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蟈蟈與蛐蛐

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)作者簡介：

濟(jì)慈，美國浪漫主義詩人，出身卑微，少年既成孤兒，自幼喜愛文學(xué)，他的一生寫了不少的著名詩篇，如《夜鶯頌》等，可惜正當(dāng)他初展宏才的時候，就不幸與世長辭，時年才25歲。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

蟈蟈和蛐蛐

大地的詩啊永遠(yuǎn)不會死：

當(dāng)驕陽炎炎使百鳥昏暈，．

躲進(jìn)了樹蔭，卻有個聲音

在草地邊、樹篙聞飄蕩不止；

那是蟈蟈在領(lǐng)喝，在奢華的夏日

它的歡樂永遠(yuǎn)消耗不盡，

因為如果它唱得疲倦過分，

就在草寸下享受片刻的閑適。

大地的詩啊永遠(yuǎn)不會停：

在寂寞的冬夜里，當(dāng)霜雪

織出一片靜寂，爐邊的蛐蛐

尖聲吟唱，歌聲隨著溫度上升，

使人在睡意朦朧中恍惚聽得，

綠草如茵的山坡上蟈蟈的歌曲。

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)整體把握

這是一首大自然的頌歌，他通過對盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫，贊美“大地的詩歌從來不會死亡”。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

問題研究：這首詩在構(gòu)思上有什么特點？提示：

開頭一句與“大地的詩歌呀，從來沒有停息“相對應(yīng)分為兩部分；動靜相襯，意境優(yōu)美。

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詩人這樣寫，借以歌頌大自然的無限美好和勃勃生機，表達(dá)了對大自然的無限熱愛和贊美之情。詩歌的涵義

（詩人這樣寫的目的）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)燦爛的星

燦爛的星！我祈求象你那樣堅定－－

但我不愿意高懸夜空，獨自

輝映，并且永恒地睜著眼睛，

象自然間耐心的、不眠的隱士，

不斷望著海滔，那大地的神父，

用圣水沖洗人所卜居的岸沿，

或者注視飄飛的白雪，象面幕，

燦爛、輕盈，覆蓋著洼地和高山－－

呵，不，－－我只愿堅定不移地

以頭枕在愛人酥軟的胸脯上，

永遠(yuǎn)感到它舒緩地降落、升起；

而醒來，心里充滿甜蜜的激蕩，

不斷，不斷聽著她細(xì)膩的呼吸，

就這樣活著，－－或昏迷地死去。

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夜

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)作者簡介：葉塞寧，俄羅斯詩人，他的詩感情真摯，格調(diào)清新，并擅長描繪大自然景色。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)賞析，歸納這首詩的內(nèi)容，并體會詩歌所描寫的意境美第一節(jié)：寫夜的靜謐第二節(jié)：寫溪水的歌唱第三節(jié)：寫月光下大自然的美麗第四節(jié)：再次寫到美麗的