《國際貿易概論》教案課程名稱：國際貿易概論

課程代碼：

開課系（部）：經濟貿易系

制定人：劉運頂

審核人：

制定時間：2024-06-17

廣東金融學院教務處制

一、課程簡介

課程類別：專業必修課

授課對象：本科層次國際經濟與貿易專業

學時與學分：54學時，3學分

使用教材：陳憲、張鴻編著：《國際貿易——理論?政策?案例》，上海財經高校出版社，2024年。

參考教材：喻志軍編著：《國際貿易理論與政策》，企業管理出版社，2024年。

二、教學目的與教學要求：

教學目的：通過本課程的學習，使同學把握國際貿易的基本理論、政策和措施，包括古典、現代和當代的自由貿易理論和愛護貿易理論，關稅和非關稅壁壘的基本概念及其經濟效應，讓同學運用所學理論能分析解釋當代國際貿易領域中的一些現象。

教學要求：本課程的教學采納老師講授和同學自習相結合的方式，因此要求同學課前預習，課后復習，老師講授時仔細做好筆記，仔細完成每章所附的思索題，同時利用網絡了解有關理論、政策的最新信息。

第一章導論（3學時）

教學重點：國際貿易的重要性；國際貿易的基本概念

教學難點：國際貿易量與國際貿易額的比較；對外貿易商品結構；無形貿易

教學內容：

第一節國際貿易的重要性

一、開展國際貿易的重要性

二、討論和學習國際貿易的重要性

其次節國際貿易的基本概念

一、國際貿易、對外貿易、海外貿易和世界貿易

二、國際貿易額與國際貿易量

三、國際貿易商品結構與對外貿易商品結構

四、對外貿易依存度、貿易差額

五、國際貿易地理貿易方向與對外貿易地理方向

第三節國際貿易的分類

一、按貨物的移動方向劃分：出口貿易、進口貿易和過境貿易

二、按進出口的標準劃分：總貿易和特地貿易

三、按商品有無形體劃分：有形貿易和無形貿易

四、按有無第三方參與劃分：直接貿易、間接貿易和轉口貿易

五、按國際收支清償工具劃分：自由結匯貿易和易貨貿易

六、按交易手段不同劃分：單證貿易和無紙貿易

第四節本書的結構

教學組織：(含課堂教學方法、幫助手段、師生互動、時間安排、板書設計、重點如何突出，難點如何解決等)：

1、采納多煤體的教學方法

2、在時間安排上，首先對授課內容做全面的介紹，特殊是關于教學重點內容——國際貿易的重要性及國際貿易的基本概念，然后通過練習加強同學對國際貿易的分類和國際貿易的基本概念的理解。整體設計的時間需要3個學時。

作業布置：

1、要求同學課前或課后學習課程配置的關鍵概念和思索題

本次課推舉和

第三章國際分工與世界市場（3學時）

教學重點：國際分工進展的階段；影響國際分工進展的因素

教學難點：國際分工對國際貿易的影響

教學內容：

第一節國際分工

一、國際分工進展的階段

二、影響國際分工進展的因素

三、國際分工的類型

四、國際分工對國際貿易的影響

其次節世界市場

一、世界市場的形成

二、當代世界市場的構成

三、當代世界市場的特征

教學組織：(含課堂教學方法、幫助手段、師生互動、時間安排、板書設計、重點如何突出，難點如何解決等)：

1、采納多煤體的教學方法

2、在時間安排上，首先對授課內容做全面的介紹，特殊是關于教學重點內容——國際分工進展的階段、影響國際分工進展的因素，然后通過練習加強同學對國際分工的類型及國際分工對國際貿易的影響的理解。整體設計的時間需要3個學時。

作業布置：

1、要求同學課前或課后學習課程配置的關鍵概念和思索題

本次課推舉和

二、比較優勢理論的模型

第三節比較優勢理論的現代經濟學分析

一、比較優勢與機會成本

二、用生產可能性曲線表示的李嘉圖模型

第四節相互需求論

一、穆勒的相互需求論

二、馬歇爾的相互需求論

三、相互需求論的局限性

第五節要素稟賦理論

一、要素稟賦理論的提出及其基本概念

二、赫克歇爾—俄林的要素稟賦理論

三、要素價格均等化理化定理

第六節里昂惕夫之謎

一、里昂惕夫生平簡歷

二、對要素稟賦理論的檢驗—里昂惕夫之謎

三、對里昂惕夫之謎的不同解釋

教學組織：(含課堂教學方法、幫助手段、師生互動、時間安排、板書設計、重點如何突出，難點如何解決等)：

1、采納多煤體的教學方法

2、在時間安排上，首先對授課內容做全面的介紹，特殊是關于教學重點內容——比較優勢理論、要素稟賦理論、里昂惕夫之謎等，然后通過練習加強同學對比較優勢理論的現代經濟學分析以及里昂惕夫之謎的成因的理解。整體設計的時間需要6個學時。

作業布置：

1、要求同學課前或課后學習課程配置的關鍵概念和思索題

本次課推舉和

四、產業內貿易程度的測定（產業內貿易指數）

第三節技術差距理論

第四節產品生命周期理論

第五節偏好相像理論

第六節存在性理論

第七節人力資本理論

第八節國家競爭優勢理論

一、國家競爭優勢理論要旨

二、國家競爭優勢的鉆石模型

三、國家競爭優勢的進展階段

四、國家競爭優勢理論的意義與局限性

教學組織：(含課堂教學方法、幫助手段、師生互動、時間安排、板書設計、重點如何突出，難點如何解決等)：

1、采納多煤體的教學方法

2、在時間安排上，首先對授課內容做全面的介紹，特殊是關于教學重點內容——產業內貿易理論、產品生命周期理論、國家競爭優勢理論等，然后通過練習加強同學對產業內貿易的成因、產品生命周期各個階段的比較優勢、國家競爭優勢的形成等的理解。整體設計的時間需要6個學時。

作業布置：

1、要求同學課前或課后學習課程配置的關鍵概念和思索題

本次課推舉和

四、凱恩斯主義貿易愛護論與重商主義的異同

第四節普雷維什的中心—外圍理論

一、中心—外圍論的歷史背景及其主要論點

二、中心—外圍論的樂觀意義與局限性

第五節主見愛護貿易的其他論點

一、國際收支論

二、貿易條件論

三、政府收入論

四、收入再安排論

五、國內市場扭曲論

六、公正貿易論

七、愛護就業論

八、國家平安論

九、經濟多樣化論

第六節愛護貿易新理論（戰略性貿易政策理論）

一、戰略性貿易政策理論

二、管理貿易論

三、愛護貿易新理論的樂觀意義與局限性

教學組織：(含課堂教學方法、幫助手段、師生互動、時間安排、板書設計、重點如何突出，難點如何解決等)：

1、采納多煤體的教學方法

2、在時間安排上，首先對授課內容做全面的介紹，特殊是關于教學重點內容——稚嫩產業愛護理論、凱恩斯主義的對外貿易乘數理論、戰略性貿易政策理論等，然后通過練習加強同學對稚嫩產業愛護理論的合理性與局限性、貧困化增長的緣由、戰略性貿易政策的應用等的理解。整體設計的時間需要6個學時。

作業布置：

1、要求同學課前或課后學習課程配置的關鍵概念和思索題

本次課推舉和

教學內容：

第一節對外貿易與經濟進展相互關系的理論

一、西方傳統理論關于對外貿易促進經濟增長的思想

二、進展經濟學關于對外貿易與經濟增長關系的理論探討

三、對外貿易促進經濟增長的機制和條件

其次節對外貿易進展戰略

一、進口替代戰略

二、出口導向戰略

三、對外貿易進展戰略比較

教學組織：(含課堂教學方法、幫助手段、師生互動、時間安排、板書設計、重點如何突出，難點如何解決等)：

1、采納多煤體的教學方法

2、在時間安排上，首先對授課內容做全面的介紹，特殊是關于教學重點內容——經濟增長發動機理論、對外貿易促進經濟增長的機制和條件、出口導向戰略的優點和局限性等，然后通過練習加強同學對對外貿易促進經濟增長的機制和條件、進口替代戰略和出口導向戰略的優缺點等的理解。整體設計的時間需要3個學時。

作業布置：

1、要求同學課前或課后學習課程配置的關鍵概念和思索題

本次課推舉和

六、發達國家對外貿易政策的進展趨勢

第三節當代進展中國家（地區）的外貿政策

一、資源導向型對外貿易政策

二、進口替代政策

三、出口導向政策

四、橫向聯合政策

第四節中國的對外貿易政策

教學組織：(含課堂教學方法、幫助手段、師生互動、時間安排、板書設計、重點如何突出，難點如何解決等)：

1、采納多煤體的教學方法

2、在時間安排上，首先對授課內容做全面的介紹，特殊是關于教學重點內容——超愛護貿易政策、新貿易愛護主義等，然后通過練習加強同學對當代進展中國家和發達國家的外貿政策的進展趨勢等的理解。整體設計的時間需要3個學時。

作業布置：

1、要求同學課前或課后學習課程配置的關鍵概念和思索題

本次課推舉和

三、關稅報復

第五節關稅水平與愛護程度

一、關稅水平

二、愛護程度

三、關稅結構

第六節中國關稅的現狀

一、名義關稅水平和結構

二、實際關稅水平

教學組織：(含課堂教學方法、幫助手段、師生互動、時間安排、板書設計、重點如何突出，難點如何解決等)：

1、采納多煤體的教學方法

2、在時間安排上，首先對授課內容做全面的介紹，特殊是關于教學重點內容——進口附加稅、關稅愛護的經濟效應、有效愛護率等，然后通過練習加強同學對反傾銷稅、反補貼稅、關稅愛護的經濟損失等的理解。整體設計的時間需要3個學時。

作業布置：

1、要求同學課前或課后學習課程配置的關鍵概念和思索題

本次課推舉和

十一、技術性貿易壁壘

第三節非關稅壁壘的經濟效應

一、進口配額制的經濟效應

二、配額效應與關稅效應的異同

第四節非關稅壁壘與關稅壁壘的比較

教學組織：(含課堂教學方法、幫助手段、師生互動、時間安排、板書設計、重點如何突出，難點如何解決等)：

1、采納多煤體的教學方法

2、在時間安排上，首先對授課內容做全面的介紹，特殊是關于教學重點內容——非關稅壁壘的特點、種類及其經濟效應等，然后通過練習加強同學對外匯管制、綠色貿易壁壘、技術性貿易壁壘等的理解。整體設計的時間需要3個學時。

作業布置：

1、要求同學課前或課后學習課程配置的關鍵概念和思索題

本次課推舉和

度、技術性貿易壁壘等的理解。整體設計的時間需要3個學時。

作業布置：

1、要求同學課前或課后學習課程配置的關鍵概念和思索題

本次課推舉和

本次課推舉和

教學內容：

第一節貿易條約與協定

一、貿易條約與協定的含義

二、貿易條約與協定的種類

三、貿易條約與協定的結構

四、貿易條約與協定中所依據的法律原則

其次節關稅與貿易總協定

一、關稅與貿易總協定的產生

二、關稅與貿易總協定的宗旨、內容及基本職能

三、關稅與貿易總協定的歷次多邊關稅減讓談判

四、關稅與貿易總協定的作用及局限性

第三節世界貿易組織

一、烏拉圭回合與世界貿易組織

二、世界貿易組織的宗旨和基本原則

三、世界貿易組織的職能和機構

四、世界貿易組織體制的特點

五、世界貿易組織對世界經濟貿易的影響

第四節中國與世界貿易組織

一、中國與關稅和貿易總協定

二、中國與世界貿易組織

三、“入世”后中國面臨的機遇與挑戰

第五節“入世”與中國市場經濟的進展

一、入世與中國農產品市場

二、入世與中國工業