2024屆高三一輪復習聯考（四）新高考卷語文試題注意事項：1．答題前，考生務必將自己的姓名、考場號、座位號、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回?？荚嚂r間150分鐘，滿分150分一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：作家對生活的敏感程度，決定作家作品是否元氣充沛，是否與現實距離近，是否有情趣，是否有朝氣蓬勃、熱氣騰騰的生活等等。一個對生活不敏感的作家，總是在不斷地重復自己，寫了幾十年還是一個樣，寫一百篇等于一篇，十年后的作品跟十年前的一模一樣，哪怕它的題材不一樣，鄉村、山川、城市，但從作品中折射出來的思想、情調、趣味以及創作手法、技巧等等，從來沒有發生過改變。一百篇等于一篇，那是創作的恥辱，在糟蹋自己時間的同時，也浪費了讀者的生命。一個對生活高度敏感的作家，會在作品中不斷自覺超越自己，每寫一個作品都有新的東西，或者是新的語言，或者是新的結構，或者是新的敘事和表達方式。手法的創新還僅僅是一個方面，更重要的是，他筆下寫的盡管是唐朝，但也能看出作家對于人生、關于世界、關于生活的思考和探究，存在人與人、人與社會、人與自然各種復雜關系，充滿對人類自身和人類未來發展的終極關懷。一個對現實不敏感的作家，他所理解的生活是一成不變、波瀾不驚的，對于生活中發生的各種事件熟視無睹。這種作家不僅不關心生活，而且也不會讀書學習，因此也不會思考。他所進行的文學活動，只能稱為寫作，還不能稱為創作。作家與生活的關系，應當是左手與右手的關系，是相互補充、相互配合、相輔相成、相互成就的。一個合格的作家，隨時對生活保持高度的敏感性。我們所說的深入生活，并不是指非得在某個崗位上工作十年八年，或者在某個鄉村待上三年五年。一個敏感的作家，買菜的時候能從小販的口中收集素材，吃飯的時候能從朋友的交談中收集素材，甚至一個眼神，一次風吹草動，都有可能被用到筆下。他的思想始終保持在一觸即發的狀態。往往生活中一個很小的細節觸發了他的創作靈感，他便可以開始飛流直下、一瀉千里地創作。這樣的作家，只恨沒有足夠的時間來寫作，很少有創作枯竭的時候。創作需要才華，但才華并非靈丹妙藥，才華是額度固定的存款，不可能取之不盡，用之不竭。只有對生活保持高度敏感的作家，才可能把才華變成聚寶盆，才可能憑借才情和勤奮源源不斷地創作出才華橫溢的作品。一個高度敏感的作家，他的世界觀、精神境界是發展的、進步的、超前的、與眾不同的。面對同一件事情，他會有不同的感受。這樣的作家，面對生活的時候是真誠的，在進行創作的時候，一樣是真誠的。他用真誠的文字表現生活，打動讀者。一個作家失去了對生活的敏感，也就失去了最寶貴的真誠。他所構筑的世界哪怕色彩繽紛、奇幻多姿，因為失去了真誠，一切都是空中樓閣。小說寫得太像小說，是小說的悲哀。真正優秀的小說，其場景是自然而然的，是渾然一體的。作家筆下的生活，是可以在生活中重新被復制和展示的。作家用文字創作了一個立體的世界，這個世界可以用鏡頭來還原。而那些特別像小說的小說，無處不充滿人為的構造，場景、人物和情節如同橡皮泥，他本來想捏一只鴨或者一只鵝，可態度并不嚴謹，隨心所欲，先捏一個鴨頭，再捏一個鵝身，接著又捏了一個雞腳，把這三者生硬粗暴地拼接到一起。他主觀認為這就是創造，看似頭尾和四肢完整，然而捏出來什么都不是。故事好找，細節難尋。一個對生活保持高度敏感的作家，寫的哪怕是前朝往事，能夠設身處地地為筆下的人物考慮，借助現實生活的體驗，借助圖書和資料，對故事發生的背景做考古史的研究，還原一種真實，讓筆下的人物有血有肉。豐沛的細節是讓人物活起來、立起來的關鍵因素。讓筆下的人物栩栩如生地過正常人的生活，必須依靠細節來支撐。細節，考驗一個作家的寬闊、深邃和睿智。一部宏大的作品想單憑廉價的想象來支撐，那無異于異想天開。敏感無價，尤其是作家，對生活麻木不仁的人，不可能寫出元氣充沛的作品。（摘編自李新勇《敏感無價》）材料二：生活中的我是敏感的，常常別人的一個眼神就會引起我下意識的反思。其實這不太好，它讓我花費太多心思了。生活中發生什么樣的事情，特別是引人圍觀、熱鬧非凡的事，我內心的觸動會更大，很多事甚至不希望它發生?？墒?，生活是個大舞臺，喜劇或者悲劇每天都在上演，誰也阻止不了它發生什么。作為作者，特別是喜歡以小小說的形式描摹生活的作者，這樣的敏感有時又是好事，它彌補了我生活的不足，擴大了我體驗生活的外延。我要做的，就是拿起手中的放大鏡，還原生活的本質，探究真相背后的東西，然后揉進自己的思考，把它呈現給讀者。如果沒有什么感覺，我會把它們記下來，等著自己靜下心，認真思考它的來龍去脈。小小說是具有新聞性特質的。關注生活，實際上就是關注新聞事件。曾有理論家定義，小小說是生活的輕騎兵。我想，這樣定義小小說的一個特質，是有它的道理的。關注生活或者說關注現實，小小說不能視而不見，裝聾作啞，它需要以合適的方式發出自己的聲音，當然這種聲音不是還原生活事件。一定要有自己的見解，有引人深思的觀點，想象和夸張也是必要的，這是文學作品和新聞報道的最大區別。生活是復雜的，也是多變多彩的，我們時刻要有一雙善于“發現”的眼睛。要多看到新聞事件背后隱藏的東西，它常常只是一粒種子，需要我們施肥、剪枝，促它發芽、結果。因此，做敏感的人，做生活的有心人，一定會有意想不到的收獲。（摘編自田洪波《做一個敏感的人》）1．下列對原文相關內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A．對生活不敏感的作家，只要寫的是生機勃勃的新時代，他的作品就會有很高的情調。B．對生活高度敏感的作家、即便寫的是古代，他的作品也都有新的語言、結構、手法，以及對生活的思考與認知。C．對生活不敏感的作家，對生活熟視無睹，不關注生活，也不學習思考，盡管他懷著真誠，他的創作也不會持久。D．對生活高度敏感的作家，是生活的有心人，會關注生活中發生的事件，很少有創作枯竭的時候。2．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）A．“這個世界可以用鏡頭來還原”，是說敏感的作家創作了一個立體的世界，這個世界是真實自然的，是對現實生活的簡單復制。B．細節非常重要。對生活高度敏感的作家，會以豐沛的細節，使其筆下的人物栩栩如生地過正常人的生活。C．材料二認為，作為小小說的作者，對生活保存敏感有時候是好事，不僅要有對生活的敏感，還要思考與積累。D．小小說與新聞報道，都要求關注生活，對生活高度敏感，但新聞報道要還原生活事件，小小說則一定要有自己的見解。3．下列選項，最適合作為論據來支撐材料一觀點的一項是（3分）A．林黛玉是個敏感的人。薛寶釵過生日，史湘云說臺上唱戲的小戲子像林黛玉，林黛玉覺得貶低了自己，很生氣。B．列夫·托爾斯泰是個敏感的人。俄國的一個真實案件，引起了他的思考，從而開始了長達十年的《復活》的創作。C．優秀的語文教師往往是敏感的人，他有一雙善于“發現”的眼晴，特別注意觀察生活，并從生活中發現典型的語言。D．有經驗的司機往往是敏感的人，他有一雙善于“傾聽”的耳朵，能通過汽車運行的聲音判斷汽車各方面的狀況。4．材料一和材料二在論證方法上有何相同點？請結合材料簡要說明。（4分）5．習近平總書記號召文學工作者，要關注新時代的生活。請結合材料簡述文學工作者關注新時代生活的作用。（6分）（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。18號界碑蘇三皮白映秋發現張光明挺小氣，為一句不經意的玩笑，搞出那么大動靜來。也不知道白映秋搭錯了哪根神經，突然沒頭沒腦地對張光明咆哮了一通，你能不能正兒八經地像個男子漢？白映秋話音剛落，張光明整個人瞬時愣住了，臉蒼白得像一張紙，好半天說不出一句話來。這句話像一把鋒利的刀子，深深地插入了張光明的心臟。幾乎在那么一瞬間，張光明聽見心臟碎裂的聲音。那聲音沉沉的，像一記悶雷。當眼光落在足球場那張巨幅征兵海報上時，張光明整個人瞬時就仿佛又沐浴在了春風里。軍營！對，就是軍營！張光明要把自己變成一個陽剛、堅韌、鋼鐵般的男子漢，再也沒有比軍營更合適的地方了。幾乎不做任何猶豫，張光明就到學校保衛處報了名。順利通過初檢初審、體檢政考和走訪調查等環節，張光明披紅戴花地坐上了專列?？吭谲嚧吧?，張光明望見白映秋追著火車跑了很長一段路。①張光明內心五味雜陳，有一絲離別的傷感，又夾帶著報復般的快感?；疖囈宦废虮保┰酱蟀蜕降竭_寶雞后，扭頭轉向西行，河西走廊、祁連雪峰、絲綢古道、嘉峪關、星星峽、巍巍天山……第一次如此近距離地領略祖國的壯美山河，張光明內心不禁被自豪感填滿。這不正是自己內心一直渴望的詩和遠方嗎？②張光明清晰地感覺到心臟的傷口開始愈合，不禁暗自慶幸自己的選擇。新兵下連，張光明被分到了距離邊境線不足百里的連隊。連隊中士李子華告訴張光明，連隊的職責是守護18號界碑。李子華還說，可別小看那一塊小小的界碑，它宣示著祖國的主權，守護界碑就是軍人的使命和榮光。李子華說這些話時，張光明對界碑的理解還很模糊。但是隨著時間的推移，張光明聽了越來越多關于戍邊軍人以及邊民守護18號界碑的故事，18號界碑在他的心底越發神圣起來。李子華多次參加過聯合武裝巡邏。他告訴張光明，當迎著刺骨寒風，穿越山谷、冰河、雪原，終于抵達18號界碑，看到刻有“中國”兩個大字的界碑時，那一瞬間他不由自主地熱淚盈眶，熱切地撫摸著界碑，仿佛在撫摸著自己的親人一般。那一刻，他強烈地感受到他和祖國心心相印，他的腳下就是無比偉大的祖國。李子華還說，只有站在界碑跟前，才能有這樣的感覺。張光明還認識了一位老邊民。老邊民已經八十多歲。新中國成立那年，老邊民剛十三歲。從那時開始，老邊民就跟在父親屁股后面守邊，已經守了將近七十年。那天在哨所，老人告訴張光明，只要還有一口氣在，他就會一直守護18號界碑，要是他不在了，就讓他的兒女繼續守護18號界碑。③說到18號界牌時，原本消瘦得有些佝僂的老人瞬時挺直了腰板，眼里閃爍著耀眼的光芒。這些故事，讓張光明熱血沸騰，他恨不得立即加入巡邏隊伍，恨不得現在就站在18號界碑跟前。但作為新兵，張光明還不能參加巡邏隊伍，得先通過三個月的適應期訓練，才能參加聯合武裝巡邏。三個月適應期訓練結束后，張光明第一時間報了名。按照連隊以老帶新的慣例，連隊安排李子華帶張光明。當巡邏車馳騁在婉蜒的邊防公路上時，望著窗外遠處云霧繚繞的邊境山巒，張光明不禁想起了白映秋。剛下到連隊時，白映秋曾苦苦哀求張光明回心轉意，甚至給張光明下了最后通牒，在她和當兵之間讓張光明選一個。張光明不做回復，心底苦澀得很，那段刻骨銘心的戀情怕是再也回不去了。巡邏車在一個山頭停了下來。18號界碑就在山頭的另一邊，巡邏車開不過去，剩下的路，張光明和李子華只能步行過去。④實際上并沒有路，半人高的積雪已經把路給抹掉了，一腳下擊，積雪就淹沒到了大腿根。張光明和李子華用背包繩把他們系在了一起，然后手拉著手，一步步艱難地往山上騰挪。凌厲的山風從張光明的耳畔呼嘯而過，他的手腳麻木了，身體開始不由自主起來。李子華提議張光明歇一歇，張光明倔強地說，不，不能歇。再艱難的路，我也會堅定地走到底。張光明暗暗在心里給自己打氣。終于，18號界碑出現在了他們的視線里。果然如李子華所說，那一刻，淚水模糊了張光明的雙眼。張光明筆直地站在18號界碑前，讓李子華幫忙拍了全身照。張光明挑出一張最滿意的照片，在照片右下角添加了一行字：我站立的腳下，就是我偉大的祖國。張光明把照片發給了白映秋，然后立正，“啪”地向18號界碑敬了個標準的軍禮。（選自《小小說》）6．下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．白映秋本是不經意地開了句玩笑，卻讓張光明搞出了大動靜，他要參軍人伍，要變成一個真正的男子漢。B．本文以軍人和邊民守護18號界碑的故事為主線，交織著張光明的戀情與成長，展現了宏大的愛國主題。C．文中的環境描寫“云霧繚繞的邊境山巒”，既是張光明向往的詩和遠方，又隱含了戰士戍邊生活的艱苦。D．白映秋跟著火車跑，說明她還有不舍；她下了最后通牒，張光明沒有回復，為兩人的愛情畫上了句號。7．對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）A．句子①中的“五味雜陳”，有對白映秋的愛戀，有離別時刻的傷感，有參軍人伍的決絕，還有報復一般的快感。B．句子②中的“心臟的傷口開始愈合”，呼應了第三段“聽見心臟碎裂的聲音”，張光明為自己的選擇感到高興和自豪。C．句子③中的“眼里閃爍著耀眼的光芒”，是指老邊民像李子華、張光明一樣，說到18號界碑，就會熱淚盈眶。D．句子④中“半人高的積雪”，以自然環境的惡劣，寫戍邊生活的艱苦，反映戍邊戰士的愛國熱情。8．張光明對18號界碑的認識，有一個心理變化的過程。請加以梳理概括。（4分）9．“張光明把照片發給了白映秋，然后立正，‘啪’地向18號界碑敬了個標準的軍禮。”請結合文本談談你對這句話的理解。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：宣王好射，說人之謂已能用強也，其實所用不過三石①。以示左右，左右皆引試之，中彎而止。皆曰：“不下九石！非大王孰能用是？”宣王悅之。然則宣王用不過三石，而終身自以為九石。三石，實也；九石，名也。宣王悅其名而喪其實。齊人黃公者，好謙卑。有二女，皆國色。以其美也，常謙辭毀之，以為丑惡。丑惡之名遠布，年過而一國無聘者。衛有鰥夫，失時，冒娶之，果國色。然后曰：“黃公好謙，故毀其子，妹必美。”于是爭禮之，亦國色也。國色，實也；丑惡，名也。此違名而得實矣。楚人有擔山雉者，路人問曰：“何鳥也？”擔山雉者欺之，曰：“鳳凰也?！甭啡嗽唬骸拔衣動续P凰，今直見之，汝販之乎？”曰：“然。”請買十金，弗與。請加倍，乃與之。將欲獻楚王。經宿而鳥死。路人不遑惜金，惟恨不得以獻楚王。國人傳之，成以為真鳳凰，貴其欲獻于王，遂聞楚王。楚王感其欲獻于己，召而厚賜之，過于買鳥之金十倍。魏農夫之耕于野者，得寶玉徑尺，弗知其玉也，以告鄰人。鄰人陰欲圖之，詐之曰：“此怪石也，畜之弗利其家，弗如復之?！鞭r夫雖疑，猶錄以歸。置于廡下。其夜玉明，光照一室。農夫稱家大怖，復以告鄰人。鄰人曰：“此怪之征，遄棄，殃可銷。”于是遽而棄于遠野。鄰人無何盜之，以獻魏王。魏王召玉工相之，玉工望之，再拜卻立，曰：“敢賀大王得此天下之寶，臣未嘗見?！蓖鯁柶鋬r。玉工曰：“此無價以當之，五城之都，僅可一觀。”魏王立賜獻玉者千金，長食上大夫祿。（節選自《尹文子·大道上》，有刪改）材料二：夫讒佞之徒，名實徑庭也。爭榮華于旦夕，競勢利于市朝。以其諂諛之姿，惡忠賢之在己上；奸邪之志，恐富貴之不我先。令色巧言，以親于上；先意承旨，以悅于君。朝有千臣昭公去國而方悟弓無九石宣王終身而不知。以疏間親，宋有伊戾之禍；以邪敗正，楚有欲宛之誅。斯乃暗主庸君之所迷惑，忠臣孝子之可泣冤。故叢蘭欲茂，秋風敗之；王者欲明，讒人蔽之。此奸佞之危也。斯二者，危國之本。（節選自李世民《帝范六·去讒篇》，有刪改）【注】①石：文中指古時重量單位，一百二十斤為一石。10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）朝有A千臣B昭公C去D國而方悟E弓無F九石G宣王終H身而不知。11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A．孰，意為誰，與《鄒忌諷齊王納諫》“孰視之”中的“孰”，詞義相同。B．惡，指惡劣，與《魚我所欲也》“死亦我所惡”中的“惡”，詞義不同。C．再拜，拜了兩次，古代一種禮儀，與文中“卻立”均表尊敬。D．敢，表敬謙辭，與《燭之武退秦師》“敢以煩執事”中的“敢”，用法相同。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）A．宣王好射，喜歡阿諛奉承，結果自欺欺人；黃公好謙，故意謙損自己的女兒，實際上她們有國色之美。B．路人想把買的山雉獻給楚王，過了一晚上，山雉卻死了。楚國人紛紛傳言真鳳凰價錢很貴，都想得到并獻給楚王。C．鄰人告訴農夫，這是一塊怪石，亮光就是作怪的征候，讓農夫趕快扔掉它。沒有多久，鄰人卻偷過來，獻給了魏王。D．李世民認為，那些奸邪讒佞之人花言巧語，想方設法去親近地位高的人，察言觀色，迎合人主的意旨，取悅于人主。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）楚王感其欲獻于己，召而厚賜之，過于買鳥之金十倍。（2）魏農夫之耕于野者，得寶玉徑尺，弗知其玉也，以告鄰人。14．材料一、材料二以及《答司馬諫議書》都說到了名與實的關系，寫作目的有何不同？（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首宋詩，完成15～16題。牧牛圖田

錫干戈擾擾遍中州，挽票車行似水流。何日承平如畫里，短蓑長笛一川秋。病

牛李

綱耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復傷？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。15．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．《牧牛圖》是一首題畫詩。畫里送軍糧的牛車，就像流水一樣，寫出牛車之多，突出戰亂給人民帶來的沉重負擔。B．《牧牛圖》中詩人所描繪的“承平”社會場景指的是，一幅在秋天原野上牧童吹笛放牧的美好畫面。C．《病?！肥拙鋵懪橹魅烁锴М€，收獲千箱，兩個“千”顯出牛的辛勞，突出牛的功績，雖無病字，卻有病因。D．李綱對杜甫極為推崇，“但得眾生皆得飽”，與杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的情感很相似。16．兩首詩均以牛人詩，主要手法與主旨卻不同，請結合作品簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）歸有光《項脊軒志》中描繪了一幅優美的月影圖：農歷十五的夜晚，明月照在半墻之上，“_______________，_______________”，可愛極了。（2）陶淵明以“雞犬相聞”描寫桃花源農村的情景，與《歸園田居》（其一）中“_______________，_______________”兩句所寫的情景非常相似。（3）小剛這次考試的成績不理想，心情很低落。李老師鼓勵他，要相信自己，將來會好的，古詩云：“_______________，_______________”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～20題。秋風涼了，我們都穿上了夾衣。這時候，熟成棕褐色的皂英，密密匝匝，一嘟嚕一嘟嚕地掛滿枝葉間。皂英樹像一位滄桑的老人，帶著滿身的碩果，慈祥地望著我。風吹過來，它的枝條很難再舞擺起來，只是須髯和衣襟稍稍動一下。沒幾天，我父親準要在某個早晨，拿上一根長長的棗木桿子打皂莢。皂莢和帶了葉子的碎枝噼哩叭啦落下來，厚厚地鋪了一地。每次我都羨慕地想拿過桿子來打幾下。有一回，終于在父親打累了，搶過去，舉起來，好沉，好沉，一下，兩下，三下，好不容易打下一個，竟巧巧地落在我頭上，砸得我眼淚都出來了。我生氣地把那枚好看的皂莢跺成了兩段，母親趕緊過來拉住我。奶奶把那些又硬又厚的葉片攏成一堆，準備干了當柴燒。母親把那些皂莢收拾到幾個又粗又大的背簍里，裝得滿滿的。每次洗衣服的時候，都用棒槌砸幾個，很嗆鼻子，母親雖然扭著頭，邊砸還邊笑，把幾顆光溜溜的皂英籽塞在我手里。我玩膩了，就

①

地把它種在院子的一個角落里，一遍一遍地給它澆水，還灑上爐灰當肥料，無奈它在陣陣秋風里是發不了芽的。等到第二年

②

的時候，我已經忘了，它卻探出嬌黃嫩綠的小身子，在陽光下舞蹈。18．下列句子中的“準”和文中“我父親準要在某個早晨”的“準”，意義和用法相同的一項是（3分）A．要遵守紀律，上課不準遲到。B．墻上掛的鐘表，走得不準了。C．我說了要去，明天準去。D．我們都要以法律為準繩。19．請在文中橫線處填入恰當的成語。（2分）20．文中畫波浪線的句子，可以改寫為“搶著走過去，舉起很沉的桿子，打了幾下”，語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？（5分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成21～22題。部分市民感覺到今年夏天蚊蟲少了，其實是大家在日常生活中被蚊子叮咬的幾率降低了。在溫度比較高的時候，特別是超出適合蚊蟲活動的溫度條件時，

①

。一般來說，①蚊蟲活動和叮咬比較活躍的區域是20℃～35℃，②溫度過高或過低，③蚊蟲都會受到一定的影響，④其活躍性會明顯下降，⑤蚊蟲叮咬人群的頻率也會相應減少。今年夏天，高溫天氣較多，影響了蚊蟲的活動力，蚊子“變懶了”。大家覺得蚊子變少了，可能還有一種原因，

②

，導致易孳生蚊蟲的水體較少，由于蚊蟲孳生離不開水體，積水的變少導致蚊蟲數量減少。其次，因為天氣太熱，人們外出活動時間少了，或者外出活動時間正好避開蚊蟲一天中的活動高峰，所以會有蚊蟲變少的感覺。專家提醒，隨著高溫天氣的解除，以及后期降雨的增多、

③

，較高密度的蚊蟲仍會對人形成一定的叮咬騷擾的危害，大家仍需要做好防蚊工作。21．文中第二段有兩處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意（4分）22．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）如果我們選擇了為人類福利而奮斗的職業，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家而獻身。那時我們所享受的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人。——馬克思《青年在選擇職業時的考慮》奮斗是曲折的，“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天”，要奮斗就會有犧牲，我們要始終發揚大無畏精神和無私奉獻精神。奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人?！倳浽趫F拜會上的講話讀了上面兩段話，你有怎樣的感觸和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2024屆高三一輪復習聯考(四)

新高考卷語文參考答案及評分意見1.D

【解析】A項錯在“只要……就……”,太絕對。B項錯在“他的作品也都有新的語言、結構、手法”,原文是“或者是新的語言，或者是新的結構，或者是新的敘事和表達方式”。C項錯在“盡管他懷著真誠”,原文是“一個作家失去了對生活的敏感，也就失去了最寶貴的真誠”。2.A

【解析】A項錯在“是對現實生活的簡單復制”,原文是“作家筆下的生活，是可以在生活中重新被復制和展示的。作家用文字創作了一個立體的世界，這個世界可以用鏡頭來還原”,是“可以在現實生活中被復制”,是“可以用鏡頭來還原”,而不是“對現實生活的簡單復制”。優秀的小說，也不會是對生活的簡單復制。3.B【解析】B項屬于作家的敏感，最適合作為論據來支撐材料一的觀點：“作家對生活要有高度的敏感。”A項屬于個人性格的敏感。C項屬于教師的職業敏感，對語言的敏感。D項屬于司機的職業敏感，對車輛的敏感。4.①都運用了比喻論證的方法。材料一用“靈丹妙藥”“額度固定的存款”“聚寶盆”,比喻作家的才華，材料二用“一粒種子”,比喻敏感的作家對生活的發現。②都運用了對比論證的方法。材料一大量運用正反對比，有段與段的正反對比，有段內的正反對比；材料二是小小說與新聞報道的對比。(評分參考：每點2分，方法1分，闡述1分。共4分，言之成理即可)5.①對新時代的生活高度敏感，可以使文學工作者在作品中不斷超越自己。②對新時代的生活高度敏感，可以使文學工作者源源不斷地創作出才華橫溢的作品。③對新時代的生活高度敏感，可以使文學工作者用真誠的文字表現生活，打動讀者。④對新時代的生活高度敏感，可以使文學工作者發現并使用真實豐沛的細節。⑤對新時代的生活高度敏感，可以使文學工作者有自己的見解和引人深思的觀點。⑥對新時代的生活高度敏感，可以使文學工作者發現新聞事件背后的東西。(評分參考：每點2分，共6分，任答三點，意思對即可)6.D

【解析】D項錯在“為兩人的愛情畫上了句號”。張光明雖然擔心“戀情怕是再也回不去了”,但最后“把照片發給了白映秋”,還在努力挽回兩人的感情。7.C

【解析】C項錯在“像李子華、張光明一樣，說到18號界碑，就會熱淚盈眶”。李子華、張光明是“看到”18號界碑，才會熱淚盈眶。老邊民眼里的光芒也不一定是淚光，更多的是幾代人守護邊疆的激動與自豪。8.①張光明剛接到守護18號界碑的任務時，對界碑的理解還很模糊。②張光明聽了李子華和邊民守護界碑的故事，18號界碑在他心底越發神圣起來(熱血沸騰，恨不得現在就站在18號界碑跟前)。③張光明對加入巡邏隊伍，守護18號界碑充滿期待。④張光明參加武裝巡邏，看到了18號界碑，激動的淚水模糊了他的雙眼。(評分參考：每點2分，任答兩點即可，共4分，言之成理即可酌情給分)9.示例：①張光明以實際行動告訴白映秋，他已經變成了一個真正的男子漢。②“我站立的腳下，就是我偉大的祖國。”以軍禮致敬界碑，表達戍邊決心與愛國激情。③以軍人的氣概與愛國的激情打動白映秋，表現了張光明的成長(或希望他們的愛情能夠繼續下去)。(評分參考：每點2分，共6分，言之成理即可酌情給分)10.BEG(評分參考：每涂對一處給1分，共3分，涂黑超過三處不給分)【解析】原文為：“朝有千臣，昭公去國而方悟；弓無九石，宣王終身而不知?！币馑际牵骸八握压某⑸铣剂徘?但左右獻諛),被逐出國才悔悟；宣王所用的弓沒有九石，而左右奉迎，宣王終身不知所用的弓是三石?！?1.A

【解析】A項“孰視之”中的“孰”,意為仔細。12.B【解析】“貴”是意動用法，以……為貴，認為……珍貴，可以翻譯為“贊賞”,不是價錢很貴；“都想得到并獻給楚王”無中生有，“其”代“路人”,不是楚國人。13.(1)楚王被路人想獻鳳凰給他的心感動(楚王感激路人想獻鳳凰給他),于是召見他并且厚重地賞賜他(給予他豐厚的賞賜),其價值比買鳥的錢多十倍(或其價值超過買鳥的錢十倍)。(評分參考：“感”、“厚賜”“過”各1分，句意1分，共4分)(2)魏國有個在田野耕作的農夫，得到一塊一尺見方的寶玉，卻不知道它是寶玉，把這件事告訴了鄰居(便告訴了鄰居)。(評分參考：“耕于野”狀語后置、“徑尺”“弗知”各1分，句意1分，共4分)14.材料一，尹文子通過四則故事，批評名實相違的不良現象。材料二，李世民以讒佞之人的名實徑庭，告誡統治者要予以警惕。王安石以“興利除弊”等改革之實反駁司馬光，為變法正名。(評分參考：每點1分，共3分，意思對即可)【參考譯文】材料一：宣王愛好射箭，喜歡人家說自己能用硬弓，真實情況是他所用的弓不過三石之力。他拿去給身邊的人看，身邊的人都拉弓試一試，把弓拉到一半就不拉了。都說：“這弓不下九石之力，不是大王誰能用這樣的弓?”宣王聽了很高興。然而實際上宣王所用的弓不過三石，他一輩子卻自以為那是九石之弓。三石，是實際力量；九石，不過是虛名。宣王喜歡的是虛名，卻不知道自己的真實力量。有位叫黃公的齊國人，總愛謙卑。他有兩個女兒，都是天姿國色。正因為她們長得美，黃公就常常說謙虛的話來貶低她們，說她倆長得丑陋。于是，丑陋的名聲傳播很遠，以致過了婚齡全國竟沒有人向她們求婚。衛國有個光棍漢，早過了結婚年齡，冒然娶了黃公的女兒，發現原來是天姿國色。他就對別人說：“黃公喜歡謙虛，故意貶損自己的孩子。大女兒的妹妹一定是很美的?！庇谑侨藗儽銧幭瓤趾笏推付Y求婚，果然也是天姿國色。姑娘有國色之美，這是實際情況；說她們丑陋，那是虛假的名聲。這位光棍漢不計較丑陋的名聲，卻得到真正的美女。楚國有個挑著野雞的人，一個過路人問他：“什么鳥呀!”那個挑野雞的人欺騙他說：“是鳳凰?！边^路人說：“我聽說有鳳凰，今天正好碰著見到了。你打算賣它嗎?”那人說：“是的?！甭啡顺鍪鹨I，那人不給。又加了一倍，便賣給了他。他想獻給楚王，過了一夜，野雞死了。路人不去考慮花了錢可惜，只是遺憾不能把活鳳凰獻給楚王。于是一國的人紛紛傳說這件事，都以為是真鳳凰，尤其贊賞路人想把鳳凰獻給楚王的忠心，便報告給楚王。楚王被路人獻鳳于己之心所感動，于是召見他并且給予豐厚的賞賜，其價值超過買鳥的錢十倍。魏國有個在田野耕作的農夫，得到一塊一尺見方的寶玉，卻不知道是寶玉，把這件事告訴了鄰居。鄰居心里想謀取這塊玉，欺騙他說：“這是塊奇怪的石頭，收藏起來對家里不利，不如送回原處?！鞭r夫雖然有些疑心，還是拿回家來，放在廊房之下。這天夜里寶玉大放光明，把整個屋子都照亮了。農夫全家十分恐懼，又去告訴鄰居。鄰居說：“這就是那石頭作怪的征候了，趕快扔掉它，災禍可以銷除?！庇谑寝r夫急忙把寶玉扔到很遠的野外。沒有多久，鄰居偷取了這塊寶玉，拿著獻給魏王。魏王找玉工來察看。玉工望見這塊寶玉，拜了兩拜，后退幾步，恭敬地站著，對魏王說：“恭賀大王得到天下之寶，我從來沒有見過這樣的寶玉。”魏王問能值多少價錢?玉工說：“這是無價之寶，給五座城池，只能看一眼?！蔽和趿⒖藤n給獻玉者千金，并且長期享受上大夫的待遇。材料二：只會花言巧語的人，名和實相差很遠。這些人朝夕爭取榮華，在集市上競相爭奪財利，在朝廷上爭奪權勢。這些人以諂媚阿諛的姿態，憎惡忠良賢能之人處于自己之上；懷著奸詐的心志，唯恐富貴被別人占了先。奸佞之人花言巧語，親近地位在自己之上的人；察言觀色，迎合人主意趣，取悅于君。宋昭公臣僚上千人(但左右獻諛),被逐出國才悔悟；宣王所用的弓沒有九石，左右奉迎，宣王