第第頁幼兒園大班音樂教案《粉刷匠》及教學反思

幼兒園大班音樂教案《粉刷匠》及教學反思

活動設計背景

考慮到大班幼兒身心特點和進展規律，設計了豐富的內容，強調幼兒參加，重在激發和培育他們的音樂愛好。在《粉刷匠》音樂聲中，讓幼兒動手仿照日常生活中的油漆工人的工作，讓其充分表現自我。

活動目標

1、引導幼兒熟識歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。

2、初步學唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的歡樂。熱身音樂律動讓小伙伴開心興奮的進入音樂氛圍。

3、鼓舞幼兒運用多種歌頌形式演唱。

4、學會歌頌本首歌曲。

5、感體驗歌頌活動帶來的愉悅。

教學重點、難點

1、重點：讓幼兒充分的感受音樂的美，引發幼兒對音樂的想象和聯想。培育良好的音樂習慣，使幼兒逐步積累起感受和觀賞音樂的閱歷。

2、難點：認識語詞節奏。演唱時吐字清楚。

活動預備

1、音樂：《小貓咪》《粉刷匠》、《再見歌》

2、節奏普

3、舊報紙坐的帽子、絲巾、

活動過程

導入：發聲練習(讓幼兒留意呼吸、坐姿、發聲方面)吐字正確清楚

預備：小律動《小貓咪》

1、猜謎語：

師：小伙伴們喜愛猜謎語嗎?我說一個謎語你們猜一猜，認真聽好了"兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它'。(手)

說說你們的小手能干什么?

下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

2、師：小伙伴們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。

3、師：小伙伴，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌，你們認真聽(邊念邊拍語詞節奏)

我是一個粉刷匠，粉刷本事強。我要把那新居子，刷的很美麗。

刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

4、認識語詞節奏，︱︱︱-‖

"今日我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來。'

學習歌曲(清唱、伴奏)

"小伙伴，你們用什么粉刷墻壁啊?'(手)

學唱后表演：配有(舞蹈)絲巾、帽子

"我們一起跟著音樂試一試吧!'

5、再見歌結束活動。音樂中老師和大家一起唱再見歌。

活動反思

《粉刷匠》是一首風趣活潑的幼兒歌曲，并且孩子們也很喜愛。在引題部分，我利用幼兒用書，讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且讓孩子們動手仿照日常生活中的油漆工人的工作，讓他們充分表現自我。在觀賞歌曲環節中，孩子們聽得可認真仔細了，有些小伙伴還隨音樂跟唱起來，足見這首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花費許多的時間去說明不等我開口提問孩子們就能回答。在上這節課時特別快樂，由于難得孩子們學得這么仔細、唱的那么賣力、還爭著上臺表演給大家看，我很快樂。但在快樂的同時，我又在想是不是我上每一節課孩子們都會有這么的激情，怎么才能保持每一次上課孩子們都能有這樣表現呢?我相信，只要我仔細對待每一節課，仔