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新部編版五年級上語文5《搭石》優(yōu)質(zhì)課教學設計部編版五年級語文搭石教學內(nèi)容：《搭石》教學目的：1.可以理解課文內(nèi)容，包括課文中的【關鍵詞】：^p匯和短語。2.可以正確朗讀課文并理解課文的含義。3.可以運用課文中的【關鍵詞】：^p匯和短語進展表達和寫作練習。教學重點：1.理解課文內(nèi)容，包括課文中的【關鍵詞】：^p匯和短語。2.正確朗讀課文并理解課文的含義。教學準備：1.教材：《新部編版五年級上語文》2.課文：《搭石》3.素材：圖片、卡片等教學過程：一、導入〔10分鐘〕1.創(chuàng)設情境：通過圖片展示一座橋的樣子，引導學生回憶并討論在誰的幫助下，橋的形狀變得更加規(guī)整。2.引入話題：提問學生，我們常常看到的橋是怎么樣的？是不是都是規(guī)整的形狀？二、講授新課〔15分鐘〕1.老師朗讀課文《搭石》，鼓勵學生跟讀。2.分析^p生詞：老師解釋課文中的生詞，并讓學生跟讀、理解。3.分析^p課文：老師提問學生，課文主要講了什么？通過詢問學生對課文的理解，引導學生主要發(fā)現(xiàn)課文中出現(xiàn)的【關鍵詞】：^p匯和短語。三、合作探究〔15分鐘〕1.分組活動：將學生分成小組，每組討論并搜尋課文中的【關鍵詞】：^p匯和短語，呈現(xiàn)尋找結(jié)果。2.群策群力：老師帶著全班共同呈現(xiàn)各組的尋找結(jié)果，提供補充和修改意見。四、穩(wěn)固進步〔15分鐘〕1.聽讀練習：老師抽取關鍵句子，讓學生進展聽讀練習，進步語音語調(diào)配合課文詞匯的才能。2.引導考慮：老師提問學生，能否給橋起個別名？為什么？3.表達寫作：讓學生自由發(fā)揮，用課文中的【關鍵詞】：^p匯和短語，寫一篇關于橋的描繪。五、總結(jié)反思〔5分鐘〕1.老師對本節(jié)課的學習進展反思總結(jié)，總結(jié)課堂上的問題和缺乏。2.學生積極參與答復下列問題，表示對課堂內(nèi)容的理解與掌握。教學延伸：1.學生可以自行搜索橋的建筑圖片，理解更多橋的形狀及其背后的故事。2.學生可以在校園或家庭中觀察各種橋的形狀，并進展寫照練習。3.學生可以嘗試用搭

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