成語故事教案：五年級語文《自欺欺人》_第1頁
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第頁共頁成語故事教案：五年級語文《自欺欺人》成語故事教案【故事簡述】在古代有一個叫做蘇秦的人，他是楚國的人。每次朝中官員選舉時，蘇秦總是排名墊底，這讓他非常不滿。他想盡一切辦法也無法改變這種情況，于是他決定離開楚國去其它國家謀求出路。在離開之前，蘇秦去會了一位大臣，求得一些出城的路線。在這個過程中，大臣告訴蘇秦：“你這個人在古代的成語中，就是自欺欺人。”蘇秦聽后十分驚訝，在問大臣為什么會這么說之前，大臣已經告訴他：“在你不斷尋找進步的同時，你卻忽略了自己的缺點，總是以為自己已經十分優秀了。這就是所謂的自欺欺人。”蘇秦深思熟慮后，認識到了自己的盲點，開始在自身的缺點上進行改正。經過不斷的修煉和學習，蘇秦真正成為了一位優秀的政治家和軍事家。【教學目標】了解成語“自欺欺人”的含義，并學會運用該成語。從故事中明白了解自己的缺點以及要不斷學習和修正的重要性。培養學生自我認識和分析的能力，加強學生的自學能力。【教學重難點】理解“自欺欺人”的含義；從故事中明白自我認識和分析以及不斷學習進步的重要性。【教學步驟】【課前準備】準備學生所需用的教材、筆、紙等。【步驟一：導入】通過圖片、生活例子等方式引出成語“自欺欺人”群體討論，從學生的生活經驗中找出相關例子，并引導學生思考自身可能存在的盲點。【步驟二：故事講解】介紹故事背景和主人公蘇秦的環境。詳細講解故事細節以及主人公從自欺欺人走向真正進步的過程。引導學生分析故事中的細節，深入理解其中的含義。【步驟三：教學重點】詳細講解“自欺欺人”的含義及相關例子。通過對故事主人公反思自身缺點并不斷進步的過程進行深入剖析。運用剖析的方法分析學生可能存在的盲點，引導學生思考如何改進。【步驟四：練習】讓學生閱讀相關文章，通過剖析和總結獲得重要結論。在課堂上進行分組討論，讓學生分享和解決自身存在問題的方法和經驗。【步驟五：課堂總結】結合課堂討論和個人體會，概括出什么是“自欺欺人”以及如何避免它。對學生進行及時反饋，評估學生的掌握情況和在課程中所學得的技能。【課后延展】復習和總結所學知識點，并在生活中將之應用。可通過閱讀其它相關故事或成語來加深理解和掌握。老師指導或學生自主搜索相關的閱讀資料來進行拓展學習。【教學建議】通過閱讀成語故事，能夠激發學生學習語文的興趣。鼓勵學生結合成語故事進行思考和解決問題的方式，引導

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