的一項是()A.祝您老人家生日快樂，身體健康，含笑九泉，安享幸福安康的晚年。B.漫步在秋的林蔭道上,拈一片落葉,眼眸所見的秋的芳姿是那么明澈美麗,那么令人浮想聯翩。C.陳老師已經鬢發如雪,金錢、地位一無所獲,然而他可以嗅到滿園桃李的芬芳,體會到果實累累的喜悅。D.身處中國科技第一展,中國信息通信產業主流企業紛紛投身智慧城市的趨勢讓人心潮澎湃。3.(南昌中考)下列句子沒有語病的一項是()A.只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個燦爛的明天。B.由于母親對我的悉心培育，使我從小就養成了勇敢的性格。C.綜藝節目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。D.誰能否認李時珍沒有對中國的醫學事業做出過巨大貢獻呢？4.對下列關鍵句子的賞析，不完全正確的一項是()A.看花的主人已經走了，走了十二年，他不再回來了。(這句話包含著對丈夫周恩來的無限的思念之情，同時也起到了開篇點題的重要作用。)B.十二年本來是短暫的，但是，我感到又是漫長漫長的。(對于人生來說，十二年的時間不算長，但對于失去了丈夫的鄧穎超來說，漫長無比。這句話包含著作者失去親人后的無奈、幽怨之情。)C.“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！蹦阆矚g海棠花，我也喜歡海棠花。(贊美落花的奉獻精神，隱喻作者和丈夫周恩來為國家和人民奉獻終生的人生追求與理想。)D.你，不僅是為我們的國家，為我們國家的人民服務，而且為全人類的進步事業，為世界的和平，一直跟人民并肩戰斗。(這句話融抒情、議論為一體，融入了作者對丈夫深情的思念與崇敬之情，高度贊美了周恩來——我們的好總理高尚的品質和憂國憂民的精神。)5.周恩來總理的一生，是革命的一生，是光輝的一生。下面一副對聯是對周總理崇高品質的高度概括，請你根據上聯對出下聯。上聯：巍巍功業與山河長在下聯：(益陽中考)夜深了，花睡了三毛我愛一切的花朵。在任何一個千紅萬紫的花攤上，各色花朵的壯闊交雜，成了都市中最美的點綴。其實我并不愛花圃，愛的是曠野上隨著季節變化而生長的野花和那微風吹過大地時的感動。生活在都市里的人，迫不得已在花市中捧些花回家。對于離開泥土的鮮花，我總有一種疼惜又抱歉的心理，可還是要買的。這種對花的抱歉和喜悅，總也不能過分去分析。在所有的花朵中，如果要說“最愛”，我選擇一切白色的花，尤其是長梗的百合。許多年前，我尚在大西洋的小島上過日子，那時，經濟拮據，丈夫失業快一年了。我在家中種菜，屋子里插的是一人高的枯枝和芒草，那種東西，藝術品位高，并不差的。我不買花。有一日，丈夫和我打開郵箱，又是一封求職被拒的回信。那一陣，其實并沒有山窮水盡，粗茶淡飯的日子過得沒有悲傷，可是一切維持生命之外的物質享受，已不敢奢求。那是一種恐懼，眼看存款一日日減少，心里怕得失去了安全感。這種情況只有經歷過失業的人才能明白。我們眼看求職再一次受挫，沒有說什么，去了大菜場，買了些最便宜的冷凍排骨和礦泉水，就出來了。不知怎么一疏忽，丈夫不見了，我站在大街上等，心事重重的。一會兒，丈夫回來了，手里捧著一小束百合，興沖沖地遞給我，說：“百合上市了?！蹦且凰查g，我突然失了理智，向丈夫大叫起來：“什么時候了？什么經濟能力？你有沒有分寸，還去買花？！”說著我把那束花“啪”一下丟到地上，轉身就跑。在舉步的那一剎間，其實我已經后悔了。我回頭，看見丈夫呆了一兩秒鐘，然后彎下身，把那些撒在地上的花，慢慢拾了起來。我向他奔過去，喊著：“荷西，對不起?！蔽覔渖先ケ檬謬业谋?，緊了一緊，我們對視，發覺丈夫的眼眶紅了?；氐郊依?，把那孤零零的三五朵百合放在水瓶里，我好像看見了丈夫的苦心。他何嘗不想買上一大缸百合，可口袋里的錢不敢揮霍。畢竟，就算是一小束，也是他的愛情。那一次，是我的浮淺和急躁傷害了他。之后我們再沒提過這件事。四年后，我去給丈夫上墳，進了花店，我跟賣花的姑娘說：“這五桶滿滿的花，我全買下，別擔心價錢?！弊跐M布鮮花的墳上，我盯住那一大片花色和黃土，眼睛干干的。以后，凡是百合花上市的季節，我總是站在花攤前發呆。一個清晨，我去了花市，買下了數百朵百合，在那間房中擺滿了它們。在那清幽的夜晚，我打開家里所有的窗和門，坐在黑暗中，靜靜地讓微風吹動那百合的氣息。那是丈夫逝去了七年之后。又是百合花開的季節了，看見它們，我就仿佛看見了當年丈夫彎腰從地上拾花的景象。沒有淚，而我的胃，開始抽痛起來。(選自《你是我不及的夢》，原題為“夜深花睡”，有刪改)6.讀完全文，你認為作者為什么最愛“百合花”？。7.讀文中的畫線句子，聯系前文，試揣摩此刻“丈夫”內心的復雜情感。8.通讀全文，試簡要分析“丈夫”的性格特點。9.文章寫了哪些往事？表達了作者怎樣的思想感情？10.本文與朱自清的《背影》在結尾部分有異曲同工之妙。閱讀下面語段，分析二者在寫法上的相同之處。(1)我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見。(《背影》)(2)又是百合花開的季節了，看見它們，我就仿佛看見了當年丈夫彎腰從地上拾花的景象。沒有淚，而我的胃，開始抽痛起來。(《夜深了，花睡了》)【參考答案】1.yǒnghóngｐàｉhuànnáopiān2.A(解析：“含笑九泉”是“表示死后也感到欣慰和高興”的意思，用在這里不符合語境。)。3.A(解析：B項缺主語，刪掉“由于”或“使”；C項句式雜糅，刪掉“造成的”；D項否定不當，刪掉“沒有”。)4.B(解析：B項包含著作者對丈夫的無限深情，有愛戴，有思念，但絕無無奈與幽怨。)5.耿耿忠心與日月齊輝6.百合花是純潔的象征，更是作者和丈夫刻骨銘心的愛情的象征。7.示例：為買百合花送給妻子，反遭妻子責罵感到委屈；為自己失業不能讓妻子過上幸福生活而感到愧疚。8.深愛妻子，即使在最困難的時候，也不忘給妻子買百合花；能忍受委屈，在遭到妻子責怪時，不發火、不辯解，默默地彎腰拾起百合花。9.寫了夫妻所度過的艱難歲月，著重寫丈夫為“我”買百合花，反遭自己責罵及“我”在丈夫死后給丈夫上墳等事，表達了作者對丈夫深深的愛、懷念和追悔莫及的悔恨之情。10.都是觸景生情，睹物思人。即由眼前所見引發回憶，表達了對親人的思念之情。下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節約用水的道理，浪費水的現象減少了，宣傳節約用水的人增多了，人人爭做節水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板