PAGEPAGE1貴州開放大學《家庭教育心理學》終結性考試復習題庫（附答案）一、單選題1.（）歲時，幼兒的發音水平進步最為明顯。A、1～2歲B、2～3歲C、3～4歲D、4～5歲答案：C2.元認知策略，是指個體對自己學習過程的有效（）與調節A、整合B、認知C、監控D、調整答案：C3.小學兒童的創造性想象的發展呈現先快后慢的趨勢，一到三年級迅速發展，（）年級表現出高原期。A、一到二年級B、一到三年級C、三到四年級D、四到五年級答案：D4.個體書面語言學習的關鍵期是（）A、0~2歲B、0~4歲C、3~5歲D、6~8歲答案：D5.（）是貫穿個體畢生發展的終身教育。A、家庭教育B、繼續教育C、社會教育D、學校教育答案：A6.在自我概念的具體構成方面，詹姆斯將客體自我的結構分為身體自我、物質自我、社會自我和（）四個重要性不同的層次。A、主體自我B、客體自我C、精神自我D、環境自我答案：C7.小學兒童的創造性想象的發展呈現先快后慢的趨勢，（）年級迅速發展，四到五年級的表現出高原期。A、一到二年級B、一到三年級C、三到四年級D、四到五年級答案：B8.（）是執行功能的重要成分，主要包括回顧和預測兩個亞功能。A、工作記憶B、抑制控制C、長時記憶D、認知靈活性答案：A9.個體基本語音能力的形成期是在（）A、0~2歲B、0~4歲C、3~5歲D、6~8歲答案：A10.梅耶（Mayer）將學習策略分為復述策略、組織策略和（）A、宏觀策略B、元認知策略C、微觀策略D、精加工策略答案：D11.胎兒（）大時胎兒便開始有了味覺感覺A、12周B、28周C、30周D、38周答案：B12.（）時期是內化問題發生的高危時期A、幼兒時期B、青少年早期C、學前期D、青少年后期答案：B13.麥基奇（McKeachie）將學習策略分為認知策略、元認知策略和（）A、一般策略B、宏觀策略C、精加工策略D、資源管理策略答案：D14.（）歲是幼兒延遲滿足能力發展的關鍵期。A、1~3歲B、2~3歲C、3~5歲D、4~5歲答案：C15.5～7歲兒童每日應保持的最佳睡眠時間為（）。A、13～14小時B、12小時C、11小時D、9～10小時答案：C16.胎兒到第28周時，他的眼睛可完全打開。這標志著他們（）地初步形成A、感知系統B、視覺系統C、觸覺系統D、循環系統答案：B17.夫妻關系會對子女的心理健康與社會性發展產生（）影響。A、間接影響B、直接影響C、積極影響D、消極影響答案：B18.（）對胎兒的視覺開發具有重要意義，對個體后天的視覺發育大腦智力的開發也具有積極作用A、音樂胎教B、撫摸胎教C、語言胎教D、光照胎教答案：D19.（）階段，兒童的思維從以具體形象思維為主發展到以抽象邏輯思維為主。A、幼兒B、學前C、小學D、中學答案：C20.根據埃里克森的社會心理發展理論，（）階段的發展任務是獲得主動感，克服內疚，體驗目標的實現。A、基本信任對基本不信任B、自主行動對羞怯和疑慮C、主動對內疚D、勤奮對自卑E、同一性對角色混亂答案：C21.胎兒（）大時，舌苔上出現了味覺感受器味蕾A、12周B、28周C、30周D、38周答案：A22.根據埃里克森的社會心理發展理論，（）階段的養育重點在于養育者應及時滿足幼兒的生理，需要時常給予溫柔的愛撫和關注。A、基本信任對基本不信任B、自主行動對羞怯和疑慮C、主動對內疚D、勤奮對自卑E、同一性對角色混亂答案：A23.家庭結構屬于家庭環境中的（）A、前環境B、軟環境C、硬環境D、后環境答案：C24.情緒調節能力發展的轉折期階段是（）A、學步期B、幼兒期C、學齡期D、青春期答案：D25.環境是指影響個體身心發展的一切外部因素，包括自然環境和（）A、家庭環境B、社會環境C、學校環境D、家族環境答案：B26.屬于消極情緒的有（）A、高興B、感激C、緊張D、滿意答案：C27.在零到一歲時，如果嬰兒較少得到父親的關注，其負向情緒性就會（），如果負向情緒性占主導的母親表現出更強的敏感性，嬰兒的負向情緒性就會降低A、上升B、下降C、彌散D、聚焦答案：A28.對學業不良的概念界定通常包含三個角度，從（）角度看，它指學生的實際學業測查結果低于依據其智力測驗結果所推斷的學業測查得分A、教育角度B、學習能力C、測驗水平D、個體潛能答案：B29.德國主張培養的四大關鍵能力有：基礎能力、職業拓展性要素、信息獲取和加工能力和（）A、母語溝通能力B、時代關聯性要素C、外語溝通能力D、信息技術能力答案：B30.個體數理邏輯能力發展的關鍵期是（）A、0~2歲B、0~4歲C、3~5歲D、6~8歲答案：C31.根據皮亞杰的認知發展理論，11、12~15、16歲是（）階段，此階段兒童的認知特點為開始區分思維形式與思維內容。A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案：D32.在（）階段，女生的注意穩定性普遍優于男生。A、學前B、小學C、中學D、大學答案：B33.（）是目前使用最廣泛的胎教方法。A、音樂胎教B、撫摸胎教C、語言胎教D、光照胎教答案：A34.兒童會主動選擇或挑選與其遺傳素質相一致的發展環境的方式是（）A、被動型B、敏感型C、主動型D、反應型答案：C35.根據埃里克森的社會心理發展理論，（）階段的家庭教育重點在于促使青少年的人格的健全發展。A、基本信任對基本不信任B、自主行動對羞怯和疑慮C、主動對內疚D、勤奮對自卑E、同一性對角色混亂答案：E36.執行功能，包括工作記憶，抑制控制和認知靈活性三種成分，其中（）是執行功能的核心成分。A、工作記憶B、抑制控制C、長時記憶D、認知靈活性答案：D37.（）是人格的生理部分在個體出生時就已存在，是個體的原始本能。A、本我B、自我C、超我答案：A38.威爾曼認為，（）歲左右是愿望心理學階段，這是心理理論發展的最初階段。A、2歲B、3歲C、4歲D、5歲答案：A39.根據弗洛伊德的兒童心理發展理論，12歲到成年是（），這一階段是個體性發育的成熟期。A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期E、生殖期答案：E40.建立自我同一性，是青少年時期的中心發展任務，哪種教養方式更有利于同一性的獲得？A、專制型B、忽視型C、溺愛型D、權威型答案：D41.支持性策略，又稱（），是指學生對學習活動的組織安排、具體方法的運用。A、聚焦支持方法B、環境支持方法C、外部學習方法D、內部學習方法答案：C42.個體口頭語言表達能力發展的關鍵期是（）A、0~2歲B、0~4歲C、3~5歲D、6~8歲答案：C43.胎兒的（）是他與母親之間的情感連接。A、嗅覺B、觸覺C、味覺D、視覺答案：A44.情緒調節能力發展的搖擺階段是（）A、嬰兒期B、學步期C、幼兒期D、學齡期答案：B45.不屬于鮑姆林德對父母教養方式的劃分類型有（）A、民主性B、溺愛型C、專制型D、放任型答案：B46.夫妻關系會通過影響父親教養投入（）影響子女多方面的發展A、間接影響B、直接影響C、積極影響D、消極影響答案：A47.遺傳為個體的發展提供（），制約著個體發展的過程和階段。A、物質基礎B、基因基礎C、先天基礎D、身體基礎答案：A48.（）是指人腦對已儲存的表象進行加工改造，并形成新形象的心理過程。A、回憶B、記憶C、想象D、再現答案：C49.由美國MindSparke公司所開發的訓練程序，包含N-back等一系列訓練工作記憶的任務的訓練程序是（）A、ed程序B、Lumosity程序C、ogniFit程序D、BrainFitness程序答案：D50.（）階段是兒童思維發展出現重大轉折的階段A、幼兒B、學前C、小學D、中學答案：C51.2歲時兒童大腦皮層各區的突觸密度達到頂峰，約為成人的（），這標志著兒童想象力的生理基礎已經成熟。A、80%B、100%C、120%D、150%答案：D52.家長向兒童提供早期環境，此時遺傳和環境可能相互促進，也可能互為障礙的方式是（）A、被動型B、敏感型C、主動型D、反應型答案：A53.由瑞典卡羅琳娜研究所的克林格博等著2001年開發，是目前西方應用較為廣泛的工作記憶訓練程序是（）A、ed程序B、Lumosity程序C、ogniFit程序D、BrainFitness程序答案：A54.胎兒在（）大時表現出對味道的辨別能力A、12周B、28周C、30周D、38周答案：C55.根據皮亞杰的認知發展理論，7~11、12歲為具體運算階段（），此階段兒童的認知特點為邏輯推理能力,初步形成并發展，但還離不開具體事物的支持A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案：C56.8～15歲兒童每日應保持的最佳睡眠時間為（）。A、13～14小時B、12小時C、11小時D、9～10小時答案：D57.（）是個體身體結構組織和內部器官初步形成的時期A、胚芽期B、著床期C、胚胎期D、胎兒期答案：C58.情緒調節能力發展的飛躍階段是（）A、嬰兒期B、學步期C、幼兒期D、學齡期答案：C59.有兩代以上的夫妻組成（每代不超過一對夫妻），且中間無斷代的家庭稱為（）A、核心家庭B、主干家庭C、聯合家庭D、單親家庭答案：B60.認知內驅力是指向學習任務的動機，是以求知為目標的。其激發動機是（）A、內在動機B、外在動機C、近景性動機D、遠景性動機答案：A61.安斯沃斯的依戀類型中，積極地依戀類型是（）A、安全性依戀B、回避型依戀C、反抗型依戀D、矛盾型依戀答案：A62.（）是遺傳物質的載體，負責儲存和傳遞遺傳信息。A、基因B、染色體C、細胞核D、蛋白質氨基酸答案：B63.自我同一性，是（）精神分析自我發展理論的核心概念之一。A、埃里克森B、皮亞杰C、弗洛伊德D、榮格答案：A64.（）歲時兒童口頭語言發展的關鍵期。A、2～3歲B、2～4歲C、3～4歲D、3～5歲答案：D65.（）在三到六歲時開始出現，是人格結構中最高級的部分。A、本我B、自我C、超我答案：C66.（）不但是認識的開端，還貫穿于個體的全部心理活動過程是個體掌握知識技能的必要前提。A、注意B、記憶C、了解D、識記答案：A67.只有一對夫婦與未婚子女組成的家庭稱為（）A、核心家庭B、主干家庭C、聯合家庭D、單親家庭答案：A68.根據埃里克森的社會心理發展理論，（）階段的家庭教育重點在于幫助兒童養成良好的進食習慣和排泄習慣，滿足其探索世界的需要。A、基本信任對基本不信任B、自主行動對羞怯和疑慮C、主動對內疚D、勤奮對自卑E、同一性對角色混亂答案：B69.根據弗洛伊德的兒童心理發展理論，三到六歲是（），這也是人格形成的關鍵階段。A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期E、生殖期答案：C70.（）階段，青少年思維的發展是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維。A、幼兒B、學前C、小學D、中學答案：D71.（）歲是兒童書面語言發展的關鍵期A、4～6歲B、5～7歲C、6～8歲D、7～9歲答案：C72.（）是通過觀察別人而進行的學習，在學習過程中學習者沒有明顯的外顯行為，且觀察者對學習對象的模仿行為具有延遲性。A、參與性學習B、替代性學習C、模仿性學習D、自主性學習答案：B73.（）是人類特有的，它實現了內部意識想外部動作的轉化。A、意志B、反思C、情緒D、思考答案：A多選題1.家庭社會經濟地位通過影響家庭教育，進而影響兒童青少年心理發展的過程，主要體現在以下方面：（）A、影響子女社會適應能力的發展B、影響子女的心理健康狀況C、影響子女的智能發展和學業成就D、影響子女的家庭關系答案：ABC2.麥基奇（McKeachie）將學習策略分為（）A、認知策略B、元認知策略C、微觀策略D、資源管理策略答案：ABD3.元認知策略主要包括（）A、任務策略B、計劃策略C、監控策略D、自我調節策略答案：BCD4.學生的學習動機，有哪三種（）A、認知內驅力B、自我提高內驅力C、獲得需求內驅力D、附屬內驅力答案：ABD5.情緒調節的發展具有階段性，分別是（）A、情緒調節能力的初步獲得階段，嬰兒期B、情緒調節能力發展的搖擺階段，學步期C、情緒調節能力發展的飛躍階段，幼兒期D、情緒調節能力的穩步發展階段，學齡期E、情緒調節能力發展的轉折期階段青春期答案：ABCDE6.如何幫助孩子克服晚上睡覺“怕黑”？正確的做法是：（）A、開小夜燈B、給孩子講道理C、巧用行為矯正D、消除恐懼根源答案：CD7.自我評價發展的影響因素有（）A、他人評價B、自身情緒C、同伴關系D、社會行為答案：ABCD8.元認知知識可分為哪三個方面（）A、關于整合的知識B、關于個人的知識C、關于任務的知識D、關于策略的知識答案：BCD9.在自我概念的成分分類方面，心理學家詹姆斯將自我分為（）A、主體自我B、客體自我C、精神自我D、身體自我答案：AB10.培養良好學習習慣的家庭教育原則有（）A、循序漸進原則B、堅持性原則C、抓關鍵期原則D、協同性原則答案：ABCD11.影響兒童心理理論發展的外部因素有（）A、社會經濟地位B、家庭因素C、同伴關系D、文化因素答案：BCD12.自我意識又稱自我，是個體對自己的認識和態度的統一，表現為（）三種形式A、認識B、情緒C、情感D、意志答案：ACD13.父母離異對子女是否產生消極影響，取決于以下因素：（）A、父母離異時子女的年齡B、父母離異時間的長短C、子女暴露于父母婚姻沖突中的程度D、離婚前婚姻沖突對家庭環境的間接影響E、離婚前后家庭條件與撫養方式的差異答案：ABCDE14.執行功能，包括（）三種成分，其中認知靈活性是執行功能的核心成分。A、工作記憶B、抑制控制C、長時記憶D、認知靈活性答案：ABD15.學習策略實質上就是存儲在長時記憶中的元認知知識，包括（）A、認知策略B、元認知策略C、資源管理策略D、整合提高策略答案：ABC16.尼斯貝特（Nisbet）將學習策略分為（）A、一般策略B、宏觀策略C、精加工策略D、微觀策略答案：ABD17.兒童青少年最常見的學習心理問題，主要包括以下幾種（）A、缺乏學習動機和學習興趣B、自我效能感缺乏C、學習習慣不良D、學習策略方法不科學E、學習焦慮與學習情緒問題答案：ABCDE18.父母參與兒童的假裝游戲應注意以下幾點（）A、加強對假裝游戲輔助玩具的功能描述B、加強對假裝游戲內容的指導C、適當延長兒童扮演某一角色的時間D、加強假裝游戲的劇情性E、多提開放式問題，激勵兒童進行多維思維答案：ABCDE19.家長在培養兒童青少年的情緒表達和情緒理解能力的教育中，要努力做到以下幾點（）A、引導兒童青少年認同自己悅納自己B、引導兒童青少年認識自身情緒，了解情緒C、引導兒童青少年體驗自身情緒，洞察他人情緒D、教會兒童青少年合理的表達與宣泄情緒答案：ABCD20.猶太人的家庭駕馭理念的突出特點是（）A、崇尚學習B、崇尚知識C、尊重學者與教師D、崇尚思考E、崇尚生技能答案：ABCDE21.德國在家庭教育方面的理念的特點是（）A、家長將對子女的早起教育當做自己的責任B、家庭教育的和心里面是以子女為中心C、家庭教育的主要內容包括D、家庭教育的教養模式答案：ABCD22.最容易引發母親良好教養方式的3到5歲幼兒的積極氣質因素，包括（）A、高反應性B、較高適應性C、積極樂觀的心境D、較高的注意持久性答案：BCD23.家庭人際關系是指家庭成員之間的情感鏈接和互動關系，包括（）A、夫妻關系B、親子關系C、人際關系D、代際關系答案：ABD24.情緒的功能有（）A、適用功能B、動機功能C、組織功能D、信號功能答案：ABCD25.由于文化差異，我國的父母教養方式體現出較多的（）行為A、溺愛B、懲罰行為C、控制D、操縱答案：BCD26.我國現代家庭的功能主要包括（）。A、社會化功能B、生計功能C、教育功能D、情感支持功能答案：ACD27.情緒能力包括哪些方面？（）A、情緒表達能力B、情緒發泄能力C、情緒理解能力D、情緒調節能力答案：ACD28.社會文化環境對家庭的養育風格會有哪些影響？A、對家庭選擇養育條件的影響B、對培養子女獨立性的影響C、對培養子女一致性控制的影響D、對兒童心智發展的影響答案：ABC29.對兒童青少年消極情緒的影響因素中，家庭環境因素有（）A、父母教養方式B、父母的社會地位C、父母抑郁的代際傳遞D、童年早期的家庭生活經歷答案：ACD30.培養和激發兒童青少年學習興趣的家庭教育策略有（）A、鼓勵子女自主探索B、發現子女的興趣所在，促成興趣的遷移C、利用良好家庭氛圍，激發學習興趣D、巧用心理學策略，培養學習興趣E、支持與鼓勵子女參加各種課外活動小組、興趣小組答案：ABCDE31.家庭環境被分為（）A、前環境B、軟環境C、硬環境D、后環境答案：BC32.家庭教育與學校教育的區別主要有（）。A、教育影響可控性的區別B、教育者與受教者之間關系的區別C、教育系統性、正規性的區別D、教育持續時間的區別答案：ABCD判斷題1.當母親過分關注有害怕表現的學步期兒童時，子女反而會出現抑制行為。A、正確B、錯誤答案：A2.夫妻關系會對子女的心理健康與社會性發展產生間接影響A、正確B、錯誤答案：B3.家庭社會經濟地位會通過影響家庭教育，進而影響兒童青少年心理發展的過程A、正確B、錯誤答案：A4.感知過程是個體產生和成熟的最早的心理過程，個體通過感知過程來認識自身和外部世界A、正確B、錯誤答案：A5.社區一般是指戰友一定地域集中居住，并在一定的俄社會關系中進行經濟政治和科學文化活動而組成的一個相對獨立的“小社會”。A、正確B、錯誤答案：A6.根據艾里克森的社會心理發展理論一到三歲對應的階段是自主行動對羞怯和疑慮A、正確B、錯誤答案：A7.藝術賞析和美感發展的關鍵期是6~8歲A、正確B、錯誤答案：B8.元認知概念的提出者是弗拉維爾A、正確B、錯誤答案：A9.生活于兩代人家庭中的兒童在獨立性自制力及行為習慣的方面均優于生活與三代人家庭的兒童A、正確B、錯誤答案：A10.兒童依戀發展第四階段，是修正目標的合作階段，此階段出現在三歲半以后。A、正確B、錯誤答案：B11.遺傳為個體的發展提供物質基礎，制約著個體發展的過程和階段。環境則影響著發展的內容和水平，并決定的遺傳提供的發展可能性是否能得以實現。A、正確B、錯誤答案：A12.不是父母的教養模式，造就了兒童的行為模式，而是兒童基于先天氣質類型的行為模式激發了父母特定的撫養方式A、正確B、錯誤答案：A13.佩爾奈認為，兒童心理理論的發展經歷了兩個階段，四歲以前是第一階段，兒童能與一個主動的信息加工者的觀點來理解和解釋世界。A、正確B、錯誤答案：B14.情緒能力是指個體能在一個產生情緒誘發的實踐活動中感知到已經產生的情緒。A、正確B、錯誤答案：A15.自我提高內驅力，是一種個體基于自身的勝任能力而贏得相應地位的需要，激發的動機是外在動機。A、正確B、錯誤答案：A16.馬斯洛將學習分為兩類，無意義學習和有意義學習A、正確B、錯誤答案：B17.根據艾里克森的社會心理發展理論，6到12歲對應的階段是同一性對角色混亂。A、正確B、錯誤答案：B18.小學階段，青少年思維的發展是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維。A、正確B、錯誤答案：B19.情緒是個體對客觀事物態度的體驗，是個體需要是否獲得滿足的反應。A、正確B、錯誤答案：A20.單詞句是指兒童以一個單詞表達一句話的意思，這標志著兒童言語的產生。一般發生在出生后8到10個月。A、正確B、錯誤答案：B21.中學階段，兒童的思維從以具體形象思維為主發展到以抽象邏輯思維為主。A、正確B、錯誤答案：B22.環境主要通過被動型、反應性、主動性三種方式來強化基因差異的表現。A、正確B、錯誤答案：A23.對學業不良的概念界定通常包含三個角度，從測查角度看，它指學生的實際學業測查結果低于依據其智力測驗結果所推斷的學業測查得分A、正確B、錯誤答案：B24.兒童大約從5歲起開始識別情緒和引發情緒的情景。A、正確B、錯誤答案：B25.在中學階段，女生的注意穩定性普遍優于男生。A、正確B、錯誤答案：B26.按照家庭的完整情況，家庭結構可分為，完整性家庭和缺損型家庭。A、正確B、錯誤答案：A27.個體音樂能力形成的關鍵期是3~5歲A、正確B、錯誤答案：A28.自我防御機制，是指個體在面對有可能的危險時做出的一系列反應機制，即當自我受到外界的人或者環境因素的威脅而引起強烈的焦慮和罪惡感時，焦慮將無意識的激活一系列的防御機制，以某種歪曲現實的方式來保護自我，緩和或消除不安和痛苦。A、正確B、錯誤答案：A29.主干家庭的精神環境及父親的個性，優于核心家庭A、正確B、錯誤答案：A30.民主型教養方式最容易促進幼兒責任心的良好發展A、正確B、錯誤答案：A31.父母間沖突行為會影響兒童的心理健康，但不會影響影響兒童的精神病理風險A、正確B、錯誤答案：B32.環境是指影響個體身心發展的一切外部因素，包括自然環境和家庭環境A、正確B、錯誤答案：B33.麥基奇（McKeachie）將學習策略分為復述策略、組織策略、精加工策略A、正確B、錯誤答案：B34.由于文化差異，我國的父母教養方式體現出較少的操縱、控制和懲罰行為A、正確B、錯誤答案：B35.學習是個體在特定情境下，由于練習或反復經驗而產生的行為或行為潛能的比較持久的變化A、正確B、錯誤答案：A36.2歲時兒童大腦皮層各區的突觸密度達到頂峰，約為成人的80%，這標志著兒童想象力的生理基礎已經成熟。A、正確B、錯誤答案：B37.兒童發育延遲、攻擊性行為與家庭親密程度低存在相關A、正確B、錯誤答案：A38.佩爾奈認為，兒童心理理論的發展經歷了兩個階段，四歲以前是第一階段兒童不具備對表中概念的理解，對他人的行為解釋傾向于一種情境理論。A、正確B、錯誤答案：A39.父母的教育重點和引導方向應根據子女的成長不斷的轉換與調整，以適應子女各階段的成長需要。A、正確B、錯誤答案：A40.凡是能提升反應概率的刺激和事件都叫做強化物，在反應發生后，出現某愉快刺激，從而導致反應概率提升叫做負強化A、正確B、錯誤答案：B41.收到過度保護的兒童可以更好更安全的獲得自主探索世界的機會A、正確B、錯誤答案：B42.兒童不是家長的私有財產，家長不應把自己的期望價值觀等強加于他們，應放任兒童自然完全自由的發展。A、正確B、錯誤答案：B43.言語是指個體掌握和使用語言的活動。A、正確B、錯誤答案：A44.夫妻關系會通過影響父親教養投入間接影響子女多方面的發展。A、正確B、錯誤答案：A45.隔代教養是指完全或主要由祖輩擔負起對子女的教育、撫養責任。A、正確B、錯誤答案：A46.執行功能，包括工作記憶，抑制控制和認知靈活性三種成分，其中認知靈活性是執行功能的核心成分。A、正確B、錯誤答案：B47.家庭對個體的教育影響比其他任何環境的影響都要深刻A、正確B、錯誤答案：B48.長時記憶，被認為是認知活動的核心，是學習、推理、問題解決和智力活動的重要組成部分A、正確B、錯誤答案：B49.積極情緒是個人對有意義事物的獨特且及時的反應，是一種恒定的愉悅A、正確B、錯誤答案：B50.操作性條件反射理論由斯金納提出。A、正確B、錯誤答案：A51.家庭，通常是指由一男一女機器后代組成的基本社會群體，是構成人類社會的基本單位A、正確B、錯誤答案：A52.個體書面語言學習的關鍵期是6~8歲A、正確