PAGE岳陽(yáng)樓記一、教學(xué)重點(diǎn)正確朗讀課文，掌握第一、二節(jié)重點(diǎn)字詞釋義和句子翻譯。二、教學(xué)難點(diǎn)正確朗讀課文，掌握第一、二節(jié)重點(diǎn)字詞釋義和句子翻譯。三、教學(xué)過(guò)程：【預(yù)習(xí)檢查：】1．給加點(diǎn)的字注音：浩浩湯湯（shānɡ）謫守（zhé）霪雨（yín）皓月（hào）岸芷汀蘭（zhǐ）(tīng)屬予作文（zhǔ）檣傾（qiáng）2．劃出下列句子的朗讀節(jié)奏。增／其舊制；屬予作文／以記之；前人之述／備矣；吾／誰(shuí)與歸；居廟堂之高／則憂其民【目標(biāo)展示】1．了解有關(guān)文學(xué)常識(shí)。2．正確朗讀課文。3．掌握第一、二節(jié)重點(diǎn)字詞釋義和句子翻譯。【新知研習(xí)】1．同學(xué)們，你們知道江南三大名樓嗎？明確：江南三大名樓：湖南的岳陽(yáng)樓，湖北的黃鶴樓，江西的滕王閣。今天，我就帶領(lǐng)大家去聞名天下的風(fēng)景勝地——湖南省的岳陽(yáng)樓，盡情游覽大自然優(yōu)美的風(fēng)光。（板書(shū)課題）2．你了解作者范仲淹嗎？請(qǐng)參照有關(guān)資料介紹。教師可酌情補(bǔ)充：范仲淹，字希文，蘇州人。北宋初期著名的政治家、文學(xué)家，幼年家貧，十歲辭母，到外地求學(xué)，晝夜苦讀，五年中沒(méi)有脫過(guò)衣服睡覺(jué)，有時(shí)夜間困倦，就以冷水洗臉。幾年苦讀，于1015年中舉進(jìn)士。為官以后，關(guān)心人民疾苦，以所得俸祿在家鄉(xiāng)置“義田”千畝，救濟(jì)族中貧寒的人，死后無(wú)余財(cái)。范仲淹具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神，主張堅(jiān)決抗擊西夏的侵略。1040年，任陜西經(jīng)略安撫招討副使，號(hào)令嚴(yán)明，愛(ài)護(hù)士卒，采取合理的方針，戍邊多年，敵人望而生畏，不敢侵犯。慶歷三年范仲淹任副宰相，上書(shū)改革，提出“減徭役、修武備”等十項(xiàng)改革措施，受到阻撓而未能實(shí)行。慶歷五年，貶放鄧州，以后還做過(guò)杭州、青州的太守。后在赴穎州的路途中病死。謚號(hào)“文正”。著有《范文正公集》。滕子京，范仲淹的朋友，政績(jī)斐然，后因事被貶岳州，上任后興復(fù)學(xué)校，在岳陽(yáng)樓附近修筑虹堤，以利舟楫商旅的往來(lái)。慶歷五年重修岳陽(yáng)樓，寫(xiě)信給范仲淹求記。范仲淹寫(xiě)《岳陽(yáng)樓記》，稱贊好友不以個(gè)人沉浮為意，一心系情于民的高尚情懷，并以“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)與好友共勉。3．讓幾名學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生校正讀音和節(jié)奏。4．請(qǐng)學(xué)生結(jié)合注釋，結(jié)合資料，對(duì)第一、二節(jié)重點(diǎn)字詞釋義和句子翻譯。學(xué)生質(zhì)疑。5.你會(huì)解釋下列詞語(yǔ)嗎？【乃】于是；【舊制】原來(lái)的規(guī)模；【作文】寫(xiě)文章；【夫】那；【勝景】?jī)?yōu)美的景象；【氣象】景象；【銜】包含；【際涯】邊際；【覽物之情，得無(wú)異乎】看了自然景物所觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？【大觀】雄偉的景象；6.你會(huì)翻譯下列句子嗎？（1）越明年，政通人和，百?gòu)U具興。譯：到了第二年，政務(wù)順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。（2）乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。譯：于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)展它舊有的規(guī)模，把唐代和當(dāng)代賢人名士的詩(shī)賦刻在上面。囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事。（3）銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。譯：洞庭湖包含著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長(zhǎng)江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無(wú)邊；清晨湖面上灑滿陽(yáng)光，傍晚又是一片陰暗，景物的變化無(wú)窮無(wú)盡。【歸納總結(jié)】1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（1）了解作者生平及寫(xiě)作背景；（2）生字詞的正確讀音；（3）朗讀節(jié)奏的劃分。（4）對(duì)譯翻譯課文第一、二段。2.你會(huì)對(duì)句子進(jìn)行停頓嗎？（1）事與事之間停頓；（2）并列之間停頓；（3）連詞后停頓；（4）主謂間停頓；（5）動(dòng)賓間停頓。【鞏固拓展】1.解釋下列字詞。【乃】于是；【舊制】原來(lái)的規(guī)模；【作文】寫(xiě)文章；【夫】那；【勝景】?jī)?yōu)美的景象；【氣象】景象；【銜】包含；【際涯】邊際；【覽物之情，得無(wú)異乎】看了自然景物所觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？【大觀】雄偉的景象；填空：2．翻譯下列句子。（1）越明年，政通人和，百?gòu)U具興。(2)乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。(3)銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】背誦第一、二、三段。四、板書(shū)設(shè)計(jì)岳陽(yáng)樓記范仲淹朗讀節(jié)奏的劃分:（1）事與事之間停頓；（2）并列之間停頓；（3）連詞后停頓；（4）主謂間停頓；（5）動(dòng)賓間停頓。重點(diǎn)字詞解釋。【乃】于是；【舊制】原來(lái)的規(guī)模；【作文】寫(xiě)文章；【夫】那；【勝景】?jī)?yōu)美的景象；【氣象】景象；【銜】包含；【際涯】邊際；五、教學(xué)反思文通中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文教案：岳陽(yáng)樓記（2）一、教學(xué)重點(diǎn)掌握第三、四、五段重點(diǎn)字詞釋義和句子翻譯。二、教學(xué)難點(diǎn)掌握第三、四、五段重點(diǎn)字詞釋義和句子翻譯。三、教學(xué)過(guò)程：【預(yù)習(xí)檢查：】1.解釋下列字詞。【乃】于是；【舊制】原來(lái)的規(guī)模；【作文】寫(xiě)文章；【夫】那；【勝景】?jī)?yōu)美的景象；【氣象】景象；【銜】包含；【際涯】邊際；【覽物之情，得無(wú)異乎】看了自然景物所觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？【大觀】雄偉的景象；填空：2．翻譯下列句子。(1)越明年，政通人和，百?gòu)U具興。（2）乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。（3）銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。3．點(diǎn)明背誦一二三段。【目標(biāo)展示】掌握第三、四、五段重點(diǎn)字詞釋義和句子翻譯。【新知研習(xí)】1．自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合注釋，結(jié)合資料，對(duì)第一、二節(jié)重點(diǎn)字詞釋義和句子翻譯。2．學(xué)生質(zhì)疑：對(duì)不會(huì)解釋的字詞，進(jìn)行交流，質(zhì)疑。先讓學(xué)生解疑，學(xué)生不會(huì)或不準(zhǔn)確，教師解疑。3．你會(huì)解釋下列詞語(yǔ)嗎？【然則】既然這樣，那么；【排空】沖向空中；【蕭然】蕭條冷落的樣子；【去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏】離開(kāi)國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心讒言，懼怕譏諷；【山岳潛形】山岳隱沒(méi)了形跡；【而或】有時(shí)；【何極】哪里有窮盡，無(wú)窮無(wú)盡；【古仁人之心】古時(shí)品德高尚的人的思想感情；【微】如果沒(méi)有；【或異二者之為】或許不同于以上的兩種心情；【不以物喜，不以己悲】不因?yàn)橥馕锏暮脡暮妥约旱牡檬Ф蛳不虮?．你會(huì)翻譯下列句子嗎？“登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。”譯：這時(shí)登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開(kāi)京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會(huì)感慨萬(wàn)千而十分悲傷了。“至若春和景明，波瀾不驚，上下天光一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。”譯：又如春風(fēng)和煦、陽(yáng)光明媚時(shí)，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙灘上的白鷗時(shí)而飛翔時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)兒游來(lái)游去；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。“而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！”譯：有時(shí)湖面上大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里。有時(shí)湖面上波瀾蕩漾，浮動(dòng)的光閃著金色；有時(shí)湖面上波瀾不起，靜靜的月影像沉下去的白璧。漁夫的歌聲響起來(lái)了，一唱一和，這樣的樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡。“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者也。”譯：這時(shí)登上這座岳陽(yáng)樓，就會(huì)感到胸懷開(kāi)闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂(lè)極了。“不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？”譯：不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。在朝廷做官就要為百姓憂慮，不在朝廷做官而處在偏遠(yuǎn)的江湖間就要為國(guó)君憂慮。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才能快樂(lè)呢？“其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)’乎？”譯：那一定要說(shuō)“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才快樂(lè)”吧！“噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？”譯：唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？【歸納總結(jié)】1.總結(jié)文言現(xiàn)象：請(qǐng)學(xué)生找出文中的通假字：百?gòu)U具興：“具”通“俱”，全，皆，都屬予作文以記之：“屬”通“囑”，囑托2．教師明確文中的古今詞義：去國(guó)懷鄉(xiāng)古：離開(kāi)；今：往春和景明古：日光；今：景物，景色是進(jìn)亦憂古：這今：判斷詞微斯人古：如果沒(méi)有今：微小越明年古：第二年今：今年的下一年3．師生共同分析一詞多義現(xiàn)象：觀：予觀夫巴陵勝狀：看，欣賞此則岳陽(yáng)樓之大觀也：景色，景象然：然則北通巫峽：這樣；滿目蕭然：……的樣子或：而或長(zhǎng)煙一空：有時(shí)；或異二者之為：或者極：南極瀟湘：至，到；感極而悲者矣：到極點(diǎn)；此樂(lè)何極：窮盡4．教師指出詞類活用現(xiàn)象：百?gòu)U具興：動(dòng)詞作名詞，荒廢的事業(yè)；日星隱耀：動(dòng)詞作名詞，光輝；或異二者之為：動(dòng)詞作名詞，心情，想法；【鞏固拓展】1.解釋下列字詞。【排空】沖向空中；【蕭然】蕭條冷落的樣子；【去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏】離開(kāi)國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心讒言，懼怕譏諷；【山岳潛形】山岳隱沒(méi)了形跡；【而或】有時(shí)；【何極】哪里有窮盡，無(wú)窮無(wú)盡；【古仁人之心】古時(shí)品德高尚的人的思想感情；【微】如果沒(méi)有；2．翻譯下列句子。不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？3．請(qǐng)學(xué)生找出文中的通假字：百?gòu)U具興：“具”通“俱”，全，皆，都屬予作文以記之：“屬”通“囑”，囑托【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】1.熟記本課字詞和句子翻譯。2.背誦課文第四五段。四、板書(shū)設(shè)計(jì)岳陽(yáng)樓記范仲淹重點(diǎn)字詞解釋。【排空】沖向空中；【蕭然】蕭條冷落的樣子；【去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏】離開(kāi)國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心讒言，懼怕譏諷；【山岳潛形】山岳隱沒(méi)了形跡；【而或】有時(shí)；【何極】哪里有窮盡，無(wú)窮無(wú)盡；【古仁人之心】古時(shí)品德高尚的人的思想感情；【微】如果沒(méi)有；總結(jié)文言現(xiàn)象：1．通假字：2．古今詞義：3．一詞多義：4．詞類活用現(xiàn)象：五、教學(xué)反思文通中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文教案：岳陽(yáng)樓記（3）一、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)本文敘事、寫(xiě)景、抒情、議論緊密結(jié)合的寫(xiě)作手法。二、教學(xué)難點(diǎn)理解并學(xué)習(xí)作者“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù)。三、教學(xué)過(guò)程：【預(yù)習(xí)檢查：】1．解釋下列字詞。【排空】沖向空中；【蕭然】蕭條冷落的樣子；【去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏】離開(kāi)國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心讒言，懼怕譏諷；【山岳潛形】山岳隱沒(méi)了形跡；【而或】有時(shí)；【何極】哪里有窮盡，無(wú)窮無(wú)盡；【古仁人之心】古時(shí)品德高尚的人的思想感情；【微】如果沒(méi)有；2．翻譯下列句子。不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？3.請(qǐng)學(xué)生找出文中的通假字：百?gòu)U具興：“具”通“俱”，全，皆，都屬予作文以記之：“屬”通“囑”，囑托4．點(diǎn)名背誦課文第四五段。【目標(biāo)展示】1．學(xué)習(xí)本文敘事、寫(xiě)景、抒情、議論緊密結(jié)合的寫(xiě)作手法。2．理解作者的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù)。【新知研習(xí)】1．閱讀課文第一部分，本文的寫(xiě)作背景、重修岳陽(yáng)樓的盛況和范仲淹寫(xiě)本文的緣由各是什么？（學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥）明確：作記背景：政通人和，百?gòu)U具興；重修岳陽(yáng)樓的盛況：增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上；寫(xiě)作緣由：屬予作文以記之。2．第一節(jié)文字顯示作者對(duì)滕子京的什么態(tài)度？明確：贊賞滕子京積極從政的政績(jī)，支持重修岳陽(yáng)樓的盛舉，反映了作者積極的政治態(tài)度：即使受到不公正的待遇，也應(yīng)該奮發(fā)而有所作為，而不能消沉下去。3．空間上寫(xiě)出洞庭湖廣闊無(wú)邊的句子是哪句？時(shí)間上寫(xiě)出景象千變?nèi)f化的句子是哪句？明確：銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯。朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。4．第三、四節(jié)：“遷客騷人”的“覽物之情”有何同不？為何不同？明確：物暗己悲，景明則喜。過(guò)分關(guān)注個(gè)人的得失與榮辱。5．談?wù)勀銓?duì)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的理解以及在現(xiàn)實(shí)中的積極意義？明確：這一千古名句，概括了古仁人的宏偉抱負(fù)，也表達(dá)了作者高遠(yuǎn)的志向和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，表達(dá)了作者向古仁人學(xué)習(xí)的決心。在現(xiàn)實(shí)生活中我們要學(xué)習(xí)古人的吃苦在前，享樂(lè)在后的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，以天下為已任，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，為祖國(guó)與人民作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。6．結(jié)合具體語(yǔ)段分析，哪些段落或句子運(yùn)用了的表達(dá)方法？之間有什么關(guān)系？明確：第一節(jié)敘事，第二三四五段前部分描寫(xiě)，后部分抒情議論。敘事描寫(xiě)是基礎(chǔ)，抒情議論是目的，是在敘事描寫(xiě)的基礎(chǔ)，進(jìn)行抒情議論的。【歸納總結(jié)】本文的寫(xiě)作最大的特點(diǎn)是什么？敘事、描寫(xiě)、抒情、議論相結(jié)合2．本文的語(yǔ)言特色是什么？運(yùn)用對(duì)偶，文字合轍押韻。3．范仲淹的思想是什么？先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)【鞏固拓展】本文寫(xiě)了哪幾類景物？共同點(diǎn)是什么？你是如何理解作者的思想的？【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】背誦《詞二首》四、板書(shū)設(shè)計(jì)岳陽(yáng)樓記范仲淹遷客騷人：物暗己悲，景明則喜。作者：不以物喜，不以已悲。先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。五、教學(xué)反思下課啦，咱們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢猓　?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢猓　?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我