《誰會先吃到飽呢》幼兒園中班數(shù)學教案含反思_第1頁
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《誰會先吃到飽呢》幼兒園中班數(shù)學教案含反思_第3頁
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第頁共頁《誰會先吃到飽呢》幼兒園中班數(shù)學教案含反思】學習如何比較大小，認識數(shù)的大小概念，增加數(shù)的認識。掌握簡單的加法概念，初步掌握加法的運算方法。通過游戲的方式幫助幼兒發(fā)展自我意識，增強幼兒自信心，并培養(yǎng)幼兒競爭意識和合作意識。【教學重點和難點】教學重點：幼兒通過游戲的方式學習數(shù)的大小概念和加法的運算方法，提高幼兒的自信心和爭合作意識。教學難點：如何使幼兒理解數(shù)的大小概念及如何教授加法的運算方法，如何在游戲的過程中激發(fā)幼兒的自信心和競爭合作意識?！窘虒W過程】一、導入教師和幼兒互相打招呼，歡迎大家來到數(shù)學課堂。教師用數(shù)碼卡片展示從1到10的數(shù)字，請幼兒跟讀并理解每個數(shù)字的大小。二、講解教師向幼兒介紹今天的學習內(nèi)容：數(shù)的大小概念和加法的運算方法，然后請幼兒觀察課桌上的幾個蘋果，“你們覺得這些蘋果的數(shù)量一樣多嗎？還是有不一樣多的？”班上的幾個孩子用手指著不同數(shù)量的蘋果，教師帶領(lǐng)他們對比，引導幼兒認識數(shù)的大小概念。接下來，教師教授加法的運算方法。教師向幼兒介紹“加”字，手拿3個橘子和2個香蕉，問：“如果把橘子和香蕉放在一起，你們覺得一共有多少個水果？”教師用手勢幫助幼兒理解加法的概念。三、游戲教師用入門英語問候方便幼兒知道什么意思GoodMorning!Howareyou?教師將4個孩子分成2組，每組兩個小伙伴。教師用一打餅干，問：“如果讓你們一起分享這一打餅干，你們能分享到多少塊餅干呢？”教師引導幼兒思考，然后讓他們一個一個試著將餅干分成兩半，然后接著將做了兩半的餅干再各分成兩半，再繼續(xù)這樣下去，直到每個孩子都有一塊一樣大的餅干為止。接著，教師分發(fā)紙板和不同顏色的糖果，每兩個小伙伴一組，叫他們面向面啟程比賽，看誰先吃掉手中的糖果數(shù)。教師鼓勵幼兒競爭，也要注意規(guī)則，盡量不超過三個顏色的糖果，以免幼兒吃壞牙齒。四、總結(jié)教師從游戲結(jié)果中展示數(shù)的概念及加法的應用。全班同學一起梳理出學習成果，并將所得點數(shù)總結(jié)起來。老師問：“誰會比較聰明？”引導幼兒認識到自己也有聰明之處，讓小朋友自信心得到提升。【教學反思】此次授課體現(xiàn)的是孩子對游戲的興趣和好奇心。在游戲的過程中，每一個孩子都參與其中，合作競爭、鍛煉意識、智力得到涵養(yǎng)。但是，在玩轉(zhuǎn)游戲的同時，我們也要謹慎地看

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