2024年小班科學領域教育計劃下學期匯報人：<XXX>2023-12-28目錄CATALOGUE課程目標教學內容教學方法教學資源教學評價課程目標CATALOGUE01掌握常見動植物的名稱、特征和習性。了解自然科學現象和科學實驗的基本原理。熟悉生活中的科技產品及其應用。知識目標培養觀察、實驗和推理能力。提升動手操作和解決問題的能力。培養創新思維和探索精神。能力目標培養對科學的興趣和好奇心。樹立正確的科學觀念和科學態度。培養團隊協作和交流溝通能力。情感態度目標教學內容CATALOGUE02生命科學介紹生命的基本特征，如生長、繁殖和適應環境。引導學生觀察動植物的生長過程和生活習性。了解生物與環境之間的關系，如食物鏈和生態平衡。探索人體的構造和功能，如消化系統、呼吸系統和循環系統。生命科學基礎動植物觀察生態系統人體奧秘地球結構天氣與氣候太陽系與宇宙環境保護地球與宇宙科學01020304介紹地球的內部結構、地殼運動和地震等現象。學習不同氣候區的特點以及影響氣候的因素。了解太陽系中行星的特點和宇宙的起源與演化。強調保護地球資源的重要性，提倡可持續發展。學習力學、電磁學和光學的基本原理。物理基礎了解元素、化合物和化學反應的基本概念。化學初探探討能量守恒定律和能量轉換過程。能量與轉換研究不同材料的性質和應用，如金屬、塑料和復合材料。材料科學物理與化學科學通過實驗來驗證科學原理，培養動手能力和觀察力。實驗操作學習觀察、測量和歸納的方法，培養科學思維。科學方法了解科技發展對人類生活的影響，如人工智能、新能源等。科技應用組織實地考察或參與科學項目，將理論知識應用于實踐中。實踐活動科學探究與實踐教學方法CATALOGUE03詳細描述準備實驗材料，設計有趣的實驗，引導幼兒主動參與。引導幼兒分析實驗數據，得出結論，培養科學思維。指導幼兒觀察實驗現象，鼓勵他們描述觀察結果。總結詞：通過實驗和觀察，培養幼兒的動手能力和觀察力，促進科學思維的形成。實驗與觀察法討論與交流法總結詞：通過討論和交流，培養幼兒的表達能力和合作精神，促進科學知識的共享。詳細描述設定討論主題，引導幼兒圍繞主題展開討論。鼓勵幼兒發表自己的觀點和看法，提高表達能力。組織幼兒進行小組討論，培養合作精神，促進知識共享。鼓勵幼兒提出解決方案，提高分析能力，加深對科學知識的理解。指導幼兒找出案例中的因果關系，培養邏輯思維能力。提供具有代表性的科學案例，引導幼兒進行分析。總結詞：通過案例分析，培養幼兒的邏輯思維和分析能力，加深對科學知識的理解。詳細描述案例分析法教學資源CATALOGUE04教材《小班科學領域教育課程》參考書《小班科學實驗指南》、《兒童科學教育理論與實踐》教材與參考書天平、量杯、燒杯、試管、放大鏡等實驗器材教學掛圖、模型、幻燈片、教學軟件等教具實驗器材與教具網絡資源科學教育網站、在線課程平臺等多媒體素材科學教育視頻、音頻、動畫等網絡資源與多媒體素材教學評價CATALOGUE05

過程性評價觀察法教師在教學過程中觀察學生的表現，包括實驗操作、小組討論、課堂互動等，及時記錄學生的表現，并給予反饋。口頭反饋教師定期與學生進行口頭交流，了解學生對科學知識的掌握情況，以及他們在學習過程中的感受和困惑，及時調整教學策略。作業與測驗布置相關作業和測驗，以檢驗學生對課堂知識的掌握程度，以及他們運用科學知識解決實際問題的能力。通過期末考試評價學生對整個學期科學知識的掌握程度和應用能力。期末考試項目評估表現性評價要求學生完成一個與科學相關的項目，評估他們綜合運用科學知識解決問題的能力。觀察學生在實際情境中運用科學知識解決問題的能力，以及他們的創新思維和批判性思維。030201結果性評價設計一個自我評價表，讓學生對自己的學習態度、方法、效果等方面進行自我評價。自我評價表要求學生寫反思日記，記錄自己的學