七年級上學期期中調研試卷（A）生物（滿分：50分考試時間：50分鐘）注意事項：1．本試卷分試題卷和答題卡兩部分。考生應把答案直接涂寫在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。2．答題前，考生務必將答題卡上本人姓名、考場、考號等信息填寫完整或把條形碼粘貼在指定位置上。一、單選題（每題1分，共20分）1.自然界的每一種生物，或多或少都會受到周圍環境及其他生物的影響，下列不能體現生物因素對生物影響的是（）A.螳螂捕蟬，黃雀在后 B.一山不容二虎C.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 D.種豆南山下，草盛豆苗稀【答案】C【解析】【分析】環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體?！驹斀狻緼．“螳螂捕蟬，黃雀在后”意思是螳螂在前面捕食蟬，黃雀在后面捕食螳螂。該語句揭示的是動物之間的捕食關系，體現了生物因素對生物的影響，A不符合題意。B．一山不容二虎屬種內競爭關系，體現了生物因素對生物的影響，B不符合題意。C．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開是溫度對生物的影響，體現了非生物因素對生物的影響，C符合題意。D．“草盛豆苗稀”，體現了生物因素草對生物豆苗的影響，草與豆苗，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間，屬于競爭關系，D不符合題意。故選C。2.生物既能適應環境又能影響環境，下列能反映生物影響環境的是（）A.草盛豆苗稀 B.大樹底下好乘涼 C.瑞雪兆豐年 D.雨露滋潤禾苗壯【答案】B【解析】【分析】生物必須適應環境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，生物也能影響環境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等?！驹斀狻緼．草盛豆苗稀，雜草和大豆之間形成競爭關系，體現生物因素對生物的影響，A錯誤。B．大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現了生物對環境的影響，B正確。CD．冬季下雪較多，化成雨水滋潤麥苗和雨露滋潤禾苗壯都體現了非生物因素水對生物的影響，CD錯誤。故選B。3.關于生物特征下列說法正確的是（）A.“蜻蜓點水”體現的是生物能排出體內產生的廢物B.“螳螂捕蟬黃雀在后”體現的是生物對外界刺激做出反應C.“朵朵葵花向太陽”體現的是生物的生活需要營養D.“紅豆生南國，春來發幾枝”體現的是生長和發育現象【答案】D【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的?！驹斀狻緼．“蜻蜓點水”是在水中產卵，體現的是生物能繁殖，A錯誤。B．“螳螂捕蟬、黃雀在后”反映了捕食關系，體現了生物的生活需要營養，B錯誤。C．“朵朵葵花向太陽”體現了生物能對外界刺激作出反應，C錯誤。D．生物體在能夠由小長大?！凹t豆生南國，春來發幾枝”體現的是生長和發育現象，D正確。故選D。4.橘子是大家最喜歡的一種水果，不僅吃起來酸甜可口，而且汁水很足，我們在剝橘子的過程中，先要削去外皮，看到橘子中的絲絡，橘子的果肉。從結構層次的角度分析，構成橘子果實的組織依次是A.上皮組織、營養組織、輸導組織 B.上皮組織、營養組織、分生組織C.保護組織、輸導組織、營養組織 D.保護組織、營養組織、輸導組織【答案】C【解析】【分析】植物的組織主要有：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織、機械組織等，植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體。【詳解】番茄的最外面是有保護作用的保護組織；內部的果肉含豐富的營養物質，屬于營養組織；將番茄從中央剖開，會看到番茄的果肉中有一條條筋絡，其內有導管和篩管，導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導組織，因此從結構層次的角度分析，構成橘子果實的組織依次是保護組織、輸導組織、營養組織，C正確。故選C。5.下列生命活動中，植物和動物細胞都具有的是（）A都能吸收二氧化碳制造有機物 B.都能通過葉綠體合成有機物C.都能利用太陽光貯存能量 D.都能分解有機物釋放能量【答案】D【解析】【分析】細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體。葉綠體是植物光合作用的場所，線粒體是細胞呼吸作用的主要場所。光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并釋放出氧氣的過程。細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用?！驹斀狻考毎械哪芰哭D換器有葉綠體和線粒體。線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的能量轉換器，是細胞進行呼吸作用的主要場所，線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種細胞器，是植物細胞進行光合作用的場所，葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉變為化學能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣；因此動、植物細胞都具有的生理作用是通過呼吸作用分解有機物釋放能量，ABC錯誤，D正確。故選D。6.下列有關顯微鏡使用的敘述，不正確的是（）A.對光時，使用低倍物鏡對準通光孔B.視野內光線較強時，使用反光鏡的平面或較小的光圈C.調節粗準焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛應注視目鏡D.物像不清晰時，應調節細準焦螺旋【答案】C【解析】【分析】本題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目。【詳解】A．顯微鏡使用過程中，對光時使用低倍物鏡對準光孔，A正確。B．顯微鏡視野光線較強時，應使用反光鏡的平面鏡，同時鏡轉動遮光器，調至小光圈，B正確。C．調節粗準焦螺旋使鏡筒下降時，眼鏡應注視物鏡，防止鏡頭壓碎玻片標本，C錯誤。D．細準焦螺旋可以小幅度的升降鏡筒，可以精細調焦，能夠使物像變得更加清晰，D正確。故選C。7.小明觀察載玻片的英文字母“p”，他在顯微鏡下看到的物像是（）A.q B.d C.p D.b【答案】B【解析】【分析】我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的倒像，“倒立”不是相反，是旋轉180度后得到的像?！驹斀狻孔龃祟愵}有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉180度再看就是左右上下顛倒的圖像了。所以，小明在顯微鏡下觀察帶有“p”字的玻片標本，旋轉180度后，視野中他看到的是“d”，故B正確，ACD錯誤。故選B。8.用顯微鏡觀察根尖裝片時，為使視野內看到的細胞數目最多，應選用下列哪組目鏡和物鏡的組合（）A.目鏡10×，物鏡40× B.目鏡5×，物鏡10×C.目鏡5×，物鏡40× D.目鏡10×，物鏡10×【答案】B【解析】【分析】（1）顯微鏡的放大倍數是物鏡放大倍數和目鏡放大倍數的乘積。（2）顯微鏡的放大倍數越大，看到的細胞就越大，但數目越少，視野越暗；顯微鏡的放大倍數越小，看到的細胞就越小，但數目越多．視野越亮?！驹斀狻緼顯微鏡的放大倍數＝40×10＝400（倍）；B顯微鏡的放大倍數＝10×5＝50（倍）；C顯微鏡的放大倍數＝5×40＝200（倍）；D顯微鏡的放大倍數＝10×10＝100（倍）；顯微鏡的放大倍數越小，看到的細胞數目越多，四組目鏡和物鏡的組合中放大倍數最小的是目鏡5×物鏡10×即顯微鏡放大了50倍。所以，為使視野內看到的細胞數目最多，應選用目鏡5×物鏡10×。ACD不符合題意，B符合題意。故選B。9.某同學用顯微鏡觀察蠶豆葉下表皮臨時裝片時，發現視野中物像偏右下方。下列操作能使物像移到視野中央的是（）A.裝片向右上方移動B.裝片向左上方移動C.裝片向左下方移動D.裝片向右下方移動【答案】D【解析】【分析】顯微鏡下成的是倒像，在觀察物像時，物像移動的方向與玻片標本移動的方向是相反的?！驹斀狻吭陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。如我們向右移動玻片標本，而在顯微鏡內看到的物像則是向左移動的。所以在顯微鏡下觀察裝片，發現物像處于視野的右下方，為使物像移到視野中央，應將裝片向右下方移，故D正確，ABC錯誤。故選D。10.下列關于生物圈和生態系統的敘述正確的是（）A.生物圈是指地球上所有生物生活的地方B.海洋是地球上最大的生態系統C.DDT出現在南極地區，說明生物圈是由各生態系統緊密關聯形成的統一整體D.海洋中植物制造了地球氧氣的70%，因此海洋生態系統有“地球之肺”之稱【答案】C【解析】【分析】生物圈是指地球上全部生物及其無機環境的總和（內容），包括大氣圈的底部、水圈和巖石圈的上部（范圍）。它是地球的理化環境與生物長期相互作用的結果，是地球上最大的生態系統，是所有生物的家?！驹斀狻緼B．生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，生物圈包括大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的表面，是最大的生態系統，AB錯誤。C．DDT農藥出現在南極生物體內，說明生物圈中的各個系統是相互聯系的，生物圈是一個整體，C正確。D．海洋中植物通過光合作用每年能夠產生三百六十億噸氧氣，占全球每年產生氧氣總量的70%，森林生態系統分布在較濕潤的地區，動植物種類繁多，營養結構復雜。森林在涵養水源、保持水土、防風固沙、調節氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱，D錯誤。故選C。11.生物圈是一個統一的整體，有著多種多樣的生態系統，下列相關說法正確的是（）A.森林生態系統有“地球之腎”之稱 B.濕地生態系統有“地球之肺”之稱C.生物圈是地球上最大的生態系統 D.生物圈就是指大氣圈、水圈和巖石圈【答案】C【解析】【分析】生物圈是生物與環境構成的統一的整體，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環境，因此生物圈是一個生態系統，而且是最大的生態系統。生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面?！驹斀狻緼．森林生態系統分布在較濕潤的地區，動植物種類繁多，營養結構復雜。森林在涵養水源、保持水土、防風固沙、調節氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱，“地球之腎”是濕地生態系統，A錯誤。B．濕地生態系統是在多水和過濕條件下形成的生態系統。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，能調節區域小氣候，被稱為“地球之腎”。“地球之肺”是森林生態系統，B錯誤。C．生物圈是生物與環境構成的統一的整體，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環境，因此生物圈是一個生態系統，而且是最大的生態系統，C正確。D．生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，D錯誤。故選C。12.綠色植物對環境的空氣濕度有著怎樣的影響呢?某生物興趣小組對“不同植被對空氣濕度的影響”進行了探究實驗。此探究實驗的單一變量是()A.植被 B.溫度 C.光照 D.土壤【答案】A【解析】【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組?！驹斀狻磕成锱d趣小組對“不同植被對空氣濕度的影響”進行了探究實驗，空氣濕度的不同主要是由不同的植被引起的，所以此實驗的變量是植被，其他條件都相同，因此BCD錯誤，A正確。故選A。13.下列有關生物與環境關系的敘述錯誤的是（）A.有收無收在于水，收多收少在于肥——生物影響環境B.大樹底下好乘涼——生物影響環境C.荒漠中的駱駝刺根系發達——生物適應環境D.七星瓢蟲捕食蚜蟲——生物影響生物【答案】A【解析】【分析】生物生活在一定環境中，由于非生物因素和生物因素的共同作用，使得生存的生物都適應一定的環境，生物在適應環境的同時，也能影響和改變環境?！驹斀狻緼．植物的生長需要水和多種無機鹽，無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用。因此“有收無收在于水，多收少收在于肥”體現了環境影響生物，A錯誤。B．植物能進行蒸騰作用降低周圍環境下的溫度，“大樹底下好乘涼”體現了生物影響環境，B正確。C．駱駝刺生活在沙漠中，它的根系非常發達，是與干旱少水環境相適應，體現了生物適應環境，C正確。D，七星瓢蟲捕食蚜蟲，體現了生物與生物之間的捕食關系，體現了生物影響生物的關系，D正確。故選A。14.探究“溫度對鼠婦生活的影響”實驗中，除下列哪個因素不同，其他條件需一致（）A.鼠婦的數量 B.光照的強度C.環境的溫度 D.土壤的濕度【答案】C【解析】【分析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中這種不同的條件就是實驗變量?！驹斀狻刻骄俊皽囟葘κ髬D生活的影響”實驗中，實驗的變量是溫度，除溫度不同以外，鼠婦的數量，光照的強度，土壤的濕度等其他條件保持相同，有利于控制實驗的變量，得出的實驗結果才科學合理。故選C。15.下列生物與環境關系的敘述，與其他三項不同的是（）A.千里之堤，潰于蟻穴B.有機農場通過飼養蚯蚓改善土質C.蓮藕生長在水中其根狀莖和葉柄內部有發達并相通的氣腔D.地衣能夠加速巖石的風化，促進地球土壤層的形成【答案】C【解析】【分析】生物生活在一定的環境中，由于非生物因素和生物因素的共同作用，使得生存的生物都適應一定的環境，生物在適應環境的同時，也能影響和改變環境。【詳解】A．千里之堤，潰于蚊穴，屬于生物影響環境，A不符合題意。B．蚯蚓糞可以解決土壤板結，提高土壤的通透性。有機農場通過飼養蚯蚓改善土質，屬于生物影響環境，B不符合題意。C．蓮藕生長在水中，其根狀莖和葉柄內部有發達并相通的氣腔，體現的是生物對水生環境的適應，故C符合題意。D．地衣能夠加速巖石的風化，促進地球土壤層的形成，為動植物在陸地上定居起到了開路先鋒的作用，屬于生物影響環境，D不符合題意。故選C。16.“苦寒壞我千竿綠，好雨還催眾筍長。”下列選項中，與上面詩句所體現的生物與環境之間的關系一致的是（）A.蚯蚓的活動增加土壤肥力 B.野兔泛濫加速草場退化C.某些單細胞生物大量繁殖形成赤潮 D.全球變暖導致珊瑚蟲死亡【答案】D【解析】【分析】生物與環境的關系是相互依存的，生物在適應環境得以生存的同時，能不斷地影響環境并改變環境?！驹斀狻俊翱嗪畨奈仪Ц途G，好雨還催眾筍長”說明環境因素中的溫度、水分對生物的影響。蚯蚓的活動增加土壤肥力、野兔泛濫加速草場退化、某些單細胞生物大量繁殖形成赤潮，都是生物影響環境。全球變暖致珊瑚蟲死亡體現環境因素中的溫度對生物的影響。故選D。17.2021年5月11日，國務院新聞辦公室公布了第七次全國人口普查結果，我國總人口為141178萬人。該數據的獲得需要用到哪種科學方法？（）A.觀察法 B.調查法 C.實驗法 D.測量法【答案】B【解析】【分析】科學探究的基本方法：實驗法，觀察法，調查法，收集和分析資料等。【詳解】A．觀察法是在自然狀態下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統的感知和描述，以發現和驗證科學結論，A錯誤。B．調查法是指通過一定的途徑，深入實際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動的方式。人口普查結數據的獲得，需要用到調查法，B正確。C．實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發現或驗證科學結論，C錯誤。D．測量法是按照某種規律，用數據來描述觀察到的現象，即對事物作出量化描述，D錯誤。故選B。18.下列對細胞分裂時染色體變化的敘述，不正確的是（）A.在細胞分裂過程中，染色體的變化最為明顯B.染色體先復制，然后分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中C.新細胞和原細胞所含的染色體是一樣的D.細胞分裂后，兩個新細胞的染色體數目加倍【答案】D【解析】【分析】細胞分裂后，新形成的細胞和原細胞的遺傳物質是一樣的。遺傳物質是DNA，DNA和蛋白質組成染色體，因此新細胞和原細胞的染色體也是一樣的。【詳解】細胞分裂的過程中，染色體的變化最明顯，染色體的數量在細胞分裂時已經加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成形態和數目相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。這樣，兩個新細胞的染色體形態和數目相同，新細胞和原細胞的染色體相同和數目也相同。由于染色體內有遺傳物質DNA，因此，細胞分裂后兩個新細胞的染色體和原細胞是一樣的。選項ABC正確，D錯誤。選項D。19.下圖是人體發育過程中的細胞一系列變化，描述正確的是（）A.過程①表示細胞生長，可以無限長大B.過程②表示細胞分化，會導致細胞數目增多C.過程④多種組織形成人體器官D.過程⑥形成人體后，細胞不再分裂、分化和生長【答案】C【解析】【分析】圖中的過程分別為：①細胞生長、②細胞分裂、③細胞分化，④多種組織形成人體器官，⑤多個器官形成系統，⑥多個系統構成人體。細胞分裂使細胞數目增加，細胞分化形成不同的組織?！驹斀狻緼．過程①表示細胞生長，新分裂產生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環境中吸收營養物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長，但是細胞不能無限長大，A錯誤。B．過程②表示細胞分裂，細胞分裂使細胞數目增加，B錯誤。C．人體主要有肌肉組織、上皮組織、神經組織和結締組織4種組織，過程④表示多種組織形成人體器官，C正確。D．⑥表示由多個系統構成人體，在人體生長發育的過程中還伴隨著細胞的分裂、分化和生長，D錯誤。故選C。20.古詩詞或諺語是優秀中華文化，其中蘊含著一定的科學道理。以下是某同學對詩詞諺語中科學道理的解讀，表述正確的是（）A.“近水樓臺先得月，向陽花木早逢春”體現的是生物因素對生物的影響B“碧玉妝成一樹高，萬千垂下綠絲絳”描述植物能繁殖C.“野火燒不盡，春風吹又生”體現了生態系統具有自我調節能力D.“螳螂捕蟬，黃雀在后”中蘊含的食物鏈是：蟬→螳螂→黃雀【答案】C【解析】【分析】食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者，注意起始點是生產者?！驹斀狻緼．“近水樓臺先得月，向陽花木早逢春”中描述了接受陽光照射的花木，能早一些開花的現象，體現了非生物因素對生物的影響，A錯誤。B．“碧玉妝成一樹高，萬千垂下綠絲絳”描述植物能生長，B錯誤。C．“野火燒不盡，春風吹又生”體現了生態系統被破壞后，恢復原狀的能力，故可以說明生態系統具有自我調節能力，C正確。D．“螳螂捕蟬，黃雀在后”中蘊含的食物鏈是：樹→蟬→螳螂→黃雀，食物鏈的開頭應為生產者，D錯誤。故選C。二、非選擇題（每空1分，共30分）21.校園里有許多花草樹木，有時發現樹葉上有小毛毛蟲，小毛毛蟲往往被鳥類吃了；有時候還看到潮濕、富有有機質的土壤中鉆出一兩條蚯蚓，特別是下雨過后，蚯蚓紛紛爬出地面，又能引來一群螞蟻把蚯蚓搬走；校園里的一塊地里原來種了很多小樹苗，過了一段時間，發現里面雜草叢生，長勢超過了小樹苗。（1）校園內，生物與環境形成的統一的整體叫做__________。（2）上述材料描述了植物間的_______關系，也描述了動物間的捕食關系和______關系。（3）影響校園里樹木生活的各種因素叫做_________，有________和非生物因素兩類。（4）下雨過后，蚯蚓紛紛爬出地面，這種現象說明生物與環境的關系是______________?！敬鸢浮浚?）生態系統（2）①.競爭②.合作（3）①.生態因素②.生物因素（4）環境影響生物【解析】【分析】1．在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一的整體叫生態系統。一個完整的生態系統包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（主要是植物）、消費者（主要是動物）和分解者（腐生的細菌、真菌）組成。2．生物與環境的關系：生物適應環境，生物影響環境，環境影響生物。生物適應環境是指生物為了生存下去，在生活習性或者形態結構上力求與環境保持一致。生物影響和改變環境是指由于生物的存在或者某些活動，使得環境有了改觀或變化。環境影響生物是指生物的生活受生存空間或生活環境的制約?！拘?詳解】結合分析可知，校園內，生物與環境形成的統一的整體叫做生態系統?！拘?詳解】物種之間的關系分為種內關系和種間關系。合作關系是同種生物群體之間彼此合作、密切配合，共同完成任務。種間關系是不同物種之間的關系，分互利共生、競爭、捕食和寄生等。競爭是指由于爭奪同一食物、棲息地等兩物種之間的爭斗關系；捕食是捕食者和被捕食者的關系?？梢?，上述材料“雜草叢生，長勢超過了小樹苗”描述了植物間的競爭關系，“小毛毛蟲往往被鳥類吃了”描述了動物間的捕食關系；“一群螞蟻把蚯蚓搬走”，描述了動物間的合作關系?！拘?詳解】環境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、溫度、水、空氣等。生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。結合資料分析，影響校園里樹木生活的各種因素叫做生態因素，有生物因素和非生物因素兩類?！拘?詳解】蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣。大雨過后，積水把土壤縫隙中的氧氣排擠出來，土壤中的氧氣減少，蚯蚓在土壤中無法呼吸，為了呼吸蚯蚓紛紛鉆出地。所以，下雨過后，蚯蚓紛紛爬出地面，這種現象說明生物與環境的關系是：環境影響生物。22.如圖為細胞結構模式圖，請據圖回答：（1）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結構圖應該是圖【____】。（2）與洋蔥鱗片葉內表皮細胞比，人的口腔上皮細胞不具有的結構【1】_________和【5】________。（3）植物的綠色部分組成的細胞內有結構【3】________，是植物光合作用的場所。（4）位于細胞膜和細胞核之間，且常處于不斷流動狀態的結構是【6】________。（5）將圖A和圖B所示細胞置于清水中，會漲破的是________（填“圖A”或“圖B”）所示細胞?！敬鸢浮?2.B23.①.細胞壁②.液泡24.葉綠體25.細胞質26.圖B【解析】【分析】植物細胞具有：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體、液泡，綠色植物細胞還有葉綠體。動物細胞基本結構包括：細胞膜、細胞核、細胞質和線粒體。題圖中：1是細胞壁、2是細胞膜、3是葉綠體、4是細胞核、5是液泡、6是細胞質?！拘?詳解】植物細胞和動物細胞兩者的不同點是：植物細胞有細胞壁、液泡，植物的綠色部分的細胞還有葉綠體，而動物細胞沒有細胞壁、液泡和葉綠體。因此，人口腔上皮細胞的結構圖應該是圖B。【小問2詳解】洋蔥鱗片葉內表皮細胞沒有葉綠體，有細胞壁、液泡，而人的口腔上皮細胞沒有細胞壁、液泡，因此與洋蔥鱗片葉內表皮細胞比，人的口腔上皮細胞不具有的結構是1細胞壁、5液泡?！拘?詳解】葉綠體是光合作用的場所，把光能轉化為化學能貯存在有機物中，是綠色植物細胞特有的一種能量轉換器。植物的綠色部分組成的細胞內有結構3葉綠體，是植物光合作用的場所?！拘?詳解】6細胞質是細胞膜以內，細胞核以外的部分，是流動著的，這利于物質交換，是細胞進行生命活動的主要場所?！拘?詳解】植物細胞外有細胞壁，細胞壁伸縮性差，硬度高，所以植物細胞不會吸水漲破，動物細胞沒有細胞壁，有可能吸水漲破。將圖A和圖B所示細胞置于清水中，會漲破的是圖B人口腔上皮細胞。23.如圖表示洋蔥表皮細胞臨時裝片制作與觀察的部分步驟。請據圖回答下列問題：（1）在使用顯微鏡觀察時，當外界光線較暗時，對光時應選擇________。（2）步驟①在載玻片上滴加的液體是______；③滴加的液體是____，目的是染色，在蓋玻片一側滴，用_____在對側引流。（3）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時，第一次看到的物像如圖⑤所示，應將裝片向___移動后才能達到⑥的效果。此時，顯微鏡目鏡和物鏡的讀數分別是“10×”和“10×”，這些細胞放大了___倍。若換用“10×”和“45×"的顯微鏡進行觀察，會發現觀察到的細胞數目_____（填“增多”或“減少”）?！敬鸢浮浚?）凹面鏡、大光圈（2）①.清水②.碘液③.吸水紙（3）①.右下方②.100③.減少【解析】【分析】制作洋蔥表皮臨時裝片的步驟簡單總結為：擦、滴、撕、展、蓋、染。用顯微鏡觀察時若視野中光線較強，用平面鏡和小光圈，雙眼同時睜開；顯微鏡成倒立放大的像?！拘?詳解】顯微鏡視野亮度的調節：光線強時，用小光圈、平面鏡調節；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調節?！拘?詳解】圖①是滴，因為制作的是植物細胞臨時裝片，所以滴的是清水，③是染、吸，給植物細胞染色用的是碘液，染色主要是給細胞核染色，在蓋玻片一側滴，用吸水紙在對側引流。【小問3詳解】用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細胞第一次看到的物像如⑤所示，此時物像在視野的右下方，根據物像在哪個方向，玻片就向哪個方向移動，就可以把物像移到視野中央，應該將裝片向右下方移動得到⑥的效果。此時顯微鏡目鏡和物鏡的讀數分別是“10×”和“10×”，顯微鏡的放大倍數=物鏡的放大倍數×目鏡的放大倍數，10×10=100，觀察到的細胞是被放大了100倍以后的物像。若換用“10×”和“45×”的顯微鏡進行觀察，放大倍數為450倍，顯微鏡放大的倍數越大，看到的細胞的數目越少，體積越大。24.下圖甲~戊表示百合的不同結構層次，請據圖分析回答：（1）植物體結構和功能的基本單位是_________________。（2）圖中___________（填字母）表示細胞分裂過程，新形成的兩個子細胞中的染色體數目與原細胞______________（填“相同”或“不同”）。（3）圖中b表示細胞的_____________過程，在此過程中細胞在形態結構和生理功能上發生差異性的變化，結果形成了圖丙所示的各種生物組織。（4）圖丁表示植物的花，該結構在植物體的結構層次上屬于______________?！敬鸢浮浚?）細胞（2）①.a②.相同（3）分化

（4）器官【解析】【分析】1．細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。細胞分裂導致細胞數目的增多。2．細胞分化形成了不同的細胞群，我們把形態、結構、功能相同的細胞群稱之為組織。3．人體的結構層次由小到大依次是甲細胞→丙組織→丁器官→戊植物體?！拘?詳解】細胞是構成生物體結構與功能的基本單位。所以，植物體結構和功能的基本單位是細胞?！拘?詳解】細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。故a表示細胞分裂過程。在細胞分裂的過程中首先發生變化的是細胞核，細胞核中的染色體首先要完成復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。這樣，兩個新細胞的染色體形態和數目相同，新細胞和原細胞的染色體相同和數目