教案給風兒安家_第1頁
教案給風兒安家_第2頁
教案給風兒安家_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教案給風兒安家教案給風兒安家1

活動要求：

1、通過欣賞，

讓幼兒理解詩歌的內容，感受詩歌中的美感。

2、引導幼兒按照詩歌提供的線索，創造性地想象和仿編。活動重、難點：感受理解、仿編詩歌。

活動準備：

1、帶幼兒到戶外觀察云的變化，鼓勵幼兒大膽想象。

2、教師用棉花制成表現各種云形象的`教具。

活動流程：

啟發提問--感受理解--想象仿編。

一、啟發提問：

1、你見過云兒嗎?你見過的云兒象什么呢?

2、天上的云兒怎么會這么有趣的?它是靠誰幫助忙的?天上的云兒是怎么幫助云兒的忙的?(老師用詩歌的句子小結)

二、感受、于是解詩歌：

1、第一遍欣賞：吹呀吹，云兒變成了什么?2、第二遍(第三遍)欣賞：云兒變成了胖娃娃(大獅子，小白船)，怎么樣?3、第四遍欣賞：你最喜歡詩歌里的哪一句?講給小朋友聽好嗎?4、幼兒集體念詩歌。

三、想象仿編詩歌：

1、吹呀吹，你的云兒會變成什么?它會怎么樣呢?(幼兒討論)2、幼兒仿編詩歌四、給詩歌起名字。音樂教案-風兒和云兒

教案給風兒安家2

教學目標：

1、結合具體情境，培養提出問題和解決問題的應用意識；

2、通過解決具體問題的過程，進一步體會除法的意義，感受數量關系中蘊涵的數學規律；

3、熟練運用乘法口訣進行表內乘除法的.口算。

教學過程：

一、復習

師生對口訣，說乘法除法算式。

二、創情境

1、在森林里有一群小兔子，它們要搬新家，我們一起去看看（觀察圖），你發現了哪些數學信息？

2、請你根據圖上信息，編一道應用題。

3、獨立做，然后講題。

4、匯報：學生列式講題，說明式中各數分別表示什么？

5、比較兩道題的相同點和不同點。

相同點：總數相同都用除法計算；

不同點：問題不同分的方法不同，算式表示的含義不同。

6、出示書上表格，你能說出什么？

學生獨立在書上填寫，然后反饋。對數——找規律。

三、仿型練習

課本第83頁第三題。

四、練習

1、課本第83頁第四題。

2、課本第83頁第五題，反饋，說出你是怎么填的。

3、比賽：貼出12朵花，全班分三組，第一組派人分花

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論