第第頁高中教學工作計劃高中教學工作計劃模板合集五篇

光陰的快速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候寫一份具體的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是整理的高中教學工作計劃5篇，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

高中教學工作計劃篇1

一、指導思想：

在學校業務小組的領導下，團結奮斗，協調好各備課組間的關系。仔細學習新的教學大綱，仔細討論新的高考形勢，教書育人，為人師表，富有進取精神、努力營造融洽的教研新風貌，在現有成果的基礎上，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。

二、奮斗目標：

1、開展學習新課標和新考綱活動，穩步扎實地提高英語教學質量；

2、加強校本教研，把我組全體老師的教學水平提高到一個新層面；

3、要求各備課組，搞好第二課堂活動，培育同學學習英語的愛好，創設深厚學校英語氛圍。

4、重視青年老師培育，促使青年老師快速成長為骨干能量。

三、詳細措施：

1、學期初召集全組老師會議，貫徹學校新學期的工作精神，學習本學期的學科教研室計劃，明確并制定自己的個人進展計劃。

2、落實各備課組教學進度表及教學計劃〔以各級部為主〕；

3、每月過大周星期六上午1-2節，開展公開課，全體老師參與聽課，3-4節執人說課、全體老師評課。

4、開展第二課堂活動〔各級部為主〕

高一組織同學學唱英文歌曲，，組織同學單詞競賽，英語演講競賽等；

高二組織同學進行話劇表演，含介紹英美文化背景常識，利用級部的音響設備創立英語廣播，每天課外活動時間放2—3首英語歌曲或英語廣播，同學用英語寫稿、投稿，報道身邊的小事，國家的大事等，。

高三組織同學進行聽力競賽，備戰英語"奧賽，組織英語書法競賽，優秀作文展評等。

5、青年老師的培育本著“細心培育，嚴格要求，全面過關，大膽運用”的原則，以級部備課組長為主，還要實行導師制。

6、積極參與市、縣級舉辦的一切業務活動，并力爭優異成果。

7、爭取一切可能的機會，讓老師們外出學習，回來寫匯報材料，上交學科教研室，外出聽課，回來執教公開課。

高中教學工作計劃篇2

舞蹈愛好小組是同學特別樂于參加的一個愛好小組，活動內容與教育性和藝術性相結合，適合同學的年齡特點，它有利于提高同學學習舞蹈的愛好，培育孩子們正確的形體姿態和良好的氣質，加強集體意識，培育同學的樂感?；顒用鎸Σ糠滞瑢W，有組織，有計劃的進行，堅持自愿參與和普及提高的原則，讓同學在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現音樂。啟迪同學的聰慧，陶冶同學的情操，使同學的身心得到健康的進展。因此，我結合我們學校的實際狀況，特別做出如下的教學計劃：

一、指導思想：

豐富同學的課余生活，培育對舞蹈學習的愛好，為舞蹈愛好者進行舞蹈基本功的訓練，提高舞蹈專業素養，使其達到學習舞蹈的初步要求──具有健美、敏捷的體態。通過訓練，讓同學掌控較廣泛的舞蹈知識并兼備音樂與舞蹈的藝術表現力。使同學具有較規范、扎實的基本功及技術技巧。

二、任務和目標：

(一)、舞蹈活動課要以審美為中心。美的感染需要通過自身的體驗才能獲得，因此，在整個活動過程中，要以形體動作的美感來感染同學，要以舞曲中豐富的情感來陶冶同學，進而使同學逐步形成健康的審美觀念，高尚的道德情操，以及須要的音樂審美技能。

(二)、舞蹈活動課要以文化為主線。以往舞蹈活動的視角往往單純的從動作到動作，很少從文化的角度去思索?，F在，因以普及藝術教育為內容，把單純的舞蹈動作拓展為音樂文化是素養教育的需要。因此，我們要通過學習不同風格的民族組合來體會舞蹈與人、舞蹈與社會、舞蹈與民族、舞蹈與大自然的聯

系等等，通過舞蹈活動來了解不同的文化。

(三)、舞蹈活動課要加強實踐與制造。要特別重視同學的參加和實踐，重視同學感受、體驗、表現舞曲的情感，重視同學感受、體驗、表現舞曲的美。同時，還應當鼓舞同學積極參加探究與制造，應當把開發同學的形象思維技能、開發同學的制造性思維潛質作為重要的培育目標。

(四)、舞蹈活動課要提高同學的各項技能。通過學習要全面培育同學的視覺技能、聽覺技能、動作協調技能、形體表達技能、認識自我和適應環境的技能。使同學的形象思維和科學思維得到協調進展，智力和創新技能得到不斷提高。

(五)、舞蹈活動課要讓同學懂得簡約的舞蹈知識和舞臺表演規章。

總之，讓同學在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，進展同學的協調性、柔韌性及對身體的掌握技能，培育同學的留意力、集體榮譽感，以及吃苦耐勞的精神，矯正其形體，提高同學們的外在和內在的氣質和修養。盼望通過這一學期的訓練，隊員對各種不同類型的舞蹈均有肯定程度的接觸和了解，在動作和舞感方面有肯定的提高，培育隊員對舞蹈的熱忱，并制造機會讓大家積累舞臺閱歷，爭取為各種活動的參加和下學期的全是中學校文藝匯演做好最充分的預備。

三、訓練目的：

通過復習嫻熟掌控上學期所學的舞蹈基本動作，要求同學在本學期末，新同學能夠掌控肯定的舞蹈知識，軟度、開度得到肯定的訓練;老同學基本功更上一個臺階，軟、開度達到肯定程度，掌控肯定的舞蹈技巧，在音樂舞蹈中表現美、感受美，嘗試不同風格的舞蹈組合。在進行技能技巧訓練的同時，激發孩子們的制造性思維，增加自信，學會呈現自我。

通過活動，培育同學的節奏感和韻律感，在感受音樂的基礎上，有感情的進行

高中教學工作計劃篇3

本學期高二數學學習了必修5和選修1-1(文)、選修2-1(理)幾個模塊，包括“數列”、“解三角形”、“不等式”、“常用規律用語”、“圓錐曲線與方程”、“導數及其應用(文)”、“空間向量與立體幾何(理)”

，以及選修課《數學史話》等內容。內容多，任務重，時間緊。如何提高課堂學習的效率，就成為我們高二數學備課組教學教研的工作重點。針對文理分科后的詳細狀況，我們主要抓了以下幾個方面的工作：

一、精確把握學情狀況，切實做到因材施教

1.激發同學學習愛好，援助他們樹立信心

針對同學基礎普遍較差，接受比較慢的實際狀況，我們采用了低起點、小步子的教學策略，狠抓雙基落實，理論聯系實際，關注數學情境的建立，突出數學的應用價值，通過社會實踐、社會調查、討論，培育同學的學習愛好及應用所學知識解決實際問題的技能。如在學校簡約規律部分時，我們每天給同學出一道趣味規律推理題，同學普遍產生了學習規律的深厚愛好，收到了較好的教學效果。

在教學過程中，我們依據新課標的要求精確把握教學的難度，凡是新教材已刪除的內容一般不再補充。通過讓同學親自制做教具，利用計算機軟件畫函數圖像等形式，激發他們學習數學的愛好。利用各章設計的“信息技術應用”專題，鼓舞同學運用計算機、計算器等進行探究和發覺，強化了信息技術的教學，讓同學正確認識了數學和計算機技術的關系，把繁復的問題簡約化，加強了他們的自信心。

2.落實培優補差措施，切實抓好分類推動

實踐告知我們，培優肯定要立足同學實際，不能搞拔苗助長。為了愛護優等生的學習熱忱，我們在日常教學過程中結合教學進度，適當為學有余力的部分同學布置一些略微難一點的題目。通過網絡，把選作題目發到同學的個人郵箱，或者徑直復制到同學的U盤。引導優等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實實的夯實基礎，努力培育綜合、敏捷運用所學知識解決實際問題的技能。在加強個別指導的同時，援助他們選擇須要的課外學習讀物，開闊了他們的知識視野，培育了他們的自學技能。

針對學習困難生的特點，我們首先援助他們樹立學好數學的信心，如課堂提問時有意提一些比較簡約的問題，當他們回答正確時實時給與表揚。在布置作業時，采用分層次的要求，對學習困難生適當降低要求，并依據狀況給與適當的提示，遇到的確不會的問題，允許他們不交或者緩交作業，但是需要實時找老師輔導。我們還通過談心，實時了解他們學習中的困難，特別是克服對數學的畏懼心理，讓同學親其師信其道。在對同學個別指導時，重在解決他們會而不對的問題，向同學介紹科學的學習方法，培育他們良好的學習習慣。

在對同學個別指導時，我們著重解決他們會而不對的問題，向同學介紹科學的學習方法，培育他們良好的學習習慣，特別是著重抓每節課的課堂訓練，凡是課堂上能夠完成的作業，盡量當堂完成，落實堂堂清，有效的防止課下抄作業現象，提高了課堂學習的效率。

二、.仔細鉆研新課程標準，提高駕馭新教材的技能

1.反復研讀新課程標準，領悟教材的編寫意圖

高中數學新課程標準對于我們來說還有很多的困惑，為了提高對它的認識水平，我們常常在一起研討新課程標準，有時為一個有異議的問題“爭辯”半天(當然，只爭辯問題，絕不傷感情)。每次市新教材培訓我們都全部參與，通過參與各級各類培訓，鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習，使我們對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標及課程實施建議有了更深的了解，精確的把握了新教材的知識結構和編寫意圖，認識提高到了新的層面。

如對雙基的認識，通過爭論我們達成共識，隨著時代的進展，特別是數學的廣泛應用、計算機技術和現代信息技術的進展，新世紀的高中數學教學有須要對基礎知識、基本技能和技能的內涵重新端詳，以便形成符合時代要求的新的“雙基”。而被新教材刪減了的繁瑣的計算、人為技巧化的難題和過分強調細枝末節的內容就不能再稱其為雙基，克服了“雙基異化”的傾向。

新的高中數學教材在數學應用和聯系實際方面有很好的突破，提供了基本內容的實際背景，反映了數學的應用價值，新教材中設有大量的“閱讀材料”“課題學習”“社會調查”“信息技術應用”的內容，供同學選學。為了更好的表達教科書強調數學應用的理念，在例題的編排上，我們盡量聯系生產生活實際，突出數學的應用價值，極大的激發了同學學習數學的熱忱。我們還結合教材提供的討論性學習和課題學習材料，安排同學進行社會調查和討論，理論聯系實際，培育了同學應用所學知識解決實際問題的技能。

2.合理調整教學內容，實時進行查缺補漏

新教材對授課內容作了較大的變動，如必修五中的遞推數列，選修1—1，選修2—1中圓錐曲線的`第二定義及準線方程等的要求與老教材有很大的不同，

為了精確把握新教材的教學要求，我們參考不同版本的新教材和前幾年老教材，對教學內容進行了合理的整編、重組，使得既重點突出，結構合理，又節約了課時。

重視各部分內容之間的聯系，結合新授課內容實時查缺補漏。新教材已刪除的對學習本學期內容沒有影響的內容我們一律不再補充;但是新教材在內容連接上也的確存在很多明顯的疏漏，如要學習選修1—1中的導數，就需要用到極限的概念與運算，可是新教材中卻從來沒有提及過極限，為了知識了連貫性，我們對此做了重點補充。中學所學二次函數是我們本學期學習一元二次不等式解法的基礎，可是大部分同學忘得干干凈凈，我們結合新授課內容實時進行了查缺補漏，援助同學把斷了的知識鏈連接好，使得后繼學習事半功倍。

期中考試，我們參與全市數學統考，平均成果的名次比高一入校時進步了十三個名次，期末考試也是用的外地試題，成果如何要與其它學校對比之后才可知道。從期中、期末考試中也反映出一些問題，如有些題目平日教學中多次講過、練過，有的就是課本上的例題，可是照樣有大部分同學不會解答，這說明我們平常的教學抓得還不夠實。今后肯定繼續狠抓雙基落實，復習時不貪多求快，穩扎穩打，重點知識反復訓練，特別是加強數學思想方法與解題策略的訓練，重在解決會而不對的問題。

三、堅持集體備課，做到優勢互補

1.長期堅持集體備課，著重教研的實際效果

集體備課并不局限于固定的形式，分層設計內容豐富的課外作業、教法切磋、一題多解、學情分析等“一得”溝通都是我們常常隨機教研的話題。對于每個章節、單元，我們都要搞一次說課，主要說單元的教學目標、重點、難點;說教材的前后聯系、地位、作用;說突出重點、突破難點的措施;說本單元同學應掌控的解題規律、方法、技巧。在教學過程中，我們根據"五個一"的要求進行授課，即“統一教學目標，統一教學內容，統一教學進度，統一作業，統一測試”。真正做到了取長補短，資源共享，不搞單兵作戰、閉門造車。

2.著重課堂教學設計，仔細進行試題討論

在集體備課過程中，我們特別重視對課堂教學設計和試題的討論，對新課程下的高中數學教學的課堂教學模式進行了廣泛的探討。每次考試都把出題作為一種教研的形式，兩人分別出題，共同研討篩選，考試后實時總結分析。加強相互聽課，增進相互溝通與合作，發揮團體優勢，實現資源共享。

我們的集體備課也不只局限于高二數學，還把焦點對準了高考，一起對我國自1997年20**年共20**年的高考數學試題進行了分析討論，特別是我們在單元復興和期末復習中，將近幾年高考數學試題中與我們本學期教學內容有關的試題分類分題型匯編，并從中精選出適合我校同學解答的基本試題添加到復習學案之中，同學感到自己也可以運用學過的知識解答高考試題，加強了學好數學的信心，提高了復習效率。

3.著重信息技術與數學課程的整合，用好“Z+Z”智能教育平臺

現代信息技術的廣泛應用正在對數學課程內容、數學教學、數學學習等方面產生深刻的影響。新高中數學課程較好的實現了信息技術與課程內容的有機整合，把信息技術應用融入到數學課程的各個相關部分，在本學期學習的兩個模塊中就有十幾個“信息技術應用”的實例。

為了有利于同學認識數學的本質，我們在新課程的運用過程中盡量利用信息技術來呈現以往教學中難以呈現的課程內容，在保證筆算訓練的前提下，加強數學教學與信息技術的結合，鼓舞同學運用計算機、計算器等進行探究和發覺。我們把“信息技術在數學教學中的應用”作為備課組本學期的教研課題來討論，運用Z+Z平臺及超級畫板、幾何畫板等工具，制作了大量有用的動畫課件，運用“Z+Z”提供的各種作圖、動畫功能解決了很多繁復的應用問題。在圓錐曲線、線性規劃教學過程中利用自做的動畫課間加強直觀教學，起到了特別好的直觀作用，激發了同學的學習愛好，提高了學習效率。

高中教學工作計劃篇4

一、指導思想：

在進一步明確了教學中應堅持的三個堅決即：以同學為主體，老師為主體，思維訓聯為主線。堅決貫徹會的不教，堅決貫徹培育自學技能，堅決表達學科思想的原則。兩個關注即：“1)關注非智力因素的培育，2)關注每一位同學?！钡拇蠓较虻闹笇?，仔細討論洋思教學思想的實質，吃透其精髓，使之作為我們教學中的有力指導武器，形成自己行之有效的，具有鮮活個人特色的教學路子。在教學討論中，細化和深化學科教學思想，通過教研，使同學大面積地受益，老師對教學在宏觀和微觀上進行有效的掌控。

二、教學目標

高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學在高二班級打好學科基礎并有所進展是極其重要的。以下目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的技能，側重培育閱讀技能;進展智力，培育自學技能。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距.

三、教學重點

1、加強基礎知識的訓練，留意詞匯技能的培育，援助同學理清語法規章，掌控習慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎。

2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現由語言知識到語言應用技能的轉化，提高做題的精確率和嫻熟程度。

3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。

四、教學內容及方法

1、走近同學，了解同學。多利用一些時間與同學溝通溝通，拉近師生之間

距離。了解同學英語學習的狀況，做到分層教學，真正落實因材施教。

2、繼續抓好同學英語學習習慣的養成，如，早讀肯定要大聲朗讀，每天都積累肯定量的英語詞匯，仔細做好課堂筆記，并實時整理好難錯題本。

3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊同學的視野，豐富語言知識，擴大詞匯量。

4、提高同學的口語交際技能，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每天的英語值日報告，提高同學的英語口語表達技能。

5、完善同學評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，援助同學認識自我，并不斷地完善自我。

6、培育同學的自主學習技能。這個目標的實現，需要一個按部就班的過程，需要落實在平常的教學點滴中。多觀測，多強調，抓住一些典型的自覺主動學習的同學來帶動班上其他同學。

7、爭取把培優扶中補差工作落實在平常的每一節課中，這項工作有肯定的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平常的課堂提問，問題設置，作業的布置，練習的講解等。

8、合理地利用表揚和批判的手段，激勵同學發奮進取。

9、繼續落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及任務型管理，定期讓每個小組制定肯定的目標，并依據實際狀況，實時更改目標;給每個小組定期布置肯定的任務，并進行檢測。實時表揚先進的學習小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學，趕，幫，超”的學習氛圍。

高中教學工作計劃篇5

指導思想

緊扣新教材大綱寫作要求，結合第三冊寫作單元訓練要求，結合同學實際，實行開放性務實訓練。

實施計劃

第一階段：談論要有理有據

訓練重點：①論點正確，新奇，有針對性

②論據牢靠，典型，新鮮

第二階段：談論要有條有理

訓練重點：①學習并列式論證結構

②學習遞進式論證結構

第三階段：作點辨證分析

訓練重點：學習議中觀點辨證分析

第四階段：如