《為了和平》觀后感道路，指引一個個追求夢想的青年前進的方向。因此，能作為教師是很榮耀的，自身所從事的工作不僅僅是一份工作。師者，傳道，授業，解惑，明確了我們需具備為人師的獨特技能。我們不僅要能傳授知識，還要會指引道路，道路是精神層面的追求，故而教師本身要能胸懷光明，指引他人正確的精神之道。以史為鑒，可以知差距、補短板、改方向。作為中國人是要學歷史的，作為教師，不能不重視歷史，不能不懂歷史。而在傳史為鑒，勿忘歷史。我國進現代史是一部屈辱的血淚史，中華民族幾千年的輝煌歷史在此陷入了灰暗，人民處于列強的入侵中，血、執著的理想信念、頑強不屈的精神，為我們開創了這太平盛世。我們后人所能享受的幸福，是前人用生命換來的。吃水不忘挖井人，我們不能忘記歷史。近期觀看《為了和平》記錄片，重新把記憶帶到了抗美援朝時期。我們年輕后生雖沒有親身經歷，但歷史文字、影像記錄重的是中國人民志愿軍。差距一，作戰裝備十分懸殊。志愿軍的作戰裝備以陸地為主，陸戰是主力，武器落后。美軍海陸空集備的超級軍事強國，飛機、軍艦等武器具有壓倒性優勢。差距二，軍隊后勤補給相差大。志愿軍，炒面成了主食，在冬天雪地里“一衡搭配，醫藥十分富足。在這種情況下，毫無疑問，志愿軍是打不過美軍的，但為什么勝利了呢？“上下同欲者勝，齊心協力者感，在全國各族人民的熾熱愛國主義情懷下，舉國同心協力，工人、農民、學生、職員、小孩等以能為抗美援朝做貢獻為榮。父母送兒子上戰場，妻子送丈夫上戰場。而反觀美國，專制強行，青年不參加打仗，便抓去監獄，人民抵抗不想戰爭。古語言，順天者昌，逆天者亡。志愿軍衛國保家合乎天道，美軍強權侵略，逆天行事，結局是不言而喻的。汲取，化為自己對祖國最純粹的熱愛之情。更應站好講臺，響應的種子。《為了和平》觀后感道路，指引一個個追求夢想的青年前進的方向。因此，能作為教師是很榮耀的，自身所從事的工作不僅僅是一份工作。師者，傳道，授業，解惑，明確了我們需具備為人師的獨特技能。我們不僅要能傳授知識，還要會指引道路，道路是精神層面的追求，故而教師本身要能胸懷光明，指引他人正確的精神之道。以史為鑒，可以知差距、補短板、改方向。作為中國人是要學歷史的，作為教師，不能不重視歷史，不能不懂歷史。而在傳史為鑒，勿忘歷史。我國進現代史是一部屈辱的血淚史，中華民族幾千年的輝煌歷史在此陷入了灰暗，人民處于列強的入侵中，血、執著的理想信念、頑強不屈的精神，為我們開創了這太平盛世。我們后人所能享受的幸福，是前人用生命換來的。吃水不忘挖井人，我們不能忘記歷史。近期觀看《為了和平》記錄片，重新把記憶帶到了抗美援朝時期。我們年輕后生雖沒有親身經歷，但歷史文字、影像記錄重的是中國人民志愿軍。差距一，作戰裝備十分懸殊。志愿軍的作戰裝備以陸地為主，陸戰是主力，武器落后。美軍海陸空集備的超級軍事強國，飛機、軍艦等武器具有壓倒性優勢。差距二，軍隊后勤補給相差大。志愿軍，炒面成了主食，在冬天雪地里“一衡搭配，醫藥十分富足。在這種情況下，毫無疑問，志愿軍是打不過美軍的，但為什么勝利了呢？“上下同欲者勝，齊心協力者感，在全國各族人民的熾熱愛國主義情懷下，舉國同心協力，工人、農民、學生、職員、小孩等以能為抗美援朝做貢獻為榮。父母送兒子上戰場，妻子送丈夫上戰場。而反觀美國，專制強行，青年不參加打仗，便抓去監獄，人民抵抗不想戰爭。古語言，順天者昌，逆天者亡。志愿軍衛國保家合乎天道，美軍強權侵略，逆天行事，結局是不言而喻的。汲取，化為自己對祖國最純粹的熱愛之情。更應站好講臺，響應的種子?！稙榱撕推健酚^后感道路，指引一個個追求夢想的青年前進的方向。因此，能作為教師是很榮耀的，自身所從事的工作不僅僅是一份工作。師者，傳道，授業，解惑，明確了我們需具備為人師的獨特技能。我們不僅要能傳授知識，還要會指引道路，道路是精神層面的追求，故而教師本身要能胸懷光明，指引他人正確的精神之道。以史為鑒，可以知差距、補短板、改方向。作為中國人是要學歷史的，作為教師，不能不重視歷史，不能不懂歷史。而在傳史為鑒，勿忘歷史。我國進現代史是一部屈辱的血淚史，中華民族幾千年的輝煌歷史在此陷入了灰暗，人民處于列強的入侵中，血、執著的理想信念、頑強不屈的精神，為我們開創了這太平盛世。我們后人所能享受的幸福，是前人用生命換來的。吃水不忘挖井人，我們不能忘記歷史。近期觀看《為了和平》記錄片，重新把記憶帶到了抗美援朝時期。我們年輕后生雖沒有親身經歷，但歷史文字、影像記錄重的是中國人民志愿軍。差距一，作戰裝備十分懸殊。志愿軍的作戰裝備以陸地為主，陸戰是主力，武器落后。美軍海陸空集備的超級軍事強國，飛機、軍艦等武器具有壓倒性優勢。差距二，軍隊后勤補給相差大。志愿軍，炒面成了主食，在冬天雪地里“一衡搭配，醫藥十分富足。在這種情況下，毫無疑問，志愿軍是打不過美軍的，但為什么勝利了呢？“上下同欲者勝，齊心協力者感，在全國各族人民的熾熱愛國主義情懷下，舉國同心協力，工人、農民、學生、職員、小孩等以能為抗美援朝做貢獻為榮。父母送兒子上戰場，妻子送丈夫上戰場。而反觀美