第四部分統編教材推薦的必讀名著第十二部《昆蟲記》01知識儲備02中考模擬演練目錄導航知識儲備第十二部《昆蟲記》(考查指數:★★★)教材名著導讀出處:詳見統編教材八年級上冊“名著導讀”P121~P123。作者:法布爾(1823—1915),是一位嚴謹細致、熱愛生命、珍愛自然的法國昆蟲學家。主要內容:《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家、文學家法布爾的傳世佳作,亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐,以觀照蟲性,將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文,該書以忠實于法文原著整體風貌及表達特色為選擇原則,讓中國讀者首次領略《昆蟲記》的真實面目。一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”,已經算是奇跡了;一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書,更不能不說是奇跡。法布爾擁有“哲學家一般的思,美術家一般的看,文學家一般的感受與抒寫”。在本書中,作者將專業知識與人生感悟熔于一爐,娓娓道來,在對一種種昆蟲日常生活習性、特征的描述中體現出作者對生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動物心理學的誕生。

《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著,同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇,法布爾也由此獲得了“科學詩人”“昆蟲界的荷馬”“昆蟲界的維吉爾”等桂冠。人類并不是一個孤立的存在,地球上的所有生命,包括蜘蛛、黃蜂、蝎子、象鼻蟲在內,都在同一個緊密聯系的系統之中,昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環,昆蟲的生命也應當得到尊重?！独ハx記》的確是一個奇跡,是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民——昆蟲,共同譜寫的一部生命的樂章,一部永遠解讀不盡的書。藝術特色①科學與文學完美結合的典范。這是第一部用田野實驗的方法研究活生生的昆蟲的本能、習性的著作;同時,這又是用散文的形式著成的一部昆蟲學著作。書中,法布爾運用文學手段介紹科學知識,根據觀察獲得的第一手資料,將昆蟲鮮為人知的生活習性生動地描寫出來,揭開了昆蟲世界一個又一個的奧秘。②以人性觀照蟲性,又以蟲性反觀社會人生。作者常用擬人手法表現昆蟲世界,以人性觀照蟲性,使筆下的昆蟲具有了與人類相似的獨特靈性,如作者以“可憐天下父母心”去歌頌被管蟲的母愛。同時,他又透過昆蟲世界折射出社會人生,昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡,無不滲透著作者對人生的思考,如由團結和平的松毛蟲想到了人類的私有財產和斗爭。③大量運用擬人、對比的手法。書中大量運用擬人的手法,賦予了每個小昆蟲人一般的靈性,如小甲蟲“為兒女操碎了心”、被毒蜘蛛咬傷的小麻雀會“愉快地進食,如果我們喂食的動作慢了,它甚至會像嬰兒般哭鬧”;為了突出各種昆蟲的異同之處,法布爾還大量地運用了對比手法。在不斷的對比中,各種昆蟲的獨特性得到了彰顯。如《綠色蟈蟈》一文中,有蟈蟈與蟬叫聲的對比、蟈蟈與鷹捕食方面的對比、蟈蟈與螳螂食性的對比。④行文活潑,語言詼諧,充滿情趣。《昆蟲記》語言生動活潑,語調輕松詼諧,充滿了盎然的情趣。如楊柳天牛在作者筆下像個吝嗇鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;石蠶的小鞘能幫助石蠶在水里自由地升降,就像是它的潛水艇。作品主題在《昆蟲記》一書中,法布爾依據其畢生從事昆蟲研究的經歷和成果,以人性觀照蟲性,以蟲性反映社會人生。用通俗易懂、生動有趣和散文的筆調,深入淺出地介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態、生物習性,真實地記錄了常見昆蟲的本能、習性、勞動、死亡等,既表達了作者對生命和自然的熱愛和尊重,又傳播了科學知識,體現了作者觀察細致入微、孜孜不倦的科學探索精神。閱讀啟示①《昆蟲記》中不僅有絢爛旖旎的蟲類生活,也有一個博物學家對弱小生命的尊重。每一個生命都有其存在的價值,都不應該被忽視,都需要我們去理解。②我們應該學習作者積極探索、求真務實的科學精神,擴大我們的知識領域,鍛煉我們的思維,在閱讀中汲取人生智慧,讓科學的光芒照亮自己。(一)螳螂在做出這種令誰都驚奇的姿勢之后,一動不動,眼睛瞄準它的敵人,死死盯住它的俘虜,準備隨時上陣,迎接激烈的戰斗。哪怕那只蝗蟲輕輕地、稍微移動一點位置,螳螂都會馬上轉動一下它的頭,目光始終不離開蝗蟲。螳螂這種死死的盯人戰術,其目的是很明顯的,主要就是利用對方的懼怕心理,中考模擬演練再繼續把更大的驚恐納入這個不久以后就將成為犧牲者的對手心靈深處,造成“火上加油”的效果,給對手施加更重的壓力。螳螂希望在戰斗未打響之前,就能讓面前的敵人因恐懼心理而陷于不利地位,達到使其不戰自敗的目的。因此,螳螂虛張聲勢一番,假裝什么兇猛的動物的架勢,利用心理戰術,和面前的敵人進行周旋。螳螂真是個心理專家啊!

看起來,螳螂的這個精心安排設計的作戰計劃是完全成功的。那個開始天不怕、地不怕的小蝗蟲果然中了螳螂的妙計,真的是把它當成什么兇猛的怪物了。當蝗蟲看到螳螂的這副奇怪的樣子以后,當時就有些嚇呆了,緊緊地注視著面前的這個怪里怪氣的家伙,一動也不動,在沒有弄清來者是誰之前,它是不敢輕易地向對方發起什么攻勢的。這樣一來,一向擅于蹦來跳去的蝗蟲,現在,竟然一下子不知所措了,甚至連馬上跳起來逃跑也想不起來了。已經慌了神兒的蝗蟲,完全把“三十六計,走為上策”這一招兒忘到腦后去了?？蓱z的小蝗蟲害怕極了,怯生生地伏在原地,不敢發出半點聲響。生怕稍不留神,便會命喪黃泉,在它最害怕的時候,它甚至莫明其妙地向前移動,靠近了螳螂。它居然如此地恐慌,到了自己要去送死的地步?？磥眢氲男睦響鹦g是完全成功了。1.螳螂“精心安排設計的作戰計劃”是什么?(情節概述)

利用“心理戰術”,虛張聲勢,擺出十分兇猛的樣子,發出警告的聲音,眼神充滿殺氣,從而令蝗蟲恐懼。2.法布爾筆下的昆蟲通常都有著個性十足的綽號,除了選文中提到的“心理專家”外,你還能舉出4個彰顯其特性的綽號及對應昆蟲嗎?(整本書閱讀)

①蜘蛛:萬能的幾何學家;②被管蟲:聰明的裁縫;③蝗蟲:追逐陽光的歌手;④老蜜蜂:老門警;⑤蜘蛛:天才的紡織家。3.《昆蟲記》的語言具有什么樣的特點,請從文中找出具體例子進行分析。(藝術特色)

《昆蟲記》善用擬人修辭手法,語言生動活潑,語調輕松詼諧,通篇充滿著盎然的生機和情趣。如選文中作者用“死死盯住”“虛張聲勢”“嚇呆了”“怯生生”等詞語將兩種昆蟲強弱之間的對峙寫得情態畢現,十分有趣。4.魯迅評價《昆蟲記》是“講昆蟲故事”“講昆蟲生活”的楷模,讀來很有趣,也很有益?！独ハx記》中有哪些讓你覺得有趣的昆蟲故事和讓你受到教益的昆蟲呢,請各舉出一例。(整本書閱讀)

①昆蟲故事示例:如螳螂在捕食時會采用“盯人戰術”,給敵人施加壓力,讓敵人感到恐懼,最后輕松將敵人斬殺。②受到教益示例:蟬從卵長成幼蟲需要四年之久,

但卻只有五個星期的生命。所以當它面對外面陽光燦爛生活的時候,不舍得浪費一點時間,不停不歇地鳴叫,我們也要像蟬一樣珍惜時間,不辜負人生中的大好年華。(二)

巨蟬被這幫小螞蟻如此這般地攪擾得沒了耐心,終于棄井而去。它在逃走時還向這幫劫匪撒了一泡尿。對于螞蟻來說,蟬的這種高傲的蔑視無傷大雅!反正它的目的達到了。它成了這口井的主人了,但是,使井冒水的泵已不再轉,井很快也就干涸了。井水雖少,但卻甘甜。一旦再有機會,它們還會用同樣的法子再喝上幾大口的。

大家都看到了,事實徹底地把寓言臆想的角色給調換過來了。毫不客氣、搶劫時決不退縮的求食者是螞蟻,而甘愿與受苦者分享甘露的能工巧匠是蟬。還有一點也足可以把顛倒的情況調整過來。經過五六個星期漫長的歡唱之后,歌手生命耗盡,從大樹高處跌落下來。它的尸體被烈日曬干,被行人的腳踩踏。時刻在尋找戰利品的螞蟻撞見了它。螞蟻隨即把這美食扯碎、肢解、弄爛,搬到自己那豐富的食物堆中去。甚至還可以看到蟬雖已奄奄一息,但翼還在灰土中顫動,可是一小隊螞蟻便擁上去向各個方向拉扯它、撕拽它。此時的蟬傷心至極?？戳诉@同類相殘之后,就不難看出這兩種昆蟲之間到底是什么關系了。1.根據文段內容,簡要概括蟬的形象特征。(形象特征)

快樂的歌唱者;勤勞的生產者。2.蟬的生命雖然短暫,但一生不停止歌唱,這給了你什么樣的啟示?(體驗看法)

蟬從卵長成幼蟲需要四年之久,但卻只有五個星期的生命,所以蟬在陽光下一直歌唱,不愿停歇。我們也要像蟬一樣珍惜時間,好好學習,努力讓自己的生命更有價值,更有意義,不辜負人生中的大好年華。3.這部作品既是科普著作,又是文學經典。請結合文段或原著內容說明理由。(整本書閱讀)

這部作品向我們介紹了許多科普知識,如從文段中我們知道了蟬在地面上的生命只有五六個星期;這部作品語言生動活潑,語調輕松詼諧,充滿了盎然的情趣,如文段中把螞蟻稱為“劫匪”。所以說這部作品既是科普著作,又是文學經典。以下資料為贈送學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現了他對陳堯咨的射技的

的態度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現了陳堯咨

的態度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關的名言警句？課堂練習：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事