啞巴同學作文篇一：我的啞巴同學

我班上有一個特殊的同學，他是個啞巴。雖然他無法開口說話，但我覺得他內心一定充滿了智慧和才華。

雖然他無法與我們正常交談，但他在學習上并沒有絲毫落后。每次考試，他總是能取得優異的成績。我經常看到他專注地寫字，一絲不茍，沒有一點馬虎。他的書寫工整，字跡端正，讓人不禁為之贊嘆。

除了學習，他還是我們班級的籃球隊的一員。雖然他無法與隊友們口頭溝通，但他總是能迅速理解我們的意圖，并且準確傳球。他的籃球技術非常出色，經常能為我們的隊伍帶來勝利。

我們班上的同學對他非常友善，我們會主動與他交流，與他一起玩耍。雖然他無法開口說話，但我們可以通過肢體語言和眼神交流來傳達彼此的意圖。每個人都尊重他，不嘲笑他的特殊狀況，而是真心地接納他。

雖然他無法說話，但他的心聲一定是強烈的。我覺得我們應該更多地關心他，幫助他克服困難。我希望他能接受治療，找到一種能讓他開口說話的方法，這樣他就能像我們一樣自由地表達自己了。

篇二：與啞巴同學的成長之旅

我的班級里有個特殊的同學，他是個啞巴。一開始，我們都不知道該如何與他相處，互相交流。然而，隨著時間的推移，我們發現，他是個非常獨特而又與眾不同的人。

盡管他無法發出聲音，但他始終保持著寬廣的微笑，這讓他顯得非常友善與溫暖。大家通過眼神和肢體語言與他交流，他總是懂得我們的意思，并用自己特別的方式回應。在和他的交流中，我們逐漸學會了包容和尊重他的特殊情況。

他在學習上也是一個勤奮而有天賦的學生。盡管他無法開口表達，但他的答案總是準確而獨到。我們常常看到他在課堂上認真聽講、用手寫字，態度認真而專注。他從不抱怨，總是默默地堅持，用自己的努力成就了優秀的學業成績。

另外一個讓我們驚嘆不已的地方是，他是我們班級的籃球隊的一員。雖然他無法與隊友們口頭交流，但他通過眼神和手勢，準確地傳遞球權，并在關鍵時刻投進了許多關鍵球。我們班的籃球隊也因為有他的加入而取得了更好的成績。

與他相處的時間越長，我們越發覺得他是一個充滿智慧和才能的人。他不僅擅長學習和運動，還對繪畫和音樂有著濃厚的興趣。盡管他無法將自己的想法通過語言表達出來，但他通過紙筆和畫筆，通過樂器和音符，向我們傳達了自己的感受和情感。

與他成長的旅程讓我明白了許多。我學會了不以己度人，學會了尊重和接納每個人身上的個性和特殊之處。他的存在讓我們班級變得更加多元化和豐富。他的獨特之處讓我們懂得了溝通和交流遠不僅限于語言，更可以通過多種方式實現。我們一起學習、一起成長，共同創造了美好和和諧的班級環境。

篇三：啞巴同學的微笑

我的班上有個特別的同學，他是個啞巴。雖然他無法開口與我們交流，但他的笑容卻能溫暖我們所有人的心。

每天，他總是帶著一抹燦爛的微笑來到教室，不管遇到什么困難，他總是堅持微笑著面對。有時候，我們都會不解他為何總是笑，但他的微笑就像太陽一樣，照亮了整個班級。

他對學習的熱愛和執著，也是令人敬佩的。雖然他無法開口說話，但他總是能通過手寫來表達自己的想法。他的筆跡非常漂亮，字字端正，令人贊嘆不已。他從不抱怨自己的特殊狀況，而是默默地努力學習，取得了優異的成績。

他也是我們班級的籃球隊一員。盡管他無法與隊友口頭溝通，但他的籃球技術卻非常出色。他總是能準確捕捉到隊友的意圖，并用手勢傳遞球權。他在比賽中的投籃準度也是令人嘆為觀止的。

他的微笑和積極向上的態度，影響了我們班的每個人。我們學會了欣賞他獨特的才華和不屈的精神，學會了尊重和包容每個人的不同。他用微笑告訴我們，無論遇到多大的困難，只要我們堅持笑對生活，就一定能找到解決問題的辦