中國人失掉自信力了魯迅.教學目標1、理解重要語句的深層含義，體會魯迅的憂患意識和愛國精神。2、品味語句，體會鋒利犀利、富于戰斗性和嘲諷意味的語言特點。3、拓展延伸，聯系實際，回憶反思。.自學指導一：

反復朗讀課文，劃出文中有深義的語句，小組合作探究，體味這些語句的深義，深入理解文章的思想內容。.自學檢測練〔一〕一、辨析以下句子中“中國人〞的含義。①要論中國人，必須不被搽在外表的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。②然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。③中國人現在是在開展著“自欺力〞。④于是有人慨吧曰：中國人失掉自信力了。⑤假使這也算一種“信〞，那也只能說中國人曾經有過“他信力〞，自從對國聯失望之后，便把這他信力都失掉了。二、學生自選例評析。參考答案：

①指極少數頑固分子以外的中國人民；②指廣闊人民；③指國民黨反動統治者及其御用文人；④指所有的中國人；⑤指國民黨反動統治者及其御用文人。.自學檢測練〔二〕課文說，“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人〞，他們“是中國的人脊梁〞。那么這四種人各指什么樣的人？結合所學過的歷史課，請舉出幾個例子。

“埋頭苦干的人〞指不求名利，埋頭苦干，創造社會財富和燦爛文化，推動歷史前進的廣闊勞動人民和創造創造家。如畢昇、李時珍等。“拼命硬干的人〞指不怕流血犧牲，起而對抗反動統治的革命者和堅持抗戰抵御外侮的民族英雄。如陳涉、李自成、洪秀全、岳飛、文天祥等。“為民請命的人〞指代表人民利益，不顧個人安危，為解除或減輕人民疾苦而奔波呼號，為民請命的人。如杜甫、白居易、關漢卿等。“舍身求法的人〞指歷盡艱辛，奮不顧身，探求佛教教理的人。如法顯、玄奘等。

這就是“中國的脊梁〞，是用比喻形象地對在歷史上起過進步作用的人的高度評價。

.自學指導二：反復朗讀課文，學習語言技巧，體味魯迅雜文的挖苦意味，進而理解作者的思想感情。.〔1〕體味第一段中的三個副詞“總〞“只〞“一味〞，它們能否互換位置？為什么？〔2〕揣摩“自欺力〞“他信力〞造語的新奇。〔3〕品味第8段“……不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一局部那么可，倘假設加于全體，那簡直是誣蔑〞。參考答案：

〔1〕不能。“總〞寫出了國民黨政府夸耀地大物博時的洋洋自得的心理，同時又暗示了其底氣缺乏，因為夸來夸去只有一樣，且惟恐別人不知。“只〞是抓救命稻草時的“執著〞，仰人鼻息之狀躍然紙上。“一味〞那么表達了萬般無奈之下只有祈求鬼神的沉迷心理。三個副詞準確地寫出了國民黨政府在自欺的道路上越走越遠的事實，極富挖苦意味。

〔2〕“自欺力〞“他信力〞是作者的新造詞，用“自〞和“他〞“信〞和“欺〞兩組反義詞衍義造成，與“自信力〞對照，表現出極其深刻的挖苦意味。

〔3〕“總〞寫出了當時社會的黑暗程度，并間接謳歌“中國的脊梁〞堅貞不屈的戰斗精神。“簡直〞表達了作者的激憤之情，真正失掉自信力的是那些以祈禱解救國難為名屢次在一些大城市舉辦“時輪金剛法會〞的國民黨官僚和社會名流。自學檢測練二.自學指導三：多有“不恥最后〞的人的民族，無論什么事，怕總不會一下子就“土崩瓦解〞的，我每年運動會時，常常這樣想：優勝者固然可敬，但那雖然落后而仍然跑至終點不止的競技者，和見了這樣的競技者而肅然不笑的看客，乃算是中國將來的脊梁。〔魯迅?這個和那個?收入?華蓋集?〕課文說，“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，他們是‘中國的脊梁’〞。“這一類人們〞，在上世紀30年代，“有確信，不自欺〞“在前仆后繼的戰斗〞。在今天，他們是什么樣的人呢？請說一段話，作一番介紹。.參考答案：他們是科學家，如華羅庚、李四光、鄧稼先、袁隆平、陳景潤……他們是體育健兒，如鄧亞萍、王楠、劉翔……他們是抗擊非典的英雄們，如74歲高齡抗戰在“非典〞第一線的姜素椿和那些榮耀倒下的鄧練賢、葉欣、梁世奎、李曉紅，抗震救災英雄蔣敏……奧運英雄金晶……他們是做著飛天夢的數代航天人…….要點小結：各種災害與中國歷史相生相件，五千年的中華文明史，一百多年的近代史，每一章都充滿著正義與邪惡、慌言與真實、榮耀與恥辱、凝聚與散漫、頑強與脆弱、為公與為私的斗爭，中華民族始終未被斗倒趴下，始終屹立于世界民族之林，靠的是相信自己。“神舟〞五號遨游于太空，中國飛天，在最高最遠的廣闊舞臺上做了一次最完美的亮相，為我們的民族自豪吧，為我們的祖國驕傲吧！.強化訓練：結合所學歷史知識，對“埋頭苦干的人〞“拼命硬干的人〞“為民請命的人〞“舍身求法的人〞這四種人分別舉出一兩個例子。①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿如畢升、李時珍等如陳涉、李自成、洪秀全、岳飛等如杜甫、白居易、關漢卿等如法顯、玄奘等.強化訓練二：1、以下各項中“中國人〞的含義與其他三項不同的一項為哪一項〔〕A、我們有并不失掉自信力的中國人在。B、中國人失掉自信力了。C、中國人現在是在開展著“自欺力〞。D、假使這也算一種“信〞，那也只能說中國人曾經有過“他信力〞。2、對“中國的脊梁〞的含義理解正確的一項為哪一項〔〕A、勞動人民中的英雄豪杰。B、統治階級中的仁人志士。C、中華民族的歷代領袖人物。D、整個中華民族的精華人物。DA.遷移應用練一：讀下面兩幅關于魯迅的挽聯做題。〔1〕“踏?莽原?，刈?野草?，?熱風?，?奔流?，一生?吶喊?；痛?消滅?，嘆?而已?，?十月??噩耗?，萬眾?彷徨?。〞〔2〕“譯著尚未成書，驚聞殞星，中國何人領吶喊？先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。〞〔1〕?吶喊?和?彷徨?是什么書？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿〔2〕兩聯中的“吶喊〞和“彷徨〞意思是否相同？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿都是魯迅短篇小說集。相同。第一聯打了書名號，隱含了為民眾吶喊和心理彷徨之意。第二聯有為民吶喊和心理彷徨之意，隱含了兩本書名。.遷移應用練二：用一句話概括下面這段話的中心論點。一個好用心機的人容易產生猜忌，于是會把杯中映出的弓影誤認為蛇蝎，甚至遠遠看見石頭都會以為是臥虎結果內心充滿殺氣；一個心胸豁達的人往往帶著平和，即使遇見兇殘得像老虎的一樣的人也能把他感化得像海鷗一般溫順，聽到聒噪的蛙聲也會把它當作美妙的樂曲，結果到處都會是一片祥和之氣。參考答案：做人要心平氣和。.遷移應用練三讀以下故事做題。在一次宴會上，俄國著名文學批評家赫爾岑被喧鬧的音樂擾得心煩意亂，直用手捂耳朵。主人見他這樣便解釋說：“演奏的是流行樂曲。〞赫爾岑問道：“流行的樂曲就一定好嗎？〞主人說：“不好的東西怎么能流行呢？〞赫爾岑反駁道：“＿＿＿＿＿＿〞。〔1〕把空填寫完整。〔2〕赫爾岑運用了批駁＿＿＿的方法。那么，流行感冒也是好的了？論點.遷移應用練四根據下面情境答復以下問題。小周是個球迷，到了畢業班，他的身影還常常出現在球場上。班主任對他說：“但凡沒有厚實文化知識的運發動，都是四肢興旺頭腦簡單的莽漢。〞〔1〕班主任所說的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿