大學生人際交往培訓PPTYEAR-ENDSUMMARYPLANBUSINESSREPORTPPTINTHENEWYEAR202X目錄CONTENT人際交往的功能03正確的認識自己07學習說話的藝術11增強人際吸引力17人際吸引的要素19人際交往的功能INTERPERSONALFUNCTION01人際交往的功能結交益友轉變態度激勵行為和諧關系愉快合作獲取信息減少失誤增進了解人際交往中的技巧RELATI0N人際交往中技巧就人際交往的潤滑油，掌握了人際交往中技巧，就可在交往中如魚得水，收入自如，長袖善舞，建立良好的人際關系。你可以選擇公司，但不能選擇老闆。01你可以選擇朋友，但不能選擇同事。02職場溝通及人際關系是除了工作技能外，必須不斷修煉、學習成長的重要一環。03人際交往的功能人際交往中的技巧人際交往中技巧就人際交往的潤滑油，掌握了人際交往中技巧，就可在交往中如魚得水，收入自如，長袖善舞，建立良好的人際關系。你可以選擇公司，但不能選擇老闆。你可以選擇朋友，但不能選擇同事。職場溝通及人際關系是除了工作技能外，必須不斷修煉、學習成長的重要一環。正確的認識自己CORRECTAUNDERSTANDINGOFYOURSELF02正確地認識自己開端1正確認識自己是交往的前提與良好的開端。2要正確認識自己，就要做到客觀公正地評價自我3做到既不清高，亦不妄自菲薄，又要充分發揮自己的長處。客觀平衡正確地認識自己正確認識自己是交往的前提與良好的開端。要正確認識自己，就要做到客觀公正地評價自我做到既不清高，亦不妄自菲薄，又要充分發揮自己的長處。真誠相待真誠傲慢人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則。口是心非，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。學習說話的藝術LEARNTHEARTOFSPEAKING03學習說話的藝術123456多說可以引起共鳴的話巧用肢體語言稱贊創造奇跡不吝傳達親切的語言相見道“好”，委事道“請”偏勞道“謝”，失禮道“歉”學習說話的藝術多說可以引起共鳴的話巧用肢體語言稱贊創造奇跡不吝傳達親切的語言相見道“好”，委事道“請”偏勞道“謝”，失禮道“歉”學習說話的藝術01020304050607環境嘈雜時不說；環境與己方不利時不說；善于營造最佳環境對方心情不好時不說對方抗拒時不說；對方專注于其他事情時不說善于把握最佳時機學習說話的藝術03040102050607101108091213好好說話急事，慢慢的說大事，清楚的說小事，幽默的說沒把握的事，謹慎的說沒發生的事，不要胡說做不到的事，別亂說傷害人的事，不能說討厭的事，對事不對人的說開心心的事，看場合說傷心的事，不要見人就說別人的事，小心的說自己的事，先聽聽自己內心怎么說現在的事，做了再說學習說話的藝術異中求同，圓融溝通在溝通時，必須注意對方的感受。畢竟每個人都有自我尊嚴感的需求。每個人都希望被肯定、被贊美、被認同、被附和，所以即使雙方意見不同但必須做到異中求同，圓融溝通，有話照說，但要委婉表達。增強人際吸引力ENHANCEINTERPERSONALATTRACTION04增強人際交往力一個人是否具有較強的人際吸引力，是交往中能否成功的重要因素之一。社會心理學把人際吸引力的產生歸結為多方面的因素，比如：人的內在品質如精神風貌、性格特點、類型等都可以影響人際吸引力，并因此影響人際交往和效果。人際吸引的要素THEELEMENTSOFINTERPERSONALATTRACTION05人際吸引的要素吸引人的外表衣著服飾整潔，并配合情境及適合時宜。受歡迎的人格特質正直、開朗、幽默及快樂。滿足個人需要愈能滿足個人的基本及獨特需求，就愈能產生喜歡制約的效果。接近與接觸近水樓臺先得月，見面三分情，離久情漸疏。有能力做事有條不紊，有能力而不自傲。增強自身影響力動之以情服之以德用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示也可以將演示文稿打印出來制作成膠片以便應用到更廣泛的領域中用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示也可以將演示文稿打印出來制作成膠片以便應用到更廣泛的領域中說之以理用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示也可以將演示文稿打印出來制作成膠片以便應用到更廣泛的領域中互相尊重理解關鍵詞關鍵詞此處輸入文本用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示也可以將演示文稿打印出來制作成膠片以便應用到更廣泛的領域中此處輸入文本用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示也可以將演示文稿打印出來制作成膠片以便應用到更廣泛的領域中每個人都有自己的氣質和性格特點，不同的成長背景和生活習慣，所以在與同事交往的過程中，如果能互相理解尊重，不能跨越界限，大家的關系就容易融洽，也會減少不必要的摩擦。人際交往的四種距離社交私人親密自我0米公共0·46米0·46~1.22米1.22~3.66米3.66米以上怎樣讓批評易于接受選擇恰當的情境把消極的批評放在一個積極的語境中對事不對人讓對方看到改進的好處明確指出如何改進做一個好聆聽者說自己內心的感受、反映事實、表示了解。安排一個好的環境鼓勵對方說話、保持適當沉默、表示同感。我在我在聽我在用心聽聽到的不僅是話，還有對方話后面真正想要表達的意思。態度四注意ABCD態度態度影響態度態度由你選擇態度創造效益態度可以改變用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示也可以將演示文稿打印出來制作成膠片以便應用到更廣泛的領域中用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示也可以將演示文稿打印出來制作成膠片以便應用到更廣泛的領域中用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示也可以將演示文稿打印出來制作成膠片以便應用到更廣泛的領域中用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示也可以將演示文稿打印出來制作成膠片以便應用到更廣泛的領域中洗耳恭聽十大絕招01020304050607080910別說話！讓對方放松心情向對方表示你想聆聽避免分心要設身處地以對方的立場思考要有耐性避免爭辯與批評發問控制你的脾氣別說話！溝通五轉變建議鼓勵分析轉為同理用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示也可以將演示文稿打印出來制作成膠片以便應用到更廣泛的領域中差異轉為欣賞用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示也可以將演示文稿打印出來制作成膠片以便應用到更廣泛的領域中抱怨轉為回饋用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示也可以將演示文稿打印出來制作成膠片以便應用到更廣泛的領域中爭執轉為學習用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示也可以將演示文稿打印出來制作成膠片以便應用到更廣泛的領域中謝謝觀看！202XYEAR-ENDSUMMARYPLANBUSINESSREPORTPPTINTHENEWYEAR集體榮譽感天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產生、長育出來的我們愛我們的民族這是我們自信心的源泉。

周恩來天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產生、長育出來的。魯迅只有在集體中，個性才能獲得全面發展其才能的手段，一個人的發展取決于和他直接或間接進行交往的其他一切人的發展”馬克思一個人的行為是個性與環境中各種力量相互作用的結果，班級集體是學生個性所處環境，情景力場，它影響著學生的行為及個性心理特征、道德規范和行為準則。心理學家勒溫集體榮譽感是集體凝聚力的來源．我們不能說沒有集體榮譽感就沒有集體，但我們肯定的是沒有集體榮譽感會導致集體走向分甭離散.所以集體榮譽感既是集體所必須的，又是集體發展的促動力.什么是集體榮譽集體榮譽感是集體凝聚力的來源．我們不能說沒有集體榮譽感就沒有集體什么是集體榮譽但我們肯定的是沒有集體榮譽感會導致集體走向分甭離散.所以集體榮譽感既是集體所必須的，又是集體發展的促動力.集體榮譽感的產生，當然是思想進步的表現。人生活在社會中，工作和生活，都離不開大大小小的集體。這個星期一進行了一次主題班會,主要圍繞"集體榮譽感"來進行討論和學習.什么是集體榮譽人們小的時候，自然不知道什么是集體榮譽感。隨著年齡的增長，到了少年時期，人們的集體榮譽感普遍地開始產生了。什么是集體榮譽產生了集體榮譽感，也產生了新的問題，其主要的有：如何處理好自己的個人榮譽，與集體榮譽之間的關系；如何處理好大集體與小集體榮譽的關系等等。到集體榮譽感，首先應搞清楚一個問題那就是每個人都生活在集體之中，就算是獨在孤島，也同樣是和魚、鳥、樹木組成集體，沒有什么人是例外的，否則就無法生活。什么是集體榮譽談到個人榮譽和集體榮譽，也應搞清楚一個問題。這問題十分簡單無限大的萬分之一等于無限大；零的一萬倍仍等于零。什么是集體榮譽如果一個集體被大眾尊為泰斗，而個人只在這集體中排倒數第一，而這個人在大眾眼中，同樣是泰斗中的一員如果一個集體被人貶為鼠輩，而個人就算在這集體中排老大，在大眾眼中，也一樣是鼠輩一個。所以，先有集體榮譽，才有個人榮譽。什么是集體榮譽集體有了榮譽，個人也自然就有榮譽。談到小集體和大集體，還應搞清楚一個問題，那就是如果一個人眼中只能見到小集體什么是集體榮譽那么論是論非時，就會以自己的小集體的是非而為是非，而不管公理是非，看問題自不準確，這個人也不會有什么大出息。所以，少年時就應該培養集體思維的能力，培養較強的集體榮譽感，這對成年后能功有所成，能夠起很大的作用。什么是集體榮譽集體榮譽感是團隊建設中，事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感，我們同學就會熱愛這個集體并發揮主動性和創造性，每個記者都會表現出主人翁的一種強烈的責任感，會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，記者會做到心往一處想、勁往一處使，形成一股合力，從而使我們機動部更具有凝聚力和競爭力。什么是集體榮譽相反，如果我們機動部的記者缺乏榮譽感不為維護集體榮譽而努力，這樣直接導致的就是記者各自為戰、每人心里都想著自己的一套，如果變成這樣，自我約束力下降，必然會導致紀律渙散。什么是集體榮譽成員對其他成員的信任。得到其他成員的信任，所在集體的深刻認知。于是將員工分組，并交給這些小組任務．這些任務是一個人無法完成必須由多人互相配合互相幫助才有完成的機會．集體榮譽感的組成因素任務中困難重重，困難是最好的信任激發素．有過配合與合作后自然會形成一定的信任．集體榮譽感也就更加強烈。集體榮譽感的組成因素有共同的奮斗目標。班集體的目標由班主任和全班同學一起討論確立推動班集體不斷向前發展。集體成員都呈現出蓬勃向上的趨勢怎樣才是良好的班集體學習風氣濃厚，有正確輿論和良好的