2021年下半年教師資格考試《地理學科（初中）》真題1.【單項選擇題】地球表層系統最主要的能量來源是()A.地熱B.生物能C.核能D.太陽能正確答案D【答案解析】本題考查地球在宇宙中位置。地球表層系統最主要的能量來源是太陽輻射能。故本題選D。2.【單項選擇題】讀圖完成下題。圖1為120°E上的北半球不同緯度三地夏至正午太陽高度，讀圖完成第2、3題圖中①②③三地的緯度從高到低的排序，正確的是()A.①②③B.①③②C.③①②D.③②①正確答案A【答案解析】本題考查地球的運動。①②③位于北半球,此時為夏至日(為方便計算,將太陽直射點的緯度粗略估算為25°N)，因此通過計算，①地的緯度約為75°N,②的緯度約為55°N,③的緯度約為45°N。故本題選A。3.【單項選擇題】讀圖完成下題。圖1為120°E上的北半球不同緯度三地夏至正午太陽高度，此日，三地晝長時間從短到長的排序,正確的是()A.①②③B.①③②C.③①②D.③②①正確答案D【答案解析】本題考查地球的運動。北半球夏半年，緯度越高的地方晝長越長，反之越短，所以晝長時間由短到長的排列順序為③②①。故本題選D。4.【單項選擇題】二十四節氣是我國古代勞動人民智慧的結晶，具有很高的歷史文化價值，是世界非物質文化遺產,圖2為地球在公轉軌道上的位置與二十四節氣的對應關系示意圖，(北半球)，讀圖完成4、5題。圖2中①②③④代表的節氣，正確的是()A.清明、芒種、處暑、寒露B.清明、白露、立秋、寒露C.雨水、芒種、處暑、大雪D.雨水、白露、立秋、大雪正確答案A【答案解析】本題考查地球的運動。二十四節氣分別為:冬至、小寒、大寒、立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪。所以春分的下一個節氣為清明，小滿的下一個節氣為芒種。故本題選A。5.【單項選擇題】二十四節氣是我國古代勞動人民智慧的結晶，具有很高的歷史文化價值，是世界非物質文化遺產,圖2為地球在公轉軌道上的位置與二十四節氣的對應關系示意圖，(北半球)，讀圖完成4、5題。小暑期間，下列地理現象的敘述，正確的是()A.印度搬到盛行東北風B.舊金山地區溫和多雨C.巴西高原草木茂盛D.長江流域進入汛期正確答案D【答案解析】本題考查地球的運動。節氣小暑期間為北半球夏季;印度半島冬季盛行東北風，所以A項錯誤;舊金山地區為地中海氣候，季炎熱干燥，所以B錯誤;巴西高原草木茂盛為北半球冬季，因此也錯誤。故本題選D。6.【單項選擇題】讀圖完成下題,圖3為巖石圈物質循環示意圖，圖4為石林景觀圖。圖3中表示固結成巖作用與變質作用的序號分別是()A.①④B.②③C.④⑤D.⑤⑥正確答案C【答案解析】本題考查巖石圈的物質循環。根據圖示，甲、乙分別由巖漿演化所生,并且甲位于地下，乙位于地表，因此甲為侵入型巖漿巖，乙為噴出型巖漿巖;丙由沉積物通過固結成巖所產生,所以為沉積巖,所以④為固結成巖作用;丁可由巖漿巖和沉積巖通過變質作用產生，因此為變質巖，所以⑤變質作用。故本題選C7.【單項選擇題】讀圖完成下題,圖3為巖石圈物質循環示意圖，圖4為石林景觀圖。圖4所示巖類型與圖3相對應的是()A.甲B.乙C.丙D.丁正確答案C【答案解析】本題考查巖石圈的物質循環。圖4為石林景觀的物質組成為石灰巖，石灰巖屬于沉積巖所以與其對應的為丙。故本題選C。8.【單項選擇題】讀圖完成下題。圖5為某地區某年8月18日2點的海平面氣壓分布圖，讀圖完成第8、9題圖中甲、乙丙、丁4地區風力最大的是()A.甲B.乙C.丙D.丁正確答案B【答案解析】本題考查大氣的水平運動。四地中乙處的等壓線最為密集，所以乙地的風力最大。故本題選B。9.【單項選擇題】讀圖完成下題。圖5為某地區某年8月18日2點的海平面氣壓分布圖，讀圖完成第8、9題圖中甲、乙、丙、丁4地區最有可能為晴朗天氣的是()A.甲B.乙C.丙D.丁正確答案D【答案解析】本題考查鋒面氣旋。乙，丙位于暖鋒的鋒前區域，因此為陰雨天氣;甲，丁兩地都位于高壓中心，但丁地氣壓更高，所以最有可能為晴朗天氣的為丁地。故本題選D。10.【單項選擇題】讀圖完成下題。圖6為某海域洋流模式圖。讀圖完成10、11題圖片已替換該海域位于()A.北半球中低緯度B.南半球中低緯度C.北半球中高緯度D.南半球中高緯度正確答案B【答案解析】本題考查海水的運動。圖6洋流模式圖為逆時針旋轉方向，因此為南半球中低緯度的洋流運動模式。故本題選B。11.【單項選擇題】讀圖完成下題。圖6為某海域洋流模式圖。關于該海域的敘述，正確的是()A.①處漁場的形成與寒暖流交匯有關B.②處洋流的形成主要受東北信風的影響C.③處海流對沿岸氣候起到增溫增濕作用D.④處洋流與另一半球同緯度洋流性質相同正確答案C【答案解析】本題考查海水的運動。①為寒流，它的形成說由于離岸流導致深層海水的上泛所形成，故A項錯誤;②為南赤道暖流，形成是由于東南信風吹拂所形成，故B項錯誤;③為暖流，可以起到增溫增濕的作用，因此C項正確;④處為西風漂流，屬于寒流，與本半球同緯度的洋流性質相反。故本題選C。12.【單項選擇題】讀圖完成下題，圖7為我國東北地區某河流局部示意圖，圖8為該河流甲河段徑流量構成示意圖。關于甲河段北岸水流作用的敘述，正確的()A.侵蝕作用為主，河岸坡度變大B.侵蝕作用為主,河岸坡度變小C.堆積作用為主,河岸坡度變大D.堆積作用為主，河岸坡度變小正確答案A【答案解析】本題考查外力作用及其對地表形態的影響。通過判斷，北岸為凹岸，屬于侵蝕岸，因此其形成是以侵蝕作用為主，并且河岸坡度較大。故本題選A13.【單項選擇題】讀圖完成下題，圖7為我國東北地區某河流局部示意圖，圖8為該河流甲河段徑流量構成示意圖。圖8中,表示季節性積雪融水的是()A.①B.②C.③D.④正確答案C【答案解析】本題考查陸地地表水。東北地區的河流一年有兩個汛期，分別為春汛和下旬。春汛河流徑流的主要來源為季節性積雪融水，所以在圖中4月份占比最高的即為季節性積雪融水。故本題選C。14.【單項選擇題】讀圖完成下題，薰衣草可作藥用、制茶、提取香草精油等。薰衣草喜光，生長適宜溫度為16--32°C，耐旱怕澇，喜疏松，排水性良好的土壤，3--5月生長期對水分要求較高，6-8月花期時若降雨多，則含油量顯著降低。圖9為法國大陸地形分布圖。圖中甲、乙、丙、丁四地最適合種植薰衣草的是()A.甲B.乙C.丙D.丁正確答案C【答案解析】本題考查生物與環境的相互關系。薰衣草生長適宜溫度為16°-32°間，甲、丁兩地為溫帶海洋性氣候，冬暖夏涼，年積溫較低，不滿足溫度條件,所以排除;乙、丙兩地位于地中海沿岸，屬于地中海氣候，但是乙地位于河流發源地，海拔高，氣溫低，因此也排除。故本題選C。15.【單項選擇題】讀圖完成下題，薰衣草可作藥用、制茶、提取香草精油等。薰衣草喜光，生長適宜溫度為16--32°C，耐旱怕澇，喜疏松，排水性良好的土壤，3--5月生長期對水分要求較高，6-8月花期時若降雨多，則含油量顯著降低。圖9為法國大陸地形分布圖。圖中4條河流徑流量季節變化最大的是()A.塞納河B.顱爾河C.加龍河D.羅訥河正確答案C【答案解析】本題考查陸地地表水。塞納河、盧瓦爾所在地區為溫帶海洋性氣候，全年降水均勻，因此河流徑流量穩定，故排除;加龍河、羅訥河所在地區為地中海氣候，季干燥少雨,季溫和多雨，但是羅訥河發源于阿爾卑斯山，夏季冰雪融水補水較多，因此四條河流相比較而言徑流季節變化最大的為加龍河。故本題選C。16.【單項選擇題】讀圖完成第題。圖10為"魚菜共生'的新型復合耕作體系。它把水產養殖與水耕栽培通過巧妙的生態設計，達到協同共生，從而實現養魚不換水而無水質憂患，種菜不施肥而能正常生長的生態共生效應。下列地區最適宜發展魚菜共生:復合耕作體系的是()A.東北平原B.河西走廊C.華北平原D.珠江三角洲正確答案D【答案解析】本題考查農業區位因素及其變化?！棒~菜共生’是將水產養殖業和水耕栽培結合在一起的新型模式，東北平原緯度位置高，氣溫低，不適合水產養殖，此項不符合題干要求;河西走廊位于我國西北地區，水資源缺乏，不適合水產養殖，此項不符合題干要求。華北平原作為全國最缺水的區域，發展灌溉農業，土地鹽堿化，不適合水耕農業，此項不符合題干要求，珠江三角洲緯度低且處于我國季風區，水熱條件好。故本題選D。17.【單項選擇題】讀圖完成第題。圖10為"魚菜共生'的新型復合耕作體系。它把水產養殖與水耕栽培通過巧妙的生態設計，達到協同共生，從而實現養魚不換水而無水質憂患，種菜不施肥而能正常生長的生態共生效應。實現”復合耕作體系"最主要的影響因素是()A.土壤B.技術C.地形D.勞動力正確答案B【答案解析】本題考查農業區位因素及其變化復合耕作體系”在我國還沒有得到大范圍的推廣，主要是由于復合耕作體系需要進行不斷嘗試，提高技術。我國地域遼闊，土壤肥沃，地勢平坦，勞動力充足，A、C、D不符合題干要求，故本題選B。18.【單項選擇題】讀圖完成第題。圖11為某企業在甲、乙、丙、丁四地生產同一種產品的成本結構比較圖。甲、乙、丙、丁四地經濟發展水平最高的可能是()A.甲B.乙C.丙D.丁正確答案D【答案解析】本題考查工業區位因素及其變化。由圖可知，甲乙丙丁四個區域總產品的運費越來越低，說明丁這個區域最接近市場，人們對這種商品的需求大,因此選項A、B、C不符合題干要求。故本題選D。19.【單項選擇題】讀圖完成第題。圖11為某企業在甲、乙、丙、丁四地生產同一種產品的成本結構比較圖。該企業最有可能是()A.家具制造B.家電組裝C.制糖工業D.煉鋁工業正確答案B【答案解析】本題考查工業區位因素及其變化。由圖可知，上述甲乙丙丁四個地方對于產品的各項投入中都是人工費最多，由此可以判斷此產品為勞動力導向型。高檔家具現在屬于原料導向型，低檔家具屬于市場導向型，此項不符合題干要求;制糖工業屬于原料導向型，此項不符合題干要求;煉鋁工業屬于動力導向型,此項不符合題干;家電組裝屬于勞動力導向型，要求故本題選B。20.【單項選擇題】讀圖完成下題。為已列入《世界遺產名錄》的我國三個古城鎮（古村落）。讀圖完成第20、21題。上述世界遺產所處的省級行政區分別是()A.江蘇、云南、陜西B.福建、北京、云南C.安徽、云南、山西D.安徽、河北、山西正確答案C【答案解析】本題考查旅游資源。宏村位于安徽省黃山市黟縣東北部;麗江古城位于云南省;平遙古城位于山西省晉中市，A、B、D此項不符合題干。故本題選C。21.【單項選擇題】讀圖完成下題。為已列入《世界遺產名錄》的我國三個古城鎮（古村落）。讀圖完成第20、21題。關于世界遺產的敘述，正確的是A.中國的世界遺產只屬于全體中國人民，每個中國人都要珍惜B.認識和研究世界遺產價值，可以提高公眾對遺產的保護意識C.申報世界遺產利于開展旅游活動,以獲得最大的經濟效益D.保護世界遺產是為了將它完整地交給后代，以體現美學價值正確答案B【答案解析】本題考查旅游業的發展對社會、經濟和文化的作用。世界遺產屬于全世界的人民，每個人都要珍惜，此項不符合題干;申報世界遺產有利于開展旅游活動，有利于文化傳播，此項不符合題干;保護世界遺產促進古文化的傳承與傳播，此項不符合題干。認識和研究世界遺產，可以提高公眾對遺產的保護意識。故本題選B22.【單項選擇題】若某塊耕地的面積為6.25平方千米，其在圖上面積為25平方厘米，則該圖的比例尺是()A.1:10000B.1:50000C.1:100000D.1:500000正確答案B【答案解析】本題考查地圖。比例尺為圖上距離比上實際距離,但是題中給出的是面積，因此面積比得到后需要進行開方。故本題選B。23.【單項選擇題】地理信息系統空間數據可以按多種方式進行分類。下列屬于按數據結構分類的是A.地圖數據B.空間數據C.矢量數據D.影像數據正確答案C【答案解析】本題考查地理信息技術。地理信息系統空間數據按照來源分為：地圖數據、影像數據和文本數據，因此AD項不符合題干；按照數據結構分為:矢量數據和柵格數據。故本題選C。24.【單項選擇題】在一定地理環境及社會文化條件下形成、具體政治組織或集團支配、具有一定范圍的地理區域是()A.政治地理單元B.政治地理結構C.政治地理現象D.政治地理過程正確答案A【答案解析】本題考查政治與政治地理。政治空間結構是由政治地理單元中的空間要素構成，空間要素包括領土范圍、邊界、位置、形狀和具有支配地位的中心性區域等。政治空間結構是政治地理單元存在和發展的基礎，此項不符合題干；政治地理現象是指政治是一種無形的、追求權利的、最不穩定的社會文化現象；政治地理單元是指在一定地理環境及社會文化條件下形成、由具體政治組織或集團支配、具有一定范圍的地理區域；政治地理過程包括政治擴散、政治整合、政治分離、主權變化。故本題選A。25.【單項選擇題】揭示一個國家或區域I業化進程中工業構演變規律的理論是()A.雁行形態說B.霍夫曼定律C.工業區位論D.庫茲涅茨法則正確答案B【答案解析】本題考查工業區位理論。雁行形態說是日本經濟學家赤松于1960年提出的。他認為,在產業發展方面，后進國家的產業趕超先進國家時，產業結構的變化呈現出雁行形態，即：后進國家的產業發展是按“進口-國內生產-出口”的模式相繼交替發展,A錯誤；工業區位論是強調選擇因素不同，從而達到工業效益最大，C錯誤；庫茲涅茨法則中談到工業部門國民收入在整個國民收入中的比重大體上是上升的，但是，工業部門勞動力在全部勞動力中的比重則大體不變或略有上升,D錯誤；霍夫曼定理是工業化進程中工業結構演變的規律，夫曼定理又被稱作“霍夫曼經驗定理”，是指資本資料工業在制造業中所占比重不斷上升并超過消費資料工業所占比重;故本題選B。26.【材料分析題】(材料):下面是李老師和林老師在“北方地區和南方地區”一課中的教學導入:李老師在課前布置了一項有點“另類’的預習作業:搜集帶有“南”和“北兩字的四字成語或俗語。上課時，李老師先展示學生搜集的信息:南箕北斗、南來北往、南腔北調、南鶴北鷹、南轅北轍、南征北戰、南拳北腿、南老北孔、南敞北合、南稻北麥、南蔗北甜、南船北馬、南橘北枳、南澇北旱，然后，李老師再引導學生分析這些成語或俗語中體現出來的南北差異。林老師采用了視頻導入，分別播放了北方和南方生活場景的視頻，學生一邊看視頻，一邊了解南，北方地區的不同生活習俗，并進行記錄和對比。（1）分析冰島多火山的主要原因。(4分)（2）推測冰島陸上交通的主要方式，并分析其原因。(6分)（3）冰島鄰近北極圈，還能溫室種植蔬菜和鮮花，解釋其原因。(6分)（4）指出兩位老師課堂導入的共同點和不同點(8分)（5）若采用兩位老師的課堂導入來組教學，你分別會做哪些優化改進?(8分)（6）舉例說明，王老師在教學片段中培養了學生的哪些地理能力?(8分)（7）從資料選擇學生學習參與兩個角度,分別指出，王老師在本教學段中的不足并舉例說明(6分)（8）本教學片段主要遵循歸納思維的程序進行教學,若按著演繹思維的程序，你認為至少應該包括哪些教學步驟(6分)【答案解析】（1）原因如下：1.位于美洲板塊和亞歐板塊的生長邊界，地殼不穩定;2.火山活動，冰島是地理上的過熱點，這里的地幔內巖漿距地表的距離比其他地方近。（2）交通方式：陸上交通方式，公路，汽運為主原因：國土面積小，島內地勢起伏大，多冰川山地；地質結構不穩定，鐵路輕軌修建難度大。（3）主要原因如下:①火山灰土地肥沃，利于花卉蔬果生長。②受北大西洋暖流影響，冬季無嚴寒，夏季無酷暑，氣候適宜。③農業生產技術先進，重視農業技術的推廣應用。④政府鼓勵支持農業產業發展。（4）共同點：兩位老師都是采取以教師為主，教師首先展示，帶領學生分析對比。不同點：李老師導入中也考察了學生的課后搜集信息的能力以及分析能力；林老師將理論知識通俗化，很快地突出本節課的主題，過程中也向學生提出問題，引起學生思考。（5）李老師：由學生自己示搜集的成語或俗語，然后自己得出這詞語中包含的南北方差異。林老師：先針對南北方差異進行提問，再播放相關視頻。（6）李老師培養了學生獲取和解讀地理信息的能力、描述和闡釋地理事物的能力。（7）資料選擇方面，王老師課堂中提供的教學資料重復(提供兩個降水量統計圖)，不滿足教學資源多樣化的要求，容易是學生疲倦，注意力下降；學生學習參與方面，沒有認知參與(重點內容、規律都是教師口述，而未給學生提供資料且由學生總結出來)和情感參與(課堂內容不夠生動，沒有與生活實際聯系，不容易調動學生的興趣)，只有行為參與。課堂內容結束后，學生并未深刻理解。（8）導入環節：由我國降水量的地區差異視頻引入。新課講授環節：學生回答視頻中不理解的內容，講解課堂內容。拓展練習：展示上海和北京年降水量統計圖，學生讀圖。27.【材料分析題】缺題干1.設計本課的教學目標。(9分)2.根據設計的教學目標和教材內容，設計教學過程(應包括教學環節，教學內容，教師活動，學生活動)，并說明設計理由。(15分)【答案解析】1.教學目標如下：（1）知識與技能目標：了解中南半島的地形，明白地形對城市分布的影響，清楚的掌握中南半島城市分布特點及原因。（2）過程與方法目標：通過地圖，掌握讀圖，填圖、繪圖、析圖能力，通過探究中南半島城市的分布，提高分析問題和解決問題的能力。（3）情感態度與價值觀目標：通過本節的學習，樹立因