第第頁學校教師培訓工作計劃關于學校老師培訓工作計劃匯總5篇

光陰的快速，一眨眼就過去了，我們又將續寫新的詩篇，開展新的旅程，寫一份工作計劃，為接下來的工作做預備吧！相信很多人會覺得工作計劃很難寫吧，以下是整理的學校老師培訓工作計劃5篇，歡迎大家共享。

學校老師培訓工作計劃篇1

一、指導思想

以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業務素養精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有肯定教科研技能、適應新課程改革需求的老師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點，以老師

的可持續進展為本，努力開創我校老師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、討論型、高素養的新型老師隊伍。

二、工作目標

1、加強師德建設，加強行風建設，培育一支愛崗敬業，樂于奉獻的老師隊伍。

2、努力打造學科帶頭人、骨干老師、教壇新星、教學能手等優秀老師群體。

3、建設老師、家長、同學一體化的“新課標學堂”，深入進行課改試驗的討論。

三、工作要點

1、理清工作思路，避開工作盲目性。仔細組織老師學習國家、省、市、縣老師繼續教育的有關文件并深刻領悟精神，明確工作任務和要求。

2、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新老師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，提倡自主、合作、探究的學習方式，表達教學民主，鼓舞多元化的教學方式，建立“尊敬、關愛、民主”的新型師生關系，提倡教學創新，挖掘、推廣創新教育的典型。

3、要求老師做終身學習的模范，努力提高學歷水平，掌控現代教育技術應用知識。指導老師處理好“學歷、技能、努力”之間的關系，將討論型、終身學習、自主進展的師資素養作為努力方向。

4、繼續實施老師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合老師成長的學習氛圍，發揮老師的主動性和制造性，努力提高老師現代信息技術手段的應用、心理輔導技能。

5、全面了解每位老師的教學狀況，對新入編的老師加強跟蹤聽課、評課和溝通，不斷提高每位老師的課堂教學水平。

四、工作措施

1、加強校本培訓的管理。

把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高老師的整體素養和培訓水平。

2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把“評好課”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體老師完成好培訓任務，完成《校本培訓記錄冊》的相關內容。

3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之老師。各校要積極開展“師徒結對”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內外實踐閱歷豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓的師資能量，發揮其輻射和示范作用，讓他們承受校本培訓任務，既可開展講座傳授評課閱歷，也可通過示范課展示評課技能，切實讓全體老師從中受益。

學校老師培訓工作計劃篇2

為培育出一批高水平的骨干老師，使他們成為學校教育教學的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學工作的整體進展，特制定我校骨干老師培訓計劃：

一、現狀分析

學校現有在職教職工100人，我校現有省級骨干老師5人，市級骨干老師9人，縣級骨干老師13人，校級骨干老師13人，其中在教學一線的骨干老師33人，為使骨干老師的教育教學水平得到進一步提高，更好的發揮其輻射作用，特制定培訓計劃

二、培育目標：

通過努力，培育一支由區學科帶頭人為龍頭，區骨干老師、及各類優秀骨干老師組成的青年骨干老師隊伍。

三、主要舉措：

1、強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年老師的培育著重學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，實時把握教育進展的時代脈搏，從而加強老師認識問題、分析問題、解決問題的技能。為此，要求青年骨干老師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參與各類專家講座、學習，多角度汲取營養。

2、加強校內“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年老師專業水平。

骨干老師不能等、靠、要，老師的成長主陣地在校內。為此，在校內堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動，從思想溝通、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年老師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體表達校內“幫扶”成果，每學年進行一次青年老師賽課活動，提供展示平臺。

3、“壓擔子”促使青年老師更穩定、持續進展。

青年老師的穩定、持續進展，自我成長的需要是內因，是主要動力，外部環境起著巨大的推動作用。為此，在學校工作中，對青年老師適時加壓工作擔子，如班級組長、教研組長、教科室主任、書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發青年老師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優秀青年老師、教學能手、學科帶頭人、名老師的軌跡進展。

老師隊伍建設，尤其是青年老師的培育徑直制約和影響著學校的長遠進展，我校將堅持以青年骨干老師的培育為龍頭，扎實抓好老師隊伍建設，爭創人民滿足的教育，辦家長滿足的學校，做同學滿足的老師，讓光福的孩子歡樂成長起來。

四、骨干老師培育凡被評為本年度的骨干老師，實行公開。

2、學校個人制定本年度培育計劃，要求骨干老師每人自訂一份報刊雜志。

3、每學期學校提出骨干老師到校外先進校學習、溝通2-3天。

4、每學年骨干老師組織公開課一節，每學年骨干老師撰寫有價值的論文一篇，并在區級以上獲獎。

5、適時組織骨干老師參與市、區教育教學培訓，提高理論水平。

6、學校每年對骨干老師進行考核，不合格者不能作為年度骨干老師。

7、學校對骨干老師實行年度嘉獎，并在評優、晉級等方面優先考慮。

五、骨干老師培訓

〔1〕參與各級舉辦的骨干老師培訓，充分發揮骨干老師的傳幫帶作用。

〔2〕做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動。

〔3〕搞好課改溝通，表達教育教學新理念。

〔4〕各級骨干老師要實時上交有特色的閱歷材料。

骨干老師培訓是校本培訓工作中的一項主要內容，人們都知道，隨著時代的進展、對老師素養的要求越來越高，為了全面實施素養教育、培育創新技能，需要要有一批素養高尚，業務精湛的骨干老師隊伍。為此，學校在本學年的校本培訓工作中，加強了對骨干老師的培訓，并取得了一點成果。

在培訓工作中，學校領導對此項工作特別重視，在學年初就制定了培訓計劃，為了進一步提高骨干老師的教育教學理論水平和業務技能，學校能積極支持他們參與進修組織的集中培訓，并在時間等方面予以合理的安排，這樣確保了骨干老師的培訓效果，每位骨干老師都能按要求完成培訓任務，并取得了好成果。

為了提高骨干老師的科研技能。學校每學期都派他們外出學習、積極參與進修組織的各類教研活動，仔細學習外校的好閱歷、好教法，用于指導自己的教學，這一做法得到了老師的廣闊認可。

培訓中學校能按計劃執行。每學期都讓部分骨干老師上一節示范課，然后組織老師進行研討，目的是探究新型的`課堂教學模式、培育同學的創新技能，由于每位骨干老師都仔細做課，介紹了一些好的教學閱歷和方法，促進了學校教育教學改革的進展。

骨干老師在校本培訓工作中，他們不但自己努力學習，改革創新，而且還主動指導援助其他老師，與他們一同備課，一同討論教材，一同討論教法，并相互聽課，聽后能實時溝通、探討改進的方法，在他們的指導下，老師們的雙科教學技能有明顯提高。

本學期骨干老師在本校共上示范課2節，張紅杰，胡艷梅兩位老師送課下鄉2節。劉英老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優異的成果。

總之，通過培訓，骨干老師專業知識與學術水平、教育教學技能與教育科研技能等方面有較大的提高。在骨干老師培訓工作中雖取得了一些成果，但也存在著不足，以后還要向其他兄弟學校學習，力爭把這項工作做得更好

學校老師培訓工作計劃篇3

一、指導思想

以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業務素養精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有肯定教科研技能、適應新課程改革需求的老師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點，以老師的可持續進展為本，努力開創我校老師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、討論型、高素養的新型老師隊伍。

二、工作目標

加強師德建設，加強行風建設，培育一支愛崗敬業，樂于奉獻的老師隊伍。

努力打造學科帶頭人、骨干老師、教壇新星、教學能手等優秀老師群體。

建設老師、家長、同學一體化的“新課標學堂”，深入進行課改試驗的討論。

三、工作要點

理清工作思路，避開工作盲目性。仔細組織老師學習國家、省、市、縣老師繼續教育的有關文件并深刻領悟精神，明確工作任務和要求。

以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新老師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，提倡自主、合作、探究的學習方式，表達教學民主，鼓舞多元化的教學方式，建立“尊敬、關愛、民主”的新型師生關系，提倡教學創新，挖掘、推廣創新教育的典型。

要求老師做終身學習的模范，努力提高學歷水平，掌控現代教育技術應用知識。指導老師處理好“學歷、技能、努力”之間的關系，將討論型、終身學習、自主進展的師資素養作為努力方向。

繼續實施老師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合老師成長的學習氛圍，發揮老師的主動性和制造性，努力提高老師現代信息技術手段的應用、心理輔導技能。

全面了解每位老師的教學狀況，對新入編的老師加強跟蹤聽課、評課和溝通，不斷提高每位老師的課堂教學水平。

四、工作措施

加強校本培訓的管理。

把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高老師的整體素養和培訓水平。

以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把“評好課”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體老師完成好培訓任務，完成《校本培訓記錄冊》的相關內容。

內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之老師。各校要積極開展“師徒結對”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內外實踐閱歷豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓的師資能量，發揮其輻射和示范作用，讓他們承受校本培訓任務，既可開展講座傳授評課閱歷，也可通過示范課展示評課技能，切實讓全體老師從中受益。〔完〕

學校老師培訓工作計劃篇4

時間飛逝，轉瞬間又是嶄新的一個學期。為了在新的學期里把工作做到最好，特意制定了以下的工作計劃。

一、現狀分析

本教研組現有老師9名，以中青年為主，

學校語文教研組工作計劃。在教學上上心肯干，努力上進，且大部分都是班主任，是學校的中堅能量，透過對于一些課題的討論，老師已經能夠嫻熟掌控農遠資源的運用，但還是存在需要的問題的，所以致使教學水平停留在原地不動，有待提高，為此本期教研重點，學習語文新課標，利用新建網絡觀摩探討優秀老師和名家的課堂視頻，發揮骨干老師的示范作用，指導青年老師進行課堂備課和教學。

二、主要工作：

1、依據學校要求，著手進行課題申報和討論，初步擬定為“電子備課”方面的資料。

2、做好教學開放周組織宣揚工作。

3、做好觀看名師教學錄像的工作。

三、詳細工作安排：

三月份：

1、完成教研組計劃的制定。

2、召開第一次教研組例會，明確學期工作重點，明確備課、作業批改的要求。

3、開學初常規教學檢查(單元計劃，進度表)。

四月份：

1、組織觀看名師教學的實況錄像。要求有記錄(算聽課一節)，有評價反思。

2、組織參與電教8項和小語會教學論文，設計的評比活動。

3、備課筆記和作業檢查。

五月份：

1、期中測試狀況的分析。

2、作文和寫字競賽。

3、進行語文綜合性學習活動。

六月份：

1、讓骨干老師介紹語文學科復習閱歷，擬定復習計劃。

2、對電子備課狀況進行反思和總結。

學校老師培訓工作計劃篇5

作為***培訓學校的一名老師，工作總是要帶著耐煩和細心。為此，我也總喜愛為自己的課堂提前做好預備，讓培訓的工作能有效積極的進行下去！

為此，我在工作中加強了自我的管理和目標，除了做好每一堂課的教案之外，也為自己的目標和方向制定了嚴格的計劃，保證自己能在工作中加強自我，做好工作中的教育任務！

現在，新一段的工作有要開始了，回顧自己的工作和任務，我在此對自己的工作做如下計劃：

一、不斷攀登，提高自我高度

作為教育工，工作中我的目標應當僅僅只限于教育自己所學的知識！如今社會改變飛速，各種知識也在不斷的更新和換代！作為老師，我首先要讓自己能在道路上不斷的前進，才能去引導同學，才能讓自己的教育“活”起來。為此，在個人學習方面我計劃