北京市海淀區清華附中2020-2021學年高一語文上學期期中試題（含

解析）

第I卷（共100分）

一、課內基礎部分，共25分。

1.下列選項中加點字的讀音全都正確的一項是（）

A.鈿頭dian霓裹chang羽扇綸巾lun嘔啞嘲師zha

B.嘈雜cao紅第xiao封狼居管XU還的江月1口

C.則鴿xun裙掰ju，蓊郁郁w6ng妖童嫁女yudn

D.撅斷jue熨帖yun含蓄雋永juan窸窸窣窣SU

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查識記漢語字音的能力。

A項，綸巾，guan；

B項,爵，lei；

D項，熨帖，yii。

故選C。

2.下列選項中所有詞語字形全都正確的一項是（）

A.裊娜宛然轉軸拔弦梗塞不暢

B.狂妄倔強聲名狼籍灰飛煙滅

C.步履車轍沒精打彩乍暖還寒

D.斑駁坍圮舞榭歌臺歷盡滄桑

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查對字形的辨析能力。

A項，轉軸拔弦---撥；

B項，聲名狼籍一一藉；

C項，沒精打彩——采。

故選Do

3.下列詩句中加點字的解釋全都正確的一項是（）

A.五陵年少爭纏頭（裹頭）暮去朝來顏史故（神色）

B.莫辭里坐彈一曲（再）卻坐促弦弦等急（更加）

C.憔悴暇，如今有誰堪摘（損傷）這次第，怎一個愁字了得（光景）

D一尊還的江月（供奉）事得倉皇北顧（落得）

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查文言實詞的含義。

A項，纏頭：古代送給歌姬舞女的錦帛。顏色：容顏。

C項，損：相當于“極”，表示程度很深.

D項，酹：將酒灑在地上，以表示憑吊。

故選B。

4.對下列詩詞名句中使用的修辭手法判斷有誤的一項是（）

A.間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難（比喻、通感）

B.驚濤拍岸，卷起千堆雪（比喻、夸張）

C.想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎（借代、比喻、夸張）

D.滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？（反問、擬人、夸張）

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查正確運用修辭手法的能力。

D項，“如今有誰堪摘”運用了反問手法，“憔悴損”以人寫花，運用了擬人手法。沒有使用

夸張修辭。

故選Do

5.下面文學常識的表述，有誤的一項是（）

A.詞是宋代盛行的一種文學體裁，它的產生、發展，以及創作、流傳都與音樂有直接關系，

故最初稱為“曲子詞”，又稱樂府、詩余、長短句等，內容一般分為上下兩片，又稱上下闋。

宋詞基本分為婉約和豪放兩大類。李清照是婉約派代表人物之一，蘇軾、辛棄疾則是豪放派

的代表人物。

B.蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋詞人，詞集有《東坡樂府》。蘇軾“以詩為詞”，把詩

的表現手法移植到詞中，比如寫題序，化用典故等，把詞變為緣事而發、因情而作的抒情言

志之體，從題材、立意、語言、境界等方面開拓了詞的表現世界，留下了很多膾炙人口的作

品，代表作有《定風波》（莫聽穿林打葉聲）《念奴嬌?赤壁懷古》等。

C.辛棄疾，字易安，號稼軒，南宋愛國詞人。藝術風格多樣，以豪放為主，多抒寫力圖恢復

國家統一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，題材廣闊又善化用前人典故入詞，風格沉雄豪

邁又不乏細膩柔媚之處。除歷史題材之外，辛棄疾也有很多描寫農村景物和反映農家生活的

作品，如《西江月》（明月別枝驚鵲）等。

D.李清照是南宋女詞人，是婉約派代表人物之一，其詞以靖康之難為界分為前后兩期，前期

真實地反映了她的閨中生活和思想感情，題材集中于寫自然風光和離別相思，風格清麗明快。

后期主要是抒發南渡后傷時念舊和懷鄉悼亡的情感，表達了自己在孤獨生活中的濃重哀愁，

情調感傷。《聲聲慢》就是南渡后晚年的作品。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查學生識記常用的文學常識的能力。

C項，“字易安”錯，辛棄疾，字幼安?“易安”是李清照的號。

故選C。

6.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是（）

①然而從本質上說，辛棄疾又是一個絕對合格的文人。他和投奔到金國的黨懷英同時師事亳

州的劉巖老，二人都在文學史上留有大名。

②這就是辛棄疾在歷史上威武雄壯的出場，可謂氣勢不凡。

③和其他詞人都不同，辛棄疾是以英雄的身份登上詞壇的。

④二十一歲起兵抗金，并曾率領五十多人于萬軍之中生擒叛徒張安國，然后率部千里歸宋。

⑤當時的南宋朝廷，對他也是極為贊賞的，“儒士為之興起，圣天子一見三嘆息

⑥這樣傳奇般的經歷，不但在文人中絕無僅有，即使在那些戎馬一生的將軍之中，也不算多

見。

A.①@④⑥⑤②B.③④⑤⑥①@

C.④⑥③⑤②①D.③④⑥⑤②①

【答案】D

【解析】

【詳解】試題分析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。做排序題的

基本思路是：通讀一一試排一一連讀一一微調。其中“試排”環節的解題思路有：確保話題

一致性，把同一話題語句排起來。確定句子間的合理順序性，或按時間，或按空間，或按邏

輯推理;確證句子代詞指代的內容，或兩句有重復的詞語。確切抓總領句、起始句、總結句、

結尾句等，注意關聯詞語和總括性的詞語。確定內容上的前后照應。這段文字講的是辛棄疾

傳奇的英雄經理和詩詞創作的關系。本題為客觀題，可先觀察選項，采用首句確定法排序。

比較①③④哪個應該作為首句，③中說辛棄疾“以英雄的身份登上詞壇”，有開啟話題的作

用，應作為首句，可排除A項、C項。再看B、D兩項，⑤中有“也是”一詞，應放在第⑥句

后，排除B項。故選D。

【點睛】排序類試題要求考生在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋

找解決問題的切入口。對語句排序試題一般應注意以下幾個問題：1、揣摩語段的整體意義，

理清選項內容所提供的信息和表達內容的主旨。2、分析選項內容與整體語段的語境聯系。3、

進行對比分析，排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數量或內容上基本相同，只是順序

不同，或者語句的語調點不同，選擇時，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當的

一項。4、通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。

7.完成下列理解性默寫題。

①《琵琶行》中通過描寫在場聽眾的反應和環境氛圍，側面烘托琵琶女彈奏技藝高超的句子

是：，。

②《琵琶行》中描寫琵琶女夜晚回憶往昔年少歲月，夢醒時無限傷感而落淚的句子是：

③《念奴嬌?赤壁懷古》中描寫周瑜儒雅瀟灑，從容淡定指揮戰事，以少勝多、取得勝利的

句子是：,，。

④《永遇樂?京口北固亭懷古》中表達對當朝統治者輕率出兵北伐的擔憂和不滿的句子是：

⑤《聲聲慢》中描寫詩人傍晚獨坐，聽到秋雨打在梧桐葉上的聲音，感到無比凄涼苦悶的情

景的句子是：,，o

【答案】(1).東船西舫悄無言(2).唯見江心秋月白(3).夜深忽夢少年事

(4).夢啼妝淚紅闌干(5).羽扇綸巾(6).談笑間(7).橘櫓灰飛煙滅(8).

元嘉草草(9).封狼居胥(10).贏得倉皇北顧(11).梧桐更兼細雨(12).

到黃昏(13).點點滴滴

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇的背誦默寫能力。

注意以下字形：舫、唯、啼妝、闌、綸巾、橘櫓、嘉、胥、贏、倉皇。

二、能力拓展部分，共40分。

（一）共6分

閱讀下面的詩歌，完成后面的題。

江上

杜甫

江上日多雨，蕭蕭荊楚秋。

高風下木葉，永夜攬貂裘。

勛業頻看鏡，行藏獨倚樓。

時危思報主，衰謝不能休。

【注】此詩為杜甫五十五歲滯留夔州所作。

8.下列對本詩的理解，不正確的一項是（）

A.首聯描寫了夔州秋景，“荊楚”點明作者此時遠離故園，漂泊異鄉。

B.頷聯“木葉”描寫秋風中樹葉紛紛凋零的場景，凸顯了環境的蕭瑟。

C.尾聯直抒胸臆，盡顯動蕩局勢下詩人報國的拳拳之心和不回之志。

D.本詩意境凄楚悲涼，但呈現了詩人瀟灑積極、昂揚樂觀的精神面貌。

9.《冷齋夜話》云：”詩句有含蓄者，如老杜'勛業頻看鏡，行藏獨倚樓。'”請結合具體

詞句，分析本聯蘊含的思想感情。

【答案】8.D9.功業未立而雙鬢已斑，頻頻看鏡，寫出了詩人報國心切；登樓望遠，心

懷天下，然衰暮之人，體力不濟，于是背地自登，因而久倚。“獨”字也寫出了作者內心孤

獨、苦悶；心空有雄心壯志，然身己暮年，表現了詩人的矛盾心理，與壯志未酬的慨嘆。

【解析】

【8題詳解】

本題考查對詩歌的理解能力。

D項，“瀟灑積極、昂揚樂觀的精神面貌”錯，詩歌前四句寫的是旅客悲秋之況，后四句表達

舊臣憂國之懷。報主心切，時勢艱難，想著國事，雖衰年未肯自倭，盡力報效國家，體現了

杜甫“沉郁頓挫”的詩風，表達了詩人壯志未酬的孤獨、苦悶之情。

故選Do

【9題詳解】

本題考查理解詩歌思想情感的能力。

頸聯“勛業頻看鏡，行藏獨倚樓”意思是，年紀大了卻功業未成，常常照照鏡子，看到白發

己出現了，經常孤獨站在高樓倚柱自嘆。“頻看鏡”“獨倚樓”，是兩處細節描寫，夜不眠

以至曙，故對鏡倚樓，頻看鏡，寫出了詩人報國心切；“獨”字寫出了詩人經常孤獨站在高

樓倚柱自嘆的形象，時勢艱難，想著國事，盡力報效國家，雖然身老而不能出力，但此種心

思卻永不停歇，表達了詩人壯志未酬的孤獨、苦悶之情。

（二）共8分

閱讀下面的詞作，完成后面的小題。

賀新郎?賦琵琶日

辛棄疾

鳳尾龍香撥，自開元《霓裳曲》罷，幾番風月。最苦海陽江頭客，畫舸亭亭待發。記出

塞②、黃云堆雪。馬上離愁三萬里，望昭陽宮殿孤鴻沒，弦解語，恨難說。

遼陽倒驛使音塵絕，瑣窗寒，輕攏慢捻，淚珠盈睫。推手含情還卻手，一抹《梁州》哀徹。

千古事，云飛煙滅。賀老④定場無消息，想沉香亭⑤北繁華歇。彈到此，為嗚咽。

【注】①這首詞為作者謫居江西上饒時所作。②出塞，指昭君出塞。③遼陽征戍之地。④賀

老，指開元、天寶年間善彈琵琶的藝人賀懷智。⑤沉香亭，用沉香建成的亭子，唐玄宗曾在

此賞花。李白奉命作《清平調》三首。

10.下列對本詞的理解，不正確的一項是（）

A.以楊貴妃抱過的名貴琵琶開篇，目的是批評玄宗沉湎于酒色。

B.“潺陽江頭”句以白居易秋夜聞琵琶事自比，表達謫居之苦。

C.“賀老定場無消息”寫出作者為朝中無人、國勢衰微而擔憂。

D.“想沉香亭北”化用李白之典，寫出盛時己去的無限悲慨。

11.清人陳廷焯評本詞“無一字不嗚咽”。請結合具體詞句，至少選擇三處，談談你對此評

論的理解。

【答案】10.A11.征人之悲，貶謫之痛，國破之恨，朝廷之哀。（結合具體詩句解讀出

即可。）

【解析】

【10題詳解】

本題考查綜合賞析詩歌語言、形象、思想內容和表現手法的能力。

A項，“目的是批評玄宗沉湎于酒色”錯，楊貴妃懷抱過的琵琶，標志著一個“黃金時代”。

作者在此，暗指北宋初期歌舞繁華的盛世。目的是借唐說宋。

故選Ao

【11題詳解】

本題考查賞析詩歌思想情感的能力。

這首詞借唐玄宗年間有關琵琶和音樂的典故，抒寫北宋淪亡之悲，譏諷南宋小朝廷耽于安樂。

全詞以彈琵琶為喻，事實上“彈”（談）的是國家興亡之曲。

“最苦潺陽江頭客”以白居易秋夜聞琵琶事自比，表達謫居之苦；“馬上離愁三萬里，望昭

陽宮殿孤鴻沒”描寫回頭眺望昭陽的宮殿，只見孤雁在天邊出沒，表達天涯淪落之悲；“望

昭陽宮殿孤鴻沒"我回頭眺望昭陽的宮殿，只見孤雁在天邊出沒，表達了國破之痛；“遼陽

驛使音塵絕”征人去遼陽己經多年，如今什么音信都沒有，表達了征成之苦；“賀老定場無

消息”作者為朝中無人、國勢衰微而擔憂；“想沉香亭北繁華歇”化用李白之典，寫出盛時

己去的無限悲慨。

（三）共7分

閱讀下面的文言文，完成后面的各題。

①修①不幸，生四歲而孤。太夫人②守節自誓，居窮，自力于衣食，以垮以教，俾至于成

人。太夫人告之日：

②“汝父為吏廉，而好施與，喜賓客，其俸祿雖薄，常不使有余。曰：'毋以是為我累。'

故其亡也，無一瓦之覆、一壟之植以庇而為生，吾何恃而能自守耶？吾于汝父，知其一二，

以有待于汝也。

③“自吾為汝家婦，不及事吾姑，然知汝父之能養也。汝孤而幼，吾不能知汝之必有立,

然知汝父之必將有后也。吾之始歸也，汝父免于母喪方逾年，歲時祭祀，則必涕泣曰：'祭

而豐，不如養之薄也。’間御酒食，則又涕泣曰：'昔常不足，而今有余，其何及也！'吾

始一二見之，以為新免于喪適然耳。既而其后常然，至其終身未嘗不然。吾以此知汝父之能

養也。

④汝父為吏，嘗夜燭治官書，屢廢而嘆。吾問之，則曰：‘此死秋也，我求其生不得耳。'

吾日：“生可求乎？”曰：“求其生而不得，則死者與我皆無恨也。知求而有得耶？以其有

得，則知不求而死者有恨也。夫常求其生，猶失之死，而世常求其死也。”回顧乳者抱汝而

立于旁，因指而嘆曰：‘術者謂我歲行在戌將死，使其言然，吾不及見兒之立也，后當以我

語告之。'嗚呼，其心厚于仁者耶！此吾知汝父之必將有后也。汝其勉之！夫養不必豐，要

于孝；利雖不得博于物，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。”

⑤修泣而志之不敢忘。自先公之亡二十年，修始得祿而養。又十有二年，列官于朝，始

得贈封其親。天子推恩，褒其三世。

⑥于是小子修泣而言曰：“嗚呼！為善無不報，而遲速有時，此理之常也。惟我祖考，

積善成德，雖不克有于其娼，而庇賴其子孫矣."乃載我皇考崇公③之遺訓，太夫人之所以教

而有待于修者，并揭于阡，俾知夫小子修之德薄能鮮，遭時竊位，而幸全大節，不辱其先者,

其來有自。

（取材于歐陽修《歐陽文忠公文集》，有刪節）

【注】①修：歐陽修自稱。②太夫人：歐陽修的母親鄭氏。③皇考崇公：指歐陽修去世的父

親。歐陽修的父親被追封為崇國公。

12.下列語句中，加點詞的解釋不正確的一項是（）

A.自力于衣食，以垮以教長：撫養。

B.此死諛也獄：監獄。

C.不及事吾姑事：侍奉。

D.雖不克有于其陽躬：自身。

13.下列理解和分析，不符合文意的一項是（）

A.文章開頭歐陽修簡單敘述了自己的成長經歷，突出贊美了太夫人的美德以及付出。

B.文章中連續轉述了太夫人的大量敘述，歐陽修借此表達對父親政績及人品的追思。

C.文章中歐陽修寫自己牢記先父及太夫人的教誨，后來幫助自己度過坎坷的宦海生涯。

D.文章結尾歐陽修認為自己“德薄能鮮”，卻“幸全大節”，是因為先輩的品德的蔭庇。

14.歐陽修的父親在為人處事上有哪些突出的特點，請根據文意概括并作簡要說明。

【答案】12.B13.C

14.清貧好施，如“為吏廉，而好施與，喜賓客”、“常不使有余”；重親至孝，如祭母時

每每涕泣感慨“至其終身”；問案勤謹、宅心仁厚，如“嘗夜燭治官書”，嘆息“求其生而

不得”。

【解析】

【12題詳解】

本題考查理解文言實詞含義的能力。

B項，有誤。獄：案件。

故選B。

【13題詳解】

本題考查歸納內容要點、概括中心意思的能力。

C項，“幫助自己度過坎坷的宦海生涯”錯，原文“修泣而志之不敢忘。自先公之亡二十年，

修始得祿而養。又十有二年，列官于朝，始得贈封其親。天子推恩，褒其三世”可知，是先

父及太夫人的教誨影響了歐陽修為人、做官，而不能說“幫助”他度過坎坷的宦海生涯。

故選C。

【14題詳解】

本題考查分析人物形象的能力。

歐陽修父親的特點，要從太夫人的回憶，即2-4段中找。第2段講他為官廉潔，體祿微薄，

還都用在幫助他人和招待賓客上了，可概括為“清廉好施”；第3段講他一輩子每次祭祀母

親都痛哭流涕，太夫人由此推斷出他母親在世時的“能養”，即事親至孝；第4段講他連夜

研究官書，力求幫助犯人活下來，不留遺憾，一方面體現他辦公勤謹，另一方面也表現他的

宅心仁厚。

【點睛】文言實詞答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語

法”“套用課本法”解答此類題目，需要學生平時注意積累文言實詞的意思，注重和現代漢

語的比較，然后審清題干，逐項對比.作答本題時要注意結合上下文理解實詞的意義，或者

是用代入法將加點的實詞帶入句中去理解，或者以字形推斷字的詞性和意思。

參考譯文：

①我不幸，四歲時父親去世了，母親立志守節，家境貧困，她靠自己的力量操持生活，

還要撫養我、教育我，使我長大成人。

②母親告訴我說：“你父親為官清廉，樂于助人，又愛結交朋友，他的薪俸微薄，常常

所剩無幾，說：'不要讓錢財使我受累！'他去世后，沒有留下可賴以生存的家產。我靠什

么守節呢？我對你父親有所了解，因而把希望寄托在你身上。

③“從我成為你家媳婦的時候，沒趕上侍奉婆婆，但我知道你父親很孝敬父母。你自幼

失去父親，我不能斷定你將來有成就，但我知道你父親一定后繼有人。我剛出嫁時，你父親

為他母親守孝剛一年。歲末祭祀祖先，他總是流淚說：'祭祀再豐富，也不如生前的微薄奉

養啊。’偶然吃些好的酒菜，他也會流淚說：’從前娘在時常常不夠，如今富足有余，又無

法讓她嘗到！'剛開始我遇到這種情形，還以為是剛服完喪不久才這樣。后來卻經常如此，

直到去世。可從這一點能看出你父親很孝敬父母。

④你父親做官，曾經在夜里點著蠟燭看案卷，他多次停下來嘆氣。我問他，就說：'這

是一個判了死罪的案子，我想為他求得一條生路卻辦不到‘我問：'可以為死囚找生路嗎？'

他說：'想為他尋求生路卻無能為力，那么，死者和我就沒有遺憾了，況且去尋求生路而又

辦到呢！正因為有得到赦免的，才明臼不認真推求而被處死的人可能有遺恨啊。經常為死囚

求生路，還不免錯殺；偏偏世上總有人想置犯人于死地呢？’他回頭看見奶娘抱著你站在旁

邊，于是指著你嘆氣說：‘算命的說我遇上戌年就會死，假使他的話應驗了，我就看不見兒

子長大成人了，將來你要把我的話告訴他。’他也常常用這些話教育其他晚輩，我聽慣了所

以記得很清楚。他在外面怎么樣，我不知道；但他在家里，從不裝腔作勢，他行事厚道；是

發自內心的！唉！他是很重視仁的啊！因此；我就是知道你父親一定會有好后代的原因。你

一定努力啊！奉養父母不一定要豐厚，最重要的是孝敬；利益雖然不能遍施于所有的人，重

在仁愛之心。我沒什么可教你的，這些都是你父親的愿望。”

⑤我流著淚記下了這些教誨，不敢忘記。先父死后二十年，我才取得俸祿來供養母親。

又過了十二年，列位于朝廷做京官，才獲得贈封雙親。天子施恩，褒獎三代宗親。

⑥于是我流著淚說：“唉！做善事無不得到好報的，時間或遲或早，這是必然的道理。

我先祖和父親積善有德，雖然他們在有生之年不能享受到，這就足夠使其德行顯揚于后世，

庇蔭支持子孫。”于是又記下先父崇國公的遺訓，以及太夫人的教育，以及所以對我有所待

的原因，都寫在阡表上，好讓大家知道我德行淺薄，能力微小，只是適逢其時才能得到高位,

有幸保全大的原則，沒有辱及先祖，都由于上述的原因。

（四）共8分

閱讀下面的文章，完成下面小題。

環境智能

人工智能正在以另一種全新的方式深入我們的生活，不是人們熟悉的機器人，而是與我

們身邊的整體空間、設備融合建立的環境智能。

環境智能可以通過在環境中放置大量被動的、無接觸式傳感器，采集人在某一特定場景

下，如聲音、普通圖像、紅外圖像、運動等數據，并利用機器學習算法對數據進行融合挖掘,

自動識別這一場景下人的行為。凡是需要長時間耗費大量人力的重復性監控場景，都可能利

用環境智能技術，替代其中的大量人力。

實現環境智能的技術手段有很多，主要通過硬件模塊+AI算法來實現。如布置AI攝像頭,

該攝像頭圍繞常規的圖像傳輸，可集成紅外光學模塊傳感器提供夜視與溫度檢測功能；集成

運動檢測傳感器提供物體動態追蹤、行為判斷等功能；集成人臉識別模塊提供身份識別功能

等。目前，在環境智能中廣泛使用的非接觸式傳感器有深度相機、紅外相機（測量物體表面

溫度）、激光雷達（距離測量）、微波雷達、麥克風等。涉及的人工智能技術包括各類傳感器

信號的智能檢測、處理、識別和融合等，機器學習特別是深度學習等人工智能技術，將在環

境智能中發揮巨大作用。

環境智能可以提高醫療服務質量和效果，實現救人于“無形”。醫院重癥監護室場景中引

入深度傳感器，可以辨識病人身體的移動性等情況，減少病人的安全威脅。在手術室，利用

環境攝像機及內窺鏡影像等，可有效降低醫生的手術事故，還可以對手術器械進行自動計數,

以避免留在病人身體中。環境智能是一個大的概念，在日常生活中也有廣泛應用。可通過監

測日常行為改善慢性病患者管理，協助老年人提高日常生活自理能力；在機場或高鐵站用上

人臉識別系統；在無人零食商店，利用攝像頭、電子標簽等，可以實現無人全自動銷售.

智慧養老與智慧醫療領域已逐步對環境智能開放市場，部分產品已開始投入使用，但大

多數潛在應用場景還受限于技術、成本與市場認知等因素，目前尚無大規模應用的案例。其

中一個原因，便是環境智能帶來的數據隱私問題。

在許多環境智能應用中，例如獨居老人居家看護等應用，個人信息隱私保護是這類應用

推廣的關鍵門檻，此時必須保證環境傳感器獲取的各類數據的安全，不能泄露用戶任何隱私

信息。如在浴室安裝智能傳感器時，考慮到這個場景并不適合安裝普通攝像頭，就可以考慮

能否用聲音采集設備完成任務，或用深度攝像機完成任務。［A］數據的隱私問題，［B］可以從

降低圖像中人的分辨率，或對圖像中出現人的區域進行替換等技術角度解決，［C］可以從應用

場景對數據的需求本身解決。

（選自2020年10月9日《科技日報》，有刪改。）

15.在文中A、B、C三處，依次填入的關聯詞語最恰當的一項是（）

A.因而盡管還B.因而盡管但

C.因此不僅更D.因此不僅還

16.下列有關“環境智能”的理解，正確的一項是（）

A.環境智能是一項依賴非接觸式傳感器的獨立技術。

B.環境智能滲透醫療空間中能避免醫療事故的發生。

C.智慧養老與智慧醫療對環境智能的需求量最大。

D.隱私保護問題是應用普及環境智能的“絆腳石”。

17.下列對文章行文思路，概括正確的一項是（）

A.環境智能的組成部分一一與其他技術的區別一一環境智能的概念一一應用的場景

B.環境智能的整體介紹——環境智能的技術手段一一環境智能的應用一一應用的障礙

C.環境智能的組成部分一一環境智能的技術手段一一環境智能的概念一一應用的障礙

D.環境智能南整體介紹一一與其他技術的區別一一環境智能的應用一一應用的場景

18.根據文章內容，最有可能不使用環境智能技術的場景是（）

A.無人販售B.體溫監測C.人臉識別D.心理疏導

【答案】15.C16.D17.B18.1)

【解析】

【15題詳解】

本題考查語言連貫的能力。

[A]處，是到了文章結尾該做總結的部分了，應選“因此”。

兩處，根據文意判斷，這里應該用遞進關系的關聯詞，可選的有“不僅……還……”

和“不僅……更……”，那么，哪一組關聯詞更合適呢？“不僅……更……”闡述的層次比

“不僅……還……”要更深一層；再回到材料本身去分析一下上文意思，材料最后一段講的

是“個人信息隱私保護”的措施，“從應用場景對數據的需求本身”解決問題要比“從降低

圖像中人的分辨率，或對圖像中出現人的區域進行替換等技術角度”解決問題來得更有效，

因此選“不僅……更……”要更合理。

故選C?

【16題詳解】

本題考查根據材料內容理解重點詞語的能力。

A項，“獨立技術”錯，由材料第二段“環境智能可以通過在環境中放置大量被動的、無接觸

式傳感器”“并利用機器學習算法對數據進行融合挖掘”可知，“環境智能”不是獨立的技

術，還要利用機器學習算法對數據進行融合挖掘。A項錯。

B項，“能避免醫療事故的發生”錯，原材料中為“可有效降低醫生的手術事故”。B項錯。

C項，“對環境智能的需求量最大”錯，原材料中為“智慧養老與智慧醫療領域已逐步對環境

智能開放市場，部分產品已開始投入使用，但大多數潛在應用場景還受限于技術、成本與市

場認知等因素，目前尚無大規模應用的案例”。由此可知，“智慧養老與智慧醫療領域”對

“環境智能”的需求量大小尚不確定。C項錯。

D項，由材料第五段“但大多數潛在應用場景還受限于技術、成本與市場認知等因素，目前尚

無大規模應用的案例。其中一個原因，便是環境智能帶來的數據隱私問題”可知D項正確。

故選D。

【17題詳解】

本題考查把握文章結構，概括中心意思的能力。

本則材料共有6段，其中1——2段，是對環境智能的整體介紹；第3段是講解環境智能的技

術手段；第4段是講環境智能的廣泛應用；第5——6段是講環境智能的應用障礙。

故選B.

【18題詳解】

本題考查理解文章內容的能力。

本題問的是“最有可能不使用環境智能技術的場景”，其中“無人販售”“體溫監測”“人

臉識別”在材料中都有提及，并沒有提及“心理疏導”。根據實際生活經驗，也可推知“心

理疏導”是“最有可能不使用環境智能技術的場景”.

故選Do

（五）共11分

閱讀下面的文章，完成下面小題。

瓦浪如海

①老北京四合院的房頂鋪的都是魚鱗瓦。灰色，一片灰色的瓦，緊挨著一片灰色的瓦，

連接著一片浩瀚的灰色，鋪鋪展展，猶如云霧天里翻涌的海浪一樣，一波又一波，直涌到天

邊。

②這種由魚鱗瓦組成的灰色，和故宮里那一片碧瓦琉璃，做著色彩鮮明的對比。雖不如

碧瓦琉璃那般炫目，那般高高在上，但滿城沉沉的灰色、低矮著、沉默著，無語滄桑，力量

沉穩。它似秤坨一般壓住了北京城，鐵錨一樣將整座城市穩定在藍天白云之下。在北京胡同

長大的建筑師張永和先生，對這樣的魚鱗瓦太熟悉不過，他說：“我成長于一個擁有低矮地

平線的城市中。從空中俯瞰，你只能看到單層磚屋頂上灰色的瓦浪向天際展開，打破這波浪

的是院中洋溢著綠色的樹木以及城中輝煌的金色。”而只有向天際展開的灰色瓦浪，才會讓

那些綠色的樹木和城中輝煌的金色擁有力量；只有在這樣一片灰色的瓦浪中，那些綠色的樹

木和城中輝煌的金色才會顯示出自己的力量。

③上個世紀50年代，北京的天際線很低，不用站在景山上面，就是站在我家的房頂上，

從腳下到天邊，一覽無余，基本上是被這些起伏的魚鱗瓦頂所勾勒。那時候成片成片的四合

院占據了北京城的空間。這一片如海的瓦浪，它所顯示出的色彩和力量，是世界上任何一座

城市都沒有的。

④那時候，四合院平房沒有如今樓房的陽臺或露臺，魚鱗狀的灰瓦頂，就是各家的陽臺

和露臺，曬的蘿卜干、茄子干或白薯干，都會扔在那上面：五月端午節，艾蒿和蒲劍插在門

上之后，也要扔到房頂，圖個吉利；誰家剛生小孩子，老人講究要用蔥打小孩子的屁股，取

“蔥”的諧音，說是打打聰明，打完之后，還要把蔥扔到房頂，這到底是什么講究，我就弄

不明白了。

⑤那時候對于我們許多孩子而言，魚鱗瓦的灰色房頂，就是我們的樂園。老北京有句俗

話，叫做“三天不打，上房揭瓦”，說的就是我們這樣的小孩子，淘得要命，動不動就跑到

房頂上揭瓦玩兒，那是司空見慣的兒童游戲。魚鱗瓦，真的很結實，任我們成天踩在上面那

么瘋跑，就是一點兒也不壞。單個兒看，每片瓦都不厚，一踩會裂，甚至碎，但一片片的瓦

鋪在一起，鋪成一面坡的房頂，就那么結實。它們是一片瓦壓在一片瓦的上面，中間并沒有

什么泥粘連，像一只小手和另一只小手握在一起,可以有那么大的力量，也真是怪事，常讓

那時的我好奇而百思不解。

⑥十幾年前，聽說老院要拆，我特意回去看看，路過長巷上頭條，看見那里已經拆光大

半條胡同了。一輛外地來的汽車車廂里，裝滿從房頂上卸下來的魚鱗瓦。那些魚鱗瓦，一層

層,整整齊齊地【甲】（放/碼）在車上，和鋪鋪展展在屋頂上的景象完全不一樣了，盡管也

呈魚鱗狀、卻像是案板上待宰的一條條魚、沒有了生氣,更沒有瓦浪如海，翻涌向天際展開

的氣勢了。

⑦我望著這滿滿一車的魚鱗瓦，它們經歷了一百多年的雨雪風霜，還是那樣的結實，那

樣的好看。又有誰知道，那些魚鱗瓦上，曾經上演過童年那么多的游戲，帶給我們那么多的

歡樂呢？還曾經上演過比我們的游戲和歡樂更多更滄桑的故事呢？

⑧要說帶給我們最大快樂的，一是秋天摘棗，一是國慶節看禮花。那時.，院子里是三棵

清朝就有的棗樹，我們可以輕松地從房頂攀上棗樹的樹梢，摘到頂端最紅的棗兒吃，也可以

站在樹梢兒上，拼命地搖樹枝，讓那棗紛紛如紅雨落下，僻嘴啪啪砸在房頂的瓦上，【乙】（濺

落/滴落）在院子里。比我們小的小不點兒，爬不上樹，就在地上頭碰頭地撿棗，大呼小叫，

可真的成了我們孩子的節日。

⑨打完了棗，下一個節目就是迎接國慶。國慶節的傍晚，扒拉完兩口飯，我們會溜出家

門，早早地爬上房頂，占領有利地形，等待禮花騰空.由于那時沒有那么多的高樓，一眼就

能看到晚霞中的西山腳下。前門樓子和天安門廣場都是看得真真的，仿佛就在眼前，連放禮

花的大炮都看得很清楚。我們坐在魚鱗瓦上，心里充滿期待，也有些焦急。隨著禮花騰空會

有好多白色的小降落傘。降落傘飄來的那一刻，我們會立刻大叫著，一下子都跳了起來，伸

出早已經準備好的媽媽隙衣服的竹竿，爭先恐后去夠那些小小的降落傘。有一次，就讓我夠

著了一個，還挺大的個兒，成為我拿到學校顯擺的戰利品。

⑩一直到十幾年前，重返我們的老院，又看到童年時爬過的房頂、踩過的魚鱗瓦，才忽

然發現和它們這么久沒有相見了，也才發現瓦間長著一簇簇的狗尾巴草，稀疏零落、枯黃枯

黃的，像是年紀衰老的魚鱗瓦長出蒼老的胡須，心里不禁一動，有些感喟。其實，這種狗尾

巴草一直都是這樣長在瓦縫之間，一年又一年，它們的生命力和魚鱗瓦一樣的頑強而持久。

母法年的秋天，我路過草廠胡同一帶，那里的幾條胡同已經被打理一新，地面重新鋪設

奇磚，四合院重新改造。有老房子的房頂被改造成露臺?順著山墻新搭建的梯子，爬到房頂,

樓房遮擋得遠處看不到了，但附近胡同四合院房頂的魚鱗瓦，還能看得很清楚，盡管已經沒

有了張永和先生說的“灰色的瓦浪向天際展開”的景象，卻還是讓我感到親切，仿佛又見到

童年時候的伙伴。真的，這和看慣各式各樣的樓頂，哪怕是青島那樣漂亮的紅色樓頂的感覺,

是不一樣的，因為這種灰色的魚鱗瓦，才能帶給我老北京實實在在的感覺，是一種家的感覺。

跳還看見眼前不遠處屋頂上魚鱗瓦之間長出的狗尾巴草，迎著瑟瑟秋風，【丙】（搖動/

搖曳）著枯黃的顏色，和魚鱗瓦的灰色，吟唱著二重唱。

（取材于肖復興的同名散文）

19.依次填入文中甲、乙、丙處的詞語，最恰當的一項是（

A.放滴落搖動B.碼濺落搖曳

C.放濺落搖動D.碼滴落搖曳

20.下列選項中與“和魚鱗瓦的灰色，吟唱著二重唱”所用修辭手法相同的一項（）

A.但滿城沉沉的灰色，低矮著，沉默著，無語滄桑，力量沉穩。

B.中間并沒有什么泥粘連，像一只小手和另一只小手握在一起。

C.盡管也呈魚鱗狀，卻像是案板上待宰的一條條魚，沒有了生氣。

D.稀疏零落，枯黃枯黃的，像是年紀衰老的魚鱗瓦長出蒼老的胡須?

21.下列對文章內容的理解，不正確的一項是（）

A.往日，老北京四合院屋頂的灰色魚鱗瓦連片成海，氣勢磅礴。

B.魚鱗瓦下四合院里普通人的生活簡單質樸，快樂自足。

C.魚鱗瓦見證了作者看禮花、夠小降落傘的孩童時光。

D.去年秋天，作者看到草廠胡同四合院房頂的灰色瓦浪倍感親切。

22.文中多處使用了對比手法，請選出其中的兩處，結合對全文的理解加以賞析。

【答案】19.B20.A21.D

22.故宮琉璃瓦的色彩鮮明、皇家氣度與四合院瓦的灰、樸素對比，過去的北京四合院的

瓦浪與現在拆建之后的一小片對比，傷感、無奈。

【解析】

【19題詳解】

本題考查正確使用詞語的能力。

“碼”比“放”多了整齊之意，甲處語境是“魚鱗瓦，一層層，整整齊齊地”擺放，故選

“碼”。

“滴落”多形容水滴落下的狀態，“濺落”指自高處落下，此處語境“棗紛紛如紅雨落下”

描寫的對象是“棗”，故選“濺落”。

“搖曳”形容東西在風中輕輕擺動的樣子，也指優游自得的樣子。“搖曳”比“搖動”更輕,

多了一種姿態感，語境描寫的是“狗尾巴草，迎著瑟瑟秋風”在風中的姿態，故選“搖曳”。

故選B。

【20題詳解】

本題考查修辭手法的辨析能力。

題干中“和魚鱗瓦的灰色，吟唱著二重唱”運用了擬人的修辭。

A項，“低矮著，沉默著，無語滄桑，力量沉穩”運用了擬人修辭，形象地表現了灰色魚鱗瓦

的低調、沉靜、樸素的美。

B項，“像一只小手和另一只小手握在一起”運用了比喻修辭，把“魚鱗瓦層層相連”的形象

比作“手與手相握”，凸顯了層瓦的緊密而有力。

C項，“卻像是案板上待宰的一條條魚”運用了比喻修辭，把“從房頂上卸下來的魚鱗瓦”比

作“案板上待宰的一條條魚”，形象的寫出離開房頂的魚鱗瓦失去了生氣的特點。

D項，“像是年紀衰老的魚鱗瓦長出蒼老的胡須”運用了比喻修辭，把“狗尾巴草”比作“蒼

龍的胡須”，突出狗尾巴草枯稀疏、零落、枯黃的特點。

故選A。

[21題詳解】

本題考查理解文章內容的能力。

D項，“作者看到草廠胡同四合院房頂的灰色瓦浪倍感親切”錯，由原文“我路過草廠胡同一

帶，那里的幾條胡同已經被打理一新，地面重新鋪設奇磚，四合院重新改造”“但附近胡同

四合院房頂的魚鱗瓦，還能看得很清楚，盡管已經沒有了張永和先生說的“灰色的瓦浪向天

際展開”的景象，卻還是讓我感到親切”可知，作者是看到附近胡同四合院房頂的魚鱗瓦倍

感親切，而不是“草廠胡同”。

故選Do

【22題詳解】

本題考查賞析表現手法的能力。

本題要求賞析的是“對比”手法，作答時首先從文中找到運用對比手法的語句，再結合語境

分析其表達效果即可。

“灰色，一片灰色的瓦，緊挨著一片灰色的瓦，連接著一片浩瀚的灰色，鋪鋪展展，猶如云

霧天里翻涌的海浪一樣，一波又一波，直涌到天邊”描寫的是老北京四合院房頂鋪設的魚鱗

瓦的顏色、狀態，突出四合院灰瓦的樸素之美；而“故宮里那一片碧瓦琉璃”“城中輝煌的

金色”描寫的是故宮琉璃瓦顏色的富貴之氣，二者有色彩鮮明的對比。

文中多次描寫老北京四合院的魚鱗瓦“老北京四合院的房頂鋪的都是魚鱗瓦。灰色，一片灰

色的瓦，緊挨著一片灰色的瓦，連接著一片浩瀚的灰色，鋪鋪展展，猶如云霧天里翻涌的海

浪一樣，一波又一波，直涌到天邊”“向天際展開的灰色瓦浪”體現魚鱗瓦連片成海的氣勢

磅礴；而“那些魚鱗瓦，一層層，整整齊齊地碼在車上，和鋪鋪展展在屋頂上的景象完全不

一樣了，盡管也呈魚鱗狀、卻像是案板上待宰的一條條魚、沒有了生氣，更沒有瓦浪如海，

翻涌向天際展開的氣勢了”是被拆下來的魚鱗瓦，早已失去了原有的生機，“四合院重新改

造。有老房子的房頂被改造成露臺。順著山墻新搭建的梯子，爬到房頂，樓房遮擋得遠處看

不到了”“已經沒有了張永和先生說的‘灰色的瓦浪向天際展開’的景象”描寫的是拆建后

的北京城的景象，作者記憶中的瓦浪已經消失不見，通過這種對比，體現了作者對代表了北

京城樸素的風格的東西的逝去的無奈和傷感之情。

三、名著閱讀部分，共35分。

(-)有關《論語》的題目。共13分

23.默寫出下列橫線上的句子。

①子曰：“三軍可奪師也，,”

②子曰：“一一？四十、五十而無聞焉，斯亦

不足畏也已！”

③子曰：“譬如為山，；止，吾止也！譬如平地，

_____________________；進，吾往也！”

④子曰：“志于道，,,游于藝。”

【答案】(1).匹夫不可奪志也(2).后生可畏(3).焉知來者之不如今也

(4).未成一簧(5).雖覆一簧(6).據于德(7).依于仁

【解析】

【詳解】本題考查理解背誦默寫名句名篇的能力。

①注意別丟字落字；③焉(一筆一畫書寫，別連筆)；④簧(偏旁別寫錯，中間是一橫，右側

別多寫一點）；⑤覆（注意書寫）。

24.在《論語》專題中，可以歸納出哪些為學的態度和（或）方法？請結合原文，寫出兩條。

【答案】立志，惜時，心懷仁德，博學。

【解析】

【詳解】本題考查名著閱讀能力。

《論語》對于立志看待的極重，子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十

而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”孔子說自己在15歲的時候有志于學習,

又過了十五年，才把這個志立住！學習和讀書一定要立志，如果沒有志向的學習和讀書也是

玩物喪志，別人玩的是游戲，你玩的是書，沒有本質的區別，所以要志有定向，知道自己需

要什么再去讀書！

《論語》中有關惜時的句子有“子在川上日：‘逝者如斯夫，不舍晝夜。'”（《子罕》）,

大意是說孔子站在河邊嘆道：“消逝的時光像河水一樣啊，日夜不停地流去。”啟示我們要

珍惜寶貴的時光。

《論語》關于仁德的句子有“子曰：'人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？’"大意是:

孔子說，“一個人沒有仁德，他怎么能實行禮呢？一個人沒有仁德，他怎么能運用樂呢？”

樂是表達人們思想情感的一種形式，在古代，它也是禮的一部分。禮與樂都是外在的表現，

而仁則是人們內心的道德情感和要求，所以樂必須反映人們的仁德。這里，孔子就把禮、樂

與仁緊緊聯系起來，認為沒有仁德的人，根本談不上什么禮、樂的問題。

《論語》有關博學和心懷仁德的句子有“子夏曰：‘博學而篤志，切問而近思，仁在其中

矣。’”（《論語?子張》）大意是：子夏說，“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向,

懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了。”

25.

子曰：“由也，女（汝）聞‘六言六蔽'矣乎？"對曰：“未也。”“居！吾語女（汝）。

好仁不好學，其蔽也愚；好知（智）不好學，其蔽也蕩；好信不好學，其蔽也賊；好直不好

學，其蔽也絞；好勇不好學，其蔽也亂；好剛不好學，其蔽也狂。”

關于上文中的“六言六蔽”，請選擇其中的一條，先翻譯，再舉一個例子，談談你自己的理

解。

【答案】孔子說：“坐下來！我告訴你。愛好仁德卻不學禮度，它的弊病是會變得愚蠢；愛

好聰明才智卻不學禮度，它的弊病是放蕩不羈；愛好講誠信卻不學禮度，它的弊病是容易被

人利用，害己害人；愛好直率卻不學禮度，它的弊病是因急切而傷害人；愛好勇敢卻不學禮

度，它的弊病是搗亂闖禍；愛好剛強卻不學禮度，它的弊病是膽大妄為。”解讀任意一條即

可，聯系生活實際來分析證明。

【解析】

【詳解】本題考查有創意的解讀和個性化解讀文本的能力。

關于上文中的“六言六蔽”，“六言”，六個字，這就是下文說的仁、智、信、直、勇、剛

六種品德。“六蔽”指與“六言”相對的愚、蕩、賊、絞、舌L、狂。蔽同“弊”。“六言六

蔽”可以理解為：仁而不知度，愚蠢；智而不知度，放蕩；信而不知度，賊害；直而不知度,

絞傷；勇而不知度，禍亂；剛而不知度，狂傲。孔子以“六言六蔽”向學生說明學習的重要

性，從其中也可以看到他的教育目的。“言”指品德，“蔽”通“弊”。孔子講的這些道理,

對啟發學生的學習自覺性很有意義。考生要準確理解其中的含義，選擇其中的一條，先翻譯,

聯系生活實際來分析證明，談談自己的理解即可。

如“好仁不好學，其蔽也愚”：“仁”當然是美德，你有一顆仁愛心，出自真誠地去愛護

人、幫助人，這當然很好。但是，你如果無知的話，卻會好心辦壞事。如寓言中山狼的故事,

東郭先生救助一只狼，把狼藏在布袋里使它躲過獵人的捕殺，但被救助的狼從布袋里出來，

卻要把救助者吃掉。如果東郭先生真的葬身狼腹，只有怪他愚蠢，而惡狼吃了東郭先生還會

再吃別的人。所謂“一念之仁，縱虎歸山”，其結果是危害社會。東郭先生們有好心，卻缺

乏辨別善惡的知識。

【點睛】參考譯文：

孔子說：“仲由啊！你聽說過六種品德和六種弊病嗎？”子路回答說："沒有。”孔子

說：“坐下來！我告訴你。愛好仁德卻不學禮度，它的弊病是會變得愚蠢；愛好聰明才智卻

不學禮度，它的弊病是放蕩不羈；愛好講誠信卻不學禮度，它的弊病是容易被人利用，害己

害人；愛好直率卻不學禮度，它的弊病是說話尖刻刺人；愛好勇敢卻不學禮度，它的弊病是

搗亂闖禍；愛好剛強卻不學禮度，它的弊病是膽大妄為。”

（二）有關《紅樓夢》的題目，每題2分，共10分。

26.以下外貌描寫和人物的對應關系，有誤的一項是（）

A.兩彎似蹙非蹙胃煙眉，一雙似喜非喜含情目。態生兩搐之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，

嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。（林

黛玉）

B.唇不點而紅，眉不畫而翠，臉若銀盆，眼如水杏。罕言寡語，人謂藏愚；安分隨時，自云

守拙。（薛寶釵）

C.面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，鼻如懸膽，睛若秋波。雖怒時而似

笑，即瞋視而有情。（賈探春）

D.一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑

先聞。（王熙鳳）

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查對文學名著中人物形象的鑒賞能力。

C項，人物為“賈探春”錯，應是“賈寶玉”。這段外貌描寫集中了作者的筆力，是所有外貌

描寫中最詳盡的一段。寶玉的玉樹凌風，非一般男兒的氣質，有富家公子的形態，更有神仙

般的韻味。他面容明朗，流光溢彩。月與花本已美麗，而中秋之月，尤為圓潤清朗；春曉之

花，尤為鮮艷潤澤。他的“面”與“色”如此搭配，充滿了青春活力，而他的心靈，也正如

中秋之月一樣純潔無瑕，他的感情，也正如春曉之花一樣朝氣蓬勃。“鬢若刀裁，眉如墨畫，

鼻如懸膽，睛若秋波。”這里作者一連用四個比喻。整齊的鬢發，茂密修長的眉，直率可愛

中透出勃勃英氣；鼻子圓潤、靈活多情的眸子，又有幾分女兒氣，但這并非柔弱無力。

故選C

27.關于周瑞家的送珠花的路線，正確的一項是（）

A.迎春、探春、惜春、鳳姐、黛玉B.鳳姐、迎春、探春、惜春、黛玉

C.迎春、探春、惜春、黛玉、鳳姐D.鳳姐、黛玉、迎春、探春、惜春

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查名著閱讀識記故事情節的能力。

本情節出自《紅樓夢》第七回“送宮花賈璉戲熙鳳宴寧府寶玉會秦鐘”。周瑞家送珠花的路

線是先往迎春、探春、惜春三姐妹處，再往王熙鳳處，最后才去了林黛玉處。

故選Ao

28.下文中寶釵吃的丸藥的名字是（）

寶玉此時與寶釵就近，只聞一陣陣涼森森甜絲絲的幽香，竟不知系何香氣，遂問：“姐

姐熏的是什么香？我竟從未聞見過這味兒。”寶釵笑道：“我最怕熏香，好好的衣服，熏的

煙燎火氣的。”寶玉道：”既如此，這是什么香？”寶釵想了一想，笑道：“是了，是我早

起吃了丸藥的香氣.”

A.暖香丸B.冷香丸C.人參養榮丸D.芙蓉丸

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查名著閱讀能力。

《紅樓夢》第七回中說道，寶釵患了一種病，是從娘胎里帶來的一股熱毒，犯時出現喘嗽等

癥狀。一個和尚給寶釵說了個“海上仙方兒”，這種藥就叫“冷香丸”。自打寶釵服用后，

倒也靈驗。書中記載冷香丸是將白牡丹花、白荷花、白芙蓉花、白梅花花蕊各十二兩研末，

并用同年雨水節令的雨、白露節令的露、霜降節令的霜、小雪節令的雪各十二錢加蜂蜜、白

糖等調和，制作成龍眼大丸藥，放入器皿中埋于花樹根下。發病時，用黃柏十二分煎湯送服

一丸即可。考“冷香丸”一方，醫籍未見記載。即或作者杜撰之筆，但其處方遣藥之意，亦

頗有耐人尋味之處。

故選Bo

29.下文中提到的寶釵謖珞上塞的八個字是（）

寶玉聽了，忙笑道：“原來姐姐那項圈上也有八個字，我也賞鑒賞鑒。”寶釵道：“你

別聽他的話，沒有什么字。”寶玉笑央：“好姐姐，你怎么瞧我的了呢。”寶釵被纏不過，

因說道：“也是個人給了兩句吉利話兒，所以塞上了，叫天天帶著，不然，沉甸甸的有什么

趣兒。”一面說，一面解了排扣，從里面大紅襖上，將那珠寶晶瑩、黃金燦爛的瓚珞掏將出

來。寶玉忙托了鎖看時，果然一面有四個篆字，兩面八字，共成兩句吉讖。

A.莫失莫忘，仙壽恒昌B.不離不棄，芳齡永繼

C.莫失莫忘，芳齡永繼D.不離不棄，仙壽恒昌

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查對文學名著的閱讀鑒賞能力。

在《紅樓夢》中，寶玉和寶釵各有一塊玉，寶玉的寫著“莫失莫忘，仙壽恒昌”，寶釵的寫

著“不離不棄，芳齡永繼”，意思是只要這塊玉和金鎖不丟失且常常帶在身上，就可以保佑

人長命百歲，青春永駐。這金玉是與紅樓中的主人公命運息息相關的。不過一是賈寶玉先天

銜來之玉，一是薛寶釵后天造就之金，且玉石在前世早有木石前盟，后天造就之緣無論怎么

撮合都不會在一起。“莫失莫忘，仙壽恒昌”，“不離不棄，芳齡永繼”，乍一看是一對，

但其所對應的人和事卻不同，寶玉做到了對黛玉的莫失莫忘，所以最后拋卻紅塵返回仙界，

可謂仙壽恒昌。寶釵因在思想上精神上與寶玉嚴重背離，導致寶玉最后棄之出家，沒有了不

離不棄，何來芳齡永繼？可見和尚道士說的金配玉，不僅是指名義上的結合，更要精神上的

契合，才會有幸福的結果。可惜寶釵和薛家只理解了字面的含義，而完全忽視了獲得幸福的

必要條件。

故選B?

30.下列人物與其服侍丫環對應關系，不正確的一項是（）

A.王熙鳳一一平兒B.林黛玉一一紫鵑

C.賈寶玉一一睛雯D.薛寶釵一一香菱

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查名著閱讀的能力。

D項，薛寶釵的丫鬟是鶯兒，香菱不是薛寶釵的丫鬟，但薛大傻出門后就一直陪著寶釵。

故選Do

（三）有關《邊城》的題目，共6分。

黃昏來時，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕陽烘成桃花色的薄云。十四中寨逢場,

城中生意人過中寨收買山貨的很多，過渡人也特別多，祖父在溪中渡船上，忙個不息。天快

夜了，別的雀子似乎都在休息了，只杜鵑叫個不息。石頭泥土為白日曬了一整天，草木為白

日曬了一整天，到這時節各放散出一種熱氣。空氣中有泥土氣味，有草木氣味，還有各種甲

蟲類氣味。翠翠看著天上的紅云，聽著渡口飄來外鄉生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的

凄涼。

黃昏照樣的溫柔、美麗和平靜。但一個人若體念或追究到這個當前一切時，也就照樣的

在這黃昏中會有點兒薄薄的凄涼。于是，這日子成為痛苦的東西了。翠翠在成熟中的生命，

覺得好象缺少了什么。好象眼見到這個日子過去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成。

好象生活太平凡了，忍受不住。于是胡思亂想：

“我要坐船下桃源縣過洞庭湖，讓爺爺滿城打鑼去叫我，點了燈籠火把去找我。”

她便同祖父故意生氣似的，很放肆地去想到這樣一件不可能事情。且想象她出走后，祖

父用各種方法尋覓她都無結果，到后無可奈何躺在渡船上。

“人家喊：'過渡，過渡，老伯伯，你怎么的！不管事！’‘怎么的：我家翠翠走了，

下桃源縣了！''那你怎么辦，''怎么辦嗎，拿了把刀，放在包袱里，搭下水船去殺了

她！'……”

翠翠仿佛當真聽著這種對話，嚇怕起來了，一面銳聲喊著她的祖父，一面從坎上跑向溪

邊渡口去。見到了祖父正把船拉在溪中心，船上人喝說著話，小小心子還依然跳躍不已。

翠翠抱膝坐在月光下，傍著祖父身邊，問了許多關于那個可憐母親的故事。間或吁一口

氣，似乎心中壓上了些分量沉重的東西，在想挪移得遠一點，才吁著這種氣，可是卻無從把

那種東西挪開。

月光如銀子，無處不可照及，山上竹簧在月光下變成一片黑色。身邊草叢中蟲聲繁密如

落雨。間或不知道從什么地方，忽然會有一只草鶯“落落落落噓！